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1、 易混易误史实、概念辩析南京一中南京一中 郭东辉郭东辉 同学们都知道历史学是一门社会科学，是研究人类社会发展的具体过程及其规律性的科学。科学使人明事理，做明白人但是科学本身是严谨的、深刻的，要掌握好科学知识，需要反复思考、推敲、辨析，这就是孔子说的“学而时习之”。历史教材中就充满了内涵丰富、辩证思维的史实与概念，特别是类似的历史史实，相互关联的历史概念很容易使人迷惑、混淆新旧民主革命共和制的不同类型君主立宪制的不同类型历史的复杂性还表现在它的多变如西方资本主义经济政策的调整自由放任国家干预国家干预与市场调节相结合再比如儒家思想的演变孔子仁的思想孟子的仁政思想董仲舒对儒家思想的改造、发挥儒学神秘
2、化宋明理学对儒学的改造儒学宗教化所以有人把历史学比作迷宫，迷宫里是很容易迷路的2001年南京市一模有一道题，涉及梭伦改革内容，许多学生给的答案中都有废除奴隶制这一条。梭伦改革废除了奴隶制吗？梭伦所处的社会正是当时希腊奴隶社会的兴盛阶段梭伦本人就是一位奴隶主贵族梭伦改革的目的就是要巩固奴隶主的统治，他怎么可能废除奴隶制？由此可见这个答案的荒唐！那么问题究竟出在哪里？混淆了类似或者相近的历史概念奴隶制与债务奴隶制不是一回事古代奴隶通常有三个来源本氏族成员因债务无法尝还而沦为奴隶；战争中的俘虏；从奴隶市场上购买的。梭伦废除的只是债务奴隶制，而不是奴隶制；只是不允许把本氏族的自由民因为债务而把他们变为
3、奴隶，而并不反对通过其他途径获得奴隶。这个事例告诉我们：历史学习不能只靠死记硬背，不能满足于一知半解所以有人对知识学习过程有一个形象的比喻入门起始看山是山，看水是水初步深入看山不是山，看水不是水融会贯通看山还是山，看水还是水由此还可见，辨析历史知识中的易混易误史实、概念是一个可以较快提升学科素质和应试能力的有效途径现在高三已经进入最后冲刺阶段，是学生特别盼望老师给力，也最需要老师给力的阶段。这就是一个非常有效的给力点希望我的讲座能助大家一臂之力！ 古今同词而异义西周的分封制当时称为封建制，即封邦建国。诗商颂殷武：“命于下国，封建厥福。”左传僖公二十四年：“昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚，以蕃屏
4、周。” 孔颖达疏：“故封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室。” 古今同词而异义即把爵位、土地分赐亲戚、功臣以及先王的后代，使之在各该区域内建立邦国，以保卫周王室，也就是我们今天所说的分封制，与我们今天以封建社会，专指奴隶社会到资本主义社会之间的社会发展阶段的含义完全不同。古籍上所说的封建时期实际上是我们今天所说的奴隶社会阶段的商周时期。（2009广东历史卷第2题）“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是A.分封制度 B.王位继承制度 C.郡县制度 D.三公九卿制度【典型例题】中国古代民主一词与近代现代民主完全相反中国古代也有“民主”一词，但其含义与近代、现代相反。
5、尚书中最早提到“民主“一词，认为：“天惟时求民主，乃大降显于成汤。”含义是说暴君夏桀残民以逞；不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是真正的民主。这里的民主是指的民之主宰。孔孟“民本”思想与现代民本思想不同古代儒家所主张的以民为本，其内涵是指资本，即统治者赖以维护其统治的资本；而现代的“民本”则是指以人为根本，一切为了人，为了人的一切。古代中国“民主”一词与希腊“民主”词意的区别在古代中国（东方代表），“民主”一词的意思是“民”之主宰者。通俗地说就是“人民的主人”。 在古代希腊（西方代表），“民主”一词的意思是“人民的公共权威或统治”。 主要资本主义国家在国家权力运行机制方面并不都实行三权分立只能说它
6、们都实行分权制衡。美国的国家权力机构设置最突出地体现了三权分立与相互制衡，德国1871年通过的德意志帝国宪法实际上德国皇帝掌握着国家最高权力行政、立法、司法。现代的英国首相实际上控制着英国的决策、行政和立法权。责任内阁制是某些国家最高行政机关的名称和组织形式，作为行政权运行的一种体制它通常与总统制对应。行政权由内阁（其主持者一般为总理或首相）掌握则是责任内阁制，由总统掌握则为总统制。责任内阁制与总统制制在责任内阁制下，内阁总揽国家政务，其首脑有权任命所有政府高级官员，负责制定和执行国家对内、对外的一切重大方针与政策。由于内阁制政府是以向议会负责为特征，故亦称之为责任内阁制或议会内阁制。西方资本
7、主义政治制度中有内阁制，中国的明朝，朱元璋废除宰相制度之后，任命大学士帮助自己处理政务，到明成祖时期，也形成了内阁制，这两个内阁制显然大不一样性质权力为什么说辛亥革命最终失败了？衡量一个历史活动成功与否关键是看它的目标和任务有没有完成或基本完成。辛亥革命作为中国资产阶级民主革命，它的基本任务是推翻封建统治，摆脱帝国主义压迫，实现民族独立，这两个任务都没有实现。革命或改革的性质取决于其斗争目标和任务；以及客观上它主要体现哪一阶级的利益和要求。谁领导改革或革命与它的性质无直接关系。以俄国1861年废除农奴制的改革、日本明治维新、中国1898年的戊戌变法为例都是封建君主主持或者以封建君主的名义进行的
8、，但是这两次改革带有反封建的性质，主要是体现了资产阶级的利益和要求，因此是资本主义性质的。同理，中国近代民主革命核心内容是反封建的革命，主要体现资产阶级的利益和要求，因此实质就是资产阶级民主革命，不论谁领导这场革命。（2009年江苏历史卷）根据毛泽东同志的论述，对新民主主义革命理论理解不正确的是 A.新民主主义革命是终结半殖民地半封建社会和建立社会主义社会之间的过渡阶段B.新民主主义革命属于资产阶级民主革命C.新民主主义革命禁止资本主义经济的发展D.新民主主义革命为社会主义创造前提【典型例题】“左”倾与“右”倾从思想认识角度看，“左”倾是指思想超越了客观现实，硬要去做客观条件不具备的事，“右”
9、倾则是指思想认识落后于客观现实，现实条件已经具备的事，不去努力。从对人的政策角度看，“左”则是指扩大打击面，把朋友当作敌人对待；“右”相反，过于宽容和软弱。特别行政区与民族区域自治区的相似之处与区别：二者的相似之处是具有自治权，都是中央政府管辖下的地方行政区域，不具有任何独立主权实体的性质。二者的区别设立的地区不同，特别行政区是在港、澳设立的，而民族区域自治区是在少数民族聚居的地区设立的；自治程度不同，特别行政区享有“高度的自治权”，民族区域自治区有“一定的自治权”；社会制度不同，特别行政区坚持资本主义制度，民族区域自治区实行社会主义制度；解决的问题不同，特别行政区是为了实现祖国和平统一而设立
10、的，民族区域自治区是为了实现各少数民族管理本民族事务的愿望而设立的。民族区域自治制度是我国基本的政治制度, 它与香港、澳门特别行政区制度的最主要区别是A. 社会制度不同B. 拥有的自治权不同C. 经济政策不同D. 外交权利不同 中国外交基本原则与根本方针与具体方针原则的区别外交基本原则是和平共处五项原则，外交根本方针则是独立自主。根本方针则是由国家性质决定的，是长期的稳定和持续的。外交具体方针和原则，随着国情与国际形势的变化，可以调整，比如新中国初期我们实行过“一边倒”这一具体方针改革开放新时期，我们分析了国际形势的主流是和平与发展，据此提出全方位外交的原则和不结盟政策随着联合国摆脱了被少数大
11、国控制的局面，我们提出开展以联合国为中心的多边外交活动 古代法家与明末清初进步思想家及欧洲启蒙思想法制主张的区别相同：都把法制作为治理国家的重要制度和手段区别法的来源：法家主张法是君主意志的体现 （一家之法）；明末清初进步思想家及欧洲启蒙思想认为法应该是民众意志的体现。（天下之法、社会契约）法制的目的：法家维护君主专制，明末清初进步思想家及欧洲启蒙思想保障、维护人民的权利、利益，私有财产。防止独裁专制。法制的施行机制法家 通过专制主义中央集权制度明末清初进步思想家及欧洲启蒙思想民主的分权制衡机制施行法制区别“打扫干净屋子再请客”和 “另起炉灶”这两个外交方针两者的类似之处是都否定旧中国政府的外
12、交。但是范围与程度不同，前者则主要是指对旧中国与外国签定的所有条约与协定重新认定；该废除的废除，可以确认的认可。而后者主要是否定旧中国与外国建立的一切外交关系，原有的外交关系一律不承认，重新开始建立新的外交关系。这两个象征性的形容是非常形象也很确切，打扫屋子当然不可能把屋子里的东西都扔掉，而是有区别的处理，该扔的扔，该留的留；另起炉灶则是原有的不要，另外再建。认真推敲一下，两者的区别是清楚的。今天的世界格局尚未形成“冷战”局面结束，美苏两极格局解体后，世界出现“一超多强”的局面，多极力量在牵制着国际格局，因而世界多极化格局并未形成，因而不能说多极化格局已经定型。世界多极化只是一个发展趋势，多极
13、化格局形成需要一个长期的发展过程。【典型例题】 （2009广东文科基础卷第35题）下列关于当 前世界政治格局的表述，正确的是A.苏联解体后两级格局变成了单极格局 B.第三世界的崛起促成了三足鼎立的局面C.中国和美国的综合国力远远超过其他国家 D.即便是最强大的美国也无法控制当今世界清朝闭关锁国或者闭关自守政策确切含义即严格限制对外交往。闭关政策对中国社会产生了巨大影响。一定程度上对外采取反侵略的，有某种民族自卫作用，保护了封建自然经济。严重阻碍了中外经济文化的交流，阻碍了国内资本主义萌芽的发展。影响了科学技术的进步，造成了经济技术的落后，导致近代中国大大落后于西方，造成近代中国落后挨打的局面。
14、从根本上说，是一种消极防御的政策，是违背历史发展潮流的政策，最终导致清朝脱离世界潮流进一步导致了闭塞、停滞、倒退。 经济特区、经济技术开发区、沿海经济开放区经济特区：经济建设过程中享受特殊经济政策、灵活措施和特殊的经济管理体制的地区，是中国实行对外开放的重要窗口，如深圳、珠海、汕头、厦门、海南。经济技术开发区是1984年开始在我国沿海开放城市设立的以发展知识密集型和技术密集型工业为主的特定区域。范围要小于经济特区。沿海经济开放区：从1985年1月，中央决定把长江三角洲、珠江三角洲和闽南漳泉厦三角区等地区开辟为沿海经济开放区，随后又扩大到山东、辽东两个半岛，形成了一个沿海开放地带。经济特区与特别
15、行政区的区别（2011江苏历史必修卷第18题）改革开放后，中央政府根据一些地区的历史和现状设立了特区。下列两幅图片所示两个特区最主要的区别是A文化传承不同 B政治体制不同C经济模式不同D生活方式不同商品经济与市场经济不完全是一回事这在经济学上是一个科学性理论性很强的问题，至今还存在种种争论。就最基本的来说，商品经济早在原始社会晚期就出现了，而市场经济则是高度发达的商品经济，它出现在第一次工业革命阶段。市场经济（又称为自由市场经济或自由企业经济）作为一种经济体系，在这种体系下产品和服务的生产及销售完全由自由市场的自由价格机制所引导，而不是像计划经济一般由国家所引导。市场经济也被用作资本主义的同义
16、词。在市场经济里并没有一个中央协调的体制来指引其运作，但是在理论上，市场将会透过产品和服务的供给和需求产生复杂的相互作用，进而达成自我组织的效果。战时共产主义政策的实施有双重目的（1）集中一切人力、物力以战胜敌人，巩固苏维埃政权；（2）通过高度严格的纪律组织起高效率的劳动大军，由此加快生产力发展，向社会主义乃至共产主义过渡。就其第一个目的来说，有必要性与特定的合理性；但是第二个目的则应该完全否定，这是企图越过商品经济这个社会发展阶段，超越性发展，违背了社会发展规律，因此，注定是要失败的。布雷顿森林体系与世界银行、国际货币基金组织的关系成立世界银行、国际货币基金组织都是布雷顿森林协定的内容，但一
17、般来说，布雷顿森林体系是一种货币制度，故国际货币基金组织因其稳定国际金融体系的特殊任务，是布雷顿森林体系的组成部分；致力于战后欧洲复兴的世界银行则是欧洲国家与美国之间相妥协的产物，即美国帮助欧洲国家复兴，欧洲国家接受美元为中心的货币制度。此外还要注意，布雷顿森林体系是阶段性的国际货币制度，而世界银行和国际货币基金组织则是永久性的国际金融机构。因而，布雷顿森林体系虽然崩溃了，但世界银行和国际货币基金组织仍然存在，并且世界银行的宗旨已转向全球性的发展援助。国际货币基金组织与国际复兴开发银行功能辨析：二者都是二战后建立的国际金融机构，其主要职能都是提供金融援助，但援助的任务不同，国际货币基金组织主要
18、是帮助受援国稳定汇率，促进国际贸易的发展；而国际复兴开发银行则主要是提供某些方面金融支持，帮助受援国发展经济。【典型例题】 下列是一组国际组织的标志。其中主要宗旨是向成员国提供贷款以促进该国经济恢复与发展的是： A B C D世界经济区域集团化与经济全球化的关系世界经济区域集团化是生产力高度发展的必然产物，是生产国家化、国际分工向纵深发展需要加强合作的结果，也是世界经济竞争激烈的表现。换言之，经济区域集团化正是以区域合作应对经济全球化，同时又促进经济全球化。因此它既是经济全球化的表现，也是经济全球化的推动力量。【典型例题】 一些国家之间建立起较为稳定的经济联系，组成区域性经济集团，主要是因为A
19、.各国经济发展水平趋于一致 B.经济全球化使各国经济相互依赖程 度加深 C.各国逐渐消除了意识形态的差异 D.各国政治经济利益趋于一致“民本”与“农本”思想民本是指以民为本；农本则是指以农业为国家经济的根本“民本”思想的体现春秋时期的老子在政治上主张“无为”，反对采用严刑峻法统治人民；孔子主张“仁”“为政以德”，反对苛政和任意刑杀，孟子主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，“农本”思想的体现商鞅变法实行“重农抑商” 因为时间关系，我所列举的易混易误史实、概念在历史教材中只是一小部分。 如果大家希望比较全面的了解这方面内容，有一个途径江苏新高考杂志正在陆续刊登易混易误史实、概念的系列学习指导材料。其中有我编写的部分。最后预祝大家： 在历史学习方面更上一层楼 在高考中发挥到极致，取得好成绩
