必修三第2章第1讲通过神经系统的调节

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1、第第2章动物和人体生命活动的调节章动物和人体生命活动的调节固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练第第1 1讲通过神经系统的调节讲通过神经系统的调节展展示示考考纲纲考考频频 1.人人体体神神经经调调节节的的结结构构基基础础和和调调节节过过程程()2.神神经经冲冲动动的的产产生生和和传传导导()3.人人脑脑的的高高级级功功能能()固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提

2、素能提素能高高 效效训训 练练一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射1神经调节的基本方式：神经调节的基本方式：。2反反射射：在在中中枢枢神神经系系统参参与与下下，动物物体体或或人人体体对内内外外环境境变化作出的化作出的 ，具有，具有的的动物物才才会会出出现反反射射现象。象。3完成反射的结构基础：完成反射的结构基础： 。解解惑惑(1)传传出出神神经经末末梢梢腺腺体体效效应应器器或或传传出出神神经经末末梢梢肌肌肉效应器。肉效应器。(2)刺激传入神经或传出神经而引起的肌肉收缩不属于反射。刺激传入神经或传出神经而引起的肌肉收缩不属于反射。反射反射规律性应答规律性应答神经系统神经系统反

3、射弧反射弧固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导1兴兴奋奋：指指动物物体体或或人人体体内内的的某某些些组织(如如神神经组织)或或细胞胞 后，由后，由 状状态变为 状状态的的过程。程。2兴奋的产生兴奋的产生(1)静息静息电位：静息位：静息时，由于膜主要，由于膜主要对K有通透性，造成有通透性，造成 ，形成，形成细胞膜胞膜的静息的静息电位。位。(2)动作作电位：受到刺激位：受到刺激时，细胞膜胞膜对Na的通透性增加，的通

4、透性增加， ，导致膜形成致膜形成 的的动作作电位。位。(3)静静息息电位位的的恢恢复复：动作作电位位产生生后后，通通过钠、钾泵，细胞胞 ，再恢复到静息，再恢复到静息电位。位。3兴奋的传导形式和方向兴奋的传导形式和方向(1)传导形式：形式： ，也称神，也称神经冲冲动或局部或局部电流。流。(2)传导方向：由方向：由 到未到未兴奋部位。部位。(3)传导特点：特点：，即即刺刺激激神神经纤维上上的的任任何何一一点点，所所产生的神生的神经冲冲动可沿神可沿神经纤维向两向两侧同同时传导。感受外界刺激感受外界刺激相对静止相对静止显著活跃显著活跃K外流外流“外正内负外正内负”Na内流内流“外负内正外负内正”排钠保

5、钾排钠保钾电信号电信号兴奋部位兴奋部位双向传导双向传导固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练三、兴奋在神经元之间的传递三、兴奋在神经元之间的传递1结构基础结构基础突触：突触：由由突触前膜突触前膜、突触、突触间隙、隙、突触后膜突触后膜组成。成。2突触类型：突触类型：轴突突树突或突或轴突突胞体型。胞体型。3传递过程传递过程4传递特点传递特点。只只能能由由一一个个神神经元元的的轴突突传到到下下一一个个神神经元元的的树突突或或细胞体。其原因是胞体。其原因是递质贮存于存于

6、内，只能由内，只能由 释放，作用于放，作用于 。单向传递单向传递突触前神经元突触前神经元突触前膜突触前膜突触后膜突触后膜固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练四、神经系统的分级调节和人脑的高级功能四、神经系统的分级调节和人脑的高级功能1神经系统的分级调节神经系统的分级调节固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练2.人脑的高级功能人脑的高

7、级功能大大脑皮皮层是是整整个个神神经系系统中中最最高高级的的部部位位，它它除除了了对外外部部世世界界的的感感知知以以及及控控制制机机体体的的反反射射活活动外外，还具具有有语言言、学学习、记忆和和思思维等等方面的高方面的高级功能。功能。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练思考辨析思考辨析1判断有关

8、反射及人脑高级功能叙述的正误。判断有关反射及人脑高级功能叙述的正误。(1)寒寒冷冷刺刺激激皮皮肤肤引引起起皮皮肤肤收收缩缩是是条条件件反反射射(2012年年高高考考重重庆庆卷卷)()(2)运运动员听听到到发令令枪声声后后迅迅速速起起跑跑是是非非条条件件反反射射(2012年年高高考考广广东卷东卷)()(3)大大脑皮皮层语言言H区区损伤，导致致人人不不能能听听懂懂别人人讲话(2011年年高高考海南卷考海南卷)()(4)感受器是指感感受器是指感觉神神经末梢，效末梢，效应器是指运器是指运动神神经末梢末梢()(5)反射弧不完整就不能完成反反射弧不完整就不能完成反应()固考基固考基双双 基基优优 化化菜

9、单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练2判断判断兴奋的的产生与生与传导叙述的正叙述的正误。(1)神神经纤维上上兴奋的的传导方方向向与与膜膜内内电流流方方向向相相同同(2013年年高高考考四川卷四川卷)()(2)静静息息状状态的的神神经细胞胞膜膜两两侧的的电位位表表现为内内正正外外负(2012年年高高考海南卷考海南卷)()(3)神神经细胞胞外外Na内内流流是是产生生静静息息电位位的的基基础(2012年年高高考考海海南南卷卷)()(4)兴奋通通过神神经递质在在突突触触处进行行双双向向传递(2012年年高

10、高考考海海南南卷卷)()(5)突触后膜的表面突触后膜的表面积与突触前膜的相同与突触前膜的相同(2012年高考浙江卷年高考浙江卷)()(6)叩叩击膝膝盖盖下下的的韧带，小小腿腿前前踢踢过程程中中有有化化学学物物质传递信信息息(2012年高考重庆卷年高考重庆卷)()(7)突触小泡和神突触小泡和神经递质都属于内都属于内环境的境的结构或成分构或成分() 固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练1神经元的组成与功能神经元的组成与功能(1)神神经元的基本元的基本结构构(2)神神

11、经元的功能：接受刺激，元的功能：接受刺激， (神神经冲冲动)，传导兴奋。2反射与反射弧反射与反射弧(1)反射：是指在反射：是指在 的的参参与与下下，动物物体体或或人人体体对内外内外环境境变化作出的化作出的规律性律性应答，是神答，是神经调节的基本方式。的基本方式。人体神经调节的结构基础与调节方式人体神经调节的结构基础与调节方式产生兴奋产生兴奋中枢神经系统中枢神经系统固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(2)反射弧各部分的特点和功能反射弧各部分的特点和功能固考基固考

12、基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练特特别提提醒醒(1)一一个个反反射射弧弧至至少少需需要要两两个个神神经元元：感感觉神神经元元和和运运动神神经元。元。(2)一一个个反反射射弧弧组成成的的神神经元元越越多多，形形成成的的突突触触越越多多，完完成成反反射射的的时间就越就越长。(3)刺刺激激感感受受器器或或传

13、出出神神经，信信息息都都能能传到到效效应器器而而使使效效应器器产生生相同的效相同的效应。(4)神神经中中枢枢的的兴奋只只影影响响效效应器器的的效效应活活动而而不不影影响响感感受受器器的的敏敏感性。感性。(5)反射弧只有保持其完整性，才能完成反射活反射弧只有保持其完整性，才能完成反射活动。(6)反射弧完整，反射弧完整，还需有适宜刺激才能需有适宜刺激才能发生反射活生反射活动。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练3传入神经和传出神经的判断方法传入神经和传出神经的判断方

14、法由由于于兴奋在在神神经元元之之间的的传递是是单向向的的，导致致兴奋在在完完整整反反射射弧弧中中的的传导也也是是单向向的的，只只能能由由传入入神神经传入入、传出出神神经传出出。具具体体判判断方法如下：断方法如下：(1)根据是否具有神根据是否具有神经节：具有神：具有神经节的是的是传入神入神经。(2)根根据据脊脊髓髓灰灰质结构构判判断断：与与脊脊髓髓灰灰质粗粗大大的的前前角角相相连的的为传出出神神经，与后角相，与后角相连的的为传入神入神经。(3)根根据据脊脊髓髓灰灰质内内突突触触结构构判判断断：图示示中中与与“”相相连的的为传入入神神经，与与“”相相连的的为传出神出神经。固考基固考基双双 基基优优

15、 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(4)实验判判断断法法：剪剪断断或或麻麻醉醉神神经后后，刺刺激激外外围段段效效应器器有有反反应，刺刺激激向向中中段段效效应器器无无反反应，证明明是是传出出神神经；刺刺激激外外围段段效效应器器无无反反应，刺激向中段效，刺激向中段效应器有反器有反应，则证明明为传入神入神经。知知识拓展拓展条件反射与非条件反射条件反射与非条件反射固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟

16、 法法提素能提素能高高 效效训训 练练1(2014年年南南昌昌模模拟拟)下下图为人人的的缩手手反反射射相相关关结构构的的示示意意图，请分析并回答：分析并回答：(1)完完成成缩手手反反射射的的神神经结构构基基础是是_，当当接接收收刺刺激激时，兴奋在在该结构中的构中的传导途径是途径是_(用字母表示用字母表示)。(2)图1中中有有突突触触的的部部位位是是_(填填图中中字字母母)。兴奋在在突突触触部部位只能位只能单向向传递的原因是的原因是_。当当针刺刺手手指指后后会会产生生缩手手反反射射，但但化化验取取指指血血时，针刺刺手手指指时手手并并未未缩回回，这一一现象象说明明在在反反射射过程程中中，高高级神神

17、经中中枢枢对低低级神神经中中枢有枢有_作用。作用。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(3)图2所所示示为某某段段神神经纤维模模式式图。受受到到适适宜宜的的刺刺激激后后，接接受受刺刺激激部部位位膜膜内内外外电位位发生生变化化，发生生这一一变化化的的主主要要原原因因是是：刺刺激激使使膜膜对离离子子的的_发生生改改变，导致致_大大量量涌涌入入细胞胞，在在受受刺刺激激部位与未受刺激部位之部位与未受刺激部位之间形成形成_，使，使兴奋沿着神沿着神经纤维传导。(4)一一个个

18、神神经细胞胞的的静静息息电位位在在添添加加具具有有生生物物活活性性的的化化合合物物河河豚毒素豚毒素(Na通道蛋白抑制通道蛋白抑制剂)后是如何后是如何变化的？化的？_。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练解解析析：本本题题考考查查反反射射弧弧与与兴兴奋奋在在反反射射弧弧中中的的传传递递过过程程。(1)完完成成反反射射的的结结构构基基础础是是反反射射弧弧，任任何何一一个个反反射射完完成成的的前前提提是是反反射射弧弧结结构构的的完完整整。兴兴奋奋沿沿着着反反射射弧弧从

19、从感感受受器器依依次次经经过过传传入入神神经经、神神经经中中枢枢、传传出出神神经经和和效效应应器器。根根据据神神经经节节的的位位置置和和神神经经中中枢枢上上突突触触的的结结构构判判断断，E为为感感受受器器，D为为效效应应器器，由由此此推推导导神神经经冲冲动动传传递递的的顺顺序序。(2)两两个个神神经经元元或或者者神神经经元元与与效效应应器器细细胞胞之之间间都都形形成成突突触触。兴兴奋奋在在神神经经元元之之间间单单向向传传递递的的原原因因是是：神神经经递递质质只只存存在在于于突突触触前前膜膜的的突突触触小小泡泡内内，只只能能由由突突触触前前膜膜释释放放作作用用于于突突触触后后膜膜。在在人人体体的

20、的神神经经调调节节过过程程中中，大大脑脑皮皮层层的的高高级级中中枢枢会会对对低低级级中中枢枢具具有有控控制制作作用用。(3)神神经经纤纤维维在在接接受受刺刺激激后后，细细胞胞膜膜对对钠钠离离子子的的通通透透性性增增强强，由由于于钠钠离离子子的的大大量量内内流流，使使兴兴奋奋部部位位和和未未兴兴奋奋部部位位形形成成局局部部电电流流，从从而而使使兴兴奋奋能能沿沿着着神神经经纤纤维维进进行行传传导导。(4)河河豚豚毒毒素素是是钠钠离离子子通通道道蛋蛋白白抑抑制制剂剂，其其阻阻碍碍钠钠离离子子的的跨跨膜膜运运输输，但但不不影影响响钾钾离离子子的的跨跨膜膜运运输输，在在静静息息状状态态下下，添添加加河河

21、豚豚毒毒素素不不会会影影响响静静息息电电位位的的变变化化，但但当当受受到到刺刺激激后后，钠钠离离子子的的内内流流受受阻阻，使使产产生生动动作作电电位位受受阻或者不能产生动作电位。阻或者不能产生动作电位。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练答答案案：(1)反反射射弧弧EABCD(2)B、C、D只只有有突突触触前膜能释放递质作用于突触后膜控制前膜能释放递质作用于突触后膜控制(调控调控)(3)通透性通透性Na局部电流局部电流(4)A固考基固考基双双 基基优优 化化菜

22、单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练1神经冲动的产生神经冲动的产生：兴奋是以是以动作作电位即位即 的的形形式式沿沿着着神神经纤维传导的，的，这种种电信号也叫信号也叫。在在受受刺刺激激时能能出出现动作作电位位的的组织，称称为可可兴奋组织；只只有有组织产生生了了动作作电位位，才才能能说组织产生了生了兴奋。神。神经细胞、肌肉胞、肌肉细胞、腺体胞、腺体细胞等都可胞等都可产生生兴奋。2传导形式传导形式：局部：局部电流。流。兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导电信号电信号神经冲动神经冲动固考基固考基双

23、双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练3兴奋的产生及在神经纤维上的传导兴奋的产生及在神经纤维上的传导固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练4神经冲动的传导特点分析神经冲动的传导特点分析(1) ：刺刺激激神神经纤维的的任任何何一一点点，所所产生生的神的神经冲冲动可沿神可沿神经纤维向两向两侧同同时传导。(如下如下图)在膜外，局部在膜外，局部电流的方向与

24、流的方向与兴奋传导方向方向。在膜内，局部在膜内，局部电流的方向与流的方向与兴奋传导方向方向。相反相反相同相同双向传导双向传导固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(2)生生理理完完整整性性：兴奋在在神神经纤维上上传导的的基基础是是神神经纤维结构构和和生生理理功功能能上上都都是是完完整整的的。如如果果神神经纤维在在切切断断、机机械械压力力、冷冷冻、电击和和化化学学药品品等等因因素素作作用用下下，使使其其结构构和和局局部部功功能能改改变，都都会会中中断断冲冲动的的传导

25、。(3)绝缘性性：一一条条神神经内内虽然然包包含含许多多条条神神经纤维，但但是是它它们各各自自传导本本身身的的冲冲动，而而不不波波及及邻近近的的神神经纤维，这就就叫叫绝缘性性。正正因因为神神经纤维具具有有这种种特特性性，使使许多多神神经纤维可可以以同同时传导而而互互不不干干扰，从而保从而保证了神了神经调节的精确性。的精确性。(4)相相对不不疲疲劳性性：与与肌肌肉肉组织比比较，神神经纤维相相对不不容容易易疲疲劳。神神经纤维能能够不不断断地地接接受受刺刺激激和和传导冲冲动，对于于适适应外外界界环境境的的变化化有着重要的意有着重要的意义。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探

26、探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练5兴奋在神经纤维上传导的电流方向分析兴奋在神经纤维上传导的电流方向分析(1)静息状静息状态(如如图所示，其中所示，其中B测的是静息的是静息电位位)电位都在膜外，位都在膜外，电流流计指指针偏偏转。电极分极分别在膜内、外，在膜内、外，电流流计指指针向向电极置于极置于 偏偏转。电极都在膜内，极都在膜内，电流流计指指针不偏不偏转。(2)刺激神刺激神经纤维(如如图所示所示)不不膜内一侧膜内一侧固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物

27、研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练刺刺激激a点点，b点点先先兴奋(内内正正外外负)，电流流计指指针向向左左侧偏偏转；b点点恢恢复复静静息息电位位(内内负外外正正)，但但兴奋未未传到到d点点，指指针归零零；d点点兴奋(内内正正外外负)，电流流计指指针向向右右侧偏偏转；d点点恢恢复复静静息息电位位，指指针归零零。电流流计指指针总共共发生生 的偏的偏转。刺刺激激c点点(bccd)，b点点和和d点点同同时兴奋，又又同同时恢恢复复静静息息电位位，所以所以电流流计指指针不不发生偏生偏转。6膜电位变化曲线解读膜电位变化曲线解读两次方向相反两次方向相反固考基固考基双双 基基优优

28、化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(1)曲曲线表示膜内外膜表示膜内外膜电位的位的变化情况。化情况。(2)a线段：静息段：静息电位、外正内位、外正内负，K通道开放使通道开放使K外流。外流。(3)b点点：零零电位位，动作作电位位形形成成过程程中中，Na通通道道开开放放使使Na内内流。流。(4)bc段：段：动作作电位、外位、外负内正，内正，Na通道通道继续开放。开放。(5)cd段：静息段：静息电位恢复，位恢复，K通道开放使通道开放使K外流。外流。(6)de段段：静静息息电位位恢恢复复后后，Na

29、K泵活活动加加强强，排排Na吸吸K，使膜内外离子分布恢复到初静息水平。使膜内外离子分布恢复到初静息水平。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练2(2014年年肇肇庆庆模模拟拟)动作作电位位的的产生生与与细胞胞膜膜离离子子通通透透性性的的变化化直直接接相相关关。细胞胞膜膜对离离子子通通透透性性的的高高低低可可以以用用电导(g)表表示示，电导大大，离离子子通通透透性性高高，电导小小，离离子子通通透透性性低低。下下图表表示示神神经细胞胞接接受受刺刺激激产生生动作作电位位

30、过程程中中，细胞胞膜膜对Na和和K的的通通透透性性及及膜膜电位位的的变化化(gNa、gK分分别表示表示Na、K的的电导情况情况)。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练请据据图回答回答问题：(1)细胞胞膜膜对离离子子通通透透性性大大小小的的控控制制是是通通过控控制制细胞胞膜膜上上的的_来来实现的的。在在动作作电位位的的产生生过程程中中，细胞胞内内ADP的的含含量量会会_。(2)静息状静息状态下神下神经细胞膜胞膜电位的特点是位的特点是_。(3)当当神神经纤维某某一一

31、部部位位受受到到刺刺激激时，这个个部部位位的的膜膜两两侧会会出出现暂时性的性的_变化，形成化，形成动作作电位。位。(4)请分分析析，在在接接受受刺刺激激时，细胞胞膜膜对Na、K的的通通透透性性分分别发生了怎生了怎样的的变化：化：_；_。(5)根根据据该过程程中中膜膜电位位的的变化化和和离离子子通通透透性性的的变化化可可以以推推测，动作作 电 位位 的的 产 生生 主主 要要 是是 由由 哪哪 种种 离离 子子 如如 何何 变 化化 造造 成成 的的 ？_。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提

32、素能提素能高高 效效训训 练练解解析析：本本题题考考查查动动作作电电位位的的产产生生及及离离子子运运输输速速率率与与膜膜的的通通透透性性高高低低的的关关系系。(1)无无机机盐盐离离子子的的跨跨膜膜运运输输都都需需要要细细胞胞膜膜上上的的载载体体，载载体体蛋蛋白白的的活活性性高高，对对离离子子的的通通透透性性强强，离离子子的的运运输输速速率率快快。无无机机盐盐离离子子的的跨跨膜膜运运输输是是主主动动运运输输，需需要要ATP提提供供能能量量，因因此此细细胞胞内内ADP的的含含量量会会增增加加。(2)静静息息状状态态下下膜膜电电位位表表现现为为内内负负外外正正，形形成成的的原原因因是是神神经经元元细

33、细胞胞膜膜对对钾钾离离子子通通透透性性高高，钾钾离离子子外外流流造造成成的的。(3)受受到到刺刺激激后后，由由于于神神经经元元细细胞胞膜膜对对钠钠离离子子的的通通透透性性增增加加，因因此此钠钠离离子子大大量量内内流流，出出现现暂暂时时性性的的电电位位变变化化，变变成成内内正正外外负负的的动动作作电电位位。(4)受受到到刺刺激激后后，钠钠离离子子的的电电导导大大，对对钠钠离离子子的的通通透透性性增增强强，钾钾离离子子的的电电导导小小，对对钾钾离离子子的的通通透透性性增增加加不不明明显显。(5)从从曲曲线线分分析析，动动作作电电位位的的产产生生是是由由于于细细胞胞膜膜对对钠钠离离子的电导变大，钠离

34、子大量内流造成的。子的电导变大，钠离子大量内流造成的。答答案案：(1)载载体体蛋蛋白白(或或离离子子通通道道)增增加加(2)外外正正内内负负(3)电电位位(4)对对Na的的通通透透性性迅迅速速增增加加，并并且且增增加加的的幅幅度度较较大大对对K的的通通透性增加较慢，并且增加的幅度较小透性增加较慢，并且增加的幅度较小(5)Na通过细胞膜快速内流通过细胞膜快速内流固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练1突触的常见类型突触的常见类型(1)从从结构上来看：构上来看：A轴突

35、突胞体，胞体，B轴突突树突。突。(2)从从功功能能上上来来看看：突突触触分分为兴奋性性突突触触和和抑抑制制性性突突触触。突突触触前前神神经元元通通过突突触触传递，影影响响突突触触后后神神经元元的的活活动，使使突突触触后后膜膜发生生兴奋的的突突触触称称兴奋性性突突触触，使使突突触触后后膜膜发生生抑抑制制的的突突触触称称抑抑制制性突触。突触的性突触。突触的兴奋或抑制，不或抑制，不仅取决于取决于的的种种类，更更重要的是取决于其重要的是取决于其 的的类型。型。兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递电信号电信号神经递质神经递质受体受体固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探

36、 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练2神经递质及种类神经递质及种类(1)递质：是神：是神经细胞胞产生的一种生的一种 ，对具具有有相相应受体的神受体的神经细胞胞产生特异性反生特异性反应(兴奋或抑制或抑制)。(2)供体：供体：轴突末端突触小体内的突末端突触小体内的 。(3)受受体体：与与轴突突相相邻的的另另一一个个神神经元元的的树突突膜膜或或细胞胞体体膜膜上上的的 。(4)种种类： 递质、 递质。(5)作用：使另一个神作用：使另一个神经元元。(6)特点：神特点：神经递质发生效生效应后，就后，就 而而失失活活，或或被被移移走走而而

37、迅迅速速停停止止作作用用。如如果果因因药物物或或酶酶活活性性降降低低，递质不不能能失失活活，则会会引引起后一神起后一神经元持元持续 。特特别提醒提醒(1)兴奋在反射弧中的在反射弧中的单向向传导是由突触所决定的。是由突触所决定的。(2)递质释放放的的过程程为“胞胞吐吐”作作用用，并并非非跨跨膜膜运运输(不不属属主主动运运输)，递质的的释放放与与突突触触小小体体内内高高尔尔基基体体、线粒粒体体密密切切相相关关，且且与与突突触触前前膜的膜的“流流动性性”有关；有关；释放的放的递质需需经突触突触间隙的隙的组织液。液。化学信使物质化学信使物质突触小泡突触小泡糖蛋白糖蛋白兴奋性兴奋性抑制性抑制性兴奋或抑制

38、兴奋或抑制被酶破坏被酶破坏兴奋或抑制兴奋或抑制固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练3兴奋在神经元之间的传递过程图解分析兴奋在神经元之间的传递过程图解分析(1)递质移动方向：突触小泡递质移动方向：突触小泡 (胞胞吐吐)突突触触间间隙隙 (与受体结合与受体结合)。(2)传传递递过过程程：前前一一个个神神经经元元轴轴突突突突触触小小体体突突触触小小泡泡神神经经递质递质突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜(后一个神经元后一个神经元)。(3)信号转换：电信号信

39、号转换：电信号 电信号电信号 (兴奋兴奋) (递质递质) (兴奋兴奋)突触前膜突触前膜突触后膜突触后膜化学信号化学信号固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练4兴奋在神经元之间的传递特点分析兴奋在神经元之间的传递特点分析(1) ：递质只只存存在在于于突突触触小小体体的的突突触触小小泡泡内内，只能由只能由 释放，并作用于只存在于放，并作用于只存在于 的的受受体体，与与受受体体特特异性异性结合，所以合，所以传递方向是方向是单向的。向的。(2)突突触触延延搁：兴奋在在突突

40、触触处的的传递比比在在神神经纤维上上的的传导要要慢慢，这是是因因为兴奋由由突突触触前前神神经末末梢梢传至至突突触触后后神神经元元，需需要要经历神神经递质的的释放放、扩散散以以及及对突突触触后后膜膜作作用用的的过程程，所所以以需需要要较长的的时间(约0.5 ms)，这段段时间就就叫叫做做突突触触延延搁。因因此此，一一个个反反射射需需要要的的神神经元元越越多，突触就越多，消耗的多，突触就越多，消耗的。(3)对某些某些药物敏感：突触后膜的受体物敏感：突触后膜的受体对神神经递质有高度的有高度的 ，因因此此某某些些药物物也也可可以以特特异异性性地地作作用用于于突突触触传递过程程，阻阻断断或者加或者加强强

41、突触的突触的传递。这可以可以应用于医学麻醉。用于医学麻醉。单向传递单向传递突触前膜突触前膜突触后膜突触后膜时间就越长时间就越长选择性选择性固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练5突触传递异常分析突触传递异常分析(1)正正常常情情况况下下：神神经递质与与突突触触后后膜膜上上受受体体结合合引引起起突突触触后后膜膜兴奋或抑制后，立即被相或抑制后，立即被相应酶酶分解而失活。分解而失活。(2)异异常常情情况况1：若若某某种种有有毒毒有有害害物物质将将分分解解神神经递质的的相

42、相应酶酶变性失活，性失活，则突触后膜会持突触后膜会持续兴奋或抑制。或抑制。(3)异异常常情情况况2：若若突突触触后后膜膜上上受受体体位位置置被被某某种种有有毒毒物物质占占据据，则神神经递质不能与之不能与之结合，突触后膜不会合，突触后膜不会产生生电位位变化，阻断信息化，阻断信息传递。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练6兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间传递比较兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间传递比较固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探

43、探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练3(2014年年郑郑州州模模拟拟)兴奋在在中中枢枢神神经系系统的的传导过程程中中，有有时存存在在一一个个突突触触引引起起的的兴奋被被后后一一个个突突触触抑抑制制的的现象象。下下图是是突突触触2抑抑制制突触突触1兴奋传导的的过程示意程示意图，请回答：回答：固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(1)图1中能中能够体体现出的内出的内环境构成部分是境构成部分是_。

44、(2)图 2中中 a段段 表表 示示 _(静静 息息 /动 作作 )电 位位 ， b点点 时 膜膜 外外 是是_(正正/负)电位。位。(3)甘甘氨氨酸酸(Gly)在在中中枢枢神神经系系统中中可可作作为神神经递质，它它的的受受体体是是膜膜上上某某些些离离子子的的通通道道。当当兴奋抵抵达达时，贮存存在在_内内的的Gly释放放出出来来，并并与与分分布布在在_上上的的Gly受受体体结合合。当当Gly与与受受体体结合合后后，通通道道开开启启，使使_(阴阴/阳阳)离离子子内内流流，导致致A处的的兴奋不不能能传至至B处。释放放到到突突触触间隙隙的的Gly可可通通过主主动运运输进入入细胞胞再再被被利利用用，图

45、中中结构构表示表示_。(4)上上述述整整个个过程程中中体体现了了细胞胞膜膜具具有有的的功功能能是是_和和_。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练解解析析：(1)突突触触间间隙隙充充满满的的是是组组织织液液。(2)图图2中中a段段为为静静息息电电位位，b为为动动作作电电位位，膜膜电电位位为为外外负负内内正正。(3)当当兴兴奋奋抵抵达达时时，贮贮存存在在突突触触小小泡泡内内的的神神经经递递质质释释放放出出来来，并并与与突突触触后后膜膜上上的的特特异异性性受受体体结结

46、合合，使使阴阴离离子子通通道道打打开开、膜膜内内外外电电位位差差加加大大，抑抑制制兴兴奋奋传传导导。由由图图1可可知知：释释放放到到突突触触间间隙隙的的Gly可可通通过过主主动动运运输输进进入入细细胞胞再再被被利利用用，结结构构为为载载体体蛋蛋白白。(4)图图中中体体现现了了细细胞胞膜膜具具有有控控制制物物质质交交换换和和进进行行细细胞胞间间信信息息交交流流的的功能。功能。答答案案：(1)组织液液(2)静静息息负(3)突突触触小小泡泡突突触触后后膜膜阴阴载体蛋白体蛋白(4)控制物控制物质进出出细胞胞进行行细胞胞间的信息交流的信息交流固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探

47、探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练1物物质质基基础础：调节人人和和脊脊椎椎动物物生生理理活活动的的最最高高级中中枢枢为大大脑皮皮层，其上面的沟和回，增大了大，其上面的沟和回，增大了大脑皮皮层的表面的表面积。2控制特点：控制特点：大大脑皮皮层上分布着控制身体不同机能的中枢。上分布着控制身体不同机能的中枢。(1)中枢面中枢面积大小与身体大小无关，而与机能的复大小与身体大小无关，而与机能的复杂程度有关。程度有关。(2)中枢位置与身体各部分的关系是倒置的。中枢位置与身体各部分的关系是倒置的。(3)语言区是人言区是人类特有特有的高

48、的高级神神经中枢。中枢。(4)大大脑左、右两半球左、右两半球对机体的感机体的感觉和运和运动的控制是交叉的。的控制是交叉的。3基本方式：基本方式：高高级神神经活活动的基本方式的基本方式为 ，通通过 来完成来完成对身体不同机能的控制。身体不同机能的控制。4人类特有：人类特有：人区人区别于于动物的是物的是对语言文字言文字发生反生反应。高级神经活动高级神经活动条件反射条件反射反射弧反射弧固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练5大脑皮层有关功能区的划分大脑皮层有关功能区的划

49、分大大脑皮皮层神神经中枢中枢(背外背外侧面面)(像个拳像个拳击手套，手套，“四指四指”方向代表前方向代表前)(1)躯躯体体运运动中中枢枢位位于于中中央央前前回回，又又称称“第第一一运运动区区”，一一般般支支配配对侧运运动。(2)躯体感躯体感觉中枢中枢位于中央后回，一般支配位于中央后回，一般支配对侧感感觉。(3)言言语区及其相区及其相应损伤功能障碍功能障碍大大脑皮皮层言言语区区损伤会会导致特有的某种言致特有的某种言语活活动的功能障碍。的功能障碍。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高

50、高 效效训训 练练固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练4.科科学学家家在在研研究究大大脑皮皮层某某些些区区域域(如如图)时，发现它它与与躯躯体体运运动和和语言活言活动功能有着密切的功能有着密切的联系，下列叙述科学的是系，下列叙述科学的是()A小小脑内存在内存在许多多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢持生命必要的中枢，如呼吸中枢B大大脑皮皮层是是调节机体活机体活动的最高的最高级中枢中枢CS区受区受损，患者会得听，患者会得听觉性失性失语症症DH区受区受损，患者会得运，患

51、者会得运动性失性失语症症解解析析：本本题题考考查查人人脑脑的的功功能能及及大大脑脑皮皮层层各各言言语语区区的的功功能能。维维持持生生命命必必要要的的中中枢枢在在脑脑干干；S区区受受损损，患患者者会会得得运运动动性性失失语语症症；H区区受受损损，患者会得听觉性失语症。患者会得听觉性失语症。答案：答案：B固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练兴奋的传导方向、传导特点的判断分兴奋的传导方向、传导特点的判断分析与相关实验设计析与相关实验设计1兴奋在完整反射弧中的传导方向判

52、断与分析兴奋在完整反射弧中的传导方向判断与分析由由于于兴奋在在神神经元元之之间的的传递是是单向向的的，导致致兴奋在在完完整整反反射射弧弧中的中的传导也是也是单向的，只能由向的，只能由传入神入神经传入，入，传出神出神经传出。出。2探究兴奋传导特点的实验设计探究兴奋传导特点的实验设计固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(1)探究冲探究冲动在神在神经纤维上的上的传导方方法法设计：电刺刺激激图处，观察察A的的变化化，同同时测量量处的的电位位有无有无变化。化。结果果分分析

53、析：若若A有有反反应，且且处电位位改改变，说明明冲冲动在在神神经纤维上上的的传导是是双双向向的的；若若A有有反反应而而处无无电位位变化化，则说明明冲冲动在在神神经纤维上的上的传导是是单向的。向的。(2)探究冲探究冲动在神在神经元之元之间的的传递方方法法设计：先先电刺刺激激图处，测量量处电位位变化化；再再电刺刺激激处，测量量处的的电位位变化。化。结果果分分析析：若若两两次次实验的的检测部部位位均均发生生电位位变化化，说明明冲冲动在在神神经元元间的的传递是是双双向向的的；若若只只有有一一处电位位改改变，则说明明冲冲动在在神神经元元间的的传递是是单向的。向的。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析

54、考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练5.如如图图是是反反射射弧弧结结构构模模式式图图。a、b分分别别是是放放置置在在传传出出神神经经和和骨骨骼骼肌肌上上的的电电极极，用用于于刺刺激激神神经经和和骨骨骼骼肌肌；c是是放放置置在在传传出出神神经经上上的的电电位位计计，用于记录神经兴奋电位；用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解

55、题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(1)用用a刺刺激激神神经，产生生的的兴奋传到到骨骨骼骼肌肌引引起起的的收收缩_(属属于或不属于于或不属于)反射。反射。(2)用用b刺激骨骼肌，刺激骨骼肌，_(能或不能能或不能)在在c处记录到到电位。位。(3)正正常常时，用用a刺刺激激神神经会会引引起起骨骨骼骼肌肌收收缩；传出出部部分分的的某某处受受损时，用用a刺刺激激神神经，骨骨骼骼肌肌不不再再收收缩。根根据据本本题条条件件，完完成成下下列列判判断断实验：如果如果_，表明，表明传出神出神经受受损。如果如果_，表明骨骼肌受，表明骨骼肌受损。如果如果_，表明部位，表明部位d受受损。固考基固考基双双

56、基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练解解析析：(1)用用a刺刺激激神神经经，产产生生的的兴兴奋奋传传到到骨骨骼骼肌肌引引起起的的收收缩缩因因没没有有经经过过完完整整的的反反射射弧弧，故故不不属属于于反反射射。(2)因因兴兴奋奋在在经经过过突突触触传传递递时时具具有有单单向向性性，故故用用b刺刺激激骨骨骼骼肌肌不不能能在在c处处记记录录到到电电位位。(3)用用a刺刺激激神神经经，骨骨骼骼肌肌不不再再收收缩缩，可可能能是是传传出出神神经经受受损损，也也可可能能是是骨骨骼骼肌肌或或部部

57、位位d受受损损。要要证证明明传传出出神神经经受受损损，只只需需用用a刺刺激激神神经经，在在c处处不不能能记记录录到到电电位位；要要证证明明骨骨骼骼肌肌受受损损，只只需需用用b刺刺激激骨骨骼骼肌肌，骨骨骼骼肌肌不不收收缩缩；要要证证明明部部位位d受受损损，只只需需用用a刺刺激激神神经经，在在c处处记记录录到到电电位位，骨骨骼骼肌肌不不收收缩缩，而而用用b刺刺激骨骼肌，骨骼肌收缩。激骨骼肌，骨骼肌收缩。答案：答案：(1)不属于不属于(2)不能不能(3)用用a刺激神刺激神经，在，在c处不能不能记录到到电位位用用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩用用a刺刺激激神神经，在在c处记录到到电位

58、位，骨骨骼骼肌肌不不收收缩；用用b刺刺激激骨骨骼肌，骨骼肌收骼肌，骨骼肌收缩固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练例例1(2012年年高高考考海海南南卷卷)关关于于人人体体神神经经细细胞胞的的叙叙述述，正正确确的的是是()A神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体B兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递C神经细胞外神经细胞外Na内流是产生静息电位的基础内流是产生静息电位的基础D静息状态的神经细胞膜两侧的

59、电位表现为内正外负静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负解解析析本本题题主主要要考考查查兴兴奋奋产产生生的的机机理理、兴兴奋奋传传导导的的机机制制等等方方面面的的知知识识。神神经经细细胞胞轴轴突突末末梢梢可可形形成成多多个个突突触触小小体体，与与多多个个神神经经元元的的胞胞体体或或树树突突构构成成多多个个突突触触，A正正确确。由由于于神神经经递递质质只只能能由由突突触触前前膜膜释释放放，作作用用于于突突触触后后膜膜，故故兴兴奋奋通通过过神神经经递递质质在在突突触触处处只只能能单单向向传传递递。神神经经细细胞胞内内K外外流流是是产产生生静静息息电电位位的的基基础础。静静息息状状态态时时神神

60、经经细细胞胞膜膜两两侧侧的的电位表现为外正内负。电位表现为外正内负。答案答案A兴奋的产生及传导特点兴奋的产生及传导特点固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练例例2(2014年年河河北北石石家家庄庄模模拟拟)下下图代代表表不不同同细胞胞间的的信信息息传递，18代表靶代表靶细胞的胞的细胞胞结构，构，请根据根据图回答下列回答下列问题：(1)图中中的的神神经末末梢梢和和靶靶细胞胞C等等共共同同构构成成_，若若物物质a是是唾唾液液淀淀粉粉酶酶，其其合合成成、分分泌泌过程程依

61、依次次经过的的细胞胞器器是是(填填图中中序序号号)_。兴奋在神经元间的传递兴奋在神经元间的传递固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(2)若若刺刺激激M点点，则M点点膜膜外外电位位变化化是是_，由由此此刺刺激激引引发的的神神经兴奋的的传导方方向向与与_(膜膜内内/膜膜外外)的的局局部部电流流方方向向一一致致；若刺激若刺激N点，点，电流表将偏流表将偏转_次。次。(3)当当兴奋抵抵达达时，贮存存在在_内内的的神神经递质释放放出出来来，并并与与分分布布在在突突触触后后膜

62、膜上上的的结构构1_结合合。突突触触间隙隙的的神神经递质可可通通过主主动运运输进入入细胞胞再再被被利利用用。上上述述过程程体体现了了细胞胞膜膜具具有有的的功功能能是是_和和_。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练解解析析(1)神神经经末末梢梢及及其其支支配配的的肌肌肉肉或或腺腺体体构构成成效效应应器器。分分泌泌蛋蛋白白的的合合成成、分分泌泌过过程程依依次次经经过过的的细细胞胞器器是是核核糖糖体体8、内内质质网网7和和高高尔尔基基体体3。(2)若若刺刺激激M点点，

63、产产生生外外负负内内正正的的动动作作电电位位。神神经经纤纤维维上上兴兴奋奋的的传传导导方方向向与与膜膜内内的的局局部部电电流流方方向向一一致致。若若刺刺激激N点点，由由于于突突触触处处的的兴兴奋奋传传递递是是单单向向的的，只只能能是是神神经经细细胞胞A神神经经细细胞胞B，故故电电流流表表将将偏偏转转1次次。(3)当当兴兴奋奋抵抵达达突突触触小小体体时时，突突触触小小泡泡内内的的神神经经递递质质释释放放出出来来，并并与与突突触触后后膜膜上上的的受受体体结结合合，引引起起突突触触后后神神经经元元发发生生兴兴奋奋或或抑抑制制。一一般般情情况况下下，神神经经递递质质发发挥挥作作用用后后，马马上上被被分

64、分解解。但但有有的的神神经经递递质质可可通通过过主主动动运运输输进进入入细细胞胞再再被被利利用用。上上述述过过程程体体现现了了细细胞胞膜膜具具有有的的功功能能是是控控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流。制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流。答案答案(1)效效应器器8、7、3(2)由正由正电位位变为负电位膜内位膜内1(3)突突触触小小泡泡(特特异异性性)受受体体控控制制物物质进出出细胞胞进行行红细胞胞间的信息交流的信息交流固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练例例

65、3如如图1是是当当A接接受受一一定定强强度度刺刺激激后后引引起起F收收缩的的过程程示示意意图，图2为图1中中D结构的放大示意构的放大示意图，请回答：回答：(1)图2的的结构名称是构名称是_，结构构的名称是的名称是_。(2)用用针刺刺A时，引引起起F收收缩的的现象象叫叫_。针刺刺A时，产生生痛痛觉的的部部位位是是_。若若针刺刺A只只能能感感到到疼疼痛痛，F却却不不能能收收缩的的原原因因可可能是能是_。兴奋的产生与效应器的关系兴奋的产生与效应器的关系固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能

66、高高 效效训训 练练(3)将将麻麻醉醉药物物分分别放放在在B处和和E处，然然后后用用针刺刺A，产生生的的效效果果是是：放在放在B处_，放在，放在E处_。(4)如如果果在在图2中中和和的的间隙隙处注注射射乙乙酰胆胆碱碱，处发生生的的变化化是是_(填填“兴奋”或或“抑抑制制”)，原原因因是是乙乙酰胆胆碱碱引引起起结构构的的_的的变化。化。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练解解析析本本题题考考查查反反射射弧弧中中突突触触的的作作用用，以以及及兴兴奋奋在在神神经经元元

67、之之间间传传递递的的有有关关知知识识。(1)图图2表表示示神神经经元元之之间间的的突突触触，结结构构为为突突触触后后膜膜。(2)针针刺刺A时时，神神经经冲冲动动沿沿着着反反射射弧弧到到达达F，可可引引起起F的的收收缩缩，这这种种现现象象称称为为反反射射。完完成成反反射射的的结结构构基基础础是是反反射射弧弧完完整整，任任何何一一个个环环节节阻阻断断，反反射射都都将将不不能能完完成成。针针刺刺A能能产产生生痛痛觉觉，说说明明兴兴奋奋可可以以传传到到神神经经中中枢枢，沿沿着着上上行行传传导导束束到到达达大大脑脑皮皮层层痛痛觉觉中中枢枢(躯躯体体感感觉觉中中枢枢)，但但F不不收收缩缩可可能能是是E断断

68、开开或或F本本身身受受损损伤伤。(3)B为为传传入入神神经经，E为为传传出出神神经经，麻麻醉醉B，既既无无痛痛觉觉也也无无反反应应；麻麻醉醉E，会会产产生生痛痛觉觉，但但F没没有有反反应应。(4)乙乙酰酰胆胆碱碱是是一一种种兴兴奋奋性性递递质质，由由突突触触前前膜膜释释放放作作用用于于突突触触后后膜膜，引引起起突突触触后后膜电位变化，将兴奋传递到下一个神经元。膜电位变化，将兴奋传递到下一个神经元。答答案案(1)突突触触突突触触后后膜膜(2)反反射射大大脑皮皮层E处受受损或或F处受受损(3)无无痛痛觉，F处无无反反应(或或肌肌肉肉不不收收缩)有有痛痛觉，F处无无反反应(或肌肉不收或肌肉不收缩)(4)兴奋膜膜电位位固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练本小节结束请按ESC键返回