灯灯 光光 自学提示：1、快速阅读文章，并找到作者关于对“灯光”这一往事的回忆部分2、概括作者回忆了关于 “灯光”怎样的一件事？（时间 人物 地点 事情的起因 经过 结果）3、面对“灯光”，郝副营长发出了怎样的感叹？4、找出作者描写郝副营长的语句 “灯光”往事o1947年围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光再看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书战斗打响后，后续部队在到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己战斗胜利了，郝副营长却牺牲了 面对面对“灯光灯光”，郝副营长发出了怎样，郝副营长发出了怎样的感叹？的感叹？多好啊！ 书上有一幅插图，画的是一书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书下聚精会神地读书他注视着那他注视着那幅图，默默地沉思着幅图，默默地沉思着多好啊！多好啊！””他在自言自语他在自言自语 他又划着一根火柴，他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：画，深情地说： “赶明儿赶明儿胜利了，咱们也能用上电胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好的灯光底下学习，该多好啊！啊！”他把头靠在胸墙上，他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
入了对未来的憧憬里 在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了 此时的“灯光”对郝副营长意味着什么？ 此时的“灯光”对战友们意味着什么？ 此时的“灯光”对孩子们意味着什么？ 这样做会挽救更多战友的生命，但是你？ 这样做我们还有机会见到电灯，但是你？ 深情朗读 这位年轻的战友不惜牺牲自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯 小组合作1、有感情地朗读《丰碑》，用学过的方法概括文章的主要内容2、找出让自己最感动的部分在小组内朗读，并批注自己的感悟 课后作业v 朗读《我的战友邱少云》、《七根火柴》，可以写一写自己的感受。