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1、这个世界的音乐这个世界的音乐作者：托马斯作者：托马斯刘易斯（美）刘易斯（美）画眉画眉歌鸲歌鸲这个世界的音乐这个世界的音乐颤颤动动 水水蛭蛭剔剔除除 歌歌鸲鸲骨骨骼骼 戛戛然而止然而止 湮湮没没 鱼鱼鳔鳔迄迄今今 蚊蚊蚋蚋chchn nttq q g g ynynbibio ojiji q q zh ru 1、正字音2. 文学常识填空：文学常识填空：这个世界的音乐这个世界的音乐作者作者 , 国国医学家、生物学家、科普作家，科学院院士医学家、生物学家、科普作家，科学院院士 。 本文选自本文选自 ，该书谈论的，该书谈论的主题是主题是 ，获该年度美国图书奖。获该年度美国图书奖。 托马斯托马斯刘易斯刘易
2、斯细胞生命的礼赞细胞生命的礼赞通过交流和合作来达到生命的和谐通过交流和合作来达到生命的和谐美美学习要点：明确说明对象明确说明对象理清说明顺序理清说明顺序掌握说明方法掌握说明方法品赏说明语言品赏说明语言梳理文章的思路梳理文章的思路引入话题引入话题：人类没有灭顶于废话之中人类没有灭顶于废话之中 自然不甘长时间的沉寂自然不甘长时间的沉寂 音乐音乐 动物音乐动物音乐： 有规律、有节奏有规律、有节奏 -潜在的音乐特性潜在的音乐特性 各施其法、自得其乐各施其法、自得其乐- 美妙的生物独奏美妙的生物独奏 音调和音色的平衡音调和音色的平衡 - 合奏的无穷魅力合奏的无穷魅力 音乐的驱力、本质音乐的驱力、本质分析
3、说明顺序分析说明顺序简简单单-复复杂杂 现现象象 -本本质质1.这个世界指的是什么世界？这个世界指的是什么世界？2.什么样的声音才是音乐什么样的声音才是音乐 ？侧重写动物世界侧重写动物世界有规律、有节奏、美妙动听有规律、有节奏、美妙动听深入理解文章内容：深入理解文章内容：1、“这个世界的音乐这个世界的音乐”是什么是什么 2、“这个世界的音乐这个世界的音乐”有哪些有哪些 动物的音乐是各种各样的。动物的音乐是各种各样的。指动物们发出的美妙动听的声音，它指动物们发出的美妙动听的声音，它们有规律，有节奏，有的如小夜曲般悠扬婉们有规律，有节奏，有的如小夜曲般悠扬婉转；有的如交响乐般气势磅礴。转；有的如交
4、响乐般气势磅礴。几乎所有的动物都会制造几乎所有的动物都会制造“音乐音乐”。课文感知3、它们是否具有某种特定的意义？它们是否具有某种特定的意义？它们与人类的音乐一样，不一定具有某它们与人类的音乐一样，不一定具有某种具体的意义，即不一定为了传达特定的、种具体的意义，即不一定为了传达特定的、实际的信息。实际的信息。 是它们自得其乐的情感展示，像人类的是它们自得其乐的情感展示，像人类的音乐一样，是一种平衡行为、维持有条有理音乐一样，是一种平衡行为、维持有条有理的生命形式。的生命形式。4 4、依据作者的观点，人类作为地球生物，、依据作者的观点，人类作为地球生物，创作音乐的原因？创作音乐的原因？ 音乐不一
5、定负载某种特定信息，人音乐不一定负载某种特定信息，人类创作音乐，是出于一种生物性本能。类创作音乐，是出于一种生物性本能。 是因为人作为一种地球上的生命形是因为人作为一种地球上的生命形式，受太阳辐射能量的影响，太阳能量式，受太阳辐射能量的影响，太阳能量流到地球，势必把物质重新安排成有序流到地球，势必把物质重新安排成有序的形式使之违反几率，反抗熵的增加，的形式使之违反几率，反抗熵的增加，从而出现一种偶然的有序状态。从而出现一种偶然的有序状态。说明方法说明方法举例子列数字引资料分类别说明顺序说明顺序从简单到复杂从表象描述到理性分析品味说明语言品味说明语言文艺性文艺性修辞手法、生动描述、诗文引述修辞手
6、法、生动描述、诗文引述准确准确明白明白生动生动平实性平实性品味语言品味语言我后院的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉我后院的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转的歌曲，一遍的歌曲，一遍又一遍，我又一遍，我强烈地感烈地感觉是，它是，它这样做只是自得其做只是自得其乐。有些。有些时候，它似乎像一个住在公寓里的候，它似乎像一个住在公寓里的专业歌手一歌手一样练唱。它开始唱。它开始唱一段急奏，唱到第二小唱一段急奏，唱到第二小节的中的中间部分戛然而止，似乎那儿部分戛然而止，似乎那儿应该有一有一组复复杂的和声。它从的和声。它从头再来，但再来，但还是不是不满意。有意。有时它明它明显地改用另一套地改用另一套乐谱，似乎在即
7、，似乎在即兴来几来几组变奏。奏。这是一是一种沉思的、如种沉思的、如诉的音的音乐。 我后院里的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转我后院里的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转的歌曲，一遍又一遍，我强烈的感觉是，它这样做只是的歌曲，一遍又一遍，我强烈的感觉是，它这样做只是自得其乐。有些时候，它似乎像一个住在公寓里的专业自得其乐。有些时候，它似乎像一个住在公寓里的专业歌手一样练唱。它开始唱一段急奏，唱到第二小节的中歌手一样练唱。它开始唱一段急奏，唱到第二小节的中间部分戛然而止，似乎那儿应该有一组复杂的和声。它间部分戛然而止，似乎那儿应该有一组复杂的和声。它从头再来，但还是不满意。有时它从头再来，但还是不满
8、意。有时它 明显地改用另一套明显地改用另一套乐谱，似乎在即兴来几组变奏。这是一种沉思的、如诉乐谱，似乎在即兴来几组变奏。这是一种沉思的、如诉的音乐。我不能相信它只是在说：的音乐。我不能相信它只是在说：“画眉在这儿。画眉在这儿。” 我后院里的画眉，时常发出持续不断的、重复出我后院里的画眉，时常发出持续不断的、重复出现的叫声，这些叫声是婉转多变的，有时不断反复同现的叫声，这些叫声是婉转多变的，有时不断反复同一种叫声，有时又好象很没有规律。无论如何，我不一种叫声，有时又好象很没有规律。无论如何，我不认为这些叫声只是为了表示认为这些叫声只是为了表示“画眉在这儿画眉在这儿”的简单意的简单意思。思。 如果我们仔细聆听海鸟的鸣叫，听如果我们仔细聆听海鸟的鸣叫，听成群的软体动物敲击地面的有节奏音响，成群的软体动物敲击地面的有节奏音响，听蚊蚋之群的听蚊蚋之群的 声音，那会感觉很好。声音，那会感觉很好。 假如我们有更好的听力，听的见海鸟假如我们有更好的听力，听的见海鸟的的 高音，听的见成群软体动物有节奏的定高音，听的见成群软体动物有节奏的定音鼓，甚至听的见萦绕于阳光中草地上空音鼓，甚至听的见萦绕于阳光中草地上空的蚊芮之群缥缈的和声，那合成的音响大的蚊芮之群缥缈的和声，那合成的音响大约会使我们飘然欲飞的。约会使我们飘然欲飞的。课后训练：用生动的语言描述：用生动的语言描述： 天才的舞蹈家天才的舞蹈家企鹅
