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1、教学目标教学目标1. 通过自主探索、合作交流，理解小数的除法计算法则，能正确地进行计算。2. 培养大家运用转化的思想，自己发现问题，解决问题。3. 通过学习活动，培养积极学习态度，树立学好数学的信心。1.说说去掉下列各数的小数点后，原数扩大了多少倍？3.7 4.02 14.2 8.007 0.0052.根据根据368412307，在括号里填上适当的数，并说，在括号里填上适当的数，并说明理由。明理由。368412（ 307 ）368.41.2（ 307 ）3.6840.012（ 307 ）0.36840.0012 （307） 被除数和除数同时扩大原数的相同的倍数，被除数和除数同时扩大原数的相同的
2、倍数，商不变。商不变。理解题意，根据思路列出算式。理解题意，根据思路列出算式。1.怎样把除数是小数的除法转化为怎样把除数是小数的除法转化为 除数是整数的除法？根据是什么？除数是整数的除法？根据是什么？2.转化后怎样确定商小数点的位置？转化后怎样确定商小数点的位置？ 3.除数转化为整数时，遇到被除数的位数不够除数转化为整数时，遇到被除数的位数不够时，该怎么办？时，该怎么办？一看：一看：看清除数有几位小数；看清除数有几位小数；二移：二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。当被除数位数相同的位数，使除数变成整数。当被除数位数不足时，用不足
3、时，用“0”补足。补足。三算：三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。按照除数是整数的小数除法的方法计算。除数是小数的除法的计算方法：除数是小数的除法的计算方法：除数是小数的小数除法要注意什么?做一做: 不用计算,把下列除法转化成除数是整数的除法。 0.12 4.68 2.4 0.372 0.25 10 0.03 8.7 000被除数的位数不够时,该怎么办? ？ ？ ？做一做先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎么样移动小数点，然后再计算。2.662.40.160.5441.我能填出正确结果我能填出正确结果18.80.8（ ）8 3.642.6（ ）260.721.6（ ）16 0.420.35（ ）35 18836.47.242
