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1、5.翠鸟翠鸟新授课胡华课时序号13复习前置翠鸟翠鸟 苇秆苇秆 腹部腹部 赤褐色赤褐色衬衫衬衫 透亮透亮 清脆清脆 渔翁渔翁石壁石壁 泡泡泡泡 饲养饲养 泛动泛动打消打消 念头念头 逃脱逃脱 陡峭陡峭疾飞一眨眼又尖又长疾飞一眨眼又尖又长背诵第一自然段学习目标1.学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。体会关键词在表情达意上的作用。2.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 导： （1）默读第二三自然段，想一）默读第二三自然段，想一想你了解了翠鸟的什么特点？想你了解了翠鸟的什么特点？（2）画一画表现翠鸟动作敏）画一画表现翠鸟动作敏捷的词句。捷的词句。6分钟自学第二三
2、自然段分钟自学第二三自然段 翠鸟爱翠鸟爱贴贴着水面着水面疾飞疾飞，一眨眼，一眨眼，又轻轻地又轻轻地落落在苇秆上了。它一动不动，在苇秆上了。它一动不动，注视注视着泛着微波的水面，等待着小鱼游着泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。到水面上来。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠个小泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。鸟锐利的眼睛。翠鸟翠鸟蹬开蹬开苇秆，像箭一苇秆，像箭一样样飞飞了过去，了过去，叼叼起小鱼，起小鱼，贴贴着水面一下着水面一下子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。在荡漾。返回学：学：
3、 比一比，你喜欢哪一句？为什么？比一比，你喜欢哪一句？为什么？1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾疾飞。飞。2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像翠鸟蹬开苇秆，像箭一样箭一样飞过去。飞过去。返回（疾，写出翠鸟飞得速度极快）（疾，写出翠鸟飞得速度极快）（写出翠鸟的动作十分迅速）（写出翠鸟的动作十分迅速）测、评自由读第四、五自然段，思考：自由读第四、五自然段，思考：1、我们的脸为什么发红？、我们的脸为什么发红？ 我们打消了这个念头，这个念头指什么我们打消了这个念头，这个念头指什么
4、？2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？哪些语句中看出来的？返回导、学 课文最后两段除了告诉我们要爱课文最后两段除了告诉我们要爱护翠鸟，和鸟类做朋友的道理外，也护翠鸟，和鸟类做朋友的道理外，也表达了作者表达了作者 和小朋友对翠鸟的喜爱和小朋友对翠鸟的喜爱之情。找一找哪些句子能体现作者和之情。找一找哪些句子能体现作者和小朋友对翠鸟的喜爱之情。并把它读小朋友对翠鸟的喜爱之情。并把它读出来。出来。四、回顾全文课文学完了，谁能说一说作者是怎样把翠鸟写那么美那么可爱的？1.抓住事物的特点；2.仔细观察，按一定顺序写；3.运用比喻、拟人等生动的表达方式。5 翠 鸟外形： 颜色鲜艳 小巧玲珑 疾飞一眨眼动作： 蹬开像箭一样 叼起贴 着 只有还还 教学反思教学中我充分利用班班通，提高了课堂效率，但是有几个同学仍然没能完成教学目标，我对这几同学将采取个别辅导的措施。
