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1、专题二近代中国维护国家主权的斗争第二课 中国军民维护国家主权的斗争乐清市白象中学历史组一、教材分析一、教材分析1、列举、列举1840年至年至1900年间西方列强的侵华史实，概述年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。不屈的斗争精神。2、列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主、列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。（一）
2、本专题课程标准内容解读（一）本专题课程标准内容解读（二）本专题内容分析（二）本专题内容分析 本专题讲述列强侵略和中国人民的反抗斗争，内容本专题讲述列强侵略和中国人民的反抗斗争，内容包括近代前期对中国发动的侵略战争，签订的不平等条包括近代前期对中国发动的侵略战争，签订的不平等条约及其影响，日军侵华的罪行和人民反抗外来侵略斗争约及其影响，日军侵华的罪行和人民反抗外来侵略斗争的主要史实。通过学习，使学生体会中华民族英勇不屈的主要史实。通过学习，使学生体会中华民族英勇不屈的斗争精神，理解民族团结对于反抗外来侵略的重要性，的斗争精神，理解民族团结对于反抗外来侵略的重要性，认识抗日战争在世界反法西斯战争中
3、的地位和作用。认识抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用。 本专题主要有两条线索：一是列强的侵略和中国半本专题主要有两条线索：一是列强的侵略和中国半殖民地化的形成和加深；二是中国军民的抗争和救国探殖民地化的形成和加深；二是中国军民的抗争和救国探索。索。（三）本课教学指导（三）本课教学指导 本课课题为中国军民反抗外来侵略的斗争。本课课题为中国军民反抗外来侵略的斗争。1、从时间上来，主要讲述的是、从时间上来，主要讲述的是1840年到年到1900年之间的反抗外来侵略的年之间的反抗外来侵略的斗争。斗争。2、从参与人员来讲，有政府官兵，也有老百姓，因此，我们应该站在、从参与人员来讲，有政府官兵，也有老
4、百姓，因此，我们应该站在“中华民族中华民族”的角度来探讨。面对着列强的侵略，无论是政府官兵，的角度来探讨。面对着列强的侵略，无论是政府官兵，还是普通百姓，尽管他们形式不同，手段不一，或自发或有组织，但还是普通百姓，尽管他们形式不同，手段不一，或自发或有组织，但他们都的立场站在民族上，为维护国家主权，捍卫民族尊严而英勇抵他们都的立场站在民族上，为维护国家主权，捍卫民族尊严而英勇抵抗外来侵略。抗外来侵略。3、从内容上讲，本课选择了典型事件。教材中涉及到：、从内容上讲，本课选择了典型事件。教材中涉及到：“三元里抗英三元里抗英”、“左宗棠收复新疆左宗棠收复新疆”、“黄海海战黄海海战”和和“反割台斗争反
5、割台斗争”、“义和义和团反帝运动团反帝运动”都是近代中国军民维护国家主权斗争中的典型事例。这都是近代中国军民维护国家主权斗争中的典型事例。这些事例有蕴藏着特定的含义：些事例有蕴藏着特定的含义：“三元里抗英三元里抗英”是近代史上中国人民第是近代史上中国人民第一次自发的大规模抵抗外来侵略的斗争；一次自发的大规模抵抗外来侵略的斗争；“左宗棠收复新疆左宗棠收复新疆”则体现则体现了政府官兵为收复国土而积极奋斗；了政府官兵为收复国土而积极奋斗；“黄海海战和反割台斗争黄海海战和反割台斗争”表现表现了政府官兵、人民群众为维护国家主权、视死如归的牺牲精神；而了政府官兵、人民群众为维护国家主权、视死如归的牺牲精神
6、；而“义和团反帝运动义和团反帝运动”谱写了广大人民群众高举谱写了广大人民群众高举“反帝反帝”旗帜，与列强进旗帜，与列强进行不屈不挠斗争的壮丽诗篇。行不屈不挠斗争的壮丽诗篇。（四）模块相关知识（四）模块相关知识 本课涉及到列强的侵略和中国人民的抗争以及探本课涉及到列强的侵略和中国人民的抗争以及探索，在讲课排序上不如老教材时序性强。如本课与索，在讲课排序上不如老教材时序性强。如本课与上一课已经讲过鸦片战争、甲午中日战争以及八国上一课已经讲过鸦片战争、甲午中日战争以及八国联军侵华战争存在比较严密的逻辑关系，将之剥离联军侵华战争存在比较严密的逻辑关系，将之剥离后，加大了对整个历史事件的整体把握和理解。
7、后，加大了对整个历史事件的整体把握和理解。（五）新老教材比较分析（五）新老教材比较分析课题课题子目子目初中历史与社会初中历史与社会一、列强一、列强入侵与民入侵与民族危机族危机国门洞开国门洞开简述近代中国沦为半殖民地半封建社会的过简述近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程及其南马辛三个不平等条约程及其南马辛三个不平等条约的内容，但没有对侵略带来的危害进行系统的内容，但没有对侵略带来的危害进行系统的分析。的分析。瓜分狂潮与民族危机瓜分狂潮与民族危机有一张帝国主义瓜分中国的势力范围图，并有一张帝国主义瓜分中国的势力范围图，并且没有相应的文字讲解。且没有相应的文字讲解。二、中国二、中国军民维护军民维护国
8、家主权国家主权的斗争的斗争三元里抗英斗争三元里抗英斗争无无左宗棠收复新疆左宗棠收复新疆无无黄海海战和反割台斗争黄海海战和反割台斗争下册第六单元第二框悲壮的抗争中小字下册第六单元第二框悲壮的抗争中小字和图片介绍致远号和反割台斗争和图片介绍致远号和反割台斗争义和团运动义和团运动无无三、伟大三、伟大的抗日战的抗日战争争侵华日军的罪行侵华日军的罪行下册第七单元第五课万众一心的抗日战争下册第七单元第五课万众一心的抗日战争（共两框，知识点、知识体系与高中教材（共两框，知识点、知识体系与高中教材一致，但内容相对简单）一致，但内容相对简单）关内外的抗日救亡运动关内外的抗日救亡运动全民族的抗日战争全民族的抗日战
9、争抗日战争的伟大胜利抗日战争的伟大胜利二、学情分析二、学情分析与初中的教材比较与初中的教材比较 根据初、高中课标内容的比较,结合我省实际，可以看出目前初中历史学习的情况： 一是初中的历史与社会强调基础性要求，侧重于识记层面（列举、简述、了解等）。 二是我们浙江省初中使用的综合科历史与社会对历史内容虽有所涉及，但比较笼统、零碎，跳跃性大，没有通史应具的系统性和完整性。 另外，为了减轻学生负担，我市今年中考将历史作为考查内容，且不在列为中考总分成绩。考什么教什么的客观现实造成初中对历史学习的相对缺漏。 因此，今年初中毕业生不具备应该具备的即在初中已经掌握以通史为主体的基础知识，并有了一定的历史意识
10、和历史思维能力等。 三、学习目标三、学习目标学学习习要要求求 概述三元里抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争、义概述三元里抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争、义和团反帝运动和中国军民抗击八国联军的斗争事迹。和团反帝运动和中国军民抗击八国联军的斗争事迹。 体会中国近代爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表体会中国近代爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不扰的斗争精神。现出来的不屈不扰的斗争精神。 说 明 教科书选择的典型例子所反映的反侵略斗争精神都有其教科书选择的典型例子所反映的反侵略斗争精神都有其特定含义：特定含义：“三元里抗英三元里抗英”是近代史上中国人民第一次自发是近代史上中国人民
11、第一次自发的大规模抵抗外来侵略的斗争；的大规模抵抗外来侵略的斗争； “黄海海战和反割台斗争黄海海战和反割台斗争”表现了政府官兵、人民群众为维护国家主权、视死如归的牺表现了政府官兵、人民群众为维护国家主权、视死如归的牺牲精神；而牲精神；而“义和团反帝运动义和团反帝运动”谱写了广大人民群众高举谱写了广大人民群众高举“反帝反帝”旗帜，与列强进行不屈不扰斗争的壮丽诗篇。旗帜，与列强进行不屈不扰斗争的壮丽诗篇。“左宗棠收复新疆左宗棠收复新疆”一目为学生课外阅读内容。一目为学生课外阅读内容。四、重点难点四、重点难点（一）重点：（一）重点：台湾人民反割台斗争和义和团反帝运动台湾人民反割台斗争和义和团反帝运动
12、（二）难点：（二）难点：评价义和团运动；评价义和团运动；体会中华民族的不屈不挠的斗争精神。体会中华民族的不屈不挠的斗争精神。五、教学流程五、教学流程（一）导入语： 深切怀念一切为实现民族解放、深切怀念一切为实现民族解放、人民幸福和祖国统一富强而英勇献身人民幸福和祖国统一富强而英勇献身和毕生奋斗的先烈先辈们。我们将永和毕生奋斗的先烈先辈们。我们将永远铭记他们为祖国和人民建立的丰功远铭记他们为祖国和人民建立的丰功伟绩。伟绩。江泽民江泽民历史学习第一步历史学习第一步：“了解”历史史实、线索、特征（准）（准）迅速浏览，了解主要历史大事迅速浏览，了解主要历史大事圈点划批，勾勒出重点和难点圈点划批，勾勒出
13、重点和难点1.1.面对列强的侵略，中国人民是如面对列强的侵略，中国人民是如何应对的？何应对的？快速阅读，提炼要点，关注快速阅读，提炼要点，关注课前提示课前提示2.2.简述三元里人民抗英斗争。简述三元里人民抗英斗争。3.3.简述黄海海战的经过和结果。简述黄海海战的经过和结果。4.4.简述义和团反帝运动。简述义和团反帝运动。5.5.上述斗争可以分为两大类型。上述斗争可以分为两大类型。第二课 中国军民维护国家主权的斗争中中国国军军民民维维护护国国家家主主权权的的斗斗争争三元里抗英三元里抗英左宗棠收复新疆左宗棠收复新疆黄海海战和反割台黄海海战和反割台斗争斗争义和团反帝斗争义和团反帝斗争黄海海战反割台斗
14、争中中国国军军民民维维护护国国家家主主权权的的斗斗争争政府官兵英勇抗敌人民群众自发组织左宗棠收复新疆黄海海战三元里抗英台湾人民反割台斗争义和团反帝运动历史学习第二步历史学习第二步：“理解理解”历史因果关系、历历史因果关系、历史发展规律史发展规律（深）（深）阅读阅读思考思考讨论讨论精读细读，合作交流，思考问题精读细读，合作交流，思考问题操作操作设计研讨问题，突出重点，突破难点。设计研讨问题，突出重点，突破难点。 1.1.阅读教材阅读教材3030页的表格，思考表格页的表格，思考表格提供的数据反映了哪些战斗情况？提供的数据反映了哪些战斗情况？2.2.结合材料，分析义和团运动爆发结合材料，分析义和团运
15、动爆发的原因？的原因？3 3、义和团运动的口号经历了、义和团运动的口号经历了“扶扶清灭洋清灭洋”到到“扫清灭洋扫清灭洋”的变化过的变化过程，你是如何看待这种变化？程，你是如何看待这种变化？精读细读，合作交流，思考问题精读细读，合作交流，思考问题历史学习第三步：“见解” 评价历史人物、历史事件，联系比较中，获取历史认识（新）操作操作补充材料，设计问题，学生探讨，进行评价；总补充材料，设计问题，学生探讨，进行评价；总结；认识；看法等。结；认识；看法等。一、反思甲午中日战争曾经亚洲第一，说明了什么？曾经亚洲第一，说明了什么？ 它的覆灭，又说明了什么？它的覆灭，又说明了什么？ 谁该为这次失败负责？谁该
16、为这次失败负责？ 失败如何才能不再重演？失败如何才能不再重演？ 18951895年，台湾被割占起，台湾人民一直年，台湾被割占起，台湾人民一直没有停止过反抗，但这些反抗都被镇压。没有停止过反抗，但这些反抗都被镇压。台湾与祖国处于分割状态。直到台湾与祖国处于分割状态。直到19451945年年抗日战争胜利，台湾才味道祖国的怀抱。抗日战争胜利，台湾才味道祖国的怀抱。但不久国共内战爆发，蒋介石政权败退但不久国共内战爆发，蒋介石政权败退台湾，台湾与大陆又处于分裂状态。海台湾，台湾与大陆又处于分裂状态。海峡两岸的分裂状态成为中国人心头永远峡两岸的分裂状态成为中国人心头永远的痛。的痛。二、阅读下列材料，回答问
17、题。二、阅读下列材料，回答问题。春愁春愁 春愁难遣强看山， 往事惊心泪欲潸。 四百万人同一哭， 去年今日割台湾。丘逢甲丘逢甲1、材料中“去年今日割台湾”指什么历史事件？2、在台湾人民反抗日本侵略过程中，涌现哪些英雄人物？3、反割台斗争反映了什么？三、三、义和团的发展与灭亡跟清政府都有直义和团的发展与灭亡跟清政府都有直接的关系，那么究竟清政府对待义和团运动接的关系，那么究竟清政府对待义和团运动曾经采取过哪些不同措施？为什么会有这些曾经采取过哪些不同措施？为什么会有这些变化？变化？镇压镇压“抚而用之抚而用之”剿灭剿灭四、阅读材料义和团揭贴，回答问题。神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 天无语，地焦干
18、，只因鬼子止住天。天爷恼，仙爷烦，一同下山把道传。 神出洞，仙下山，附着人体把拳玩。掀铁路，拔线杆，紧急毁坏火轮船。 大法鬼，心胆寒，英美德俄尽萧然。洋鬼子，都杀尽，大清一统定江山。引自刘宗绪主编历史新知识创新能力培养第147页这段材料反映了什么？这段材料反映了什么？答：这段材料反映义和团反对外来侵略的斗争精神。另外，材料中还能反映一些不值得赞颂的内容：其一是迷信；其二是反对先进的生活用品以及代表的生产方式；其三是他们对于清王朝的愚忠；其四是反对一切外国事物的思想。五、阅读教材32页的“材料阅读与思考”，回答问题。材料（略）阅读上述材料，思考列强未能把中国变为其殖民地的原因。结束语：结束语：六
19、、教学建议六、教学建议1、可以按照教材的编排进行教学。也可以根据反抗不同类型进行。2、在教授或探讨过程中，注意学生的情感体验和升华。七、教学资源七、教学资源网站:1、http:/、http:/222.240.244.58/ds3、http:/ 创新能力培养北京师范大学出版社2、陈旭麓著近代中国社会的新陈代谢上海人民出版社3、李侃著中国近代史中华书局4、美费正清等编剑桥晚清史中国社会科学出版社三元里等乡痛骂鬼子词三元里等乡痛骂鬼子词 三元里西村南岸九十余乡众衿耆等，为不共戴天，誓三元里西村南岸九十余乡众衿耆等，为不共戴天，誓灭英夷事：向来英夷屡不安分，久犯天朝。昔攻沙角炮台，灭英夷事：向来英夷屡
20、不安分，久犯天朝。昔攻沙角炮台，戕害官兵，我皇上深仁，不忍加诛，且示怀柔。乃尚不知戕害官兵，我皇上深仁，不忍加诛，且示怀柔。乃尚不知感恩，犹复包藏祸心，深入重地，施放火箭，烧害民居，感恩，犹复包藏祸心，深入重地，施放火箭，烧害民居，攻及城池，目无大宪。钦差大臣（指琦善）见城厢内外遭攻及城池，目无大宪。钦差大臣（指琦善）见城厢内外遭殃，议息兵安民，英夷理宜得些好意即休。岂料贪胜，不殃，议息兵安民，英夷理宜得些好意即休。岂料贪胜，不知输服，得寸进尺，容纵兵卒，扰乱村庄，抢我耕牛，伤知输服，得寸进尺，容纵兵卒，扰乱村庄，抢我耕牛，伤我田禾，坏我祖坟，淫辱妇女，鬼神共怒，天地难容。我我田禾，坏我祖坟，
21、淫辱妇女，鬼神共怒，天地难容。我等所以奋不顾身，困义律于北门，斩伯麦于南岸。汝等逆等所以奋不顾身，困义律于北门，斩伯麦于南岸。汝等逆党，试思此际若非我府尊为尔解围，各逆其能保首领下船党，试思此际若非我府尊为尔解围，各逆其能保首领下船乎？今闻尔出示当途，辱骂大宪无功，扬言于众，总要于乎？今闻尔出示当途，辱骂大宪无功，扬言于众，总要于（即与）伯麦伸冤，视我此地无人实甚。是以饱德之义士（即与）伯麦伸冤，视我此地无人实甚。是以饱德之义士佥助兵粮，荷锄之农夫操戈御敌，纠壮勇数十万，何怕英佥助兵粮，荷锄之农夫操戈御敌，纠壮勇数十万，何怕英逆之义律不可剪除？水战陆战兼能，岂怕夷船坚厚？务使逆之义律不可剪除？
22、水战陆战兼能，岂怕夷船坚厚？务使鬼子无只身存留，鬼船无片帆回国。尔等不避，不日交战。鬼子无只身存留，鬼船无片帆回国。尔等不避，不日交战。为此特示。为此特示。 1894.7.251894.7.251894.9.151894.9.151894.9.171894.9.17丰岛丰岛平壤平壤黄海海战黄海海战 黄海大战后，实力尚存。由于李鸿章消极避战，言黄海大战后，实力尚存。由于李鸿章消极避战，言“如违令出战，虽胜亦罪如违令出战，虽胜亦罪”。致使北洋舰队失去战机。广。致使北洋舰队失去战机。广大爱国官兵虽誓死抵抗，但终难挽回败局。日军占领威海大爱国官兵虽誓死抵抗，但终难挽回败局。日军占领威海卫，北洋舰队全军
23、覆没。卫，北洋舰队全军覆没。邓世昌邓世昌林永升林永升 邓邓世世昌昌之之死死原原来来是是那那么么的的悲悲壮壮：“致致远远”被被击击沉沉以以后后，邓邓世世昌昌落落水水，他他的的随随从从刘刘忠忠抛抛救救生生圈圈给给他他，被被他他推推到到一一边边；左左一一号号鱼鱼雷雷艇艇赶赶来来相相救救，他他拒拒不不上上艇艇，并并说说“吾吾立立志志杀杀敌敌报报国国，今今死死于于海海，义义也也，何何求求生生为为！”；他他养养的的爱爱犬犬太太阳阳犬犬游游到到他他的的身身边边，先先是是咬咬住住他他的的手手臂臂不不使使他他下下沉沉，他他将将犬犬奋奋力力推推开开，犬犬又又衔衔住住他他的的发发辫辫，使使他他的的头头露露出出水水面
24、面。邓邓世世昌昌抱抱定定与与战舰共存亡的决心，毅然抱住爱犬，一同沉入滚滚波涛之中。战舰共存亡的决心，毅然抱住爱犬，一同沉入滚滚波涛之中。武装起来的台湾人民武装起来的台湾人民刘刘 永永 福福愿愿人人人人战战死死而而失失台台 决决不不愿愿拱拱手手而而让让台台 台台民民布布告告台湾人民誓死捍卫台湾的壮烈誓言台湾人民誓死捍卫台湾的壮烈誓言台台湾湾军军民民痛痛击击日日本本侵侵略略军军18951895年年5 5月月-10-10月月抗击日军抗击日军5000050000余人余人打死打伤打死打伤3200032000余人余人北白川宫能久亲王北白川宫能久亲王山根信成少将山根信成少将台北台北台中台中台南台南义和团运动
25、义和团攻击在中国建立的西什库教堂义和团攻击在中国建立的西什库教堂资料： 最恨和约最恨和约, ,误国殃民。上行下效，误国殃民。上行下效，民冤不伸。神助拳，义和团，只因鬼子闹民冤不伸。神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。中原。 阅读材料并结合教材内容分析义和阅读材料并结合教材内容分析义和团运动兴起的原因是什么？团运动兴起的原因是什么？ 有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
