《九下凡尔赛-华盛顿体系下的世界单元复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九下凡尔赛-华盛顿体系下的世界单元复习课件（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、世界历史下册世界历史下册第二单元复习第二单元复习 凡尔赛凡尔赛华盛顿体系下的世界华盛顿体系下的世界【单元主题和结构分析单元主题和结构分析】本单元主要介绍了一战后至二战前资本主本单元主要介绍了一战后至二战前资本主义世界国际关系的基本格局，以及在此格局影义世界国际关系的基本格局，以及在此格局影响下主要资本主义国家经济和政治发展的重大响下主要资本主义国家经济和政治发展的重大变化。这一时期的历史发展，承前启后，因果变化。这一时期的历史发展，承前启后，因果相袭，既是一战的最终结果，也是二战的直接相袭，既是一战的最终结果，也是二战的直接源头，对中国和世界现代历史进程产生了巨大源头，对中国和世界现代历史进程
2、产生了巨大影响，具有深刻的社会现实意义。一直以来，影响，具有深刻的社会现实意义。一直以来，本单元是中考命题涉及的考点之一，特别是罗本单元是中考命题涉及的考点之一，特别是罗斯福新政的相关内容，大家要给予足够的重视。斯福新政的相关内容，大家要给予足够的重视。【教学目标】【教学目标】知识与能力：知识与能力：（1）通过对本单元的基础知识进行整合归纳，提高学生）通过对本单元的基础知识进行整合归纳，提高学生再认再现历史知识把握历史发展脉络的能力。再认再现历史知识把握历史发展脉络的能力。（2）全面掌握凡尔赛）全面掌握凡尔赛华盛顿体系，培养综合分析和华盛顿体系，培养综合分析和正确评价历史事件的能力。正确评价历
3、史事件的能力。（3）通过对经济危机特点的分析，培养全面分析历史事）通过对经济危机特点的分析，培养全面分析历史事件及正确认识资本主义制度的能力。件及正确认识资本主义制度的能力。（4）通过对罗斯福新政措施及效果的分析，培养阅读分）通过对罗斯福新政措施及效果的分析，培养阅读分析及知识迁移能力。析及知识迁移能力。（5）了解各国法西斯上台的原因，认识德、意、日三国）了解各国法西斯上台的原因，认识德、意、日三国勾结起来对世界产生的影响，培养综合分析问题的能力。勾结起来对世界产生的影响，培养综合分析问题的能力。【教学目标】【教学目标】过程与方法：过程与方法：第一次世界大战后，通过巴黎和会和华盛顿会第一次世界
4、大战后，通过巴黎和会和华盛顿会议签订的一系列条约，构成了资本主义世界国议签订的一系列条约，构成了资本主义世界国际关系的新秩序，即凡尔赛际关系的新秩序，即凡尔赛华盛顿体系。凡华盛顿体系。凡尔赛尔赛华盛顿体系这一概念比较抽象，初中生华盛顿体系这一概念比较抽象，初中生理解有一定难度，因此，运用材料漫画等形式理解有一定难度，因此，运用材料漫画等形式引导学生对这一体系的实质进行直观全面的认引导学生对这一体系的实质进行直观全面的认识，能正确评价这一体系。识，能正确评价这一体系。【教学目标】【教学目标】过程与方法：过程与方法：19291933年资本主义世界经济危机，是历史年资本主义世界经济危机，是历史上最深
5、刻、破坏性最大的一次世界性资本主义上最深刻、破坏性最大的一次世界性资本主义经济危机，它对世界各国特别是资本主义国家经济危机，它对世界各国特别是资本主义国家的经济、政治和社会，以及国际局势产生了重的经济、政治和社会，以及国际局势产生了重大影响。西方各国受不同国情的制约，寻找不大影响。西方各国受不同国情的制约，寻找不同的道路来摆脱危机。美国通过罗斯福新政渡同的道路来摆脱危机。美国通过罗斯福新政渡过了经济危机，德日法西斯势力利用经济危机过了经济危机，德日法西斯势力利用经济危机建立起法西斯专政。通过比较、归纳、问题引建立起法西斯专政。通过比较、归纳、问题引导等方法比较透彻地把握历史事件。导等方法比较透
6、彻地把握历史事件。【教学目标】【教学目标】情感态度与价值观：情感态度与价值观：要对资本主义的本质有更要对资本主义的本质有更加全面的认识；要认识到正确的发展道路对国加全面的认识；要认识到正确的发展道路对国家和民族的前途命运至关重要；和平与发展不家和民族的前途命运至关重要；和平与发展不能靠武力为基础，不能以牺牲别国利益为代价；能靠武力为基础，不能以牺牲别国利益为代价；要建立公平的国际政治经济新秩序。要建立公平的国际政治经济新秩序。教学重点：教学重点：凡尔赛和约、九国公约、罗斯福新政凡尔赛和约、九国公约、罗斯福新政、欧亚战争策源地、轴心国集团等。、欧亚战争策源地、轴心国集团等。教学难点教学难点:凡尔
7、赛凡尔赛华盛顿体系的评价以及经济危机与法华盛顿体系的评价以及经济危机与法西斯建立的关系，理解较为困难。西斯建立的关系，理解较为困难。【教学重难点】【教学重难点】通过新授课的学习，学生对每一课涉及的基本史实、通过新授课的学习，学生对每一课涉及的基本史实、重要概念和历史观点有了初步的感知和理解，但这种认知重要概念和历史观点有了初步的感知和理解，但这种认知是孤立的、片面的。是孤立的、片面的。学生对复习课的意义认识不足，兴趣不高，缺乏主动学生对复习课的意义认识不足，兴趣不高，缺乏主动的态度和有效的方法，复习停留在原有层次，不会从宏观的态度和有效的方法，复习停留在原有层次，不会从宏观的角度去发现问题、分
8、析问题、解决问题和总结问题。的角度去发现问题、分析问题、解决问题和总结问题。【学情分析】【学情分析】1.信息技术与课程整合，利用课件辅助教学。信息技术与课程整合，利用课件辅助教学。2.展示图片、图表、材料创设情境，增强体验。展示图片、图表、材料创设情境，增强体验。3.通过问题设计，引领探究，启发引导，比较联系，通过问题设计，引领探究，启发引导，比较联系，分析评价。分析评价。4.开展课堂活动，延伸拓展，激发兴趣，培养知识开展课堂活动，延伸拓展，激发兴趣，培养知识迁移能力迁移能力,提高综合素质。提高综合素质。5.归纳总结，把握课程结构和知识线索，深化思想归纳总结，把握课程结构和知识线索，深化思想认
9、识。认识。【教学策略】【教学策略】1、搜集和阅读资料，提取有效信息，加深对基本、搜集和阅读资料，提取有效信息，加深对基本史实的理解。史实的理解。2、自主学习、合作探究，在问题引领下，进行思、自主学习、合作探究，在问题引领下，进行思考、讨论交流。考、讨论交流。3、积极参与课堂活动，增强情感体验，提高历史、积极参与课堂活动，增强情感体验，提高历史认识。认识。4、对基本史实进行概括、归纳，掌握知识结构和、对基本史实进行概括、归纳，掌握知识结构和历史线索。历史线索。5、用联系、比较等方法对史实进行分析、判断和、用联系、比较等方法对史实进行分析、判断和评价，通过历史现象把握历史规律，形成本质性评价，通过
10、历史现象把握历史规律，形成本质性认识。认识。【学法指导】【学法指导】【板书设计】【板书设计】一战结束一战结束凡尔赛凡尔赛- -华盛顿体系的华盛顿体系的建立建立1919192219191922年年凡尔赛凡尔赛- -华盛顿体系的华盛顿体系的冲击冲击3030年代年代凡尔赛凡尔赛- -华盛顿体系的华盛顿体系的开始瓦解开始瓦解3030年代年代二战爆发二战爆发19391939年年【教学过程】【教学过程】导入新课导入新课第一板块：凡尔赛第一板块：凡尔赛-华盛顿体系的建立：华盛顿体系的建立：第二板块：凡尔赛第二板块：凡尔赛-华盛顿体系的冲击华盛顿体系的冲击第三板块：凡尔赛第三板块：凡尔赛-华盛顿体系的开始瓦解
11、华盛顿体系的开始瓦解知识回顾知识回顾开阔视野开阔视野主题反思主题反思引导学生复习有关一战的起止时间、根本原引导学生复习有关一战的起止时间、根本原因、性质、结果、影响后，导入新课内容，第一因、性质、结果、影响后，导入新课内容，第一次世界大战结束了次世界大战结束了,在付出前所未有的惨重代价在付出前所未有的惨重代价后后,硝烟渐渐散去，人们扔下发烫的枪，带着疲硝烟渐渐散去，人们扔下发烫的枪，带着疲惫回到久别的故乡。但是惫回到久别的故乡。但是,战后的世界是否能维战后的世界是否能维持持久的和平持持久的和平,又怎样才能维持持久的和平呢又怎样才能维持持久的和平呢?那那些主导世界发展方向的大国最终又给出了怎样的
12、些主导世界发展方向的大国最终又给出了怎样的答案呢答案呢?学生回答后，导入新课，这就是我们要学生回答后，导入新课，这就是我们要复习的第二单元内容凡尔赛复习的第二单元内容凡尔赛-华盛顿体系下的华盛顿体系下的世界。本单元将围绕一个线索即凡尔赛世界。本单元将围绕一个线索即凡尔赛-华盛华盛顿体系的建立、冲击、开始瓦解展开学习。顿体系的建立、冲击、开始瓦解展开学习。导入语导入语第一板块 凡尔赛-华盛顿体系的建立凡尔赛凡尔赛-华盛顿体系的建立华盛顿体系的建立回归教材结合课本知识，自己动手，设计出凡尔赛-华盛顿体系建立的知识结构示意图，要求能体现出知识的内在联系。（历史史实从表面看非常散乱，其实每个时期的史实
13、联系（历史史实从表面看非常散乱，其实每个时期的史实联系非常密切，通过知识网络，有机串联所学知识，既直观又非常密切，通过知识网络，有机串联所学知识，既直观又便于理解。便于理解。）巴黎和会巴黎和会对奥匈保土对奥匈保土和约和约四国条约四国条约五国条约五国条约“凡尔赛体系凡尔赛体系”“华盛顿体系华盛顿体系”华盛顿华盛顿会议会议欧洲、西亚、非洲新秩序欧洲、西亚、非洲新秩序东亚、太平洋地区新秩序东亚、太平洋地区新秩序凡尔赛华盛顿体系凡尔赛和约凡尔赛和约( (国际联盟国际联盟) )九国公约九国公约凡尔赛凡尔赛-华盛顿体系的建立华盛顿体系的建立回归教材继继续续史料精读：材料一史料精读：材料一列列宁宁称称“凡凡
14、尔尔赛赛和和约约是是强强盗盗、掠掠夺夺者者、高高利利贷贷者者、刽刽子子手手和和屠屠夫夫的的和和约约。” ” “靠靠凡凡尔尔赛赛和和约约来来维维系系的的整个国际体系、国际秩序是建立在整个国际体系、国际秩序是建立在火山口火山口上的。上的。” 也也有有人人认认为为“凡凡尔尔赛赛体体系系是是人人类类历历史史上上第第一一个个世世界性的国际界性的国际和平和平体系。体系。”能力提升 这幅刊登在这幅刊登在19211921年年德国德国一家一家杂志上的漫画将杂志上的漫画将英、法、美、意、英、法、美、意、日比做一只五头日比做一只五头怪兽，怪兽，它将德国它将德国踩在脚下，贪婪踩在脚下，贪婪地将其内脏吞食地将其内脏吞食
15、殆尽。殆尽。 漫画欣赏漫画欣赏材料材料二二综合以上材料，谈谈你对综合以上材料，谈谈你对凡尔赛和约的认识。凡尔赛和约的认识。（本题通过材料一中的两段话，透露出（本题通过材料一中的两段话，透露出凡尔赛和约两方面的影响，学生从材凡尔赛和约两方面的影响，学生从材料二的漫画中则能非常直观地感受到凡料二的漫画中则能非常直观地感受到凡尔赛和约种下的恶果。提高了学生评价尔赛和约种下的恶果。提高了学生评价历史事件的能力。）历史事件的能力。）解题指导材料解析题三个环节：读、找、答材料解析题三个环节：读、找、答读：读：结合问题仔细阅读全部材料，不仅要读正文（或表格数据、图片结合问题仔细阅读全部材料，不仅要读正文（或
16、表格数据、图片主体），还要读提示语、注释、材料来源、图片的背景等，不要放主体），还要读提示语、注释、材料来源、图片的背景等，不要放过材料中的任何细节。过材料中的任何细节。找：找：找出材料中有助于解题的信息。（显性和隐性）找出材料中有助于解题的信息。（显性和隐性）找出材料与找出材料与教材的关联。教材的关联。答：答：坚持坚持”论从史出论从史出”。力求全面准确力求全面准确, ,简明扼要。简明扼要。 认识认识：一定程度上暂时缓解了帝国主义：一定程度上暂时缓解了帝国主义战胜国与战败国，也缓和了战胜国之间战胜国与战败国，也缓和了战胜国之间的矛盾，初步建立了帝国主义战后国际的矛盾，初步建立了帝国主义战后国际
17、关系的新体系。关系的新体系。 在国际关系的土壤中埋在国际关系的土壤中埋下了会滋生出罪恶的种子。下了会滋生出罪恶的种子。与会各国与会各国代表：热代表：热烈讨论，烈讨论，畅抒己见。畅抒己见。德国签字代德国签字代表：在这些表：在这些阴郁的面孔阴郁的面孔的后面，是的后面，是无穷的仇恨无穷的仇恨与不服。与不服。材料一：材料一：领土领土由法国收回阿尔萨斯和洛林由法国收回阿尔萨斯和洛林军事军事禁止德国实行义务兵役制禁止德国实行义务兵役制; ;不许拥有空军不许拥有空军, ,陆军人数不陆军人数不得超过得超过1010万万; ;在莱茵河东岸在莱茵河东岸5050千米内千米内, ,德国不得设防德国不得设防政治政治德国承
18、认并尊重奥地利独立德国承认并尊重奥地利独立赔款赔款由协约国设立由协约国设立“赔款委员会赔款委员会”，决定德国战争赔款的，决定德国战争赔款的总数总数殖民地殖民地德国的全部海外殖民地有英、法、日等国瓜分德国的全部海外殖民地有英、法、日等国瓜分凡尔赛和约凡尔赛和约材料二：毛泽东说：华盛顿会议使中国材料二：毛泽东说：华盛顿会议使中国“恢复到几个帝国主义国家共同支恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面配的局面”。材料三：法国元帅福煦听到凡尔赛和约签字的消息后说：材料三：法国元帅福煦听到凡尔赛和约签字的消息后说：“这不是和这不是和平，这是平，这是20年的休战！年的休战！”请回答：请回答：（1）根据材料一中表
19、格的内容判断凡尔赛和约是针对哪个国家制定的）根据材料一中表格的内容判断凡尔赛和约是针对哪个国家制定的？是在哪次会议上签订的？是在哪次会议上签订的？（2）材料二中有关中国的条约是什么？对哪个国家有利？）材料二中有关中国的条约是什么？对哪个国家有利？（3）以上两次会议的内容构成的统治秩序称为什么？这一秩序的实质是什）以上两次会议的内容构成的统治秩序称为什么？这一秩序的实质是什么？根据材料一、二，你认为这一秩序下存在哪些矛盾？么？根据材料一、二，你认为这一秩序下存在哪些矛盾？（4）材料三中福煦为什么说不是）材料三中福煦为什么说不是“和平和平”，只是，只是“休战休战”？本题目涉及到课本的教学难点，遵循
20、论从本题目涉及到课本的教学难点，遵循论从史出、史论结合的原则，通过材料阅读、表格史出、史论结合的原则，通过材料阅读、表格展示等手段来设置情境、激活学生思维，培养展示等手段来设置情境、激活学生思维，培养独立思考与合作探究的良好习惯。调动学生参独立思考与合作探究的良好习惯。调动学生参与课堂的积极性，发展学生的辩证思维能力。与课堂的积极性，发展学生的辩证思维能力。从而对从而对凡尔赛凡尔赛- -华盛顿体系的实质有一个全面深华盛顿体系的实质有一个全面深刻的认识，问题设置层层递进符合学生思维发刻的认识，问题设置层层递进符合学生思维发展规律。通过认真阅读材料，学生能轻松解决展规律。通过认真阅读材料，学生能轻
21、松解决问题。问题。（1 1）德国）德国 巴黎和会巴黎和会（2 2）九国公约九国公约美国美国（3）凡尔赛）凡尔赛-华盛顿体系华盛顿体系 是一战后帝国主义重新瓜分世界的体系是一战后帝国主义重新瓜分世界的体系 战胜国与战败国之间的矛盾，战胜国与战胜国之间的矛盾，帝战胜国与战败国之间的矛盾，战胜国与战胜国之间的矛盾，帝国主义与殖民地半殖民地国家之间的矛盾国主义与殖民地半殖民地国家之间的矛盾（4 4）因为依靠）因为依靠凡尔赛和约所建立的一战后帝国主义的世界和平凡尔赛和约所建立的一战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳定的，它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物，它秩序是极不稳定的，它是第一次世界大战战胜国妥
22、协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，反而加深了战胜国与战败国不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，反而加深了战胜国与战败国之间的矛盾。之间的矛盾。过渡：过渡：凡尔赛凡尔赛-华盛顿体系建立以后，资本主义华盛顿体系建立以后，资本主义世界呈现出一派歌舞升平，欣欣向荣的景世界呈现出一派歌舞升平，欣欣向荣的景象。然而，一场悄然而至的经济危机将这象。然而，一场悄然而至的经济危机将这一切无情击碎，凡尔赛一切无情击碎，凡尔赛-华盛顿体系受到华盛顿体系受到严重冲击。严重冲击。第二板块 凡尔赛-华盛顿体系的冲击经济大危机中的经济大危机中的“大大”表现在哪些方面表现在哪些方面？其影响如何？其影响如何？
23、(通过设置问题，使学生能将新授课中学到的基通过设置问题，使学生能将新授课中学到的基础知识进行整理归类，线索清晰，一目了然，此础知识进行整理归类，线索清晰，一目了然，此环节采用抢答的方式，活跃课堂气氛，提高学生环节采用抢答的方式，活跃课堂气氛，提高学生学习历史的积极性。）学习历史的积极性。）回归教材凡尔赛凡尔赛-华盛顿体系的冲击华盛顿体系的冲击经经济济大大危危机机时时时时 间间间间地地地地 域域域域特特特特 点点点点影影影影 响响响响从美国开始，席卷整个资本主义世界从美国开始，席卷整个资本主义世界1929年年1933年年涉及范围特别广、持续时间比涉及范围特别广、持续时间比较长、破坏性特别大较长、
24、破坏性特别大生产力遭到巨大破坏生产力遭到巨大破坏经济危机引起政治危机和社会危机经济危机引起政治危机和社会危机凡尔赛凡尔赛-华盛顿体系的冲击华盛顿体系的冲击经济大危机的影响经济大危机的影响各国社会各国社会矛盾激化矛盾激化社会危机社会危机国际局势紧张（政治危机）国际局势紧张（政治危机）各国之间各国之间矛盾激化矛盾激化各国与殖各国与殖民地矛盾激化民地矛盾激化罗斯福新政罗斯福新政不改变资本主义制度不改变资本主义制度在资本主义内部进行调整，加强在资本主义内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消国家对经济的干预和指导，以消除经济危机除经济危机加强国家对经济的干预和指导加强国家对经济的干预和指导对工业
25、的调整对工业的调整美国经济缓慢地恢复过来，人民美国经济缓慢地恢复过来，人民生活得到改善；资本主义制度得生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展到调整、巩固与发展；资本主义资本主义国家对资本的宏观控制与管理得国家对资本的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明到加强；美国联邦政府的权力明显增强。显增强。前提前提目的目的特点特点中心措施中心措施成效成效回归教材材料一：20082008年年9 9月的纽约华尔街，人们惶恐不安。从美国房贷两巨头月的纽约华尔街，人们惶恐不安。从美国房贷两巨头房利美、房地美被政府接管，到雷曼兄弟公司破产，再到摩根士丹利等大投房利美、房地美被政府接管，到雷曼兄弟公司
26、破产，再到摩根士丹利等大投资银行被收购、政府接管或转为银行控股公司。这场自上世纪资银行被收购、政府接管或转为银行控股公司。这场自上世纪3030年代美国经年代美国经济大萧条以来最严重的金融危机，在华尔街引发了济大萧条以来最严重的金融危机，在华尔街引发了“金融海啸金融海啸”，波及世界，波及世界，全球股市大跌，全球股市大跌，材料二：1111月月4 4日，在严重金融危机背景下，黑人奥巴马当选美国总统。他日，在严重金融危机背景下，黑人奥巴马当选美国总统。他对内大力推行对内大力推行“新政新政”，包括促使国会通过美国历史上规模最大的，包括促使国会通过美国历史上规模最大的78707870亿美亿美元经济刺激方案
27、等一系列救市措施。元经济刺激方案等一系列救市措施。材料三：20092009年上半年，为了应对经济危机，各国政府都大量投放货币并年上半年，为了应对经济危机，各国政府都大量投放货币并实施财政刺激政策，全球各国经济普遍呈现触底复苏迹象。实施财政刺激政策，全球各国经济普遍呈现触底复苏迹象。(通过三则材料将通过三则材料将1929-1933年的经济大危机与年的经济大危机与2008年开始的金融危机进年开始的金融危机进行联系、对比，在学生之间进行讨论、辩论，达成共识，使学生将书本知识行联系、对比，在学生之间进行讨论、辩论，达成共识，使学生将书本知识与现实生活相联系，增强知识迁移能力。）与现实生活相联系，增强知
28、识迁移能力。）能力提升请回答：1.你是如何评价上世纪30年代美国采取的措施？美国经济缓慢地恢复过来，人民生活得到改美国经济缓慢地恢复过来，人民生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家对资本的宏观控制与管理得到加强；美国联义国家对资本的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显增强邦政府的权力明显增强。但是由于产生危机的根源但是由于产生危机的根源依然存在，新政无法使美国避免新的经济危机依然存在，新政无法使美国避免新的经济危机。 2.你认为奥巴马与罗斯福在应对危机措施上最主要的相同点是什么？国家对经济的干预和指导3.面对全球性的金
29、融危机，各国都在积极采取措施复苏经济，请你为中国目前的经济建设和发展提出两条合理的建议。加强国际间的经济交往与合作；加强国家对经济的干预和指导；加强国家对经济的宏观调控与管理；加强政府的执政能力；大力发展经济；扩大内需、刺激消费。过渡：一样的危机，不同的选择，美国面对危机，实施了罗斯福新政，德日却走上了另一条差点毁掉整个世界的法西斯道路，凡尔赛-华盛顿体系也随之开始瓦解。第三板块 凡尔赛-华盛顿体系的开始瓦解此板块第一环节仍是回归教材，利用此板块第一环节仍是回归教材，利用表格将德、日、意法西斯政权建立的情况表格将德、日、意法西斯政权建立的情况进行归纳，总结，既是对课本知识的回顾，进行归纳，总结
30、，既是对课本知识的回顾，又可以形成清晰的线索。需要指出的是，又可以形成清晰的线索。需要指出的是，意大利法西斯专政在意大利法西斯专政在1922年就建立起来，年就建立起来，经济危机之后得到强化。经济危机之后得到强化。德、意、日法西斯政权建立简表德、意、日法西斯政权建立简表 国国 别别背背 景景建立标志建立标志建立时间建立时间头目头目影影 响响意大意大利利德德国国日日本本经济危机经济危机政治危机政治危机希特勒希特勒上台上台希特勒希特勒“二二六二二六”兵变兵变19331933年年19221922年年19361936年年墨索里尼墨索里尼结成轴心结成轴心国集团国集团欧、亚战欧、亚战争策源地争策源地形成形成
31、严重威胁严重威胁世界和平世界和平凡尔赛凡尔赛-华盛顿体系开始瓦解华盛顿体系开始瓦解回归教材法西斯党徒向法西斯党徒向罗马进军罗马进军材料一材料一: “: “作为一个国家作为一个国家, ,我们拒绝了彻底的革命计划。为了永远纠正我们我们拒绝了彻底的革命计划。为了永远纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序中的新应用。经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序中的新应用。”罗斯福罗斯福材料二：材料二： “ “用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包面包”，夺取新的，夺取新的“生存空间生存空间”。19361936年年3 3月月
32、7 7日，日，“冬季训练行动冬季训练行动”，德国军队德国军队开进莱茵区开进莱茵区 ，希特勒宣布，希特勒宣布“凡尔赛和约的精神已经被摧毁凡尔赛和约的精神已经被摧毁”。材料三材料三: :世界经济危机打击下的日本，也面临着严重的社会经济危机，以军世界经济危机打击下的日本，也面临着严重的社会经济危机，以军部为主力的法西斯分子部为主力的法西斯分子19311931年年9 9月月发动侵侵华战争，争，19371937年年7 7月，月，发动了全面侵了全面侵华战争。争。 （三（三则材料分材料分别针对美、德、日在美、德、日在经济危机打危机打击下的反下的反应，以此，以此为出出发点，点，设置置问题，这是一个是一个综合性
33、比合性比较强的的题目，要引目，要引领学生学生进行分析比行分析比较，综合合历史事件的相同点和不同点，史事件的相同点和不同点，进一步拓展学生的思维，提高，进一步拓展学生的思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。）学生分析问题、解决问题的能力。）能力提升请回答：通过对以上三则材料的阅读，你认为20世纪30年代，在经济危机打击下，美国和德日各采取了什么对策？试分析其不同选择的原因及影响。对策：美国实行罗斯福新政；德日建立法西斯专政。原因：在凡尔赛-华盛顿体系中，德国受到制裁，日本受到华盛顿会议的压制，两国都心怀不满，而美国是既得利益者，不想破坏现存秩序。德国、日本有军国主义传统，而美国有三权分立的资产
34、阶级民主传统。德日经济实力较美国弱，政府无力干预经济；而美国在一战之后逐渐取得了世界经济霸权，可以通过国家干预经济的办法来缓和危机。由经济危机导致的政治危机的严重性，德日大大超过美国；同时，德国纳粹党已羽毛丰满，日本军部成为法西斯势力的大本营，德日比美国更具备建立法西斯专政的土壤。日本日本美国美国英国英国法国法国德国德国争夺世界霸权争夺世界霸权争夺欧洲大陆霸权争夺欧洲大陆霸权巴黎和会巴黎和会华盛顿会议华盛顿会议日本日本争夺亚太地区霸权争夺亚太地区霸权帝国主义之间关系：为争夺世界霸权和利益相互争夺，帝国主义之间关系：为争夺世界霸权和利益相互争夺，为共同利益又相互勾结。为共同利益又相互勾结。影响：
35、德日法西斯专政建立后疯狂扩军备战，迅速形成欧亚两个战争策源地，成为发动第二次世界大战的罪魁祸首，给自身和世界都造成巨大损失。美国罗斯福新政使美国经济缓慢恢复过来，人民生活得到改善，资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显增强。随着二战的爆发和扩大，美国参加了世界反法西斯同盟，为世界反法西斯战争的胜利作出了贡献。凡尔赛凡尔赛华盛顿体系华盛顿体系法西斯势力的猖獗罗斯福新政（战后帝国主义重新分割世界的国际新格局） 日本德国欧欧、亚亚战战争争策策源源地地开始瓦解开始瓦解激化矛盾稳定繁荣稳定繁荣经济大危机经济大危机缓缓和和矛矛盾盾渡渡过过危危机
36、机知识回顾冲击1.1.一位参加和会的代表说：我们初来巴黎时，对即将建立新一位参加和会的代表说：我们初来巴黎时，对即将建立新次序满怀信心；离开时，则已觉悟，新次序不过比旧次序更次序满怀信心；离开时，则已觉悟，新次序不过比旧次序更加纠缠不清。他说的加纠缠不清。他说的“新次序新次序”指指 A. A.维也纳体系维也纳体系 B. B.华盛顿体系华盛顿体系 C. C.凡尔赛体系凡尔赛体系 D. D.雅尔塔体系雅尔塔体系2.2.一位美国学者在评价罗斯福新政时写道：一位美国学者在评价罗斯福新政时写道：“其实罗斯福新其实罗斯福新政之所以成为神话，与其说是因为它经济上的成功，不如说政之所以成为神话，与其说是因为它
37、经济上的成功，不如说是政治上的成功。是政治上的成功。”罗斯福新政在政治上的主要作用是罗斯福新政在政治上的主要作用是A.A.使经济缓慢的恢复过来使经济缓慢的恢复过来 B. B.极大的改善了人民的生活极大的改善了人民的生活C.C.调整和巩固了资本主义制度调整和巩固了资本主义制度 D. D.加强了中央集权加强了中央集权(c)(c)开阔视野3.3.有位西方学者把一战后的国际形势描述为有位西方学者把一战后的国际形势描述为“从和平走向战从和平走向战 争争”，能反映这一特点的是，能反映这一特点的是A.A.经济危机的爆发和扩大经济危机的爆发和扩大 B. B.德日建立法西斯政权德日建立法西斯政权C.C.成立国联
38、成立国联 D. D.凡尔赛凡尔赛- -华盛顿体系的建立和瓦解华盛顿体系的建立和瓦解4.20104.2010年年5 5月月2121日国际在线消息：希特勒相册日国际在线消息：希特勒相册6060年后重见天日，年后重见天日，所拍均是纳粹劫掠的艺术品。希特勒虽是个双手沾满鲜血的所拍均是纳粹劫掠的艺术品。希特勒虽是个双手沾满鲜血的魔头，但却对绘画艺术情有独钟。能证明他魔头，但却对绘画艺术情有独钟。能证明他“是个双手沾满是个双手沾满鲜血的魔头鲜血的魔头”的事件有的事件有“国会纵火案国会纵火案”“水晶之夜水晶之夜” ” 迫害犹太人迫害犹太人 成为国家成为国家元首元首A. B. A. B. C. C. D. D
39、. （D)D)（C）凡尔赛华盛顿体系下的世界发展是以经济和凡尔赛华盛顿体系下的世界发展是以经济和军事实力为后盾的，是军事实力为后盾的，是“和平和平”与仇恨、与仇恨、“繁荣繁荣”与危机、理性与极端交织在一起，充满矛盾与斗争与危机、理性与极端交织在一起，充满矛盾与斗争的过程；是该体系从建立到不断遭受冲击，直至崩的过程；是该体系从建立到不断遭受冲击，直至崩溃的过程，即一战后各种矛盾持续发酵，逐步引发溃的过程，即一战后各种矛盾持续发酵，逐步引发二次世界大战的过程。二次世界大战的过程。你能否说出凡尔赛华盛顿体系下的世界发你能否说出凡尔赛华盛顿体系下的世界发展的主要特征以及给我们的启示？展的主要特征以及给
40、我们的启示？主题反思这个环节是对前面几个复习环节的一个这个环节是对前面几个复习环节的一个总结和提升，问题的设置，是为了充分地调总结和提升，问题的设置，是为了充分地调动学生动学生学习积极性，将所学知识进行概括归学习积极性，将所学知识进行概括归纳，培养学生对知识的整合概括能力和升华纳，培养学生对知识的整合概括能力和升华意识。同时，引导学生将历史与现实相联系，意识。同时，引导学生将历史与现实相联系，树立忧患意识，增强历史使命感和和社会责树立忧患意识，增强历史使命感和和社会责任感任感。1 1凡尔赛华盛顿体系是按照一战后帝国主义列强实力的对比，以牺牲战败凡尔赛华盛顿体系是按照一战后帝国主义列强实力的对比
41、，以牺牲战败 国和弱小国家的利益为代价而建立起来的国际格局。它建立了战后帝国主义国和弱小国家的利益为代价而建立起来的国际格局。它建立了战后帝国主义的世界和平秩序，但这个秩序是极不巩固的，从一开始就埋下了罪恶的种子。的世界和平秩序，但这个秩序是极不巩固的，从一开始就埋下了罪恶的种子。221929192919331933年的世界经济大危机是凡尔赛华盛顿体系下资本主义经济年的世界经济大危机是凡尔赛华盛顿体系下资本主义经济“繁荣繁荣”的产物，直接导致了严重的社会危机、政治危机和国际危机，加速的产物，直接导致了严重的社会危机、政治危机和国际危机，加速了二战爆发的进程。了二战爆发的进程。33罗斯福新政采用
42、政府大规模干预经济的手段使美国逐渐摆脱危机，为后罗斯福新政采用政府大规模干预经济的手段使美国逐渐摆脱危机，为后来美国参与世界反法西斯斗争奠定了政治和经济基础，更为资本主义的自我来美国参与世界反法西斯斗争奠定了政治和经济基础，更为资本主义的自我完善和发展提供了成功范例，一直影响到现在。完善和发展提供了成功范例，一直影响到现在。44德国、日本和意大利通过建立或强化法西斯专政的方式来应对危机德国、日本和意大利通过建立或强化法西斯专政的方式来应对危机 ，是在特定历史条件下的一种极端选择，预示着二战的来临。是在特定历史条件下的一种极端选择，预示着二战的来临。特征提示：启示提示：从凡尔赛华盛顿体系下世界发展的主要特征入启示提示：从凡尔赛华盛顿体系下世界发展的主要特征入手，吸取经验和教训。手，吸取经验和教训。11和平与发展不能靠武力为基础，不能以牺牲别国利益和平与发展不能靠武力为基础，不能以牺牲别国利益为为 代价。代价。 2 2要建立公平的国际政治经济新秩序。要建立公平的国际政治经济新秩序。33选择正确的发展道路，对国家和民族的前途命运至关选择正确的发展道路，对国家和民族的前途命运至关重要。重要。 4 4以史为鉴、面向未来。以史为鉴、面向未来。
