答谢中书书答谢中书书即谢徴，字元度，陈郡即谢徴，字元度，陈郡阳夏阳夏(现在河南太康现在河南太康)人曾任中书鸿胪曾任中书鸿胪(掌朝廷掌朝廷机密文书机密文书) 答谢中书书书： 即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情 作者简介(456—536)字通明，号华阳隐居丹阳秣(mò)陵(现在江苏南京)人有《陶隐居集》陶弘景陶弘景 作者简介 补充 陶弘景，南北朝时期的思想家、医学家和文学家又被称为“山中宰相”他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为六朝山水小品名作 “山中宰相”——齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）他精通阴阳五行、山川地理、天文气象梁武帝继位后，他“礼聘不出”因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相” 陶一生好松每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人” 朗读课文,读准字音和节奏tuíyù 山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者 ︱︱︱︱︱︱ 结合注释 合作译文方法提示： 1、把单音节变双音节 2、结合句意，把省略的成分补充完整 3、揣摩句意，合理调整 结合注释解释划线词句的含义 山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者 消散消散坠落坠落鱼鱼再再争着争着参与，这里参与，这里指欣赏指欣赏 译文这里实在是人间的仙境啊自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这奇丽的景色了山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士们山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士们共同共同赞叹的啊赞叹的啊巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底两岸的石壁两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映色彩斑斓，交相辉映青葱的林木，青葱的林木，翠绿的竹丛，翠绿的竹丛，四季长存四季长存清晨的薄雾将要清晨的薄雾将要消散消散的时候，传来猿、鸟此起的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山夕阳快要落山的时候，的时候，潜游在潜游在水中的鱼儿争相跳出水面水中的鱼儿争相跳出水面。
思考探究 深入理解1、本文的主要内容是什么？ 本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色 2、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？高峰高峰入云，入云，清流清流见底两岸见底两岸石壁石壁，，五色交辉五色交辉青林翠竹青林翠竹，四时俱备四时俱备晓雾晓雾将歇，将歇，猿鸟猿鸟乱鸣；乱鸣；夕日夕日欲颓，欲颓，沉鳞沉鳞竞跃首句首句“山川之美，古来共谈山川之美，古来共谈”，总领，总领全文；最后两句，感叹总括全文全文；最后两句，感叹总括全文 3、作者分别从哪些角度对景物进行描写？写出了山川那些美？仰视：高峰入云仰视：高峰入云俯视：清流见底俯视：清流见底平视：两岸石壁平视：两岸石壁 ，，五色交辉五色交辉 青青林林翠翠竹，四时俱备竹，四时俱备青青林林翠翠竹竹,四时四时俱备俱备晓晓雾雾将歇将歇 ，猿鸟乱鸣，猿鸟乱鸣夕夕阳阳欲颓欲颓 ，沉鳞竞跃，沉鳞竞跃2、时间的变换：、时间的变换：3、动静的结合、动静的结合1、视角的变换、视角的变换（静）（静）（静）（静）(动）动）(动)（色、形、声方面（色、形、声方面 ））山水相映之美山水相映之美色彩配合之美色彩配合之美晨昏变化之美晨昏变化之美动静相衬之美动静相衬之美（静）（静）(动）动）（静）（静） 品味赏析品味赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱”字用的好不好？为什么？文中类似的词语还有什么？ 清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。
竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声乱乱”把猿鸟的动作、声音活动的状态准确的表把猿鸟的动作、声音活动的状态准确的表现出来猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣”，渲染了山林中万物清晨，渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机生机类似的词语还有，如：“沉鳞竞跃沉鳞竞跃”中的中的“竞竞”写出了鱼儿在水中的状态，它们争相跳跃、嬉戏，传达出生命的气息 思想探究：“自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？ 自谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的了，自谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的了，但作者却能从中发现无尽的妙处，带有但作者却能从中发现无尽的妙处，带有自豪之感，也有自豪之感，也有与谢灵运比肩之意与谢灵运比肩之意 王国维说：王国维说：“一切景语皆情语一切景语皆情语”，这篇短文描写这，这篇短文描写这奇丽的景色，奇丽的景色，表达了作者沉醉山水的表达了作者沉醉山水的愉悦之情愉悦之情和与古今和与古今知音共赏美景的知音共赏美景的得意之感得意之感 再读课文•看 图 试 诵 山川之美，古来共谈 高峰入云清流见底清流见底 两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇 ，猿鸟乱鸣 夕日欲颓 ，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都自康乐以来，为复有能与其奇者。
