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1、灰姑娘灰姑娘 湘教版四年级语文上册第五单元湘教版四年级语文上册第五单元学习目标学习目标1.1.从短文的一些重点词句中正确理解课文内容，领从短文的一些重点词句中正确理解课文内容，领会故事蕴含的道理。会故事蕴含的道理。2.2.理解灰姑娘的遭遇，并对灰姑娘的命运产生同情理解灰姑娘的遭遇，并对灰姑娘的命运产生同情心。从灰姑娘的经历中，领悟道理：做人要虔诚、心。从灰姑娘的经历中，领悟道理：做人要虔诚、善良，好人终有好报。善良，好人终有好报。 培养良好的思想品德。培养良好的思想品德。同学们喜欢童话故事吗？你同学们喜欢童话故事吗？你们平时都听过或看过哪些童们平时都听过或看过哪些童话故事呢？话故事呢？ 这些童
2、话故事情节大都曲折离奇，生动有这些童话故事情节大都曲折离奇，生动有趣，语言形象、通俗。在写法上也常采用趣，语言形象、通俗。在写法上也常采用夸张、拟人、想象等艺术手法。而且很多夸张、拟人、想象等艺术手法。而且很多童话故事都充满了热情与理想，深受我们童话故事都充满了热情与理想，深受我们广大少年儿童的喜爱。广大少年儿童的喜爱。同学们这么爱读童话故事，今天我们就一同学们这么爱读童话故事，今天我们就一起来学习一篇非常有名的童话故事起来学习一篇非常有名的童话故事灰姑灰姑娘娘。 初读短文，整体感知初读短文，整体感知1.在学习这篇童话之前，我们回忆一下：读一篇文章，先要注意一下什么？看了题目你怎么想？为什么大
3、家会叫她“灰姑娘”呢？灰姑娘是怎样的一个姑娘呢？2.接着我们要读全文了。在读全文的时候，又要注意什么？ 首先要读懂全文主要讲了一件什么事，还要弄明白短文先首先要读懂全文主要讲了一件什么事，还要弄明白短文先写的什么，再写的什么，最后写的什么。写的什么，再写的什么，最后写的什么。 赏析短文，探究人物赏析短文，探究人物一、读了这个故事，你最喜欢故事里的哪一个人？不喜欢哪个人物？为什么？想好后，在学习小组里发表一下自己的看法。1.同桌里交流看法。2.全班交流一下。二、重点分析二、重点分析“灰姑娘灰姑娘”这个人物。这个人物。1.体会灰姑娘的“虔诚、善良”。刚才，很多同学都谈到很喜欢童话中的主人公“灰姑娘
4、”，原因是她为人虔诚、善良。谁能说说你是从课文的哪些词句中体会到她是个虔诚、善良的姑娘？姑娘常到母亲坟前哭，她为人一直虔诚、善良。（热爱姑娘常到母亲坟前哭，她为人一直虔诚、善良。（热爱母亲、思念母亲，因而常到母亲坟前哭；牢记母亲临终前母亲、思念母亲，因而常到母亲坟前哭；牢记母亲临终前的嘱咐，为人一直虔诚、善良。）的嘱咐，为人一直虔诚、善良。） 有一次，父亲要出远门，有一次，父亲要出远门，“爸，我要你平安回到爸，我要你平安回到家里来！家里来！”（不要漂亮衣服，不要珍珠宝石，只要父亲平（不要漂亮衣服，不要珍珠宝石，只要父亲平安归来，这是女儿对父亲最真挚、最深沉的爱！这足以透安归来，这是女儿对父亲最
5、真挚、最深沉的爱！这足以透视出灰姑娘那纯真善良的心灵。）视出灰姑娘那纯真善良的心灵。） 2.2.体会灰姑娘的体会灰姑娘的“可怜可怜”。 这么一位虔诚善良的姑娘，本该过着幸福平安的生活。可她，因为生母去世了，父亲又娶了后妻，过的是怎样的生活呢？请同学们再读一读短文，在文中勾画出描写灰姑娘艰难处境的词句。并且仔细读一读，看从这些词句中你能体会到什么？ “蠢货蠢货”、“你这个厨房丫头你这个厨房丫头”语言上辱骂她语言上辱骂她 拿走了她的漂亮衣服，给她穿件旧的灰罩衣和木拖鞋。拿走了她的漂亮衣服，给她穿件旧的灰罩衣和木拖鞋。不给她好穿的不给她好穿的 强迫她进入厨房；从早到晚干重活：天没亮就起身，拎强迫她进
6、入厨房；从早到晚干重活：天没亮就起身，拎水、生火水、生火把她当女仆来使唤把她当女仆来使唤故意把豌豆和扁豆撒在灰里，要她一粒粒拣出来故意把豌豆和扁豆撒在灰里，要她一粒粒拣出来搞恶搞恶作剧欺侮她、嘲笑她作剧欺侮她、嘲笑她晚上干活累了，不再有床给她睡觉，只能躺在灶边的灰堆晚上干活累了，不再有床给她睡觉，只能躺在灶边的灰堆里里不给她休息的地方不给她休息的地方“谁想吃面包，谁就得干活。谁想吃面包，谁就得干活。”吃的仅限于面包吃的仅限于面包“你，灰姑娘，浑身肮脏，也要去参加舞会？你没有像样你，灰姑娘，浑身肮脏，也要去参加舞会？你没有像样的衣服和鞋子也想去跳舞？的衣服和鞋子也想去跳舞？”没有行动的自由没有行
7、动的自由 继母和两个妹妹的到来对于灰姑娘来说，无异于灾难生活的开始！从吃、穿、住、行她们从来就没有把她当作人来看！可怜的灰姑娘过着牛马不如的生活！体会到了灰姑娘过的是十分艰难的生活。那现在你们能说说为什么大家会叫她“灰姑娘”吗？ 因为她长期躺在灰堆里休息，她的外貌也就灰不溜秋的，因为她长期躺在灰堆里休息，她的外貌也就灰不溜秋的，所以她的两个妹妹嘲笑她，称她为所以她的两个妹妹嘲笑她，称她为“灰姑娘灰姑娘” ” 。3.体会灰姑娘的“守时”。 我们学习到这里这里，同学们心中一定会有许多感慨!此时此刻,你想对那善良而可怜的灰姑娘说些什么呢？是的，不仅我们想帮助善良而可怜的灰姑娘。童话中的一位仙女也来帮
8、助灰姑娘了。请同学们用比较快的速度默读1018自然段,看看在什么情况下仙女是怎样帮助灰姑娘的?灰姑娘又是怎样按仙女的要求做的呢?从这里你又体会到灰姑娘是个什么样的人呢？当继母带着两个妹妹去参加舞会后，被锁在屋里的灰姑娘正眼泪汪当继母带着两个妹妹去参加舞会后，被锁在屋里的灰姑娘正眼泪汪汪时，一位仙女从天而降。当她得知灰姑娘也想去参加舞会时，她用汪时，一位仙女从天而降。当她得知灰姑娘也想去参加舞会时，她用魔术把灰姑娘的脏衣服和破鞋子变成金银编织的衣服和水晶制成的鞋魔术把灰姑娘的脏衣服和破鞋子变成金银编织的衣服和水晶制成的鞋子，还把屋里的南瓜变成马车，把老鼠变成马儿，并嘱咐她必须在晚子，还把屋里的南
9、瓜变成马车，把老鼠变成马儿，并嘱咐她必须在晚上十二点以前赶回家，否则一切都会变成原样。上十二点以前赶回家，否则一切都会变成原样。 灰姑娘在参加舞会时，每晚都按仙女的要求按时回到了家里，而灰姑娘在参加舞会时，每晚都按仙女的要求按时回到了家里，而且是想方设法地甩开王子的追送。从这里我们又可以体会到灰姑娘是且是想方设法地甩开王子的追送。从这里我们又可以体会到灰姑娘是个非常守时的人。个非常守时的人。 总结全文，感悟道理总结全文，感悟道理读完了这篇童话故事，你受到了什么启发和教育吗？虽然灰姑娘是个身世很可怜的人：生母早逝，继母和两个虽然灰姑娘是个身世很可怜的人：生母早逝，继母和两个妹妹欺侮她、嘲笑她，但
10、正因她的虔诚和善良，她得到了妹妹欺侮她、嘲笑她，但正因她的虔诚和善良，她得到了仙女的帮助，最终被王子选中，成为王子幸福的新娘。仙女的帮助，最终被王子选中，成为王子幸福的新娘。 从这虚构的童话故事中，我们却可以明白一个深刻的道从这虚构的童话故事中，我们却可以明白一个深刻的道理：为人一定要虔诚、善良，好人终有好报。坏人是没有理：为人一定要虔诚、善良，好人终有好报。坏人是没有好下场的。好下场的。 雅科布雅科布格林（格林（1785178518631863） 和威廉和威廉格林（格林（1786178618591859） 都是德国民间文学搜集整编者。出身官员家庭，均曾在马尔都是德国民间文学搜集整编者。出身官
11、员家庭，均曾在马尔堡大学学法律，又同在卡塞尔图书馆工作和任格延根大堡大学学法律，又同在卡塞尔图书馆工作和任格延根大 学教授，学教授，18411841年同时成为格林科学院院士。他俩共同编成年同时成为格林科学院院士。他俩共同编成儿童与家庭童话集儿童与家庭童话集（18571857年出最后一版，共年出最后一版，共216216篇故事）。其中篇故事）。其中 的的灰姑娘灰姑娘、白白雪公主雪公主、小红帽小红帽、勇敢的小裁缝勇敢的小裁缝等名篇，已成为世界等名篇，已成为世界各国儿童喜爱的杰作。各国儿童喜爱的杰作。 知识链接知识链接 这么美的童话故事，你们知道作者是谁吗这么美的童话故事，你们知道作者是谁吗？那就是十九世纪德国著名的童话作家格林兄？那就是十九世纪德国著名的童话作家格林兄弟。弟。 拓展延伸拓展延伸 同学们的想象是非常丰富的。请大家以这同学们的想象是非常丰富的。请大家以这篇童话故事作为剧本，选择小演员，在课篇童话故事作为剧本，选择小演员，在课余进行排练，准备在下一节课时演出。演余进行排练，准备在下一节课时演出。演出时我们将评选出出时我们将评选出“最佳导演最佳导演”、“最佳最佳演员演员”。谢谢指导谢谢指导
