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1、考点解说考点解说回归课本回归课本 形式灵活形式灵活 1 1、对对“英雄英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对对“英雄英雄”的理解。（的理解。（4 4分）分） 要求：要求：符合作品的情节和人物的思想性格符合作品的情节和人物的思想性格句句式相近，每句话补写的字数不超过式相近，每句话补写的字数不超过5050字字 例：翻开水浒传，林冲说：例：翻开水浒传，林冲说：“英雄要有血性。英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向
2、梁山时，我就是英雄。窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。” 翻开史记，苏武说翻开史记，苏武说： _ 翻开莎士比亚全集，哈姆莱特说翻开莎士比亚全集，哈姆莱特说：_仿写类仿写类苏武说：苏武说：“英雄要有气节。虽然我曾被困英雄要有气节。虽然我曾被困北海，但当我拒绝劝降的诱惑，持节牧羊北海，但当我拒绝劝降的诱惑，持节牧羊十九载最终回到汉朝时，我就是英雄。十九载最终回到汉朝时，我就是英雄。”哈姆莱特说：哈姆莱特说：“英雄要有行动。虽然我曾英雄要有行动。虽然我曾犹豫徘徊，但当我将毒剑刺进敌人的胸膛，犹豫徘徊，但当我将毒剑刺进敌人的胸膛，灵魂飞翔天堂时，我就是英雄。灵魂飞翔天堂时，我就是英雄。” 2、按照例
3、句的句式特点，根据你对课文的按照例句的句式特点，根据你对课文的理解，从别里科夫、林冲、祥林嫂、曹操理解，从别里科夫、林冲、祥林嫂、曹操等文学形象中任选一个对象，仿写句子。等文学形象中任选一个对象，仿写句子。（4分）分） 例句：在读者的心目中，阿例句：在读者的心目中，阿Q Q既是一个文学既是一个文学形象，又是一个旧中国落后农民的典型；形象，又是一个旧中国落后农民的典型；“我们先前比你阔多了我们先前比你阔多了”不仅是一句人物不仅是一句人物语言，更是他精神胜利法的集中体现。语言，更是他精神胜利法的集中体现。在读者心目中，别里科夫既是一个文学形在读者心目中，别里科夫既是一个文学形象，又是沙皇专制统治时
4、期顽固守旧的知象，又是沙皇专制统治时期顽固守旧的知识分子的典型；识分子的典型；“千万别出什么乱子才好千万别出什么乱子才好”不仅是一句人物语言，更是他害怕新事不仅是一句人物语言，更是他害怕新事物思想的集中体现。物思想的集中体现。在读者心目中，林冲既是一个文学形象，在读者心目中，林冲既是一个文学形象，又是中国封建社会又是中国封建社会“官逼民反官逼民反”的典型；的典型；“杀人可恕，情理难容杀人可恕，情理难容”不仅是一句人物不仅是一句人物语言，更是他受尽奸贼迫害之后手刃仇敌语言，更是他受尽奸贼迫害之后手刃仇敌的凛然正义。的凛然正义。在读者的心目中，祥林嫂既是一个文学形在读者的心目中，祥林嫂既是一个文学
5、形象，又是旧中国深受封建思想毒害的劳动象，又是旧中国深受封建思想毒害的劳动妇女的典型；妇女的典型；“我真傻，真的我真傻，真的”不仅是一不仅是一句人物语言，更是她备受伤害之后心灵的句人物语言，更是她备受伤害之后心灵的集中体现。集中体现。在读者心目中，曹操既是一个文学形象，在读者心目中，曹操既是一个文学形象，又是中国封建帝王的典型；又是中国封建帝王的典型；“宁可我负天宁可我负天下人，不可天下人负我下人，不可天下人负我”不仅是一句人物不仅是一句人物语言，更是他为达到个人目的不择手段的语言，更是他为达到个人目的不择手段的体现。体现。 3、每个人都有自己的梦想。请仿照示例，补充下面每个人都有自己的梦想。
6、请仿照示例，补充下面两个句子。要求符合人物的思想性格。句式相近，两个句子。要求符合人物的思想性格。句式相近，每句话补写的字数不超过每句话补写的字数不超过30个字。个字。 我有一个梦想中的马丁我有一个梦想中的马丁路德路德金说，我的梦想就金说，我的梦想就是平等，有了平等，我的黑人兄弟姐妹们将生活在是平等，有了平等，我的黑人兄弟姐妹们将生活在幸福的国家里。幸福的国家里。 桥边的老人中的老人说，我的梦想就是桥边的老人中的老人说，我的梦想就是 。 清兵卫与葫芦中的清兵卫说，我的梦想就是清兵卫与葫芦中的清兵卫说，我的梦想就是 。 桥边的老人中的老人说，我的梦想就桥边的老人中的老人说，我的梦想就是：和平，有
7、了和平，我的小动物将和我是：和平，有了和平，我的小动物将和我自在的生活在乡间。自在的生活在乡间。清兵卫与葫芦中的清兵卫说，我的梦清兵卫与葫芦中的清兵卫说，我的梦想就是：葫芦，有了葫芦，我的生活就有想就是：葫芦，有了葫芦，我的生活就有了奇异的色彩。了奇异的色彩。 4、仿照示例，将下面对作品中人物理解仿照示例，将下面对作品中人物理解的话补写完整。要求：符合人物的思想性的话补写完整。要求：符合人物的思想性格，每小题补写的字数不超过格，每小题补写的字数不超过40字。字。 示例：刘兰芝遣归前与婆婆的告别，既是示例：刘兰芝遣归前与婆婆的告别，既是她对婆婆专横霸道、无理指责的坚决反抗，她对婆婆专横霸道、无理
8、指责的坚决反抗，也是她对自由独立人格尊严的自我捍卫。也是她对自由独立人格尊严的自我捍卫。 窦娥的三桩誓愿，既是窦娥的三桩誓愿，既是 ，也是，也是 。 祥林嫂额角的伤疤，既是祥林嫂额角的伤疤，既是 ，也是，也是 。窦娥的三桩誓愿，既是她对贪赃枉法、草窦娥的三桩誓愿，既是她对贪赃枉法、草菅人命的官吏的强烈控诉，也是她无力改菅人命的官吏的强烈控诉，也是她无力改变现状、寄望于天地神明的无奈幻想。变现状、寄望于天地神明的无奈幻想。祥林嫂额角的伤疤，既是她拼死抗拒婆家祥林嫂额角的伤疤，既是她拼死抗拒婆家随意买卖自身的见证，也是她被愚弄到自随意买卖自身的见证，也是她被愚弄到自觉维护封建伦理道德的标记。觉维护
9、封建伦理道德的标记。拟写对联类拟写对联类1、为使孔雀东南飞这首著名长诗能在为使孔雀东南飞这首著名长诗能在故里流芳，也为了吸引八方来客，安徽庐故里流芳，也为了吸引八方来客，安徽庐江县搜集了大量资料，新建了孔雀东南飞江县搜集了大量资料，新建了孔雀东南飞纪念祠堂，请为该纪念祠堂写一副对联，纪念祠堂，请为该纪念祠堂写一副对联，不超过不超过40字。字。坚似磐石，韧如蒲苇，一曲悲歌遗后世坚似磐石，韧如蒲苇，一曲悲歌遗后世 生逼离散，死乞同穴，几多生逼离散，死乞同穴，几多遗遗恨启来人恨启来人自挂东南枝，逼投清水池，展现家长冷酷自挂东南枝，逼投清水池，展现家长冷酷 合葬华山上，幻化鸳鸯鸟，彰显兰仲深情合葬华山
10、上，幻化鸳鸯鸟，彰显兰仲深情仲卿痴心仲卿痴心，兰芝钟情兰芝钟情，忠贞爱情传佳话忠贞爱情传佳话 焦母遣归焦母遣归，兄长逼嫁兄长逼嫁，冷酷冷酷家长酿悲剧家长酿悲剧2、在黄州的苏东坡纪念馆旁，有一座小亭，、在黄州的苏东坡纪念馆旁，有一座小亭，请为此亭拟一副楹联。要求：借用或化用请为此亭拟一副楹联。要求：借用或化用苏东坡在黄州创作的辞赋名篇中的典故或苏东坡在黄州创作的辞赋名篇中的典故或句子，字数不超过句子，字数不超过30字。字。唱大江东去遥想公瑾雄姿唱大江东去遥想公瑾雄姿 看明月高照追忆东坡情思看明月高照追忆东坡情思 山间明月几时有山间明月几时有 江上清风千古新江上清风千古新 拄竹杖踏芒鞋泥泞不挡脚步
11、拄竹杖踏芒鞋泥泞不挡脚步 举匏樽驾扁舟烟雨无阻人生举匏樽驾扁舟烟雨无阻人生大江东去大江东去，千古风流人何处千古风流人何处 小城犹在小城犹在，一轮明月照东坡一轮明月照东坡 3、下面是雷雨中的一段台词，其中下面是雷雨中的一段台词，其中“梅花梅花”这一这一细节耐人寻味。请从剧情发展或人物塑造的角度，点细节耐人寻味。请从剧情发展或人物塑造的角度，点评其艺术效果。要求：采用对偶句式，两句总字数不评其艺术效果。要求：采用对偶句式，两句总字数不超过超过30字。（字。（4分）分） 鲁侍萍鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？件？ 周朴园周朴园 要哪一件？要哪一
12、件？ 鲁侍萍鲁侍萍 不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件， 周朴园周朴园 （惊愕）梅花？（惊愕）梅花？ 鲁侍萍鲁侍萍 旁边还绣着一个萍字。旁边还绣着一个萍字。 周朴园周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你是（徐徐立起）哦，你，你，你是 鲁侍萍鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。我是从前伺候过老爷的下人。 周朴园周朴园 哦，侍萍！（低声）是你？哦，侍萍！（低声）是你？一剪寒梅连接两代人恩恩怨怨一剪寒梅连接两代人恩恩怨怨 半世浮萍穿越三十年风风雨雨半世浮萍穿越三十年风风雨雨寒梅犹在，前情
13、往事已成空寒梅犹在，前情往事已成空 飘萍至今，离合悲欢难释怀飘萍至今，离合悲欢难释怀 4、某校文学社举办课文中某校文学社举办课文中“最美女性形象最美女性形象”评选活动，请从下列人选中任选一个向组评选活动，请从下列人选中任选一个向组委会写一段推荐词。要求：用对偶句式；委会写一段推荐词。要求：用对偶句式；语言准确、鲜明；不超过语言准确、鲜明；不超过35字。字。入选人物：刘兰芝入选人物：刘兰芝 窦娥窦娥 林黛玉林黛玉 素芭素芭刘兰芝：秀外慧中韧如蒲苇千秋颂刘兰芝：秀外慧中韧如蒲苇千秋颂 情真意挚坚若磐石万代传情真意挚坚若磐石万代传窦娥：六月飞雪草木含悲只为冤情撼天地窦娥：六月飞雪草木含悲只为冤情撼天
14、地 素练染红山河变色全因孝女震古今素练染红山河变色全因孝女震古今林黛玉：娴静时如娇花照水聪慧气质羞须眉林黛玉：娴静时如娇花照水聪慧气质羞须眉 行动处似弱柳扶风秀丽行动处似弱柳扶风秀丽雅雅韵冠红颜韵冠红颜高二年级举办诗歌朗诵比赛，请你结合诗高二年级举办诗歌朗诵比赛，请你结合诗作内容为主持人写一段串词，将下面两首作内容为主持人写一段串词，将下面两首诗朗诵串联起来，要求衔接自然，富有诗诗朗诵串联起来，要求衔接自然，富有诗意。（意。（4分）分） 第一首诗朗诵梦游天姥吟留别结束第一首诗朗诵梦游天姥吟留别结束。串联词串联词： 第二首诗朗诵琵琶行。第二首诗朗诵琵琶行。写串词写串词高峻雄伟的天姥山、富丽堂皇的
15、神仙世界高峻雄伟的天姥山、富丽堂皇的神仙世界让我们沉浸其中流连往返，一曲时而清脆让我们沉浸其中流连往返，一曲时而清脆时而幽咽时而低沉时而激越的琵琶曲又将时而幽咽时而低沉时而激越的琵琶曲又将我们带入浔阳江头琵琶女的故事中去。下我们带入浔阳江头琵琶女的故事中去。下面请欣赏诗朗诵琵琶行。面请欣赏诗朗诵琵琶行。某中学将于某中学将于2009年年5月月1日举办诗歌朗诵会，日举办诗歌朗诵会，请根据你对下面诗歌内容、风格等方面的请根据你对下面诗歌内容、风格等方面的理解或评价，在三首诗词之间为主持人报理解或评价，在三首诗词之间为主持人报幕各设计一段衔接语。（每段不超过幕各设计一段衔接语。（每段不超过50字）字）
16、徐志摩再别康桥徐志摩再别康桥 串联词（串联词（1）: 。 苏轼念奴苏轼念奴娇娇赤壁怀古赤壁怀古 串联词串联词（2）: 。 舒婷祖国啊，我亲爱的祖国舒婷祖国啊，我亲爱的祖国（1 1）让我们挥一挥手，告别柔美、静谧的）让我们挥一挥手，告别柔美、静谧的康桥，随苏轼游览赤壁吧。康桥，随苏轼游览赤壁吧。（2 2）壮美的赤壁景色，周瑜的英雄业绩，）壮美的赤壁景色，周瑜的英雄业绩，激发了我们的豪情壮志，让我们把青春献激发了我们的豪情壮志，让我们把青春献给我们亲爱的祖国吧！给我们亲爱的祖国吧！ 每年中央电视台举办的每年中央电视台举办的“感动中国感动中国”人物评人物评选活动，都吸引了无数人参与，所评选出来的人选
17、活动，都吸引了无数人参与，所评选出来的人物也感动着整个中国，感动着整个世界。中共中物也感动着整个中国，感动着整个世界。中共中央文明办受此启发，以深情的目光回望我们这个央文明办受此启发，以深情的目光回望我们这个泱泱大国五千年的文明史，推选出了孔子、屈原、泱泱大国五千年的文明史，推选出了孔子、屈原、司马迁、李白、辛弃疾、关汉卿、鲁迅等司马迁、李白、辛弃疾、关汉卿、鲁迅等“感动感动中国中国”的历史人物。请你依据高中课本的相关内的历史人物。请你依据高中课本的相关内容和自己对他们的理解，从上述人物中任选一位，容和自己对他们的理解，从上述人物中任选一位，为其拟写一则颁奖词。要求：讲究文采，评价角为其拟写一
18、则颁奖词。要求：讲究文采，评价角度准确、得体，度准确、得体，100100字左右。字左右。写颁奖词写颁奖词示例：庄子示例：庄子【颁奖词】九千里豪情荡漾于三千濮水之【颁奖词】九千里豪情荡漾于三千濮水之上，悲天悯人的赤子之心光耀日月，曳尾上，悲天悯人的赤子之心光耀日月，曳尾涂中，逍遥尘世。他有蛇的冷酷犀利，更涂中，逍遥尘世。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁；踌躇满志却似是而非，有鸽子的温柔宽仁；踌躇满志却似是而非，螳臂当车却又游刃有余。一部庄子，螳臂当车却又游刃有余。一部庄子，深邃宏阔，那满纸荒唐言中的一把辛酸泪，深邃宏阔，那满纸荒唐言中的一把辛酸泪，那充满血泪的怪诞与孤傲，怎能不令我们那充满血
19、泪的怪诞与孤傲，怎能不令我们悚然面对，肃然起敬，油然生爱？悚然面对，肃然起敬，油然生爱？方法归纳方法归纳（一一）大笔写意，点明人物的事迹。大笔写意，点明人物的事迹。（二二）纵深开掘，彰显人物的精神。纵深开掘，彰显人物的精神。（三三）综合表达，事、理、情有机融合。综合表达，事、理、情有机融合。（四四）言简意丰，自然流畅音韵美。言简意丰，自然流畅音韵美。 语言高度浓缩，言简意赅；语言高度浓缩，言简意赅； 语言自然流畅，音韵铿锵悦耳。语言自然流畅，音韵铿锵悦耳。李白：一星升起，灿烂了整个盛唐星空。他飘逸，李白：一星升起，灿烂了整个盛唐星空。他飘逸，欲上九天揽月；他自信，天生我材必有用；他狂欲上九天揽
20、月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用美酒挥洒自己的性情，放，我辈岂是蓬蒿人！他用美酒挥洒自己的性情，用诗歌抒发自己的情怀！李白，在气势恢宏的大用诗歌抒发自己的情怀！李白，在气势恢宏的大唐景象中舞动着洒脱浪漫、傲岸挺拔的动人身影！唐景象中舞动着洒脱浪漫、傲岸挺拔的动人身影！司马迁：身陷囹圄，缘于赤胆司马迁：身陷囹圄，缘于赤胆忠心忠心；身遭奇辱，；身遭奇辱，在隐忍中默然前行。梦未竟，信念不倒，意志永在隐忍中默然前行。梦未竟，信念不倒，意志永存！他用血泪和幽愤，著成存！他用血泪和幽愤，著成“史家之绝唱，无韵史家之绝唱，无韵之离骚之离骚”的史记。的史记。“究天人之际，成一究天人之际
21、，成一家之言家之言”，他以山的刚毅和正直书写了中国两千，他以山的刚毅和正直书写了中国两千年的沧桑。壮哉，伟哉，中国的年的沧桑。壮哉，伟哉，中国的“史学之父史学之父”司司马迁！马迁！下面是课文下面是课文林黛玉进贾府林黛玉进贾府中关于中关于“宝黛初会宝黛初会”的两段文字。请从表达效果的角度对的两段文字。请从表达效果的角度对“笑笑”和和“惊惊”二字予以点评。要求：语言表达准确、简明、连二字予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过贯，不超过50字。（字。（4分）分）黛玉一见，便吃一大黛玉一见，便吃一大惊惊，心下想道：，心下想道：“好生奇怪，好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！倒像在那
22、里见过一般，何等眼熟到如此！”宝玉看罢，因宝玉看罢，因笑笑道：道：“这个妹妹我曾见过的。这个妹妹我曾见过的。”点评点评分析分析类类【参考答案参考答案】通过情态描写表现性格：（通过情态描写表现性格：（1 1分）分）“惊惊”表现黛玉小心谨慎；（表现黛玉小心谨慎；（1 1分）分）“笑笑”表现宝玉坦直率真。（表现宝玉坦直率真。（1 1分）照应传说，分）照应传说，暗示灵犀，为后文张本，一内一外，一字暗示灵犀，为后文张本，一内一外，一字传神。（传神。（1 1分）分） 林黛玉进贾府中有这么两段话：林黛玉进贾府中有这么两段话： 贾母因问黛玉念何书。黛玉道：贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了只刚念了四书。四
23、书。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了的瞎子罢了! !” 宝玉便走进黛玉身边坐下，因问：宝玉便走进黛玉身边坐下，因问：“妹妹可曾妹妹可曾读书读书? ?”黛玉道：黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。认得几个字。” 当宝玉问当宝玉问“妹妹可曾读书妹妹可曾读书”时，黛玉改变了时，黛玉改变了先前回答贾母问话时的说法，黛玉此时的心理活先前回答贾母问话时的说法，黛玉此时的心理活动作品未直接表现出来。请补写一段表现黛玉此动作品未直接表现出来。请补写一段
24、表现黛玉此时心埋活动的文字。（不超过时心埋活动的文字。（不超过4040字）（字）（4 4分）分） （宝玉）因问：（宝玉）因问：“妹妹可曾读书妹妹可曾读书? ?” 黛玉：黛玉：心想：心想：“我刚才的回话并不讨外祖母喜欢，我刚才的回话并不讨外祖母喜欢，在她的眼中女孩在她的眼中女孩子子重要的不是读书上学。重要的不是读书上学。”（又体现心理描写（又体现心理描写“心想心想”等，等，1 1分；联分；联系到外祖母的态度，语言通顺，系到外祖母的态度，语言通顺，3 3分）分） 鲁迅小说祝福描写到祥林嫂到河鲁迅小说祝福描写到祥林嫂到河边淘米时，被白蓬船里出来的两个男人拖边淘米时，被白蓬船里出来的两个男人拖进船里抢
25、走了。有人向鲁四老爷报告这件进船里抢走了。有人向鲁四老爷报告这件事时，鲁四老爷说：事时，鲁四老爷说：“可恶，然而可恶，然而”当卫老婆子带着另一个女人上岸到鲁家来当卫老婆子带着另一个女人上岸到鲁家来赔礼道歉并说：赔礼道歉并说：“这回我一定荐一个好的这回我一定荐一个好的来折罪。来折罪。”鲁四老爷又说：鲁四老爷又说：“然而然而”结合全文，揣摩两个结合全文，揣摩两个“然而然而”后面的省略后面的省略号所省略的话，分别写在下面的横线上。号所省略的话，分别写在下面的横线上。（4 4分）分） A A： 。 B B： 。A A：祥林嫂在丈夫去世后，背着婆婆从家里：祥林嫂在丈夫去世后，背着婆婆从家里跑出来也不好。
26、跑出来也不好。B B：难道还能找到像祥林嫂这样吃苦耐劳的：难道还能找到像祥林嫂这样吃苦耐劳的人吗？人吗？ 下面是鲁迅小说祝福中的一段景物下面是鲁迅小说祝福中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过求：语言表达准确、简明、连贯，不超过4040字。（字。（4 4分）分） 天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 点评：点评：一个一个“乱乱”字既衬托了祝福之前鲁
27、镇忙碌字既衬托了祝福之前鲁镇忙碌的景象，也反映了作者内心的烦乱和不安，的景象，也反映了作者内心的烦乱和不安，可谓言简意丰。可谓言简意丰。 潜台词即是言外之意，弦外有音。通过潜台潜台词即是言外之意，弦外有音。通过潜台词我们往往可以窥见人物丰富的内心世界和性格词我们往往可以窥见人物丰富的内心世界和性格特点。从下面两段台词中任选一段，体会下面加特点。从下面两段台词中任选一段，体会下面加点人物语言内涵的丰富性。点人物语言内涵的丰富性。(4(4分分) ) （1 1）鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至）鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，周萍面前）你是萍，凭什么打我的儿子？凭什么打
28、我的儿子？ 雷雨雷雨 （2 2）天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！）天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。一时不忘。 林黛玉进贾府林黛玉进贾府 我选我选（ ） 。 （1 1）参考：鲁侍萍母子相见却不能相认，）参考：鲁侍萍母子相见却不能相认，险些脱口而出说出真相，又急忙利用同音险些脱口而出说出真相，又急忙利用同音词语巧妙地加以掩饰，（词语巧妙地加以掩饰，（2 2分）台词集中表分）台词集中表达了鲁侍萍的愤恨、痛苦、失望、悲哀达了鲁侍萍的愤恨、痛苦、失望、悲哀，真是百感交集。（，真是百感交集。（2 2分）分） （2 2）参考：王熙凤表面上赞美林黛玉的美，）参考：王熙凤表面上赞美林黛玉的美，实际上是讨好逢迎贾母，同时也照顾了三实际上是讨好逢迎贾母，同时也照顾了三春姐妹的心情，（春姐妹的心情，（2 2分）充分表现了王熙凤分）充分表现了王熙凤八面玲珑、精于言辞、善于奉承的性格特八面玲珑、精于言辞、善于奉承的性格特征。（征。（2 2分）分）祝你成功！祝你成功！
