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1、高考议论文的五种结构高考议论文的五种结构模式模式一、解说一、解说 n同同学学们们已已经经掌掌握握了了议议论论文文的的论论点点、论论据据、审审题题、立立意意等等有有关关知知识识。其其实实，在在议议论论文文的的写写作作中中，跟跟论论点点、论论据据、审审题题、立立意意具具有有同同等重要地位的，还有合理的等重要地位的，还有合理的论证结构论证结构。n所所谓谓合合理理的的论论证证结结构构，是是指指要要把把握握住住全全文文的的总总体体设设计计。要要认认真真分分析析和和研研究究观观点点与与材材料料的的关关系系、材材料料与与材材料料之之间间的的关关系系，并并根根据据它们来决定写作的先后顺序，即它们来决定写作的先
2、后顺序，即文章的结构文章的结构n准准确确把把握握论论证证结结构构，有有利利于于我我们们写写作作水水平和阅读水平的提高。平和阅读水平的提高。【写法指导写法指导】二、议论文的常见论证结构类型二、议论文的常见论证结构类型 n（一）并列式（一）并列式n（二）对照式（二）对照式n（三）启感式（三）启感式n（四）总分式（四）总分式n（五）递进式（五）递进式（二）对照式（二）对照式n对照式结构是指文章一般开头对照式结构是指文章一般开头提出提出中心论点中心论点，然后从，然后从正反两方面正反两方面提出分论提出分论点或摆出点或摆出正反两方面正反两方面的的论据论据，对中心论，对中心论点论证，加以分析议论，最后进行点
3、论证，加以分析议论，最后进行总结总结。n运用对照式结构，运用对照式结构，目的目的是通过两个是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性正确性，另一个方面只起，另一个方面只起烘托烘托、陪衬陪衬作作用。用。（二）对照式（二）对照式n例例1.题目：题目：改造我们的学习改造我们的学习（毛泽东）（毛泽东）n提出论点：提出论点：我主张我主张将将我们全党的学习方法和学习制度我们全党的学习方法和学习制度改造一下。改造一下。n分析问题分析问题：论证论证“改造我们学习改造我们学习”的重要性与必要性。的重要性与必要性。n反面：反面：阐述主观主义学风的表现及危害性。阐述主观主义
4、学风的表现及危害性。n正面：正面：论述马列主义学风的表现及正确性。论述马列主义学风的表现及正确性。n总结问题：总结问题：提出三点建议。提出三点建议。（二）对照式（二）对照式n例例2.题目：题目：苦难是一种财富苦难是一种财富n中心论点：中心论点：苦难是一种财富。苦难是一种财富。n正面：正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。（勾践卧薪尝人需要苦难，需要苦难的磨练。（勾践卧薪尝胆）胆）n反面：反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。（可以联系温室的幼苗是经不起风吹雨打的。（可以联系现实生活材料）现实生活材料）n总结：总结：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。（二）对照式（
5、二）对照式n【对照式结构注意要点对照式结构注意要点】n1.对比必须鲜明、强烈，通过是与对比必须鲜明、强烈，通过是与非、功与过、荣与辱的对照，突出非、功与过、荣与辱的对照，突出其中的一个方面。其中的一个方面。n2.在字里行间要渗透作者的褒贬、在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情，而不能模棱两可，莫衷爱憎之情，而不能模棱两可，莫衷一是。一是。（二）对照式（二）对照式例文例文1：n功夫在课外功夫在课外n 对于某些同学来说，作文难，难于上青天。谓予对于某些同学来说，作文难，难于上青天。谓予不信，请看不信，请看n 镜头一：某生在作文课上，啃着笔头，冥思苦想镜头一：某生在作文课上，啃着笔头，冥思苦想长达三
6、十分钟之久，最终将语文课本第一课抄在作文长达三十分钟之久，最终将语文课本第一课抄在作文纸上。纸上。n 镜头二：某生考试时写一篇题目为镜头二：某生考试时写一篇题目为高尚道德不高尚道德不能无能无的作文，曰：的作文，曰：“今年的今年的7 7月月1 1日，香港顺利地回日，香港顺利地回到了祖国的怀抱。我国各族人民都要有一个新的认识。到了祖国的怀抱。我国各族人民都要有一个新的认识。要从现在开始，要有一个高尚的道德品质，在澳门回要从现在开始，要有一个高尚的道德品质，在澳门回到祖国怀抱时，要有一个崭新的面貌。到祖国怀抱时，要有一个崭新的面貌。”n（上面两段从（上面两段从“是什么是什么”角度角度摆现象摆现象。）
7、。）nn看了这两个镜头，大家也许会觉得可笑。一笑之看了这两个镜头，大家也许会觉得可笑。一笑之余，是否能看出点什么呢？俗话说，余，是否能看出点什么呢？俗话说，“巧妇难为无米巧妇难为无米之炊之炊”，上面两生没有生活储备，因而写不出有血有，上面两生没有生活储备，因而写不出有血有肉的文章来，只能是抄课文或东拉西扯，甚至把高尚肉的文章来，只能是抄课文或东拉西扯，甚至把高尚的道德品质和香港、澳门的回归死拉硬拼在一起。这的道德品质和香港、澳门的回归死拉硬拼在一起。这样胡乱拼凑的大杂烩，恐怕没有人喜欢品尝吧。样胡乱拼凑的大杂烩，恐怕没有人喜欢品尝吧。n（第三段从（第三段从反面论证反面论证。以两个学生作文时无话
8、可。以两个学生作文时无话可写为例，说明写为例，说明作文要有生活积累作文要有生活积累。）。）nnn陆游曾说过：陆游曾说过：“汝果欲学诗，功夫在诗外。汝果欲学诗，功夫在诗外。”试试想屈原如果不是在流放时，深入地了解当地人民的生想屈原如果不是在流放时，深入地了解当地人民的生活与疾苦，哪有活与疾苦，哪有离骚离骚这样的旷世名篇问世呢？哪这样的旷世名篇问世呢？哪有有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这样的名句这样的名句流传千古呢？写诗是这样，写其他的文章也不例外。流传千古呢？写诗是这样，写其他的文章也不例外。蒲松龄落第后，奋然写落第自勉联以激励自己。他为蒲松龄落第后，奋然写落
9、第自勉联以激励自己。他为了写出好的作品，就在路边开了个茶铺，路人要喝茶，了写出好的作品，就在路边开了个茶铺，路人要喝茶，只要给他讲一个故事就可以了。他听了十几年的故事，只要给他讲一个故事就可以了。他听了十几年的故事，搜集了大量的写作材料，终于写出了搜集了大量的写作材料，终于写出了聊斋志异聊斋志异，成为我国文学史上的一朵奇葩。成为我国文学史上的一朵奇葩。n（第四段从（第四段从正面论证正面论证。以陆游的诗句与屈原、蒲。以陆游的诗句与屈原、蒲松龄的创作为例，说明松龄的创作为例，说明深人生活，占有材料对写作的深人生活，占有材料对写作的重要性重要性。）。）n可见，有米下锅，巧妇就好为炊了。写作的功夫可见
10、，有米下锅，巧妇就好为炊了。写作的功夫主要不在课内，而在课外。我们课内所学的只是一些主要不在课内，而在课外。我们课内所学的只是一些最基本的骨架，真正要使文章最基本的骨架，真正要使文章“活活”起来，使之有血起来，使之有血有肉，那还得靠课外的功夫。只要把目光投向社会与有肉，那还得靠课外的功夫。只要把目光投向社会与生活，勤于搜集材料，储备材料，就会变生活，勤于搜集材料，储备材料，就会变“没啥写没啥写”为为“写不完写不完”了。了。n（第五（第五照应开头照应开头同学作文状况，联系实际，说明同学作文状况，联系实际，说明写作的功夫在课外写作的功夫在课外。）。）nnn多一份热情去投身生活；多一份理智去感悟生活
11、多一份热情去投身生活；多一份理智去感悟生活。（从感情与理智两个角度讲（从感情与理智两个角度讲生活对作文的重要性生活对作文的重要性，概，概括准确。）括准确。）去捕捉生活的闪光点，只有把功夫下在课去捕捉生活的闪光点，只有把功夫下在课外，才能给你带来喜悦与成功外，才能给你带来喜悦与成功。（。（照应题目照应题目。）（最。）（最后一段强调后一段强调生活与作文生活与作文的关系，照应中心与题目。）的关系，照应中心与题目。）n总评：总评：本文结构符合写作要求；运用了多种论证本文结构符合写作要求；运用了多种论证方法，有举例、有引证，有喻证；语言比较流畅，能方法，有举例、有引证，有喻证；语言比较流畅，能追求整散结
12、合，有反问，有对偶，有对比。追求整散结合，有反问，有对偶，有对比。（二）对照式（二）对照式例文例文2：n n用光明的心照亮世界用光明的心照亮世界用光明的心照亮世界用光明的心照亮世界n 一朵娇艳的牡丹在微风中轻轻摇曳，你是看到它一朵娇艳的牡丹在微风中轻轻摇曳，你是看到它的美丽可人还是觉得它妖媚庸俗？一片干枯的黄叶随的美丽可人还是觉得它妖媚庸俗？一片干枯的黄叶随风落地，你是高兴地赞叹它终于叶落归根还是感叹它风落地，你是高兴地赞叹它终于叶落归根还是感叹它短暂的生命如此轻易结束？一条奔涌的大河在滚滚东短暂的生命如此轻易结束？一条奔涌的大河在滚滚东流，你是看到它雄浑壮阔还是鄙夷它暗藏污秽？不同流，你是看
13、到它雄浑壮阔还是鄙夷它暗藏污秽？不同的人生态度决定了人们对世界有完全不同的看法，因的人生态度决定了人们对世界有完全不同的看法，因此同样的情形，在不同的人眼中会呈现出完全不同的此同样的情形，在不同的人眼中会呈现出完全不同的颜色。颜色。n “ “斯是陋室，唯吾德馨。斯是陋室，唯吾德馨。”n （二）对照式（二）对照式例文例文2：n 青苔布满了石阶，通向一间简陋的小屋。初春草青苔布满了石阶，通向一间简陋的小屋。初春草木的新绿映入屋内。居室简陋，可这丝毫不减室主人木的新绿映入屋内。居室简陋，可这丝毫不减室主人的闲情雅致，因为的闲情雅致，因为“山不在高，有仙则名。水不在深，山不在高，有仙则名。水不在深，有
14、龙则灵。有龙则灵。”虽然身居陋室，但室主人志趣高洁，品虽然身居陋室，但室主人志趣高洁，品德高尚，又怎么会在乎生活的清苦呢？在所倡导的古德高尚，又怎么会在乎生活的清苦呢？在所倡导的古文运动失败后，刘禹锡被贬到凄凉的巴山楚地。但仕文运动失败后，刘禹锡被贬到凄凉的巴山楚地。但仕途失意，使他意志消沉吗？不，相反的，他看到这凄途失意，使他意志消沉吗？不，相反的，他看到这凄凉之地凉之地“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，抛去了从，抛去了从前的浮躁繁忙的生活，这正是个净化心灵的好地方，前的浮躁繁忙的生活，这正是个净化心灵的好地方，每天可以弹琴读书，和学识渊博的人一同交往，不也每天可以弹
15、琴读书，和学识渊博的人一同交往，不也是人生一件乐事吗？是人生一件乐事吗？刘禹锡享受了这难得的清静闲暇，刘禹锡享受了这难得的清静闲暇，二十三年后依然有着二十三年后依然有着“沉舟侧畔千帆过，病树前头万沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春木春”的豁达与希望！的豁达与希望！n “ “寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。居。”n 一弘清澈的潭水在碧树映衬下更清幽。树林中偶尔传出的一弘清澈的潭水在碧树映衬下更清幽。树林中偶尔传出的几声鸟鸣使四周显得格外寂静。柳宗元感到彻骨的寒意，悲怆几声鸟鸣使四周显得格外寂静。柳宗元感到彻骨的寒意，悲怆之感涌上心头
16、。是景色不够怡人吗？不，这里有幽静的潭水，之感涌上心头。是景色不够怡人吗？不，这里有幽静的潭水，迷人的花草，怎会不是放松身心的好场所？但柳宗元被贬到此，迷人的花草，怎会不是放松身心的好场所？但柳宗元被贬到此，清静深邃的景色使他悲从中来，更添孤独寂寞，自然不可久居。清静深邃的景色使他悲从中来，更添孤独寂寞，自然不可久居。同是古文运动倡导者，同样被贬他乡，他和刘禹锡有着同样的同是古文运动倡导者，同样被贬他乡，他和刘禹锡有着同样的遭遇，却有着截然不同的反应与态度。在永州，他每日寻幽探遭遇，却有着截然不同的反应与态度。在永州，他每日寻幽探胜，但始终对自己的际遇耿耿于怀，以至在生活中胜，但始终对自己的际
17、遇耿耿于怀，以至在生活中“恒惴栗恒惴栗”。他真如自己所写的他真如自己所写的“心疑形释，与万化冥合心疑形释，与万化冥合”吗？从他谪居十吗？从他谪居十年最后抑郁而终可以判断，他没有那么豁达。年最后抑郁而终可以判断，他没有那么豁达。n 一个积极乐观，因而在逆境中也能怡然自得，不失希望；一个积极乐观，因而在逆境中也能怡然自得，不失希望；一个始终对遭遇无法释怀，因而始终无法享受生活。一个始终对遭遇无法释怀，因而始终无法享受生活。n 黑夜给了我黑色的眼睛，我却可以用它寻找光明。为何世黑夜给了我黑色的眼睛，我却可以用它寻找光明。为何世上一片黑暗？其实世上本有光明，只是黯淡的心遮住了阳光。上一片黑暗？其实世上
18、本有光明，只是黯淡的心遮住了阳光。用积极的心态欣赏世界，用自己的光明的心照亮世界，自己会用积极的心态欣赏世界，用自己的光明的心照亮世界，自己会生活得更快乐，世界也会因此更精彩！生活得更快乐，世界也会因此更精彩！【迁移训练迁移训练】n作文题：作文题：抗拒诱惑抗拒诱惑n要求：要求：n1.运用对照式；运用对照式；n2.语言讲求变化；语言讲求变化；n3.不少于不少于600字；字；n4.字迹工整，卷面整洁。字迹工整，卷面整洁。【参考资料参考资料】n一、现象：一、现象：n 材料材料1 1：“偷菜偷菜”游戏正席卷互联网，其强大的游戏正席卷互联网，其强大的“杀伤力杀伤力”使不少上班族、老人孩子痴迷其中。有些人
19、经常半夜三更起来使不少上班族、老人孩子痴迷其中。有些人经常半夜三更起来当当“小偷小偷”，偷了别人的，偷了别人的“菜菜”，自己却被偷走了健康和睡眠；，自己却被偷走了健康和睡眠；有些白领因在上班时间有些白领因在上班时间“偷菜偷菜”，被老板炒了鱿鱼；有些同学，被老板炒了鱿鱼；有些同学因迷恋因迷恋“偷菜偷菜”无法专心读书；有些人因无法专心读书；有些人因“偷偷”得上瘾，竟在得上瘾，竟在现实生活中实施偷窃现实生活中实施偷窃n 太原市太原市5252中的初中生于博洪说中的初中生于博洪说“上周五，我们考试考到一上周五，我们考试考到一半，一个同学就冲出教室，原来半，一个同学就冲出教室，原来偷菜偷菜时间到了。真是太
20、疯时间到了。真是太疯狂了！我平时也喜欢上网，但看到同学为了玩网络游戏而中断狂了！我平时也喜欢上网，但看到同学为了玩网络游戏而中断考试，还是觉得不可思议。考试，还是觉得不可思议。”n 材料材料2 2：现在不少学生上课不听讲，不做作业，用手机上网现在不少学生上课不听讲，不做作业，用手机上网聊天、玩游戏聊天、玩游戏有的晚上翻越围墙出外上网；有人在网吧连有的晚上翻越围墙出外上网；有人在网吧连续上网三天三夜，最后晕倒在网吧；有人为了应付上网费用，续上网三天三夜，最后晕倒在网吧；有人为了应付上网费用，实施偷盗行为实施偷盗行为n 材料材料3 3：有中学生在迪吧开生日有中学生在迪吧开生日partyparty，
21、聚众吸毒，聚众吸毒n二、生活中的不良诱惑及危害二、生活中的不良诱惑及危害n“黄、毒、赌黄、毒、赌”以及色情暴力不良信息等不良诱惑，以及色情暴力不良信息等不良诱惑，影响着青少年身心健康，诱发违法犯罪的产生，影响影响着青少年身心健康，诱发违法犯罪的产生，影响社会稳定等。社会稳定等。n1.“黄黄“指淫秽的读物和音像制品以及淫秽行为，指淫秽的读物和音像制品以及淫秽行为，黄毒极易诱发性犯罪及与之相联的暴力犯罪和经济犯黄毒极易诱发性犯罪及与之相联的暴力犯罪和经济犯罪，对青少年危害极大。罪，对青少年危害极大。n2.“赌赌”指赌博。赌博成瘾害人害己、害家害国。指赌博。赌博成瘾害人害己、害家害国。染上赌博恶习，
22、不仅影响身体、影响学习，而且极易染上赌博恶习，不仅影响身体、影响学习，而且极易引发经济犯罪和暴力犯罪。引发经济犯罪和暴力犯罪。nn3.“毒毒”指毒品，包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡指毒品，包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国务院规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻醉因以及国务院规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。吸毒会严重摧残人的身心健康，传药品和精神药品。吸毒会严重摧残人的身心健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡；吸毒一口，误人虎口，染和导致各种疾病，甚至死亡；吸毒一口，误人虎口，一人吸毒，全家遭殃，倾家荡产难以避免；为筹毒资，一人吸毒，全家遭殃，倾家荡产难以避免；为筹毒资，常常挺而走
23、险，诱发盗窃、抢劫等严重犯罪；吸毒败常常挺而走险，诱发盗窃、抢劫等严重犯罪；吸毒败坏社会风气，危害社会治安。坏社会风气，危害社会治安。nn4.“网络网络“诱惑：网络是把双刃剑，有利也有弊。诱惑：网络是把双刃剑，有利也有弊。n好处：网上内容丰富，开阔眼界，扩大了交往的好处：网上内容丰富，开阔眼界，扩大了交往的领域、对象，改变了交往的方式；放松心情，愉悦身领域、对象，改变了交往的方式；放松心情，愉悦身心；了解时事，学习新知、与人沟通、休闲娱乐等；心；了解时事，学习新知、与人沟通、休闲娱乐等；n坏处：沉迷于网络荒废学业、诱惑欺诈现象时有坏处：沉迷于网络荒废学业、诱惑欺诈现象时有发生，不道德现象不断出
24、现等。发生，不道德现象不断出现等。nnn5.“手机手机”诱惑：利用手机玩乐，荒废学业。电诱惑：利用手机玩乐，荒废学业。电影影手机手机里有这样一句台词：里有这样一句台词：“手机，如果不善加手机，如果不善加利用，就不再是手机，而是手雷。利用，就不再是手机，而是手雷。”近来，像近来，像“牛皮牛皮癣癣”一样的不良短信来势凶猛，污染青少年的心灵。一样的不良短信来势凶猛，污染青少年的心灵。手机网站传播低俗信息，诱发青少年的不良行为，干手机网站传播低俗信息，诱发青少年的不良行为，干扰青少年的正常学习生活，影响着青少年健康成长。扰青少年的正常学习生活，影响着青少年健康成长。n6.早恋的诱惑：有些学生学习无目的
25、，无聊空虚。早恋的诱惑：有些学生学习无目的，无聊空虚。不把主要的心思和时间用在学业上。浪费钱财、时间、不把主要的心思和时间用在学业上。浪费钱财、时间、精力。井底之蛙，无远大的理想。回避未来就业压力，精力。井底之蛙，无远大的理想。回避未来就业压力，躲避人生的选躲避人生的选择，虚度光阴，混天度日。择，虚度光阴，混天度日。n7.互相攀比（衣食、打扮等诱惑）互相攀比（衣食、打扮等诱惑）n三、青少年应如何拒绝和自觉抵制不良诱惑？三、青少年应如何拒绝和自觉抵制不良诱惑？n我们要科学上网、健康上网。不要沉迷网络。既我们要科学上网、健康上网。不要沉迷网络。既不是上网越多越好也不是拒绝网络。要以健康的心态不是上
26、网越多越好也不是拒绝网络。要以健康的心态上网，把网络作为生活的补充；合理安排上网时间，上网，把网络作为生活的补充；合理安排上网时间，学会学会“信息节食信息节食”。学会自我保护；充分发挥网络的。学会自我保护；充分发挥网络的积极作用，避免网毒侵害，享受健康的网络交往应自积极作用，避免网毒侵害，享受健康的网络交往应自觉遵守网络公约和法律，科学利用网络信息，不传播、觉遵守网络公约和法律，科学利用网络信息，不传播、不浏览低俗信息，发现有制作、传播不良信息行为及不浏览低俗信息，发现有制作、传播不良信息行为及时举报，争做一个文明网民等。时举报，争做一个文明网民等。nn四、名言：四、名言：n1.名节重于泰山，
27、利欲轻于鸿毛。名节重于泰山，利欲轻于鸿毛。明明于谦于谦n2.不为利动，不为威劫。不为利动，不为威劫。黄兴黄兴在驻洲国会议员在驻洲国会议员欢迎会上的答谢词欢迎会上的答谢词n3.见利不亏其义，见死不更其守。见利不亏其义，见死不更其守。孔子家语孔子家语n4.大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。时。陈毅陈毅n5.不以穷变节，不以贱易志。不以穷变节，不以贱易志。汉汉桓宛桓宛n6.粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。明明于谦于谦n7.宁为玉碎，不为瓦全。宁为玉碎，不为瓦全。北齐书北齐书元景安传元景安传n8.人生自古谁无死，
28、留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。宋宋文天文天祥祥n9.志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。后后汉书汉书列女传列女传n10.质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。清清曹雪曹雪芹芹红楼梦红楼梦葬花词葬花词n11.两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。古希腊谚语古希腊谚语n12.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。宋宋周敦颐周敦颐爱莲说爱莲说n13.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。唐唐李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别n
29、14.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。丈夫。孟子孟子滕文公下滕文公下n15.一个人有了崇高的传大的理想，还一定要有高尚的一个人有了崇高的传大的理想，还一定要有高尚的情操。没有高尚的情操，再崇高、再伟大的理想也是情操。没有高尚的情操，再崇高、再伟大的理想也是不能达到的。不能达到的。陶铸陶铸理想、情操、情神生活理想、情操、情神生活n五、事例：五、事例：n谭嗣同从容就义谭嗣同从容就义n18981898年年6 6月月8 8日戊戌变法失败。谭嗣同完全有机会日戊戌变法失败。谭嗣同完全有机会逃走。另一位变法运动的领导人梁启超也反复催他尽逃走。另一
30、位变法运动的领导人梁启超也反复催他尽快离开，但他拒不逃走，并慷慨激昂地说：快离开，但他拒不逃走，并慷慨激昂地说：“各国变各国变法，无不从流血而成。今日中国未闻有因变法而流血法，无不从流血而成。今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”谭嗣谭嗣同的父亲曾多次写信催他回家，以免杀身灭族之祸，同的父亲曾多次写信催他回家，以免杀身灭族之祸，但他已抱舍生取义之志，对老父的来信均付之一笑。但他已抱舍生取义之志，对老父的来信均付之一笑。 受刑前，他面对上万围观群众高呼：受刑前，他面对上万围观群众高呼：“有心杀贼，无有心杀贼，无力回天；死得其所
31、，快哉快哉！力回天；死得其所，快哉快哉！” ” 与谭嗣同一起就与谭嗣同一起就义的还有刘光第、杨锐、杨深秀、康广仁、林旭等人，义的还有刘光第、杨锐、杨深秀、康广仁、林旭等人，史称史称“戊戌六君子戊戌六君子”。六位义士，个个大义凛然，宁。六位义士，个个大义凛然，宁死不屈，他们高尚的节操，为世人所景仰。死不屈，他们高尚的节操，为世人所景仰。n齐白石的民族气节齐白石的民族气节n 19371937年日寇占领北平时，现代国画大师齐白石已年日寇占领北平时，现代国画大师齐白石已7070高龄，他愤然辞去北平艺专教授职务，闭门谢客，高龄，他愤然辞去北平艺专教授职务，闭门谢客，表示不与敌伪合流。尽天寒冷，全家宁愿受
32、冻，也不表示不与敌伪合流。尽天寒冷，全家宁愿受冻，也不领敌伪的施舍，拒绝卖画给敌伪人员。为了摆脱敌伪领敌伪的施舍，拒绝卖画给敌伪人员。为了摆脱敌伪的纠缠，他在门上贴上告白：的纠缠，他在门上贴上告白：“白石老人心病发作，白石老人心病发作，停止见客。停止见客。”后来干脆写：后来干脆写：“白石已死。白石已死。”白石老人白石老人的高风亮节一直为世人称道。的高风亮节一直为世人称道。 苏格拉底坚守哲人的节操。苏格拉底坚守哲人的节操。 nn n 苏格拉底，古希腊哲学家。当时奴隶主统治者控苏格拉底，古希腊哲学家。当时奴隶主统治者控告他传播异说，毒害青年，反对民主之罪，判他死型。告他传播异说，毒害青年，反对民主
33、之罪，判他死型。他从容地对法官说：他从容地对法官说：“作为一位哲人，我坚持哲人的作为一位哲人，我坚持哲人的节操，如果你们提出条件，说只要我以后不再从事哲节操，如果你们提出条件，说只要我以后不再从事哲学研究，就可以放我，让我活下去，那么我的回答：学研究，就可以放我，让我活下去，那么我的回答：只要我活着，我就不会放弃我的信仰。只要我活着，我就不会放弃我的信仰。” ” 苏格拉底，苏格拉底，誓死坚持真理的气节，抗拒生的诱惑，选择区死，赢誓死坚持真理的气节，抗拒生的诱惑，选择区死，赢得后世景仰。得后世景仰。n钱学森抗拒美国高新诱惑，毅然回国，成为我国钱学森抗拒美国高新诱惑，毅然回国，成为我国的的“导弹之
34、父导弹之父”。n姚明抵制高额广告费的诱惑，坚持不为日本人做姚明抵制高额广告费的诱惑，坚持不为日本人做广告。广告。【迁移训练迁移训练】n参考写作提纲：参考写作提纲：n论点：论点：列举身边反面现象，提出观点。列举身边反面现象，提出观点。n论证：论证：（运用正反对比论证法、引证法、比喻论证（运用正反对比论证法、引证法、比喻论证等方法进行具体论说。）等方法进行具体论说。）n反面论证：反面论证：举反面事例，陈述举反面事例，陈述危害危害。（主要例。（主要例举中学生的事例）举中学生的事例）n正面论证：正面论证：列举抵制诱惑的事例，陈述其列举抵制诱惑的事例，陈述其好处好处及启示及启示。（可以列举名人事迹）。（
35、可以列举名人事迹）n引用名言（引证），以其它事物为喻（喻证法）引用名言（引证），以其它事物为喻（喻证法），论证自己的观点。，论证自己的观点。n怎么做？怎么做？如何抵制诱惑。如何抵制诱惑。n结论：结论：再次呼吁，呼应观点。再次呼吁，呼应观点。n勿为情所障目勿为情所障目n古人云：一叶障目，不见泰山。在茫茫人世中浮古人云：一叶障目，不见泰山。在茫茫人世中浮沉的我们，有时总不免对事物产生错误或肤浅的认知，沉的我们，有时总不免对事物产生错误或肤浅的认知，然而有谁想过，蒙蔽我们真实的双眼的，也许就是每然而有谁想过，蒙蔽我们真实的双眼的，也许就是每个人都具有的个人都具有的“情情”呢？呢？n以情障目，不见泰山
36、！以情障目，不见泰山！n【范文示例范文示例】n勿为情所障目勿为情所障目nn（反）（反）情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑、冷情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑、冷淡。这恐怕是人之皆有的常情。然而这或亲或疏的情，淡。这恐怕是人之皆有的常情。然而这或亲或疏的情，却往往在很大程度上左右着我们的认知和决策，使之却往往在很大程度上左右着我们的认知和决策，使之偏于浅薄或偏颇。翻开中国古代王朝兴衰史一看，竟偏于浅薄或偏颇。翻开中国古代王朝兴衰史一看，竟有如斯感叹！有如斯感叹！【范文示例范文示例】n（反）（反）君不见，为博褒姒一笑，周幽王三百里烽君不见，为博褒姒一笑，周幽王三百里烽火，不仅烧出了片刻的欢喜，更吞噬
37、了周朝的大好河火，不仅烧出了片刻的欢喜，更吞噬了周朝的大好河山；只因凭着山；只因凭着“六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生”的妹妹，杨国忠便在一系列提拔中平步青云，扬眉吐的妹妹，杨国忠便在一系列提拔中平步青云，扬眉吐气，唐王朝的衰败也由此而起；而吴三桂情动之下气，唐王朝的衰败也由此而起；而吴三桂情动之下“冲冠一怒为红颜冲冠一怒为红颜”的劣迹，千古年来仍然令人发指。的劣迹，千古年来仍然令人发指。愤激至死的屈原，惨死风波的岳飞之所以成为令人扼愤激至死的屈原，惨死风波的岳飞之所以成为令人扼腕的悲剧，除了统治阶级的利益冲突，难道就没有很腕的悲剧，除了统治阶级的利益冲突，难道就没
38、有很大一部分是与君王疏远的原因吗？只因君王为情所障大一部分是与君王疏远的原因吗？只因君王为情所障目，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥见白铁无辜铸目，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥见白铁无辜铸成的佞臣！情之障目，岂止不见泰山而已？成的佞臣！情之障目，岂止不见泰山而已？nnn（正）（正）幸于古往今来，无数仁人志士为国奋斗终幸于古往今来，无数仁人志士为国奋斗终身，当为今人所仰，后人所慕。他们之所以能对事物身，当为今人所仰，后人所慕。他们之所以能对事物有正确的认知，往往是从能不为情所障目而起。林觉有正确的认知，往往是从能不为情所障目而起。林觉民在民在与妻书与妻书中挥泪唱出一曲中挥泪唱出一曲“草木为之含悲
39、，风草木为之含悲，风云因而变色云因而变色”的悲壮挽歌，正由于他不为夫妻之情所的悲壮挽歌，正由于他不为夫妻之情所障；毛泽东在儿子壮烈牺牲后表现出的坚定理智，难障；毛泽东在儿子壮烈牺牲后表现出的坚定理智，难道不是他创下道不是他创下“欲与天公试比高欲与天公试比高”伟大业绩的原因？伟大业绩的原因？对待亲属家人从来没有特殊要求的彭德怀，若不是不对待亲属家人从来没有特殊要求的彭德怀，若不是不为情所障，又何有为情所障，又何有“谁敢横刀立马，惟我彭大将军谁敢横刀立马，惟我彭大将军”的英雄气概？的英雄气概？n（正）（正）为情所障，不见泰山；不为情所障，则得为情所障，不见泰山；不为情所障，则得有真知灼见。有真知灼
40、见。“横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指”的鲁迅，若不能脱的鲁迅，若不能脱出出“人情人情”枷锁，又怎能成为天地间最不屈的斗士，枷锁，又怎能成为天地间最不屈的斗士，中国最硬的脊梁？过多地考虑恩情亲疏，只会为自己中国最硬的脊梁？过多地考虑恩情亲疏，只会为自己的认知带来不必要的障碍。因此，我们须做到理智、的认知带来不必要的障碍。因此，我们须做到理智、清醒地对待自己的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英清醒地对待自己的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英雄！雄！n是的，只有身在最高层，才能不畏浮云遮望眼。是的，只有身在最高层，才能不畏浮云遮望眼。因而我们每个人都应做到：勿为情所障目。因而我们每个人都应做到：勿为情所障目
41、。nn【结构分析结构分析】主体部分第三、四段写主体部分第三、四段写“以情障目以情障目”，第五、六段写第五、六段写“不以情障目不以情障目”，正反对照，叙议结合。，正反对照，叙议结合。n采用这种写法要注意分段，增加层次，不要正面采用这种写法要注意分段，增加层次，不要正面反面各写一大段。如果觉得一正一反过于单薄，也可反面各写一大段。如果觉得一正一反过于单薄，也可以增加层次，反复使用正反对照。以增加层次，反复使用正反对照。（三）启感式（三）启感式【周末练四作文讲评周末练四作文讲评】 n【原题回放原题回放】n21阅读下面的材料，根据要求完成作文（阅读下面的材料，根据要求完成作文（60分）分）n一日，我和
42、朋友在洛杉矶威尼斯海滩一家有名的咖啡馆闲一日，我和朋友在洛杉矶威尼斯海滩一家有名的咖啡馆闲坐一位先生走进咖啡店，点了两咖啡，然后指一指店内的一面坐一位先生走进咖啡店，点了两咖啡，然后指一指店内的一面墙，对侍者说：墙，对侍者说：“一杯贴墙上一杯贴墙上”侍者恭敬地为他上一杯咖啡侍者恭敬地为他上一杯咖啡。客人结了两杯咖啡的账走后，侍者在墙上贴了一张写着客人结了两杯咖啡的账走后，侍者在墙上贴了一张写着“一杯一杯咖啡咖啡”的纸条墙上有很多这样的纸条，似乎这种方式是这里的的纸条墙上有很多这样的纸条，似乎这种方式是这里的常规这让我们感到惊奇和不解。常规这让我们感到惊奇和不解。n 后来有天我们又在这个咖啡店里
43、享受咖啡时，一位拾荒者后来有天我们又在这个咖啡店里享受咖啡时，一位拾荒者从容地走进来，看看墙上，然后说：从容地走进来，看看墙上，然后说：“墙上的一杯咖啡墙上的一杯咖啡”侍者侍者以惯有的姿态恭敬地为他上了一杯咖啡以惯有的姿态恭敬地为他上了一杯咖啡，拾荒者用完后没结账，拾荒者用完后没结账就走了我们惊奇地看着这一切这时只见侍者从墙上揭下一张纸就走了我们惊奇地看着这一切这时只见侍者从墙上揭下一张纸条，扔进了纸篓。至此，我们才明白了条，扔进了纸篓。至此，我们才明白了墙上墙上“一杯咖啡一杯咖啡”的用的用意意。n这则材料引发了你怎样的感悟和思考请选择一个角度，自这则材料引发了你怎样的感悟和思考请选择一个角度
44、，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。字的文章。n【立意角度立意角度】n（1）买咖啡的先）买咖啡的先生角度生角度n（2）侍者角度）侍者角度n（3）拾荒者角度）拾荒者角度n（4）咖啡馆角度）咖啡馆角度n（5）社会角度）社会角度n【参考立意参考立意】n赠人玫瑰，手留余香赠人玫瑰，手留余香n心存心存悲悯悲悯，关怀天下，关怀天下n施舍与尊重施舍与尊重n尊重尊重他人，关爱他人他人，关爱他人n平等平等的眼光的眼光n有有尊严尊严地接受地接受n提供奉献提供奉献爱心爱心的平台的平台n举手之劳让世界更美举手之劳让世界更美n让社会传递正能量让社会传递正能
45、量n关注关注弱势群体弱势群体n公民素养与社会的和谐公民素养与社会的和谐与发展与发展【主要存在问题主要存在问题】n1.审读材料能力不足，导致审读材料能力不足，导致立意浅层立意浅层甚甚至至偏颇偏颇n2.谋篇布局能力不足，导致谋篇布局能力不足，导致结构混乱结构混乱n3.文体意识不足文体意识不足，导致不伦不类，导致不伦不类n4.思维能力不足，导致淡而无味和思维能力不足，导致淡而无味和缺乏缺乏逻辑逻辑n5.材料材料储备储备不足不足，导致，导致“捉襟见肘捉襟见肘”n6.语言表达语言表达不力，导致不力，导致缺乏文采缺乏文采n1.1.审读材料能力不足，导致立意浅层甚至偏审读材料能力不足，导致立意浅层甚至偏颇颇
46、n立意偏颇：立意偏颇：n爱的传递需要爱的传递需要放下尊严放下尊严n帮助是社会前进的帮助是社会前进的根本动力根本动力n世界不公世界不公的本质在于缺乏尊重他人的意识的本质在于缺乏尊重他人的意识n分享爱心离不开个人的分享爱心离不开个人的全部付出全部付出n生活中的便利设施生活中的便利设施【主要存在问题主要存在问题】n严重偏题：严重偏题：n同甘共苦同甘共苦n种族种族平等平等n社会之间需要社会之间需要讲信修睦讲信修睦，举贤任能举贤任能n从咖啡里品出中国梦从咖啡里品出中国梦人与社会之间需要人与社会之间需要远见和远见和回报回报n墙上咖啡的墙上咖啡的经营策略经营策略足以引起一般经营者居安思危足以引起一般经营者居
47、安思危的思考的思考【主要存在问题主要存在问题】【主要存在问题主要存在问题】n2.2.谋篇布局能力不足，导致结构混乱谋篇布局能力不足，导致结构混乱n不少学生暴露出思维不清，结构混乱的问不少学生暴露出思维不清，结构混乱的问题，想到哪里写到哪里，缺乏起承转合、过度题，想到哪里写到哪里，缺乏起承转合、过度照应、总体布局。照应、总体布局。n附：附：实现实现“超我超我”【主要存在问题主要存在问题】n3.3.文体意识不足，导致不伦不类文体意识不足，导致不伦不类n如写议论文：对论证材料的叙述过于繁琐如写议论文：对论证材料的叙述过于繁琐冗长；或者以议论入题，然后就以叙述各种故冗长；或者以议论入题，然后就以叙述各
48、种故事为主。事为主。【主要存在问题主要存在问题】n4.4.思维能力不足，导致淡而无味和缺乏逻辑思维能力不足，导致淡而无味和缺乏逻辑n缺乏深度和理性；缺乏深度和理性；n材料运用的不当，实际也反映出学生思维的能力不足。如：材料运用的不当，实际也反映出学生思维的能力不足。如：n把把“刘备在托孤过程中对诸葛亮的信任刘备在托孤过程中对诸葛亮的信任”当作当作“人人互助人人互助”的范例；的范例；n把把“张良给老人捡鞋张良给老人捡鞋”的典故当作的典故当作“爱的传递爱的传递”的一种形的一种形式；式；n把把“关羽在华容道放走曹操关羽在华容道放走曹操”的感恩当作的感恩当作“善意的分享善意的分享”；n将将“居里夫人发
49、现镭元素居里夫人发现镭元素”的科学精神当作的科学精神当作“丈夫的爱在丈夫的爱在她身上取得的成功她身上取得的成功”；n将将“鲁迅弃医从文的选择鲁迅弃医从文的选择”当成了当成了“成就他人的慈善成就他人的慈善”n附：附：优秀作文优秀作文温柔的酷刑温柔的酷刑n优秀作文优秀作文奉上一杯咖啡奉上一杯咖啡【主要存在问题主要存在问题】n5.5.材料储备不足，导致材料储备不足，导致“捉襟见肘捉襟见肘”n材料陈旧，不丰富，不新颖，例如整篇文材料陈旧，不丰富，不新颖，例如整篇文章就只是分析题目所提供的材料；用李白、章就只是分析题目所提供的材料；用李白、屈原、苏轼的材料，来牵强地证明屈原、苏轼的材料，来牵强地证明“赠
50、人玫赠人玫瑰，手留余香瑰，手留余香”的观点。的观点。【主要存在问题主要存在问题】n6.6.语言表达不力，导致缺乏文采语言表达不力，导致缺乏文采n表现为：啰嗦不简洁，语言呆板不生动，表现为：啰嗦不简洁，语言呆板不生动，生涩不连贯等。生涩不连贯等。n附：附：作文作文咖啡的甜味咖啡的甜味 n作文作文一座城的温度一座城的温度；寻找慈悲寻找慈悲。（四）启感式（四）启感式一、解说一、解说 n启感式：启感式：启启是指是指启示启示类，类，感感是指是指感想感想类。类。n共同特点共同特点是是先叙材料先叙材料，后发感想后发感想。n感想类可以先叙材料后发感想，也可以感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评
51、论。边读边感，如文学评论。n这里主要谈先叙材料后发感想的写法，这里主要谈先叙材料后发感想的写法，因为这是根据材料写议论文的基本写法。因为这是根据材料写议论文的基本写法。n这种写法由这种写法由“引引”、“证证”、“联联”、“结结”四步四步构成构成。【写法指导写法指导】二、启感式的步骤构成二、启感式的步骤构成 n（一）常式写法：（一）常式写法：n“引引”“议议”“联联”“结结”步步 骤骤内容或要求内容或要求引引引引材料、亮观点议议发议议论联联联联现实结结做结结论二、启感式的步骤构成二、启感式的步骤构成 n（一）常式写法：（一）常式写法：n“引引”“议议”“联联”“结结”n（二）变式写法：（二）变式
52、写法：n变式写法有两种，每一步的内容、变式写法有两种，每一步的内容、要求与常式写法相同，只是步骤有变化：要求与常式写法相同，只是步骤有变化：n1.“1.“联联”“引引”“议议”“结结”n2.“2.“引引”“联联”“议议”“结结”n阅读下面材料，针对某种社会现象写一篇思想评论。阅读下面材料，针对某种社会现象写一篇思想评论。注意：注意：题目自拟；题目自拟；议论时要有针对性；议论时要有针对性；不少于不少于600字。字。n 学校放了暑假，读高二的李明想到假期有两个月，天天在学校放了暑假，读高二的李明想到假期有两个月，天天在家里呆着又实在无聊，刚好他了解到父亲的单位光华食品厂大家里呆着又实在无聊，刚好他
53、了解到父亲的单位光华食品厂大门口的冰柜需要承包出去，单位可提供一个冰柜并供应电力，门口的冰柜需要承包出去，单位可提供一个冰柜并供应电力，每月只上缴每月只上缴400400元人民币。李明想到这个地方正处于繁华地段，元人民币。李明想到这个地方正处于繁华地段，冷饮生意一定红火，打算承包这个冰柜，既可利用空余时间完冷饮生意一定红火，打算承包这个冰柜，既可利用空余时间完成假期作业，又能学到课本以外不少东西，还能减轻家里的经成假期作业，又能学到课本以外不少东西，还能减轻家里的经济负担。于是他连忙去征询食品厂经理的意见，经理只说不太济负担。于是他连忙去征询食品厂经理的意见，经理只说不太放心，不过还是要他问问家
54、里的意见。李明回家后，兴冲冲地放心，不过还是要他问问家里的意见。李明回家后，兴冲冲地把自己的想法告诉了父母亲，没想到他们听后非常生气。父亲把自己的想法告诉了父母亲，没想到他们听后非常生气。父亲认为家里又不缺钱花，不如多看点书；母亲觉得沿街吆喝，生认为家里又不缺钱花，不如多看点书；母亲觉得沿街吆喝，生怕儿子受了委屈，坚决不让去。一腔热情得不到理解，李明越怕儿子受了委屈，坚决不让去。一腔热情得不到理解，李明越想越伤心，连夜写了一封信给父母就离家出走了。想越伤心，连夜写了一封信给父母就离家出走了。n【例文例文】可以填平的鸿沟可以填平的鸿沟 【具体例析具体例析】【迁移训练迁移训练】n根据下面材料，自选
55、文体、角度，自拟题目，（）写根据下面材料，自选文体、角度，自拟题目，（）写一篇不少于一篇不少于800字的议论文。字的议论文。n一位台湾女作家，在她的散文中，写了这样的句一位台湾女作家，在她的散文中，写了这样的句子：子：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。初夏的日子，阳光改变了空气的气味。”一位一位大陆评论家说：大陆评论家说：“这样写很好，用的是美文笔法，善这样写很好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻意经营。用通感，讲究炼字，刻意经营。”我看了不禁哑然失我看了不禁哑然失笑，因为我的女儿笑，因为我的女儿4 4岁时就岁时就“通感通感”过。冬天里我时常过。冬天里我时常晒被子，晚上睡觉时女儿说：晒
56、被子，晚上睡觉时女儿说：“妈妈，我最喜欢睡晒妈妈，我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳味道的。过的被子，里面有太阳味道的。”撇开母女亲情不说，撇开母女亲情不说，我觉得女儿的话说得比散文家更生动些我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。记得一位大。记得一位大画家说过：画家说过：“每一个孩子都是艺术家。每一个孩子都是艺术家。”为什么有不为什么有不少孩子长大了反而变蠢了呢少孩子长大了反而变蠢了呢！n（请以（请以“孩子孩子变蠢变蠢的思索的思索”为话题）为话题）n例文例文1.自然才是美自然才是美n例文例文2.清流与活源清流与活源【参考例文参考例文】五、递进式五、递进式一、解说一、解说 n议论文的议论文的基本套路
57、基本套路实际上就是议论实际上就是议论文的文的基本结构方式基本结构方式。n总分式结构总分式结构就是先就是先总说总说后后分说分说。n总说总说提出中心论点，提出中心论点，分说分说部分则部分则横横向开拓向开拓，分解论点分解论点，论证中心论证中心。n递进式结构递进式结构是是纵向开拓纵向开拓，步步推进步步推进，深化议论深化议论。【写法指导写法指导】二、递进式结构二、递进式结构 n纵纵向向开开拓拓的的思思路路，就是：就是：n是什么是什么nn为什么为什么nn怎么样怎么样n的的思路思路n也就是：也就是：n提出问题提出问题nn分析问题分析问题nn解决问题解决问题n的的论证模式论证模式二、递进式结构二、递进式结构
58、n“是什么是什么”可理解为可理解为提出问题提出问题：n或或指明指明问题的问题的实质实质，n或或申述申述论述的论述的范围范围，n或直接或直接提出提出中心中心论点论点等；等；n也也可可以以是是对对论论述述对对象象作作必必要要的的解解释释、说明说明等。等。n解解释释，不不一一定定是是下下定定义义，可可以以举举例例说说明，也可以明，也可以对比对比说明。说明。二、递进式结构二、递进式结构 n“为为什什么么”与与“怎怎么么样样”是是文文章章的的主主体体部部分分，这这两两部部分分可可以以并并重重，也也可可以以有有所所侧侧重重，不不一一定定平均用力。平均用力。n侧侧重重点点的的选选择择，要要考考虑虑需需要要我
59、我们们着着重重讲讲清清的的是是观观点点成成立立的的理理由由，还还是是根根据据某某个个道道理理应应该该怎么做怎么做。n二、递进式结构二、递进式结构 nn一一般般说说来来，如如果果道道理理简简单单，显显而而易易见见，无无须详加论证，则可在须详加论证，则可在“怎么样怎么样”上多做文章；上多做文章；n如如“怎怎么么样样”的的问问题题众众所所周周知知，不不言言而而喻喻，则则可可在在“为为什什么么”上上多多做做文文章章，“怎怎么么样样”可可一笔带过或干脆不谈。一笔带过或干脆不谈。 二、递进式结构二、递进式结构 n一般亮明观点之后展开的一般亮明观点之后展开的思路思路有有两种走向两种走向：n如如果果观观点点是
60、是肯肯定定判判断断，那那么么就就要要从从重重要要性性、必要性必要性角度论述角度论述n如如观点观点：我们要培养节俭的美德我们要培养节俭的美德n那么就谈那么就谈“节俭节俭”的重要性、必要性的重要性、必要性：n1.节节俭俭是是国国家家人人口口多多、底底子子薄薄、发发展展不不平平衡衡的的国情决定国情决定的；的；n2.节节俭俭是是培培养养克克服服困困难难、顽顽强强拼拼搏搏的的坚坚强强意意志的需要志的需要；n3.节节俭俭是是秉秉承承优优良良传传统统、弘弘扬扬社社会会公公德德的的需需要要。二、递进式结构二、递进式结构 n如如果果观观点点是是否否定定判判断断，就就谈谈不不能能这这么么做做的的原原因因，或继续这
61、么做的或继续这么做的危害性危害性n如如观点观点：这种赶时髦的做法并不好这种赶时髦的做法并不好n那就要讲那就要讲“不好不好”的理由的理由：n因为赶时髦是纯洁心灵的腐蚀剂因为赶时髦是纯洁心灵的腐蚀剂。n或讲或讲“赶时髦赶时髦”的危害性的危害性：n1.人人的的精精力力是是有有限限的的，心心思思用用在在赶赶时时髦髦上上，自自然然会会不思进取不思进取；n2.由由俭俭入入奢奢易易，由由奢奢入入俭俭难难，长长期期赶赶时时髦髦，会会不不可可自拔自拔；n3.青青少少年年涉涉世世不不深深，对对时时髦髦的的东东西西缺缺乏乏审审视视能能力力，长期下去会长期下去会走向违法犯罪的深渊走向违法犯罪的深渊。 二、递进式结构二
62、、递进式结构 n由上可见，由上可见，“是什么是什么为什么为什么怎么怎么样样”的思路是最的思路是最有助于拓开思路有助于拓开思路的论证结构模的论证结构模式。式。n至于怎么用好这种模式，则关键在于至于怎么用好这种模式，则关键在于灵活灵活变通变通，根据实际情况，根据实际情况确定确定“是什么是什么”、“为什为什么么”、“怎么样怎么样”的各自的的各自的论述侧重点论述侧重点。n递进式结构递进式结构可以和可以和总分式结构总分式结构综合运用。综合运用。比如，可以从比如，可以从“是什么是什么”，或，或“为什么为什么”，或，或“怎么样怎么样”的角度分别设立分论点，进行阐述。的角度分别设立分论点，进行阐述。n题目：题
63、目：只有勤写，才能善写只有勤写，才能善写n要要求求：运运用用总总分分式式，或或递递进进式式写写一一篇篇议议论论文，不少于文，不少于600字。字。n写作常规要求：写作常规要求：n1.字迹工整，卷面整洁。字迹工整，卷面整洁。n2.用用三三至至五五分分钟钟时时间间在在草草稿稿纸纸上上列列出出提纲。提纲。n3.写写前前心心理理调调适适：高高度度集集中中注注意意力力。心心里里暗暗示示自自己己：考考场场即即战战场场，现现在在战战斗斗开开始。始。【具体例析具体例析】n提出问题：提出问题：n摆出观点摆出观点n分析问题：分析问题：n是什么是什么n为什么为什么n解决问题：解决问题：n怎么样怎么样n总结全文总结全文
64、【写作提纲写作提纲】n只有勤写，才能善写只有勤写，才能善写n勤写就是坚持不懈地练习写作勤写就是坚持不懈地练习写作n勤写才能勤读勤写才能勤读（积累生动的语言）（积累生动的语言）n勤写才能勤看勤写才能勤看（积累作文素材）（积累作文素材）n勤写才能勤思（勤写才能勤思（锻炼思维能力）锻炼思维能力）n勤练随笔勤练随笔n勤作摘抄勤作摘抄n只有勤写，才能善写只有勤写，才能善写n 勤写者，何也？勤写者，何也？勤写，顾名思义，就是坚持不懈勤写，顾名思义，就是坚持不懈地练习写作。地练习写作。看中国乃至世界文学史，那些大文豪无看中国乃至世界文学史，那些大文豪无不是靠勤写蜚声文坛，流传千古的。不是靠勤写蜚声文坛，流传
65、千古的。（以上（以上“是什么是什么”）n 勤写到底有哪些益处呢？勤写到底有哪些益处呢？（以下（以下“为什么为什么”）n 首先，勤写才能首先，勤写才能勤读勤读。作文一写得多了，久而久作文一写得多了，久而久之，就会发现有不少不如人意的地方也有不少精彩的之，就会发现有不少不如人意的地方也有不少精彩的语句写不出来，这样，就会不自觉地驱使自己去翻开语句写不出来，这样，就会不自觉地驱使自己去翻开一部部一部部“大部头大部头”，去钻研、揣摩乃至模仿前人的语，去钻研、揣摩乃至模仿前人的语言，古人言，古人“读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神”讲的就是这个讲的就是这个道理。道理。（能积累生动的语言，引用论
66、证）（能积累生动的语言，引用论证）【例文例文】n 其二，勤写才能其二，勤写才能勤看勤看。作文里写的无不是一些源作文里写的无不是一些源生活而又高于生活的事情事物。需以对现实生活的仔生活而又高于生活的事情事物。需以对现实生活的仔细细 观察为前提，文章作多了，终会有文思断绝的时观察为前提，文章作多了，终会有文思断绝的时候，这时候，这时 就不得不搁下笔来，到生活中去走一走，就不得不搁下笔来，到生活中去走一走，看一看。寻找看一看。寻找 新的发现来填补脑子里的空白。新的发现来填补脑子里的空白。（能（能积累作文素材）积累作文素材）n 其三，勤写才能其三，勤写才能勤思勤思。勤写当然不是机械地重复勤写当然不是机
67、械地重复 “爬格子爬格子”，也不是将有用的无用的材料一古脑儿堆，也不是将有用的无用的材料一古脑儿堆砌起来，这就要求作者开动脑筋，将其结构成一个有砌起来，这就要求作者开动脑筋，将其结构成一个有机整体这样才算作成了一篇可读的文章。机整体这样才算作成了一篇可读的文章。（能锻炼思（能锻炼思维能力）维能力） n n n 综上所言，由综上所言，由勤写勤写可带来可带来勤读勤读、勤看勤看、勤思勤思，而，而这些又无一不是这些又无一不是“善写善写”的前提与基础。的前提与基础。（以上进行（以上进行横向开拓，分解横向开拓，分解“勤写勤写”的作用的作用，最后，最后紧扣紧扣“善写善写”作结。）作结。）n 那么，怎样做到勤
68、写呢？那么，怎样做到勤写呢？（以下（以下“怎么样怎么样”，进，进行纵向开拓）行纵向开拓）n 依我之见，其法有二。依我之见，其法有二。 n 法一：勤练随笔。法一：勤练随笔。最好随身自带一本笔记本，当最好随身自带一本笔记本，当有某种写作冲动或有某种写作冲动或“灵感灵感”时，就可以时，就可以“即时即时”记下记下来。字数多可上千，少则不到一二十来字，均可作为来。字数多可上千，少则不到一二十来字，均可作为随笔。随笔。n n n 法二：勤作摘抄。法二：勤作摘抄。有人误认为摘抄只是单纯的有人误认为摘抄只是单纯的“抄抄”，这是错的。抄不是目的，抄好之后，随时拿出，这是错的。抄不是目的，抄好之后，随时拿出来来“
69、玩赏玩赏”、诵记，便可成为自己的东西。摘抄对象，、诵记，便可成为自己的东西。摘抄对象，也不仅限于名言警句，名章名篇，只要你认为是精彩也不仅限于名言警句，名章名篇，只要你认为是精彩的，皆可记下。法国大文豪雨果，就经常上街记载路的，皆可记下。法国大文豪雨果，就经常上街记载路人言语，使得自己的文章通俗易懂。人言语，使得自己的文章通俗易懂。（举例论证）（举例论证）n 勤写的好处，不能一一尽述。总之，只有勤写，勤写的好处，不能一一尽述。总之，只有勤写，才能善写。才能善写。n总评：总评：n本文先从本文先从“为什么为什么”角度进行角度进行横向开拓横向开拓，阐述阐述勤写勤写与与善写善写的关系，即的关系，即勤读
70、勤读、勤看勤看、勤思勤思是是善写善写的前提与基础；然后从的前提与基础；然后从“怎么样怎么样”的角的角度介绍勤写的方法，纵横结合，思路清晰，结度介绍勤写的方法，纵横结合，思路清晰，结构严谨。语言较准确。构严谨。语言较准确。n作者之所以能将勤写分解为勤读、勤看、作者之所以能将勤写分解为勤读、勤看、勤思，他在下笔之前首先明确了善写的前提，勤思，他在下笔之前首先明确了善写的前提，即要解决即要解决作文材料作文材料、生动的语言生动的语言与与思维能力思维能力问问题，所以先阐述勤写与读看思的关系，再说明题，所以先阐述勤写与读看思的关系，再说明勤写与善写的关系。因此，本文思维显得较严勤写与善写的关系。因此，本文
71、思维显得较严密。密。【迁移训练一迁移训练一】n作文题：作文题：请表现你的才能请表现你的才能n要求同前要求同前 n请表现你的才能请表现你的才能 n在人才竞争激烈的社会，需要的是有勇于挑战、在人才竞争激烈的社会，需要的是有勇于挑战、敢于竞争的人才，但我们身边却缺乏着这种勇敢尝试敢于竞争的人才，但我们身边却缺乏着这种勇敢尝试第一次和善于表现出自己的才能之士。第一次和善于表现出自己的才能之士。n有才能不表现应该是件让人深感遗憾的事有才能不表现应该是件让人深感遗憾的事。正如。正如一位美国大企业家所说的：生产好的产品，而不去宣一位美国大企业家所说的：生产好的产品，而不去宣传它，就不会招徕顾客，从而得到人们
72、的承认。人也传它，就不会招徕顾客，从而得到人们的承认。人也是这样，是这样，如若要使得别人出于信任地重用你，必须要如若要使得别人出于信任地重用你，必须要让自己给对方确立一个好的印象，让他人知道你的才让自己给对方确立一个好的印象，让他人知道你的才能所在，真正了解你的客观价值能所在，真正了解你的客观价值，要不，即使你拥有，要不，即使你拥有再了不得的本领，别人岂可从你的表面透视出你的实再了不得的本领，别人岂可从你的表面透视出你的实质呢？质呢？【参考例文参考例文】n有些人认为自我表现，会被人视为有些人认为自我表现，会被人视为“出风头出风头”的意图而得不到别人的拥护，而靠他人作之推荐则的意图而得不到别人的
73、拥护，而靠他人作之推荐则以稳妥。其实以稳妥。其实靠他人为其推荐也必须展现个人应有靠他人为其推荐也必须展现个人应有的才能的才能，不然只是欺世盗名一时，终究会被人唾弃、，不然只是欺世盗名一时，终究会被人唾弃、淘汰，假使压在盐车下的千里马，不引颈长鸣那么淘汰，假使压在盐车下的千里马，不引颈长鸣那么伯乐又何以认定它是千里马？倘若它不能路行千里，伯乐又何以认定它是千里马？倘若它不能路行千里，那么它凭何称之千里之马？那么它凭何称之千里之马？n机遇，不能唯心地奢望老天或他人给予恩赐，机遇，不能唯心地奢望老天或他人给予恩赐，必须靠的是自己极致用心地去寻觅、去力争、去创必须靠的是自己极致用心地去寻觅、去力争、去
74、创造造。在对自己得来不易的机遇里，就要堂堂正正的。在对自己得来不易的机遇里，就要堂堂正正的去大胆地表现你的才能。去大胆地表现你的才能。n如何合理明智的表现呢？如何合理明智的表现呢？首先首先要认识到要认识到素质因素质因素的重要性素的重要性，缺乏素质的表现想必是虚伪的；，缺乏素质的表现想必是虚伪的；n其次其次是是交际因素的并行性交际因素的并行性，不懂交际的人，就失去，不懂交际的人，就失去表现的机会；表现的机会；再次再次是是态度因素的压轴性态度因素的压轴性，不懂态度，不懂态度表现的人，是愚蠢的表现，它就决定着别人是否愿表现的人，是愚蠢的表现，它就决定着别人是否愿意接受等意见的中肯。那三个因素最重要的
75、是素质意接受等意见的中肯。那三个因素最重要的是素质因素，但也不能忽视其他两个因素的相互统一性，因素，但也不能忽视其他两个因素的相互统一性，后两个因素无非就是素质因素能否很好发挥的关键后两个因素无非就是素质因素能否很好发挥的关键保证。只有保证。只有完全地具备了这三个因素完全地具备了这三个因素，才能在激烈，才能在激烈的竞争时代里脱颖而出。的竞争时代里脱颖而出。n 2121世纪是属于我们年轻人的时代，愿大批勇于世纪是属于我们年轻人的时代，愿大批勇于表现自己才能，善于表现自己才能的年轻人，认真表现自己才能，善于表现自己才能的年轻人，认真投入到各行各业中去，投入到各行各业中去，充分发挥你的才能充分发挥你
76、的才能，努力表努力表现你的才能现你的才能，更好地创造美好的理想未来而为之不，更好地创造美好的理想未来而为之不懈奋斗。懈奋斗。【迁移训练二迁移训练二】n阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。n一位老和尚和一位小和尚在化缘途中经过一条小溪，走着一位老和尚和一位小和尚在化缘途中经过一条小溪，走着走着，快到小溪时，老和尚忽然停下来，并示意小和尚不要作走着，快到小溪时，老和尚忽然停下来，并示意小和尚不要作声。原来，他看到两只小麻雀正在溪水中洗澡。不知等了多长声。原来，他看到两只小麻雀正在溪水中洗澡。不知等了多长时间，两只浑然不觉的小麻雀洗够了，
77、才叽叽喳喳地飞走了。时间，两只浑然不觉的小麻雀洗够了，才叽叽喳喳地飞走了。n小和尚抱怨地说，为了两只小麻雀，竟然耽误了咱们这么小和尚抱怨地说，为了两只小麻雀，竟然耽误了咱们这么长时间，真急人！长时间，真急人！n老和尚意味深长地说，世间的生物不分大小，都有它们的老和尚意味深长地说，世间的生物不分大小，都有它们的生活和享乐。我们出家人要慈悲为怀，爱惜苍生。尤其是在小生活和享乐。我们出家人要慈悲为怀，爱惜苍生。尤其是在小麻雀洗澡的时候，它们的心中和意识中肯定蕴含着圣洁康乐的麻雀洗澡的时候，它们的心中和意识中肯定蕴含着圣洁康乐的观念。双双戏水，幽幽私语，洗尽它们百里飞行、千里奔波的观念。双双戏水，幽幽私语，洗尽它们百里飞行、千里奔波的一路征程。这是多么动人的时刻，多么幸福的情景啊！一路征程。这是多么动人的时刻，多么幸福的情景啊！n要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
