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1、阅读：掌握顺序，梳理内容 小学语文作文之写作顺序排排序写人叙事文阅读要点： 1写什么人？人做了什么事？ 2写作思路 3深刻内涵 描景状物阅读要点文： 1描什么景？状什么物？ 2写作思路 3深刻内涵写人叙事文章表达顺序不同于结构顺序 有利于表现文章的内容，有利于表达思想感情。 从记叙文叙述角度看： 顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙。 插叙 是在叙述的过程中，根据需要插入一段有关的事情。 作用：补充情节，更好地突出和反映人物。 分叙 分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。作用：脉络清晰，条理清楚。挖土的同学挖得多起劲呀！佳佳同学额头上渗出了一颗颗豆大的汗珠，顺着腮边滚下来，她也顾
2、不上用手帕去擦，只用袖子一揩，又埋头继续干。挑土的同学也不甘示弱。特别是大海同学，挖土的同学刚装满筐，只见他弯下腰，一手搭在扁担上，呼地一阵风就走了。平整沙土的帅帅也很积极。连平时最娇气的乐乐同学也一改往日的“派头” 朱自清春一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿“吹面不寒杨柳风”雨是最寻常的天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了状物写静物一般按外形（形状、颜色、图案）结构用途的顺序；写动物一般按外形动态习性的顺序；写植物一般按形状颜色气味生长环境用途的顺序。白鹭郭沫若 白鹭
3、是一首精巧的诗。 色素的搭配，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。田的大小好像是有心人专为白鹭而设计的镜匣。 晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 顺序： 写人记事文章 顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙 描景文章 空间顺序观察的先后顺序时间推移的顺序景物的不同类别 状物文章 静物、动物、植物
