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1、唐雎不唐雎不唐雎不唐雎不 使命使命使命使命战国策战国策 战国策又名十二国策，记录了上至春秋、下至秦灭六国约二百三四十年的历史，是一部以记言为主的国国别别体体史史书书。西西汉汉成成帝帝时时，刘刘向向根根据据战战国国末末年年的的纵纵横横家家著著作作整整理理编编辑辑而而成成。 (该书文辞优美，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，著名的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。)n1、积累掌握重点文言词语。、积累掌握重点文言词语。n2、熟读课文内容，体会说话技巧。、熟读课文内容，体会说话技巧。n3、了解故事情节，分析人物形象。、了解故事情节，分析人物
2、形象。n1、小组合作展示译文及重点字词。、小组合作展示译文及重点字词。n2、分角色再读课文，揣摩人物的语气、分角色再读课文，揣摩人物的语气及性格。及性格。n3、理清故事脉络、理清故事脉络n【】第一段重点词语：第一段重点词语：第一段重点词语：第一段重点词语：【秦王秦王秦王秦王使使使使人人人人】以大以大以大以大易易易易小小小小其其其其许寡人许寡人许寡人许寡人加惠加惠加惠加惠弗弗弗弗敢易敢易敢易敢易安陵君安陵君安陵君安陵君因因因因使唐雎使于秦使唐雎使于秦使唐雎使于秦使唐雎使于秦【秦王不秦王不秦王不秦王不说说说说】【唐雎唐雎唐雎唐雎使使使使于秦于秦于秦于秦】交换。交换。交换。交换。其：语气助词。其：语
3、气助词。其：语气助词。其：语气助词。给予恩惠。给予恩惠。给予恩惠。给予恩惠。（ff）不。不。不。不。因而，于是。因而，于是。因而，于是。因而，于是。派派派派出使出使许：答应许：答应通通“悦悦”，高兴，高兴重点句子：n（1）大王加惠，以大易小，甚善。）大王加惠，以大易小，甚善。n（2）安陵君因使唐雎使于秦。）安陵君因使唐雎使于秦。大王给予恩惠，用大的交换小的，大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。很好。 安陵君于是就派唐雎出使到秦国。安陵君于是就派唐雎出使到秦国。 第二段重点词语：第二段重点词语： 故不故不错错意也意也请请广广于君于君逆逆寡人寡人轻轻寡人与寡人与与与岂岂 直直五百里哉五百里哉扩充。
4、扩充。扩充。扩充。违背。违背。违背。违背。轻视。轻视。轻视。轻视。语气助词，相当于语气助词，相当于语气助词，相当于语气助词，相当于“吗吗吗吗”。错，通错，通错，通错，通“措措措措”，置，置，置，置难道难道难道难道 只是只是只是只是。解释下列句子中解释下列句子中“以以”字的用法。字的用法。 n以大易小。（以大易小。（ ）n以五百里之地易安陵。以五百里之地易安陵。（ ）n以君为长者。（以君为长者。（ ）n而君以五十里之地存者。（而君以五十里之地存者。（ ）（5 5）吾以十倍之地（）吾以十倍之地（用用 ）用用用用用用用用把把把把凭凭凭凭n以君为长者，故不错意也。以君为长者，故不错意也。n今吾以十倍之
5、地，请广于君，而君逆寡人之今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人之意，轻寡人与？意，轻寡人与？n虽千里不敢易也，岂直五百里哉？虽千里不敢易也，岂直五百里哉？*（我）把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他（我）把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。的主意。*现在我用十倍的土地，让安陵君扩大土地，但现在我用十倍的土地，让安陵君扩大土地，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？是他违背我的意愿，是轻视我吗？*即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只用方圆五百里的土地呢？只用方圆五百里的土地呢？怫然怫然怒怒公公亦尝闻亦尝闻布衣布衣免冠免冠徒跣徒跣以头以头抢抢地地（ff）盛怒的样
6、子。盛怒的样子。盛怒的样子。盛怒的样子。相当于相当于相当于相当于“先生先生先生先生”，古代对人，古代对人，古代对人，古代对人的尊称。的尊称。的尊称。的尊称。平民。平民。平民。平民。摘掉帽子。摘掉帽子。摘掉帽子。摘掉帽子。光着脚。光着脚。光着脚。光着脚。撞。撞。撞。撞。重点句子重点句子n公亦尝闻天子之怒乎？公亦尝闻天子之怒乎？n布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。耳。*平民发怒，也不过是摘了帽子，光平民发怒，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。着脚，把头往地上撞罢了。*您曾听说过天子发怒吗？您曾听说过天子发怒吗？庸夫之怒庸夫之怒士之怒士之怒休休祲祲仓鹰击于殿上
7、仓鹰击于殿上缟素缟素平庸无能的人。平庸无能的人。平庸无能的人。平庸无能的人。这里指有才能有胆识的人。这里指有才能有胆识的人。这里指有才能有胆识的人。这里指有才能有胆识的人。吉凶的征兆。休，吉祥。吉凶的征兆。休，吉祥。吉凶的征兆。休，吉祥。吉凶的征兆。休，吉祥。祲祲祲祲，不祥。不祥。不祥。不祥。白色的丝织品，这里指穿丧服。白色的丝织品，这里指穿丧服。白色的丝织品，这里指穿丧服。白色的丝织品，这里指穿丧服。仓通仓通仓通仓通“苍苍苍苍” 重点句子：重点句子： 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，
8、仓鹰击于殿上。鹰击于殿上。 怀怒未发，休怀怒未发，休祲祲降于天，与臣而将四矣。降于天，与臣而将四矣。 （请看课文注解）（请看课文注解）第四段重点词语：第四段重点词语：色色挠挠长跪而长跪而谢谢之之寡人寡人谕谕矣矣徒以徒以有先生也有先生也变了脸色。挠，屈服。变了脸色。挠，屈服。变了脸色。挠，屈服。变了脸色。挠，屈服。道歉。道歉。道歉。道歉。明白、懂得。明白、懂得。明白、懂得。明白、懂得。只因为。徒，只是。只因为。徒，只是。只因为。徒，只是。只因为。徒，只是。重点句子：重点句子： （1 1）秦）秦王色挠，长跪而谢之曰。王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎秦王吓得变了脸色，跪直身子
9、向唐雎秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。道歉说。道歉说。道歉说。 安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因，安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。只是因为有先生啊。 （2 2）安陵以五十里之地存者。）安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。徒以有先生也。梳理故事情节梳理故事情节 第第1 1段段：开端：开端第第2 2段：段：发展发展第第3 3段：段：高潮高潮第第4 4段：段：结局结局交代唐雎出使秦国的原因（背景）交代唐雎出使秦国的原因（背景）交代唐雎出使秦国的原因（背景）交代唐雎出使秦国的原因（背景）。唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护唐雎坚决抵制
10、秦王的骗局，表现出维护唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。国土的严正立场。国土的严正立场。国土的严正立场。唐雎以唐雎以唐雎以唐雎以“ “士之怒士之怒士之怒士之怒” ”反击秦王的反击秦王的反击秦王的反击秦王的“ “天子之怒天子之怒天子之怒天子之怒” ”。唐雎在这场斗争中取得了胜利。唐雎在这场斗争中取得了胜利。唐雎在这场斗争中取得了胜利。唐雎在这场斗争中取得了胜利。分析人物形象 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？什么样的人？ 你从文中哪些句子可看出你从文中哪些句子可看出？秦王：秦王： 贪得无厌、奸诈贪得无厌、
11、奸诈贪得无厌、奸诈贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干（色狡猾、外强中干（色狡猾、外强中干（色狡猾、外强中干（色厉内荏）的厉内荏）的厉内荏）的厉内荏）的封建统治封建统治封建统治封建统治者者者者 。唐雎：唐雎： 从容从容从容从容镇定镇定镇定镇定，不畏强，不畏强，不畏强，不畏强权，具有权，具有权，具有权，具有凛然正气凛然正气凛然正气凛然正气、智勇双全的外交家智勇双全的外交家智勇双全的外交家智勇双全的外交家的的的的形象。形象。形象。形象。 文中用到的刻画人物形象的方法：文中用到的刻画人物形象的方法：文中用到的刻画人物形象的方法：文中用到的刻画人物形象的方法：动动动动作作作作描描描描写写写写神神神神态态态态描描描描写写写写语语语语言言言言描描描描写写写写 你能举出古今中外的另一你能举出古今中外的另一些不辱使命的人吗？并用一句些不辱使命的人吗？并用一句话概括其事迹。话概括其事迹。蔺相如出使秦国，完璧归赵蔺相如出使秦国，完璧归赵 。晏子出使楚国，令楚王自取其辱。晏子出使楚国，令楚王自取其辱。墨子阻止公输盘和楚国攻打宋国。墨子阻止公输盘和楚国攻打宋国。诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。
