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1、26-20=66-8=91-40=45-9=50-30=19-7=48-30=38-5=复习旧知：复习旧知：口算比赛口算比赛201218336585136口算两位数减法口算两位数减法执教人：执教人：李艳霞李艳霞 张春英张春英制作人：制作人：李艳霞李艳霞 张春英张春英教学目标：教学目标：掌握两位数减两位数的口算方法掌握两位数减两位数的口算方法自主探究自主探究自学提示自学提示1、你能提出哪些问题？、你能提出哪些问题？2、你能口算出得数吗、你能口算出得数吗?（先独立思考，再和同桌交流先独立思考，再和同桌交流）（1）小芳有多少枚邮票？）小芳有多少枚邮票？你能口算出得数吗？你能口算出得数吗？56 24
2、=答：小芳有（答：小芳有（ ）枚邮票。）枚邮票。自主探究一自主探究一我的方法是：我的方法是：56 - 24 =20 4323632方法一：方法一：56-20=36 36 - 4=32小组展示小组展示方法二方法二 50 - 20 = 30 6 - 7 = 方法一方法一 56 - 20= 36 36 - 7 = 2956 - 27 =40 16 2072092929方法三方法三把把27看成看成30，先算，先算56 30 = 26，多减，多减了了3，再算再算26 + 3 = 29，所，所以以56 3 = 29小组展示小组展示堂清检测一堂清检测一57-30= 76-60= 40-20= 27-2= 1
3、6-8= 20-3=57-32= 76-68= 40-23=堂清检测二堂清检测二93-53= 75-23= 50-27= 93-57= 75-29= 50-24=堂清检测三堂清检测三67-35= 94-38= 31-26= 72-53= 84-16= 80-45=堂清检测四堂清检测四93-53= 75-23= 50-27= 93-57= 75-29= 50-24=课课 堂堂 教教 学学 设设 计计科目：数学科目：数学 授课人：邱晓丽授课人：邱晓丽 班级：二一班班级：二一班 课题：两位数减两位数的口算课题：两位数减两位数的口算 时间：时间： 年年 月月 日日 流程顺序教 学 流 程特特色训练珠算
4、练习珠算练习7、8、9的进位加法：的进位加法：2+9 3+7 4+8 5+7 8+7 7+7 8+8 9+7导目标“导学”通过教学使学生充分掌握两位数减法的口算。通过教学使学生充分掌握两位数减法的口算。学自学对学群学 1你在图中发现了哪些数学信息？（先独立思考指名口答）你在图中发现了哪些数学信息？（先独立思考指名口答）2小芳和小宁各有多少枚邮票小芳和小宁各有多少枚邮票?（先独立思考再列出算式）（先独立思考再列出算式）3你能口算出来得数吗你能口算出来得数吗?说说你的方法。（先独立思考再小组合作）说说你的方法。（先独立思考再小组合作）展学展师评问题问题2:3.4号展示。号展示。1.2号批改。教师点
5、评号批改。教师点评测测查拓展堂清检测：堂清检测：1题题(先独立完成再集体订正），先独立完成再集体订正），2题指名口答，题指名口答，3题（同桌交流互说口算题（同桌交流互说口算方法）；方法）；4题（填在书上）。题（填在书上）。反思得失悟易混淆点或错题集课课 堂堂 教教 学学 设设 计计科目：数学科目：数学 授课人：王妞授课人：王妞 班级：二二班班级：二二班 课题：两位数减两位数的口算课题：两位数减两位数的口算 时间：时间： 年年 月月 日日 流程顺序教 学 流 程特特色训练珠算练习珠算练习7、8、9的进位加法：的进位加法：2+9 3+7 4+8 5+7 8+7 7+7 8+8 9+7导目标“导学”
6、通过教学使学生充分掌握两位数减法的口算。通过教学使学生充分掌握两位数减法的口算。学自学对学群学 1你在图中发现了哪些数学信息？（先独立思考指名口答）你在图中发现了哪些数学信息？（先独立思考指名口答）2小芳和小宁各有多少枚邮票小芳和小宁各有多少枚邮票?（先独立思考再列出算式）（先独立思考再列出算式）3你能口算出来得数吗你能口算出来得数吗?说说你的方法。（先独立思考再小组合作）说说你的方法。（先独立思考再小组合作）展学展师评问题问题2:3.4号展示。号展示。1.2号批改。教师点评号批改。教师点评测测查拓展堂清检测：堂清检测：1题题(先独立完成再集体订正），先独立完成再集体订正），2题指名口答，题指名口答，3题（同桌交流互说口算题（同桌交流互说口算方法）；方法）；4题（填在书上）。题（填在书上）。反思得失悟易混淆点或错题集
