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1、水质污染的防治水质污染的防治 概述概述概述概述水污染是指天然洁净水由于人类活动而被沾污的水污染是指天然洁净水由于人类活动而被沾污的现象。现象。六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件19841984年颁布的年颁布的中华人民共和国水污染防治法中华人民共和国水污染防治法概述概述水污染即指水污染即指“水体因某种物质的介入而导致其物水体因某种物质的介入而导致其物理、化学、生物或者放射性等方面特性的改变，理、化学、
2、生物或者放射性等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生从而影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化的现象。态环境，造成水质恶化的现象。”六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件概述概述一、主要的水环境污染物一、主要的水环境污染物水环境污染物水环境污染物悬悬浮浮物物耗耗氧氧有有机机物物植植物物性性营营养养物物重重金金属属酸酸碱碱污污染染六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件概述概述一、主要的水环境污染物一、
3、主要的水环境污染物水环境污染物水环境污染物石石油油类类难难降降解解有有机机物物放放射射性性物物质质热热污污染染病病原原体体六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件概述概述二、水污染的主要来源二、水污染的主要来源污染源：污染源：向水体排放污染物的场所、设备和装置向水体排放污染物的场所、设备和装置。 水体污染源天然污染源人为污染源点源点源点源点源非点源非点源非点源非点源六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件概述概述二、水污染的主要来源二、水污染的
4、主要来源人类活动所排放的各类污水人类活动所排放的各类污水由管道收集后集中排放，称由管道收集后集中排放，称为点源污染。为点源污染。 点源污染点源污染非点源污染非点源污染大面积的农田地面径流或雨水径流产生的水体污大面积的农田地面径流或雨水径流产生的水体污染，由于其进入水体的方式是无组织的，称为非染，由于其进入水体的方式是无组织的，称为非点源污染或面源污染。点源污染或面源污染。 六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件1 1、生活污水、生活污水来源：家庭、商业、学校、旅游服务业及其他城来源：家庭、商业、学校、旅游服务业及其他
5、城市公用设施。市公用设施。二、水污染的主要来源二、水污染的主要来源概述概述生活污水悬浮态或溶解态的有机物质悬浮态或溶解态的有机物质氮、硫、磷等无机盐类氮、硫、磷等无机盐类微生物微生物（一）点源污染（一）点源污染六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件生活污水的特点生活污水的特点二、水污染的主要来源二、水污染的主要来源1 1、水质成分有日变化规律，含、水质成分有日变化规律，含N N、P P高；高；2 2、产生恶质、腐臭和阴沟臭、产生恶质、腐臭和阴沟臭; ;3 3、不能直接农灌。、不能直接农灌。过量使用洗过量使用洗涤剂涤剂
6、六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件过量使用洗过量使用洗衣粉衣粉把剩饭倒入把剩饭倒入下水道下水道六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件河边洗车河边洗车生活垃圾生活垃圾堆于河边堆于河边六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件2 2、工业废水、工业废水特点：特点：二、水污染的主要来源二、水污染的主要来源 (1)(1)污染物浓度大污染物浓度大 (2)(2)成分复杂且不易
7、净化成分复杂且不易净化 (3)(3)有颜色或异味有颜色或异味 (4)(4)水量和水质变化大水量和水质变化大 (5)(5)一些废水的水温高一些废水的水温高 六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件（二）面源污染（二）面源污染二、水污染的主要来源二、水污染的主要来源以较大范围形式排放污染物而造成水体污染的发生源。以较大范围形式排放污染物而造成水体污染的发生源。 面面源源污污染染主主要要指指农农田田径径流流排排
8、水水，具具有有面面广广、分分散散、难难于于收收集、难于治理的特点。集、难于治理的特点。农业灌溉用水量约占全球总用水量的农业灌溉用水量约占全球总用水量的70%70%左右，农田径流左右，农田径流 排水已成为天然水体的主要污染来源之一。排水已成为天然水体的主要污染来源之一。六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件过量施用过量施用农药污染农药污染水体水体过量施用化过量施用化肥污染水体肥污染水体六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件三、中国水污染的特征
9、三、中国水污染的特征每天排放1108m3废水40%的河段达不到最起码的水质标准六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件中国地面水水质标准按照不同水域、不同功能分为中国地面水水质标准按照不同水域、不同功能分为5 5类：类： ：源头水、国家自然保护区：源头水、国家自然保护区 ：集集中中式式生生活活饮饮用用水水水水源源地地一一级级保保护护区区、珍珍贵贵鱼鱼类类保护区保护区; ; ：集集中中式式生生活活饮饮用用水水水水源源地地二二级级保保护护区区、一一般般鱼鱼类类保护区保护区; ; ：一般工业用水区、人体非直接接触的娱乐用水区
10、；：一般工业用水区、人体非直接接触的娱乐用水区； ：农业用水区及一般景观要求水域：农业用水区及一般景观要求水域六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件三、中国水污染的特征三、中国水污染的特征（一）地面污染的特征（一）地面污染的特征 1 1、有机污染、有机污染 表现为水体中表现为水体中CODC
11、OD、BODBOD浓度增加；悬浮物中含浓度增加；悬浮物中含 有部分有机物，易形成沉积物；一些有机物具有部分有机物，易形成沉积物；一些有机物具 有有“致癌、致畸、致突变性致癌、致畸、致突变性”。 2 2、重金属污染、重金属污染 重金属污染面积不大。重金属污染面积不大。有机污染、重金属污染、富营养污染以及这些污染共存有机污染、重金属污染、富营养污染以及这些污染共存的复合性污染。的复合性污染。六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件三、中国水污染的特征三、中国水污染的特征3 3、富营养化、富营养化 主要淡水湖泊均已出现富营养
12、污染现象。主要淡水湖泊均已出现富营养污染现象。 水体富营养化是一种水体富营养化是一种氮、磷氮、磷等植物营养物质含量过多所引等植物营养物质含量过多所引 起的水质污染现象。起的水质污染现象。水体富营养化过程水体富营养化过程由于水体中氮、磷营养物质的富集，引起藻类及其由于水体中氮、磷营养物质的富集，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧下降，使鱼类或他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧下降，使鱼类或其他生物大量死亡、水质恶化的现象。其他生物大量死亡、水质恶化的现象。本质本质六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件（1 1）水体
13、富营养化类型）水体富营养化类型天然富营养化天然富营养化人为富营养化人为富营养化湖泊营养物质由于天然湖泊营养物质由于天然 富集而使得湖水营养物富集而使得湖水营养物 质浓度逐渐增高发生水质浓度逐渐增高发生水 质变化的过程。质变化的过程。人为排放含营养物质的人为排放含营养物质的 工业废水和生活污水所工业废水和生活污水所 引起的水体富营养化现象。引起的水体富营养化现象。 六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件贫营养湖泊与富营养湖泊特征比较贫营养湖泊与富营养湖泊特征比较 贫营养湖贫营养湖富营养湖富营养湖营养物质缺乏营养物质缺乏
14、营养物质丰富营养物质丰富浮游藻类稀少浮游藻类稀少浮游藻类较多浮游藻类较多有根植物稀疏有根植物稀疏有根植物茂盛有根植物茂盛湖盆通常较深湖盆通常较深湖盆通常较浅湖盆通常较浅湖底常为砂石砂砾湖底常为砂石砂砾湖底多为淤泥沉积物湖底多为淤泥沉积物水质清澈透亮水质清澈透亮水质混浊发暗水质混浊发暗湖水温度较低湖水温度较低湖水温度较高湖水温度较高特征性鱼类：鲑鱼等特征性鱼类：鲑鱼等特征性鱼类：草、鲤、鲢等特征性鱼类：草、鲤、鲢等六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件水水 华华湖泊富营养化图片湖泊富营养化图片云南滇池富营养化现象严重六
15、年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件凤眼莲: 云南昆明的滇池，由于水质污染导致水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹。 六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件人们打捞由于水体富营养化导致的过量生长的水葫芦六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件人们打捞由于水体富营养化导致的过量生长的水葫芦六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染
16、的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件圆明园遗址公园湖水圆明园遗址公园湖水什刹海什刹海六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件来水水质较差来水水质较差 污染源输入污染源输入 温度升高温度升高 光照时数延长光照时数延长 城区环境补水量的锐减城区环境补水量的锐减 水水华华爆爆发发六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件海洋富营养化图片海洋富营养化图片海水赤潮n赤潮又称红潮，是海洋因浮游生物的兴盛，海水呈现一片铁锈红色而得名。 n赤潮
17、的海水都有臭味，它主要会使水体变粘稠，附着在鱼虾表皮和鳃上，导致鱼虾呼吸困难而死亡；许多赤潮生物还有较大毒性，因此它对海洋捕捞业、养殖业的危害极大。 六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件 夜光藻赤潮夜光藻赤潮 东海赤潮东海赤潮 东海赤潮东海赤潮9 9 米氏裸甲藻赤潮米氏裸甲藻赤潮 六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件（2）
18、富营养化的危害）富营养化的危害1.1.1.1.造成感官污染造成感官污染造成感官污染造成感官污染 2.2.2.2.引起水质恶化引起水质恶化引起水质恶化引起水质恶化 3.3.3.3.减少鱼类活动的空间减少鱼类活动的空间减少鱼类活动的空间减少鱼类活动的空间 4.4.4.4.藻类分解的有害物质伤害水生生物藻类分解的有害物质伤害水生生物藻类分解的有害物质伤害水生生物藻类分解的有害物质伤害水生生物 5.5.5.5.消耗水中的溶解氧，严重影响鱼类生存消耗水中的溶解氧，严重影响鱼类生存消耗水中的溶解氧，严重影响鱼类生存消耗水中的溶解氧，严重影响鱼类生存六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质
19、污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件防止方法防止方法防止方法防止方法治理方法治理方法治理方法治理方法对废水作深度处理去除对废水作深度处理去除N N、P P使用化学药剂使用化学药剂排水改道引流排水改道引流打捞藻类打捞藻类改变水体的水文参数（流速、改变水体的水文参数（流速、含水量、温度等）含水量、温度等）引水（不含营养物）引水（不含营养物） 进行稀释进行稀释不用含磷洗涤剂不用含磷洗涤剂疏浚底泥疏浚底泥人工曝气人工曝气防治水体富营养化的方法防治水体富营养化的方法防治水体富营养化的方法防治水体富营养化的方法（3）富营养化的防治）富营养化的防治六年级科学下册 第6章 水与人类 6.
20、4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件硬度和硝酸盐含量的增加，局部地区发现较为硬度和硝酸盐含量的增加，局部地区发现较为严重的油污染，也存在痕量有机物的污染。严重的油污染，也存在痕量有机物的污染。（二）地下水污染特征（二）地下水污染特征六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件四、水污染的危害四、水污染的危害 1.1.危害人体健康危害人体健康 2.2.降低农作物的产量和质量降低农作物的产量和质量 3.3.影响渔业生产的产量和质量影响渔业生产的产量和质量 4.4.制约工业的发展制约工业
21、的发展 5.5.加速生态环境的退化和破坏加速生态环境的退化和破坏 6. 6.造成经济损失造成经济损失六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件内蒙古自治区默特左旗塔布赛乡黑河村的村民长期饮用含砷严重超标的地下水，致使不少村民患有严重的皮肤病。 六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件某造纸厂造纸废水直接排入辽河，再经辽河入海。 六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件新屋
22、伴浊水 六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件污水处理方法污水处理方法物理法物理法物理法物理法沉淀沉淀过滤过滤气浮气浮离心分离离心分离高梯度磁分离高梯度磁分离化学法化学法化学法化学法中和中和混凝混凝氧化还原氧化还原电解电解化学沉淀化学沉淀生物法生物法生物法生物法物理化学法物理化学法物理化学法物理化学法吸附吸附离子交换离子交换萃取萃取膜析膜析电解电解活性污泥活性污泥生物膜生物膜生物塘生物塘厌氧生化厌氧生化污水灌溉污水灌溉六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级
23、下册自然科学课件一、物理法一、物理法通过物理作用，来分离、回收污水中不溶解通过物理作用，来分离、回收污水中不溶解的、呈悬浮状的污染物质，在处理过程中不的、呈悬浮状的污染物质，在处理过程中不改变其化学性质。改变其化学性质。特点：特点：设备简单、成本低、管理方便、效益设备简单、成本低、管理方便、效益稳定。稳定。作为预处理或补充处理。作为预处理或补充处理。六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件物物 理理 法法物理方法物理方法物理方法物理方法机机机机 理理理理沉淀法沉淀法利用悬浮物和水的密度不同，借重力沉降利用悬浮物和水的密
24、度不同，借重力沉降或上浮作用，使悬浮物沉降或上浮，再分或上浮作用，使悬浮物沉降或上浮，再分离除去。离除去。过滤法过滤法过滤介质截留悬浮物质。过滤介质截留悬浮物质。离心分离离心分离法法借助离心设备，在离心作用下旋转，使悬借助离心设备，在离心作用下旋转，使悬浮物与水分离。浮物与水分离。气浮法气浮法将空气打入废水中，使乳状油粒粘附在气将空气打入废水中，使乳状油粒粘附在气泡上并上升至水面，形成浮渣而去除泡上并上升至水面，形成浮渣而去除高梯度磁高梯度磁分离法分离法高的磁场梯度来分离水中某些污染物质高的磁场梯度来分离水中某些污染物质六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课
25、件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件二、化学法二、化学法 向污水中投加化学试剂，利用化学反应向污水中投加化学试剂，利用化学反应来分离、回收污水中的污染物质，或将污染来分离、回收污水中的污染物质，或将污染物转化为无害的物质。物转化为无害的物质。六年
26、级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件化化 学学 法法化学方法化学方法化学方法化学方法机机机机 理理理理中和法中和法调节废水调节废水pHpH，使其接近中性。常用酸性废，使其接近中性。常用酸性废水和碱性废水混合、投药中和、过滤中和水和碱性废水混合、投药中和、过滤中和混凝法混凝法投放化学混凝剂，使污染物变成凝胶状态投放化学混凝剂，使污染物变成凝胶状态形成絮体。形成絮体。氧化还原氧化还原法法通过化学反应将其氧化或还原，转化成无通过化学反应将其氧化或还原，转化成无害的物质或气体或固体易从水中分离。有害的物质或气体或固体易从水中分
27、离。有空气氧化、氯氧化、臭氧氧化和光氧化。空气氧化、氯氧化、臭氧氧化和光氧化。电解法电解法利用直流电进行溶液氧化还原反应利用直流电进行溶液氧化还原反应化学沉淀化学沉淀法法投加某些化学试剂，使其与水中污染物发投加某些化学试剂，使其与水中污染物发生化学反应，形成难溶的沉淀物。生化学反应，形成难溶的沉淀物。六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件三、物理化学法三、物理化学法利用物理化学的原理和化工单元去除水中的利用物理化学的原理和化工单元去除水中的杂质。杂质。处理对象：处理对象：废水中无机的或有机的溶解物质废水中无机的或有机
28、的溶解物质或胶体物质，杂质浓度很高或很低的废水。或胶体物质，杂质浓度很高或很低的废水。常用的处理方法有：常用的处理方法有：吸附法、离子交换法、萃取法、膜析法。吸附法、离子交换法、萃取法、膜析法。六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件四、生物法四、生物法利用微生物的新陈代谢功能，使污水中呈溶利用微生物的新陈代谢功能，使污水中呈溶解和胶体状态的有机污染物转化为无害物质，解和胶体状态的有机污染物转化为无害物质，使污水得以净化。使污水得以净化。对废水水质的要求：对废水水质的要求：（1 1）pH pH 值。好氧值。好氧6-96
29、-9，厌氧，厌氧6.5-86.5-8；（2 2）温度。）温度。20-4020-40；（3 3）营养物及其毒物。碳源、氮源、无机盐；）营养物及其毒物。碳源、氮源、无机盐；（4 4）氧气。好氧）氧气。好氧2-4mg/L2-4mg/L，厌氧要隔绝空气；，厌氧要隔绝空气；（5 5）有机物的浓度。）有机物的浓度。100mg/LBOD100mg/LBOD5 5500-1000mg/L500-1000mg/L六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件生生 物物 法法生物方法生物方法生物方法生物方法机机机机 理理理理 及及及及 应应应应
30、 用用用用活性污泥活性污泥法法以废水中的有机物为养料。以废水中的有机物为养料。生物膜法生物膜法采用固体填料（碎石、炉渣、圆盘或塑料采用固体填料（碎石、炉渣、圆盘或塑料蜂窝）使微生物大量繁殖形成生物膜蜂窝）使微生物大量繁殖形成生物膜厌氧生化厌氧生化法法处理有机沸水处理有机沸水生物塘生物塘废水在池塘中停留废水在池塘中停留2-10d2-10d，使有机污染物，使有机污染物被分解而净化被分解而净化污水灌溉污水灌溉利用土壤的过滤、吸附和微生物的分解作利用土壤的过滤、吸附和微生物的分解作用，植物对污水中氮、磷、钾的吸收作用用，植物对污水中氮、磷、钾的吸收作用六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资
31、源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件（一）活性污泥法（一）活性污泥法活性污泥法基本流程图六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件好氧生物处理法活性污泥法六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件（一）活性污泥法（一）活性污泥法衡量活性污泥数量和性能好坏的指标：衡量活性污泥数量和性能好坏的指标：1、活性污泥的浓度、活性污泥的浓度MLSS 指以指以1L混合液内所含的悬浮固体或挥发混合液内所含的悬浮固体或挥发 性悬浮固体的
32、量，性悬浮固体的量，g/L2、污泥沉降比、污泥沉降比SV% 一定量的曝气池废水静置一定量的曝气池废水静置30min后，沉后，沉 淀污泥与废水的体积比，淀污泥与废水的体积比，%3、污泥容积指数、污泥容积指数SVI 污泥指数，一定量的曝气池废水经污泥指数，一定量的曝气池废水经30min 沉淀后，沉淀后，1g干污泥所占有沉淀污泥容积干污泥所占有沉淀污泥容积 的体积，的体积，mL/g六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件（二）生物膜法（二）生物膜法生物滤池、生物转盘、生物接触氧化池生物滤池、生物转盘、生物接触氧化池生物膜能吸
33、附和生物膜能吸附和分解废水中的有分解废水中的有机物，使废水得机物，使废水得到净化，到净化，BODBOD5 5的的去除率可以达到去除率可以达到80%-90%80%-90%六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件滤料滤料是生物滤池的主体，对生物滤池的净化功能有是生物滤池的主体，对生物滤池的净化功能有直接影响。直接影响。要求：要求：大的表面积；有足够大的孔隙率；有较好的机大的表面积；有足够大的孔隙率；有较好的机械强度，不易变形和破碎。械强度，不易变形和破碎。立体蜂窝网状填料纤维状填料六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4
34、保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件（三）厌氧生化法（三）厌氧生化法厌氧生物处理法厌氧生物处理法 六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件厌氧生物处理法厌氧生物处理法 六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件废水处理系统废水处理系统一级处理一级处理一级处理一级处理深度处理深度处理深度处理深度处理二级处理二级处理二级处理二级处理只去除废水中呈悬浮状态的污染物去除废水中呈胶体和溶解态的有机污染物进一步去除废水中
35、的悬浮物质、无机盐类及其他污染物六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件格栅沉砂池初沉池初沉池曝气池曝气池二沉池二沉池消毒池原污水排放浓缩池消化池消化池脱水机房投配池沼气利用污水流程污泥流程消化气管线城市污水处理流程示意图城市污水处理流程示意图一级处理二级处理泵站污泥利用城市污水的处理工艺城市污水的处理工艺 六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件城市污水处理城市污水处理(1)污污水水一一级级处处理理：初初级级，主主要要去去除除固固体体悬悬浮浮
36、物物（ SS ）。通通过过机机械械过过滤滤、筛筛滤滤等等，沉沉淀淀的的固固体体颗颗粒粒。效效果果：可可除除掉掉35%的的BOD和和60%的的SS，为初级处理。为初级处理。污水一级处理工艺流程图污水一级处理工艺流程图六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件（2）污污水水二二级级处处理理：为为生生化化处处理理。主主要要去去除除有有机机物物（BOD5）可可大大幅幅度度去去除除污污水水中中呈呈胶胶态态和和溶溶解解
37、态态的的有有机机物物，去去除除75% 95%的的BOD，出水出水BOD可达标排放。可达标排放。污水二级处理工艺流程图污水二级处理工艺流程图六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课
38、件六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件(3) 污污水水三三级级处处理理：深深度度，主主要要去去除除难难降降解解物物质质（N、P）。又又称称污污水水的的高高级级处处理理或或深深度度处处理理，主主要要采采用用物物理理化化学学法法或或土土地地利利用用法法实实现现。主主要要去去除除N、P等等污污染染物物。去去除除SS、BOD99%，N、P5095%，P94%。六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件请珍惜水资源请珍惜水资源,否则地球上剩否则地球上剩
39、下下的最后一滴水将是人类的眼泪的最后一滴水将是人类的眼泪六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件有机物测定指标：有机物测定指标：化学需氧量(COD) (Chemical Oxygen Demand)定义：指用化学氧化剂氧化水中有机污染物时所需的氧量(mg/L)。化学需氧量越大，说明水体受有机物的污染越严重。 生化需氧量(BOD) (Bio-Chemical Oxygen Demand)定义：指在好气条件下，微生物分解水中有机物质的生物化学过程中所需溶解氧的量，是反映水体中有机污染程度的综合指标之一。生化需氧量(BOD5) ：它表示废水在微生物存在下进行生化降解五日内所需要的氧的数量。 六年级科学下册 第6章 水与人类 6.4 保护水资源 水质污染的防治教学课件 牛津上海版-牛津上海级下册自然科学课件
