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1、行行 路路 难难李白李白济源市济水一中张则军济源市济水一中张则军学习目标学习目标1反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。2自主研讨，理解诗人苦闷、迷惘的心情。自主研讨，理解诗人苦闷、迷惘的心情。3体会诗人悲愤中不乏豪迈，体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望失意中仍怀希望的思想境界。的思想境界。材料链接材料链接 “行路难行路难”是是乐府古题乐府古题，“乐府乐府”指的指的是能够配乐的歌诗。是能够配乐的歌诗。 乐府诗是一种乐府诗是一种古体诗古体诗。 李白的李白的行路难行路难共三首共三首，主要抒发了主要抒发了诗人诗人怀才不遇怀才不遇的情怀。的情怀。吟诵吟诵感受
2、诗中的美句感受诗中的美句朗读方法朗读方法 读出节奏读出节奏 读出读出“抑抑”、“扬扬” 读出顿音读出顿音乘风破浪，沧海扬帆乘风破浪，沧海扬帆警句警句让诗文生辉让诗文生辉 警句警句,就是就是语言言精精炼、寓意深刻的、寓意深刻的语句。句。作品中的警句作品中的警句, 常常超越作品、超越时代而给人常常超越作品、超越时代而给人以深刻的启发和教益。以深刻的启发和教益。有些警句，我们不知道它的出处，但是我们能记忆有些警句，我们不知道它的出处，但是我们能记忆深刻，这就是警句的力量深刻，这就是警句的力量课堂微讲座（一）课堂微讲座（一）己亥杂诗己亥杂诗龚自珍龚自珍 浩荡离愁白日斜，浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯
3、。吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，落红不是无情物， 化作春泥更护花。化作春泥更护花。材料链接材料链接说读说读理解诗中的难句理解诗中的难句 用典用典, ,以传情达意以传情达意 典故典故:文献典籍中的词语或故事。文献典籍中的词语或故事。用用典典:用用特特指指的的古古事事或或古古语语婉婉曲曲地地表达表达“今今”义。义。用用典典的的效效果果:精精炼炼语语言言,含含蓄蓄委委婉婉,生生动典雅。动典雅。课堂微讲座（二）课堂微讲座（二）酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡巴山楚水凄凉地巴山楚水凄凉地, ,二十三年弃置身。二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋怀旧空吟闻笛赋, ,到乡翻似烂柯人。到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过, ,病树前头万木春。病树前头万木春。今日听君歌一曲今日听君歌一曲, ,暂凭杯酒长精神。暂凭杯酒长精神。材料链接：材料链接：背诵背诵体会诗文的魅力体会诗文的魅力用知识丰富我们的头脑用知识丰富我们的头脑用憧憬激励我们的意志用憧憬激励我们的意志结束语：结束语：
