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1、1.教师公布习作得分情况，表扬优秀教师公布习作得分情况，表扬优秀2.学生展示优秀片段学生展示优秀片段3.教师总结优缺点，突出问题重点解析教师总结优缺点，突出问题重点解析酸酸 甜甜 苦苦 辣辣 辛酸辛酸 酸楚酸楚 寒心酸鼻寒心酸鼻甜头甜头 甜言蜜语甜言蜜语辛苦辛苦 苦难苦难 苦楚苦楚 苦尽甘来苦尽甘来 泼辣泼辣 辛辣辛辣 毒辣毒辣 心狠手辣心狠手辣酸奶甜蜜苦菜 麻辣酸溜溜酸溜溜甜丝丝甜丝丝苦涩涩苦涩涩麻辣辣麻辣辣酸甜可口酸甜可口香甜可口香甜可口味似黄莲味似黄莲心狠手辣心狠手辣成长过程中的酸甜苦辣成长过程中的酸甜苦辣 记叙过程，抒发感受记叙过程，抒发感受这件事教育了我这件事教育了我 成长宛如一条逐
2、渐走向成功的路，虽然有崎岖，有坎坷。成长宛如一条逐渐走向成功的路，虽然有崎岖，有坎坷。走过之后你会发现平坦的光明大道就是终点。只有经历了，才走过之后你会发现平坦的光明大道就是终点。只有经历了，才会体会的更深刻。会体会的更深刻。 记得去年暑假的一天早晨，我刚睡醒，睡眼朦胧地就去提记得去年暑假的一天早晨，我刚睡醒，睡眼朦胧地就去提暖水瓶倒水喝，谁知暖水瓶刚拿到手里，就被我一不小心弄到暖水瓶倒水喝，谁知暖水瓶刚拿到手里，就被我一不小心弄到地上摔炸了。望着满地的碎瓶胆片，我吓得张开了嘴巴，呆呆地上摔炸了。望着满地的碎瓶胆片，我吓得张开了嘴巴，呆呆地站在那里，心想：爸爸回来知道了，准会狠狠地揍我一顿的！
3、地站在那里，心想：爸爸回来知道了，准会狠狠地揍我一顿的！真是真是“冤家路窄冤家路窄”，屋外传来我家狼狗的叫声，屋外传来我家狼狗的叫声一定是爸爸一定是爸爸回来了，我立刻跳上床回来了，我立刻跳上床“睡觉睡觉”去了。去了。 爸爸一进屋，见满地都是碎瓶胆片，就气冲冲地把我从床爸爸一进屋，见满地都是碎瓶胆片，就气冲冲地把我从床上拉下来。望着爸爸那双厉害的眼睛，我心里紧张极了。上拉下来。望着爸爸那双厉害的眼睛，我心里紧张极了。“是是你把暖瓶打碎的吧？你把暖瓶打碎的吧？”爸爸问我，我摇了摇头。为了证明不是爸爸问我，我摇了摇头。为了证明不是我干的，还强装镇静，像没事似的。我干的，还强装镇静，像没事似的。 爸爸
4、让我把地上的碎瓶扫干净，然后让我站在他面前，说爸爸让我把地上的碎瓶扫干净，然后让我站在他面前，说道：道：“这屋里没别人，难道暖瓶自己会跑吗？你不说实话，看这屋里没别人，难道暖瓶自己会跑吗？你不说实话，看我怎么揍你！我怎么揍你！”我连忙小声告诉爸爸是小狗跑进来把暖瓶碰掉我连忙小声告诉爸爸是小狗跑进来把暖瓶碰掉的。爸爸听了，便大步走向院子里。接着听见狼狗的惨叫声，的。爸爸听了，便大步走向院子里。接着听见狼狗的惨叫声，我的心里忐忑不安起来。吃饭的时候，我发现卧在一边的狼狗我的心里忐忑不安起来。吃饭的时候，我发现卧在一边的狼狗不住地用舌头轻轻舔它身上的伤口，仿佛在说：不住地用舌头轻轻舔它身上的伤口，仿
5、佛在说：“主人，我冤主人，我冤枉，冤枉啊！枉，冤枉啊！”望着它那委屈的样子，我落下了眼泪。爸爸见望着它那委屈的样子，我落下了眼泪。爸爸见我这副模样，奇怪地问：我这副模样，奇怪地问：“小春，你怎么了？小春，你怎么了？”我再也忍不住我再也忍不住了，就把这件事情的真相告诉了爸爸。可是，爸爸只是叹了口了，就把这件事情的真相告诉了爸爸。可是，爸爸只是叹了口气，却没有打我。他心平气和地对我说：气，却没有打我。他心平气和地对我说：“孩子，不论做什么孩子，不论做什么事情都要诚实，诚实的孩子就会被别人原谅的。现在你已经认事情都要诚实，诚实的孩子就会被别人原谅的。现在你已经认错了，我相信你会改正的！错了，我相信你
6、会改正的！”听了爸爸的话，我再也控制不住听了爸爸的话，我再也控制不住自己的感情，呜呜大哭起来。自己的感情，呜呜大哭起来。 这件事使我受到一次深刻的教育，只要面对错误勇于承认，这件事使我受到一次深刻的教育，只要面对错误勇于承认，就会释放自己，并且得到心灵的安慰。就会释放自己，并且得到心灵的安慰。（1 1）文章选取了哪件事，作者从事件中感）文章选取了哪件事，作者从事件中感悟到什么？悟到什么？（2 2）用）用“-”画出作者不小心打碎暖平画出作者不小心打碎暖平时的神态。用时的神态。用“”画出他的心理活动。画出他的心理活动。用用“ ”画出人物的语言，并试着分角画出人物的语言，并试着分角色朗读。色朗读。（
7、3 3）成长中的酸甜苦辣只有自己知道，找）成长中的酸甜苦辣只有自己知道，找出文中抒发作者感情的句子读一读，体会出文中抒发作者感情的句子读一读，体会作者丰富的内心世界。作者丰富的内心世界。记叙事情的文章应做到：记叙事情的文章应做到：(1)选材得当：选择比较典型的事例写选材得当：选择比较典型的事例写(2)具体叙述：时间、地点、人物具体叙述：时间、地点、人物 事件：起因：事件：起因： 经过：过程描写具体、生动经过：过程描写具体、生动 人物的语言、动作、神态、心理活动描写真实人物的语言、动作、神态、心理活动描写真实 结果：结果：(3)抒发感情，写好感受（或体会）抒发感情，写好感受（或体会）说一说说一说
8、 让我们打来记忆闸门，把让我们打来记忆闸门，把曾经的成长故事搜索出来，曾经的成长故事搜索出来，将成长中的酸甜苦辣与大家将成长中的酸甜苦辣与大家分享！分享！ 品品尝尝生生活活的的辛辛酸酸，做做饭饭，劳劳动动，做做家家务务等等获奖后的高兴，照顾家人的幸福，取得好成绩的获奖后的高兴，照顾家人的幸福，取得好成绩的喜悦，被人认可的成就感等喜悦，被人认可的成就感等被老师批评，或大人被老师批评，或大人误会，当众出丑的尴误会，当众出丑的尴尬，都是有苦难言尬，都是有苦难言 与与同同桌桌、朋朋友友或或陌陌生生人人之之间间因因某某件件事事而而出出现现的的针针锋锋相相对对！ 成长过程中的事情很多，有成长过程中的事情很
9、多，有趣的，有意义的，令你尴尬的，趣的，有意义的，令你尴尬的，难为情的，烦恼的都可以。可以难为情的，烦恼的都可以。可以选择的典型事例有：意外受伤的选择的典型事例有：意外受伤的苦，当众出丑的辣，品尝生活的苦，当众出丑的辣，品尝生活的辛酸，参加比赛获奖的甜等辛酸，参加比赛获奖的甜等典型事例典型事例语言语言动作动作神态表情神态表情心理活动心理活动 开头抒情：每一开头抒情：每一个人从出生后，就不个人从出生后，就不断的成长，成长的过断的成长，成长的过程彷佛青苹果的味道，程彷佛青苹果的味道，酸中带甜，甜中带酸，酸中带甜，甜中带酸，这种成长的滋味，格这种成长的滋味，格外让人难忘。外让人难忘。过程中抒情：我走
10、过程中抒情：我走在路上，因考了双在路上，因考了双百，脸上荡漾着甜百，脸上荡漾着甜蜜的微笑。看着那蜜的微笑。看着那粗杆的大树，竞相粗杆的大树，竞相开放的花朵，鸟儿开放的花朵，鸟儿在树枝上自由自在在树枝上自由自在地唱歌。我的心情地唱歌。我的心情变得更欢快起来，变得更欢快起来，啊！久违的百分，啊！久违的百分，如同轻飘飘的白云如同轻飘飘的白云飘上云端，我便快飘上云端，我便快速跑了起来。速跑了起来。结尾抒情：成长就是这样，有结尾抒情：成长就是这样，有酸，有甜，成长的道路上不可酸，有甜，成长的道路上不可能一帆风顺，会出现很多崎岖，能一帆风顺，会出现很多崎岖，坎坷，但是只要付出努力，不坎坷，但是只要付出努力
11、，不轻易放弃，成功之门中会为你轻易放弃，成功之门中会为你打开的。打开的。感受真切感受真切板块组合板块组合值周生涯的酸甜苦辣值周生涯的酸甜苦辣 很快，上小学已经四年了了，我从一个不懂事的小孩，长成一个很快，上小学已经四年了了，我从一个不懂事的小孩，长成一个“大哥哥大哥哥”了，了，其间有过许多难忘的事，最让我记忆犹新的是我的值周生涯。其间有过许多难忘的事，最让我记忆犹新的是我的值周生涯。 酸酸 那天早上，我和往常一样，照常去值周，一边走一边吃早餐，走着走着，突然感那天早上，我和往常一样，照常去值周，一边走一边吃早餐，走着走着，突然感到肚子有点不舒服，过了一会儿，我的肚子疼痛不已，我便捂着肚子往学校
12、走，但肚到肚子有点不舒服，过了一会儿，我的肚子疼痛不已，我便捂着肚子往学校走，但肚子的疼痛总让我走一步停一下，不料脚底滑了一下，我赶紧保住平衡，脚裸却扭伤了子的疼痛总让我走一步停一下，不料脚底滑了一下，我赶紧保住平衡，脚裸却扭伤了（不知道为什么那么倒霉），等我到学校值周的时候，已经迟到了，按道理来说，值（不知道为什么那么倒霉），等我到学校值周的时候，已经迟到了，按道理来说，值周生迟到要扣双倍的分。不管我怎么解释，那两分还是没了周生迟到要扣双倍的分。不管我怎么解释，那两分还是没了.好委屈啊！好委屈啊！ 甜甜 自从我当了值周生以后，就没人再敢来欺负我了，他们可不想被扣分自从我当了值周生以后，就没人
13、再敢来欺负我了，他们可不想被扣分只要我把只要我把罚单交给他们的老师，他们就完了。所以，当值周生以后，我的胆子就大了许多，不罚单交给他们的老师，他们就完了。所以，当值周生以后，我的胆子就大了许多，不再害怕那些再害怕那些“坏小孩坏小孩”了，我真开心！了，我真开心！ 苦苦 当值周生是我的志愿，我终于如愿以尝，但没想到，值周生可不是那么好当的当值周生是我的志愿，我终于如愿以尝，但没想到，值周生可不是那么好当的早上七点十五分必须到校站岗，穿礼服（我最讨厌穿礼服了，上体育课还要换成运动早上七点十五分必须到校站岗，穿礼服（我最讨厌穿礼服了，上体育课还要换成运动服）；要检查各班早读与做操（升旗）情况；每节课下
14、课不可以在教室玩，要在各个服）；要检查各班早读与做操（升旗）情况；每节课下课不可以在教室玩，要在各个班级来回巡视，看看有没有人班级来回巡视，看看有没有人“违规违规”；中午放学要在校门口送队；中午不许回家，；中午放学要在校门口送队；中午不许回家，在学校吃饭，吃完饭不许在教室玩，要在学校吃饭，吃完饭不许在教室玩，要“巡逻巡逻”，看有没有人在教室逗留或吵闹；下，看有没有人在教室逗留或吵闹；下午要到大队部总结这天的情况午要到大队部总结这天的情况.当我回到家时，就躺在当我回到家时，就躺在.啊不，是倒在床上，累啊啊不，是倒在床上，累啊！ 辣辣 有几次，我送罚单时，有些老师总不承认，要我把罚单有几次，我送罚
15、单时，有些老师总不承认，要我把罚单“报废报废”，我不答应，他，我不答应，他就强迫（其实是跟我讲道理，我看是我跟他讲道理才对），没办法，只好在他的就强迫（其实是跟我讲道理，我看是我跟他讲道理才对），没办法，只好在他的“语语言炮弹言炮弹”的攻击下把罚单收起来，脸上总感到辣辣的的攻击下把罚单收起来，脸上总感到辣辣的. 当值周生的机会，让我增长见识，提高勇气，感谢我的值周经历！当值周生的机会，让我增长见识，提高勇气，感谢我的值周经历！1.记叙成长过程中印象深刻的一件事。2.叙事要抓住重点，抓住人物的语言、动作、神态、 内心活动等细节，具体描写，力求生动。3.合理运用板块组合的方式组织文章结构。引发写作
16、需要引发写作需要 我们体会交流了成长过程中我们体会交流了成长过程中的苦辣酸甜，回忆了曾经的事情，的苦辣酸甜，回忆了曾经的事情，有经验，有教训，有喜，有泪。有经验，有教训，有喜，有泪。也让我们认识到成长的过程有趣也让我们认识到成长的过程有趣又不容易，希望大家把成长中的又不容易，希望大家把成长中的点点滴滴付诸笔端，并且在以后点点滴滴付诸笔端，并且在以后的学习和生活中更自觉地体会成的学习和生活中更自觉地体会成长的过程，这对你是有益处，能长的过程，这对你是有益处，能使你尽快成长，健康成长。使你尽快成长，健康成长。 成长过程中的苦辣酸甜成长过程中的苦辣酸甜 记叙过程记叙过程 抒发感受抒发感受开头：开头：1 开门见山开门见山 2 倒叙倒叙 3抒情抒情中间：选材典型中间：选材典型 描写生动描写生动 感受真切感受真切 板块组合板块组合结尾：写出感受和体会，做到首尾呼应结尾：写出感受和体会，做到首尾呼应
