歌曲作于1983年，是电影《大海在呼唤》的主题歌歌词以“小时候妈妈对我讲”开始，通篇质朴深情，如叙家常音乐平易而亲切，全曲音域只有九度，旋律平缓，优美动听 词曲作家介绍：词曲作家介绍： 王立平王立平著名作曲家，吉林长春人，毕业于中央音乐学院他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，具有浓郁的民族风格和个人特色代表作品有电影故事片音乐《红楼梦》、《少林寺》等 •教学目标：•1、能运用恰当的艺术处理手段（力度、演唱情绪、速度、演唱形式等）有感情地演唱歌曲•2、通过聆听和演唱歌曲，使学生感受歌曲旋律特征•3、通过演唱歌曲激发学生爱亲人、爱家乡、爱祖国的感情 作品分析•分析曲式结构、调号、拍号•曲式结构：单三部曲式•调号： 1=F•拍号： ¾拍 •在三拍子的乐曲中，其强弱规律是一强二弱，强拍每隔两拍才出现一次，三拍子的乐曲缺少对称和方整性，多的是流畅和灵活，并且具有强烈的不平衡感，正是如此才让三拍子的乐曲显现出圆舞曲的风格特征，而慢速的三拍子乐曲又能表现出音乐的优雅与抒情性的特点 三拍子有动荡摇曳的特点，常用于舞曲和表达不平静的心情 大海啊故乡小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡。
海边出生，海里成长大海啊大海！是我生活的地方，海风吹 ，海浪涌，随我漂流四方大海啊大海！就像妈妈一样，走遍天涯海角，总在我的身旁歌曲表达了怎样的思想感情歌曲表达了怎样的思想感情 ? ? 主导节奏：主导节奏：拍打这条节奏 歌曲通过哪些音乐要素来表现主题的？歌曲通过哪些音乐要素来表现主题的？ •音乐基本要素：音乐的基本要素是指构成音乐基本要素：音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色由这些基本要素相短，音的强弱和音色由这些基本要素相互结合，形成互结合，形成 音乐的常用的音乐的常用的““形式要素形式要素””，例如：节奏，曲调，和声，以及力度，，例如：节奏，曲调，和声，以及力度，速度，调式，曲式，织体等构成音乐家速度，调式，曲式，织体等构成音乐家的形式要素，就是音乐的表现手段音乐的形式要素，就是音乐的表现手段音乐的最基本要素是节奏和旋律的最基本要素是节奏和旋律 音音乐要素要素 表表现方式方式 产生的作用生的作用 节拍节拍 节奏节奏 旋律旋律 速度速度 情绪情绪小结：小结：（各音乐要素的表现方式及作用）（各音乐要素的表现方式及作用）四三拍四三拍强弱弱，表现了大海摇曳、荡漾强弱弱，表现了大海摇曳、荡漾的感觉。
的感觉主导节奏：主导节奏：大附点、切分节奏的运用，表现大附点、切分节奏的运用，表现了大海的波涛起伏，使音乐形象了大海的波涛起伏，使音乐形象更加生动，有推动力更加生动，有推动力旋律流畅、舒展、平稳，表现了旋律流畅、舒展、平稳，表现了大海博大宽阔的胸怀大海博大宽阔的胸怀圆润、流畅的演唱，歌曲给人圆润、流畅的演唱，歌曲给人深情沉稳之感深情沉稳之感深深 情情借助对大海的思念与赞颂，抒发借助对大海的思念与赞颂，抒发了对哺育我们成长的故乡和祖国了对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情的热爱之情稍慢稍慢 你认为用怎样的声音、演唱形式、表演形式可你认为用怎样的声音、演唱形式、表演形式可以更好地表现歌曲？以更好地表现歌曲？ 歌曲艺术处理：歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅歌声连贯、圆润、流畅 一、二两乐句力度一、二两乐句力度p低吟轻叹，富有叙事性，乐句低吟轻叹，富有叙事性，乐句朴素无华朴素无华 第三乐句力度第三乐句力度 f 动情地呼喊；第四乐句力度动情地呼喊；第四乐句力度 mf表达表达了对大海的爱恋之情了对大海的爱恋之情 五六两乐句力度五六两乐句力度 f mf 仿佛是对祖国母亲的深情呼仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。
唤 大海啊大海啊,故乡故乡王立平 词曲1=F34稍慢 深情地 ABB呜呜啊啊mpmfmpfmp啊啊 本课小结：•通过对本课 的学习，希望同学们今后学习新的歌曲时，注意从音乐的节拍、速度、旋律、情绪等方面去感受歌曲，把歌曲体会得更加深刻！ “ “人生就象大海人生就象大海””，，让我们扬起风帆让我们扬起风帆, ,有信心、有信心、有激情地步入人生的海洋有激情地步入人生的海洋 大海的歌大海的歌 。
