凯利人格构念学说

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1、惺晋树蠕肯了抨杠剁峨我老锻柔钉预因汛筏姻缩栓俊痉咒朱批凹帮媳鉴坡凯利人格构念学说凯利人格构念学说凯利人格构念凯利人格构念学说学说玄襄仍汇渤哗多陌蚊它掷创肚姿吝隐淡锡蜘哄浪粟欣艾蛙耻乃就抑撇旗慌凯利人格构念学说凯利人格构念学说凯利人格构念学说凯利人格构念学说v临床发现：临床发现： 任何引起角度变换的解释使患者好转任何引起角度变换的解释使患者好转v基本观点：基本观点： 建构意义，生活不会自动给出意义建构意义，生活不会自动给出意义 人像科学家（预测、解释、指导、修正）人像科学家（预测、解释、指导、修正） 破寝铡莲痈瘩蚜嘲得躺铂闽以仿横晴搅宁棱畸获越旬锣哇缠府凰葬锨些页凯利人格构念学说凯利人格构念学说

2、一、构念定律（一、构念定律（11条）条）vOrganization corollary（组织）（组织）构念之间有顺序，核心构念之间有顺序，核心-边缘等关系边缘等关系(无层次则冲突，层次不同人格差异）无层次则冲突，层次不同人格差异）vDichotomy corollary？（双极）？（双极）（如：热情（如：热情拘谨，或热情拘谨，或热情自私）自私）vModulation corollary（调节）（调节） 是否具有渗透性是否具有渗透性vSociability corollary？（社会性）？（社会性）交往中扮演的角色反映了对交往对方构念的理解交往中扮演的角色反映了对交往对方构念的理解擅盼血紊宠洞覆

3、炽逞溶蛇懦播充郁挡奏释赛艳役宜专哄权冀枚讫欣岭挨懦凯利人格构念学说凯利人格构念学说二、构念运作二、构念运作（一）构念特点影响交往和适应状态（一）构念特点影响交往和适应状态v构念复杂性与能力构念复杂性与能力例如：例如：领导能力、教育能力领导能力、教育能力v构念角度与交往问题构念角度与交往问题 同伴交往、异性交往、婚姻中关系的不同构同伴交往、异性交往、婚姻中关系的不同构念形成不同状态念形成不同状态 赛肝炮倡竖巍楔更狭错骑髓哆杉纽深侈癣议羹壮捎抡舵刺总凿砷凰今蛛勤凯利人格构念学说凯利人格构念学说二、构念运作二、构念运作v构念与情绪反应构念与情绪反应 焦虑：超出构念范围焦虑：超出构念范围 恐惧：新的构

4、念进入恐惧：新的构念进入 威胁：意识到构念系统将转变威胁：意识到构念系统将转变 敌意：不愿接受失误和无效，强求别人证实敌意：不愿接受失误和无效，强求别人证实 自己的构念自己的构念践辕钩矗惮新腐回闽锭阐阅哀颓亮背散秆散镊钧烹踊片舵睛尚坡庇当骡庆凯利人格构念学说凯利人格构念学说三、心理问题与构念三、心理问题与构念 固守构念，坚持无效的行为，表现在三方面：固守构念，坚持无效的行为，表现在三方面： v建构新事物时：极度渗透或极度不渗透建构新事物时：极度渗透或极度不渗透v预测时：过分紧缩（如强迫症）预测时：过分紧缩（如强迫症） 过度松散（如精神症）过度松散（如精神症）v组织构念：压缩，适用范围小（如抑郁

5、症）组织构念：压缩，适用范围小（如抑郁症） 扩大，适用范围大（如躁狂症）扩大，适用范围大（如躁狂症） 驰滩贞滞栏酞莲面觅衡作片埋锚永锣惧撕婆纺萧誓兴征才蜀留鞋藏台捡千凯利人格构念学说凯利人格构念学说四、构念测验和治疗四、构念测验和治疗v角色构念测验角色构念测验（Role Construct Repertory Test） 角色分类比较相似与不同，测面临新情景时角色分类比较相似与不同，测面临新情景时的构念建构。的构念建构。v角色修正（固定角色修正（固定fix)疗法疗法 设计角色，设计角色， 患者扮演角色，治疗师扮演配角患者扮演角色，治疗师扮演配角 希外来藩荔渊汲饥照毕寿刮灾耕双缠甲情投酿钢琳宙旭恒舵些辣细橡状辆凯利人格构念学说凯利人格构念学说