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1、4、古诗两首、古诗两首赠刘景文赠刘景文（赠：送给） 作者：苏轼苏轼简介：v苏轼苏轼（10371101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。苏轼在诗、词、散文以及书法等方面都有卓越成就，是一个多才多艺的诗人。 1 1、认识、认识“刘、菊、刘、菊、”等等6 6个字，会写个字，会写“首、枝，记、刘首、枝，记、刘”4 4个字。个字。2 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 学习目标：学习目标：学学习习指导一：指导一： 1 1、借助拼音自由读古诗，把字音读正、借助拼音自由读古诗，把字音读正确。确。2 2、同桌互读，圈
2、出不理解的词语。、同桌互读，圈出不理解的词语。3 3、小组合作学习，轮读交流自己的理、小组合作学习，轮读交流自己的理解。解。 (3(3分钟后比谁读得准确。）分钟后比谁读得准确。）赠刘景文赠刘景文苏轼苏轼 荷尽已无擎雨盖，荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。正是橙黄橘绿时。zngliqnggi赠送姓刘擎雨盖jcnyu菊花残枝犹有jnbxchngj君子必须橙色橘子小组合作学习生字小组合作学习生字: : 先对子间互读、交流识字方法，先对子间互读、交流识字方法，然后然后4 4人一小组交流、讨论、确定人一小组交流、讨论、确定展示方式。展示
3、方式。（5 5分钟后抽签确定展示小组。）分钟后抽签确定展示小组。）刘擎菊残犹君须橙橘自学指导二：自学指导二： 生字宝宝又回到古诗中了，你们还生字宝宝又回到古诗中了，你们还能认出它们吗？请大家再次认真读古能认出它们吗？请大家再次认真读古诗，体会情感，想象画面。诗，体会情感，想象画面。（3 3分钟后比哪组读得最流利。）分钟后比哪组读得最流利。）荷尽已无擎雨盖，荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。菊残犹有傲霜枝。一年好景君需记，一年好景君需记，正是橙黄橘绿时。正是橙黄橘绿时。赠刘景文赠刘景文 苏轼苏轼秋夕荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君需记，正是橙黄橘绿时。一年好景君需记，正是橙黄橘绿时。橙黄
4、橘绿荷尽/已无/擎雨盖，v1荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了菊残/犹有/傲霜枝。2只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。2一年/好景/君须记，3一年最好的景致你要记住。正是/橙黄/橘绿时。4那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这诗写的是什么时候的景色？ 第一句写的是什么？ 秋末的景色，写的是荷败、菊残，写出了秋末的特征。赠刘景文是描写赠刘景文是描写秋天秋天（季节）的景色，作（季节）的景色，作者是（宋者是（宋)朝诗人朝诗人(苏轼）。苏轼）。这首诗抓住这首诗抓住荷叶荷叶、菊花菊花、橙子橙子、橘子橘子四种景物来描写秋天的，四种景物来描写秋天的，抒发了作者抒发了作者热爱大自然，喜欢田园生活热爱大自然，喜欢田园生
5、活的思想的思想感情。感情。学学习习指导三指导三： 现在我们比一比看哪组最先背会现在我们比一比看哪组最先背会古诗。古诗。（3 3分钟后抽签确定展示小组。）分钟后抽签确定展示小组。）赠刘景文苏轼 荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。学习指导四学习指导四： 请同学们先仔细观察第请同学们先仔细观察第1717页页“我会我会写写”中的中的“ “首、刘、枝、记首、刘、枝、记”4 4个字，然后同桌交流怎样把个字，然后同桌交流怎样把这这4 4个字写正确、写美观，最后写在书个字写正确、写美观，最后写在书中的田字格里。中的田字格里。（3 3分钟后比一比谁写得漂亮。）分钟后比一比谁写得漂亮。）我我会会写写我会写我会写首刘我我会会写写我会写我会写枝记
