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1、古代诗歌鉴赏知识、方法口诀歌古代诗歌鉴赏知识、方法口诀歌（一）（一） 古诗鉴赏不畏难，考纲要求烂心间。古诗鉴赏不畏难，考纲要求烂心间。表达技巧和形象，思想内容加语言。表达技巧和形象，思想内容加语言。素质修养固根本，神游于古想联翩。素质修养固根本，神游于古想联翩。诵读咏叹兴会至，语言突破发先端。诵读咏叹兴会至，语言突破发先端。平仄对仗适格律，押韵也使语序缠。平仄对仗适格律，押韵也使语序缠。语言风格有特质，术语种类要记全。语言风格有特质，术语种类要记全。 质朴清新别绮丽，简练隽永意味先。质朴清新别绮丽，简练隽永意味先。（一） 诗中意象无限广，主客相融滋味长。诗中意象无限广，主客相融滋味长。离愁别绪
2、托折柳，望月怀远尽思乡。离愁别绪托折柳，望月怀远尽思乡。竹菊梅兰君子范，春草无涯友情芳。竹菊梅兰君子范，春草无涯友情芳。燕飞世迁夫妻苦，杜鹃啼血寄凄凉。燕飞世迁夫妻苦，杜鹃啼血寄凄凉。蝉鸣高洁虫悲误，鱼传尺素鸿雁忙。蝉鸣高洁虫悲误，鱼传尺素鸿雁忙。凡此种种难尽举，骚人寓意话衷肠。凡此种种难尽举，骚人寓意话衷肠。分门别类条理化，意境初解识诗章。分门别类条理化，意境初解识诗章。诗中意象无限广，主客相融滋味长。抒情方式要记清，直抒胸臆显爱憎。抒情方式要记清，直抒胸臆显爱憎。更兼触景生情意，融情入景风雨惊。更兼触景生情意，融情入景风雨惊。托物言志诗魂寄，尽吐块垒见真情。托物言志诗魂寄，尽吐块垒见真情。
3、侧陪正面静衬动，乐景哀情反相成。侧陪正面静衬动，乐景哀情反相成。烘云托月手法老，虚实结合更鲜明。烘云托月手法老，虚实结合更鲜明。双关互文兼对仗，铺陈排比并比兴。双关互文兼对仗，铺陈排比并比兴。跨过表达技巧隘，评价顺水有乘风。跨过表达技巧隘，评价顺水有乘风。思想内容怎评价？胸存类型不驳杂。思想内容怎评价？胸存类型不驳杂。抒情方式要记清，直抒胸臆显爱憎。写景寄旨表不群，咏物抒怀写高雅。写景寄旨表不群，咏物抒怀写高雅。羁旅行役寻常见，思亲怀乡拟不差。羁旅行役寻常见，思亲怀乡拟不差。故道长亭别情重，多言不忍少旷达。故道长亭别情重，多言不忍少旷达。怀才不遇思明主，舒啸山水访道家。怀才不遇思明主，舒啸山水
4、访道家。咏史写人堪自比，借古讽今漫叹嗟。咏史写人堪自比，借古讽今漫叹嗟。边塞风火燃诗意，或欲建功或挞伐。边塞风火燃诗意，或欲建功或挞伐。对号入座须谨慎，莫让定式缚自家。对号入座须谨慎，莫让定式缚自家。古诗浩淼如烟海，读品思评四步法。古诗浩淼如烟海，读品思评四步法。如今识尽个中味，居高临下六分抓。如今识尽个中味，居高临下六分抓。写景寄旨表不群，咏物抒怀写高雅。( (二二) ) 一看题目明含义。二看作者悟情志。一看题目明含义。二看作者悟情志。三看背景知来历。四看意象析主旨。三看背景知来历。四看意象析主旨。五看典故解用意。分析风格与手法。五看典故解用意。分析风格与手法。时代、流派要牢记。时代、流派要
5、牢记。(二)诗经表现是现实。楚辞浪漫多比喻。诗经表现是现实。楚辞浪漫多比喻。汉代乐府很灵活。北魏风骨颇大气。汉代乐府很灵活。北魏风骨颇大气。两晋山水寄情意。陶潜首推属第一。两晋山水寄情意。陶潜首推属第一。南朝爱情缠绵意。北朝边塞铿锵诗。南朝爱情缠绵意。北朝边塞铿锵诗。唐代鼎盛两高峰。李诗浪漫杜现实。唐代鼎盛两高峰。李诗浪漫杜现实。白诗兼备李杜风。无题含蓄刘禹锡。白诗兼备李杜风。无题含蓄刘禹锡。初唐清新有四杰。晚唐哀婉数李煜。初唐清新有四杰。晚唐哀婉数李煜。诗经表现是现实。楚辞浪漫多比喻。词生唐代兴于宋。豪放、婉约两分枝。词生唐代兴于宋。豪放、婉约两分枝。苏词、辛词多豪放。高歌苏词、辛词多豪放。
6、高歌“大江东去大江东去”。低吟低吟“廉颇老矣廉颇老矣”。婉约首推李清照。婉约首推李清照。国恨家愁蕴笔底。元代诗型有变异。国恨家愁蕴笔底。元代诗型有变异。曲中可寻诗痕迹。明清诗作讽现实。曲中可寻诗痕迹。明清诗作讽现实。锋芒毕露抒胸臆。古诗源远一脉承。锋芒毕露抒胸臆。古诗源远一脉承。多吟、多背、多深思。多吟、多背、多深思。词生唐代兴于宋。豪放、婉约两分枝。( (三三) )内容内容自古诗歌常写景，景情相生第一种。自古诗歌常写景，景情相生第一种。 边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。 田园牧歌多悠闲，闲适恬淡归田园。田园牧歌多悠闲，闲适恬淡归田园。 山光水色怡人性，移情入景
7、显秉性。山光水色怡人性，移情入景显秉性。 怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。 目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。(三)羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。华夏历史多悠久，爱国情思系心头。华夏历史多悠久，爱国情思系心头。 故人一别两地秋，愁上眉头登高楼。故人一别两地秋，愁上眉头登高楼。 人间情多数爱情，钟情怀春话永恒。人间情多数爱情，钟情怀春话永恒。 写意人生大舞台，包蕴哲理抒心怀。写意人生大舞台，包蕴哲理抒心怀。羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。形象形象感情浸染有意象，意境合一多思量。感情浸染有意象，意境合一
8、多思量。天生我材必有用，洒脱豪放显个性。天生我材必有用，洒脱豪放显个性。泪沾青衫忧民怨，推己及人见一斑。泪沾青衫忧民怨，推己及人见一斑。相见时难别亦难，儿女情长泪涟涟。相见时难别亦难，儿女情长泪涟涟。山村风光隐田园，胜友欢聚乐忘返。山村风光隐田园，胜友欢聚乐忘返。不拘一格重抖擞，良才难得信难求。不拘一格重抖擞，良才难得信难求。形象情感情感桃花潭水深千尺，离愁别绪话情丝。桃花潭水深千尺，离愁别绪话情丝。桥边红药悲黍离，物是人非叹惋惜。桥边红药悲黍离，物是人非叹惋惜。佳节思乡身为客，明月千里归渐迫。佳节思乡身为客，明月千里归渐迫。春风骀荡明日花，怀古凭吊寄天涯。春风骀荡明日花，怀古凭吊寄天涯。商女
9、不知亡国恨，讽喻时政热肠人。商女不知亡国恨，讽喻时政热肠人。古代诗歌鉴赏知识、方法口诀歌课件但使龙城飞将在，报国情怀入梦来。但使龙城飞将在，报国情怀入梦来。玉壶冰心送亲友，临行壮别一壶酒。玉壶冰心送亲友，临行壮别一壶酒。采菊东篱入南山，把酒桑麻意恬然。采菊东篱入南山，把酒桑麻意恬然。 仰天大笑出朱门，我辈岂是蓬蒿人。仰天大笑出朱门，我辈岂是蓬蒿人。 穷愁潦倒人沦落，忧国忧民长夜多。穷愁潦倒人沦落，忧国忧民长夜多。古代诗歌鉴赏知识、方法口诀歌课件语言语言质朴又平实，天然去雕饰。质朴又平实，天然去雕饰。 白描真且深，平易又近人。白描真且深，平易又近人。 隽永出灵气，悟性托含蓄。隽永出灵气，悟性托含
10、蓄。 明丽又开朗，音韵显晓畅。明丽又开朗，音韵显晓畅。 清新加淡雅，秀颖入诗画。清新加淡雅，秀颖入诗画。 诗画境开阔，生动自生色。诗画境开阔，生动自生色。 诗文融一炉，风韵自独树。诗文融一炉，风韵自独树。 色彩多绚丽，变幻生飘逸。色彩多绚丽，变幻生飘逸。语言表现手法表现手法表达方式分得清，记叙描议与抒情。表达方式分得清，记叙描议与抒情。记叙方式不单一，事后必然有余情。记叙方式不单一，事后必然有余情。景物描写切注意，借景托物常寓情。景物描写切注意，借景托物常寓情。具体方式咀嚼细，比喻比拟和象征，具体方式咀嚼细，比喻比拟和象征，夸张衬托和借代，抑扬关系虚实生。夸张衬托和借代，抑扬关系虚实生。寓褒于
11、贬明秋毫，言此意彼擒故纵。寓褒于贬明秋毫，言此意彼擒故纵。表现手法互文关系巧拼合，曲笔逆笔龙点睛。互文关系巧拼合，曲笔逆笔龙点睛。含蓄美来多变幻，羚羊挂角迹难寻。含蓄美来多变幻，羚羊挂角迹难寻。化景为情转隐晦，透视窥探断肠衷。化景为情转隐晦，透视窥探断肠衷。托物起兴套双关，语浅情深隽味永。托物起兴套双关，语浅情深隽味永。旁敲侧击弦外音，空谷传响哀乐鸣。旁敲侧击弦外音，空谷传响哀乐鸣。互文关系巧拼合，曲笔逆笔龙点睛。讽咏时事用曲笔，史实连线促精警。讽咏时事用曲笔，史实连线促精警。以小见大旨意远，见微知著诉衷情。以小见大旨意远，见微知著诉衷情。欲言又止多伤感，欲说还休痛思痛。欲言又止多伤感，欲说还
12、休痛思痛。眷恋伤感郁心头，黯然收笔胜有声。眷恋伤感郁心头，黯然收笔胜有声。古代诗歌鉴赏知识、方法口诀歌课件风格风格江山代有才人出，星河灿烂出巨匠。江山代有才人出，星河灿烂出巨匠。豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。渊明寄情山与水，恬淡自适心内旷。渊明寄情山与水，恬淡自适心内旷。风格子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又豪放。子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又豪放。王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。浩然恬静又浑健，语淡情浓蕴味长。浩然恬静又浑健，语淡情浓蕴味长。杜甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅。杜
13、甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅。商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加俊爽。商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加俊爽。子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又豪放。苏轼豪放又旷达，弃疾深沉又豪放。苏轼豪放又旷达，弃疾深沉又豪放。柳永伤感又缠绵，陆游流畅又雄放。柳永伤感又缠绵，陆游流畅又雄放。清照凄婉多清丽，姜夔崎拔注感伤。清照凄婉多清丽，姜夔崎拔注感伤。致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。 景臣新奇出辛辣，养浩警僻又深广。景臣新奇出辛辣，养浩警僻又深广。古代诗歌鉴赏知识、方法口诀歌课件答题技巧答题技巧胸有成竹话题型，内容手法和意境。胸有成竹话题型，内容手法和意境。情感修辞词理解，意象思路与风格。情感修辞
14、词理解，意象思路与风格。通读纵览理文意，朦胧获取初信息。通读纵览理文意，朦胧获取初信息。题目点意明情状，统率作品起导航。题目点意明情状，统率作品起导航。主体意象是关键，心情蓄积有积淀。主体意象是关键，心情蓄积有积淀。答题技巧主旨意蕴在诗眼，情脉基调显隐含。主旨意蕴在诗眼，情脉基调显隐含。景情事理实与虚，披文求迹寻思路。景情事理实与虚，披文求迹寻思路。已知信息巧利用，时间注释及前序。已知信息巧利用，时间注释及前序。身分身世与思想，柳暗花明又一庄。身分身世与思想，柳暗花明又一庄。含英咀华品语言，含蓄曲折捕隐含。含英咀华品语言，含蓄曲折捕隐含。古代诗歌鉴赏知识、方法口诀歌课件情理一脉有跳跃，起承转合
15、莫放过。情理一脉有跳跃，起承转合莫放过。景情融合出意境，形象把握出感情。景情融合出意境，形象把握出感情。主旨思想把握准，遣词炼字诗有神。主旨思想把握准，遣词炼字诗有神。立场观点与态度，思想倾向有表露。立场观点与态度，思想倾向有表露。古典常识勤积累，知识常规君莫违。古典常识勤积累，知识常规君莫违。古代诗歌鉴赏知识、方法口诀歌课件干戈烽火指战争，月亮婵娟与蟾宫。干戈烽火指战争，月亮婵娟与蟾宫。金乌东曦指太阳，乌兔漏箭喻时光。金乌东曦指太阳，乌兔漏箭喻时光。兰舟樯棹代指船，书信鱼雁简札笺。兰舟樯棹代指船，书信鱼雁简札笺。物象传情珠有泪，物是人非人空醉。物象传情珠有泪，物是人非人空醉。柳笛雨月北雁飞，
16、鹧鸪杜鹃人憔悴。柳笛雨月北雁飞，鹧鸪杜鹃人憔悴。以水喻愁不罕见，托物言志不片面。以水喻愁不罕见，托物言志不片面。景语情语不分家，拨云见物有余暇。景语情语不分家，拨云见物有余暇。干戈烽火指战争，月亮婵娟与蟾宫。常见主题有门道，顺理成章露一招。常见主题有门道，顺理成章露一招。自然风光基调新，乐景乐情把握准。自然风光基调新，乐景乐情把握准。别诗分清主与客，时间场景莫放过。别诗分清主与客，时间场景莫放过。边塞戍卒多哀怨，暮鼓羌笛诉肠断。边塞戍卒多哀怨，暮鼓羌笛诉肠断。干戈涂炭闹兵荒，历史背景记心上。干戈涂炭闹兵荒，历史背景记心上。古代诗歌鉴赏知识、方法口诀歌课件报国请缨路无门，怀才不遇伤忠心。报国请缨
17、路无门，怀才不遇伤忠心。怀古凭吊人和事，昔胜今衰流涕泗。怀古凭吊人和事，昔胜今衰流涕泗。他乡月明思亲人，景情相生不可分。他乡月明思亲人，景情相生不可分。咏物寄兴尽余情，托心于物道心声。咏物寄兴尽余情，托心于物道心声。词中共性有风格，花间豪放与婉约。词中共性有风格，花间豪放与婉约。边塞山水与田园，独树一帜有特点。边塞山水与田园，独树一帜有特点。报国请缨路无门，怀才不遇伤忠心。同一作家法固定，枝外生节有个性。同一作家法固定，枝外生节有个性。词法句法要明察，修辞借用有变化。词法句法要明察，修辞借用有变化。专用术语勤积累，有备而来谁怕谁。专用术语勤积累，有备而来谁怕谁。开放鉴赏君莫怕，自圆其说思路阔。
18、开放鉴赏君莫怕，自圆其说思路阔。敏锐挖掘信息点，机警捕捉切入点。敏锐挖掘信息点，机警捕捉切入点。同一作家法固定，枝外生节有个性。多答点数抓关键，撒网捕鱼有分赚。多答点数抓关键，撒网捕鱼有分赚。重点条目排在前，次要信息接尾连。重点条目排在前，次要信息接尾连。思路清晰要点准，精心梳理心平稳。思路清晰要点准，精心梳理心平稳。重点内容讲具体，物我合一咀嚼细。重点内容讲具体，物我合一咀嚼细。熟读成诵多积累，水之就下莫用推。熟读成诵多积累，水之就下莫用推。古代诗歌鉴赏知识、方法口诀歌课件 诗歌鉴赏步骤歌诗歌鉴赏步骤歌 细读考题明暗示，关注题目析内容。细读考题明暗示，关注题目析内容。 把握诗作何题材，分清风
19、格和流派。把握诗作何题材，分清风格和流派。 表达技巧概念清，明辨修辞手法巧。表达技巧概念清，明辨修辞手法巧。 运用联想和想象，语言风格细品味。运用联想和想象，语言风格细品味。 抓眼析象明意境，诗歌鉴赏不费劲。抓眼析象明意境，诗歌鉴赏不费劲。古代诗歌鉴赏知识、方法口诀歌课件诗歌鉴赏得分口诀诗歌鉴赏得分口诀 首先沉心读进去，把握作品的大意，首先沉心读进去，把握作品的大意， 借助题眼和题干，参照注解和设题。借助题眼和题干，参照注解和设题。 第二注意抓语言，词语色彩照顾全，第二注意抓语言，词语色彩照顾全， 结合语境看语意，借助语感心洞然。结合语境看语意，借助语感心洞然。 第三情景要相合，情景交融是准则
20、，第三情景要相合，情景交融是准则， 一切景语皆情语，景后议论抒情多。一切景语皆情语，景后议论抒情多。 第四注意抓脉络，写作对象别搞错，第四注意抓脉络，写作对象别搞错， 抒情主体认得准，人称变化要把握。抒情主体认得准，人称变化要把握。 古代诗歌鉴赏知识、方法口诀歌课件第五要知干扰源，曲解倒置戴错冠，第五要知干扰源，曲解倒置戴错冠， 扩大缩小换概念，无中生有偏概全。扩大缩小换概念，无中生有偏概全。 第六技巧是重点，碰到术语绷紧弦，第六技巧是重点，碰到术语绷紧弦， 衬托铺陈和渲染，细描象征和铺垫。衬托铺陈和渲染，细描象征和铺垫。 第七作者要记牢，作品风格要知晓，第七作者要记牢，作品风格要知晓， 联系时代和背景，婉约豪放别混淆。联系时代和背景，婉约豪放别混淆。 古代诗歌鉴赏知识、方法口诀歌课件第八注意抓语境，意境本由形象生，第八注意抓语境，意境本由形象生， 合理想象是途径，通过意境看心胸。合理想象是途径，通过意境看心胸。 第九注意辩类型，诗言志来词言情，第九注意辩类型，诗言志来词言情， 散曲语言通俗化，戏剧语言有个性。散曲语言通俗化，戏剧语言有个性。 第十当心限定语，褒贬语句要警惕，第十当心限定语，褒贬语句要警惕， 无限拔高和贬低，陷阱往往在这里。无限拔高和贬低，陷阱往往在这里。古代诗歌鉴赏知识、方法口诀歌课件
