《八年级语文上册第二单元复习课件人教新课标版1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册第二单元复习课件人教新课标版1（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元复习课件复习目标w1. 掌握课文中出现的重要字词。掌握课文中出现的重要字词。w2. 理清五篇课文的思想内容及其写理清五篇课文的思想内容及其写作思路。作思路。w3. 掌握阅读写人记叙文的方法，学掌握阅读写人记叙文的方法，学会阅读一般的写人记叙文。会阅读一般的写人记叙文。 w第二单元内容简介w1本单元的主题：对普通人尤其是弱者的关爱w2. 本单元的篇目：阿长与、背影、 老王、台阶、信客。其中前三篇是本单元的“精读课文”，后两篇是“自读课文”。五篇课文描写的都是普通人甚至是普通人中的弱者，作品通过一件或几件事表现人物的品格，表达对他们的关爱。第二单元的特色:w（1）本单元的所描写的人物都是生
2、活在特定的历史背景下的，他们的遭遇和个性的形成都受此影响。 （2）本单元的作品均出自名家之手，在思想感情和语言的表达上婉转含蓄。重要字词w1. 阿长与阿长与山海经山海经惊骇惊骇 震悚震悚 惶急惶急 疮疤疮疤 诘诘问问 渴慕渴慕 疏懒疏懒 霹雳霹雳 孤孀孤孀w2. 朱自清朱自清交卸交卸 奔丧奔丧 狼籍狼籍 簌簌簌簌 赋闲赋闲 典质典质 颓唐颓唐 琐屑琐屑w3. 台阶台阶尴尬尴尬 凹凼凹凼 烦躁烦躁 微不足道微不足道 大庭广众大庭广众w4. 老王老王伛偻伛偻 惶恐惶恐 荒僻荒僻 塌败塌败 取缔取缔 骷髅骷髅 滞滞笨笨 愧怍愧怍 w5. 信客信客接济接济 唏嘘唏嘘 稀罕稀罕 噩耗噩耗 呵斥呵斥 焦灼
3、焦灼 伎俩伎俩 颠沛颠沛 吊唁吊唁 文绉绉文绉绉 长途跋涉长途跋涉 穷愁潦倒穷愁潦倒 风尘苦旅风尘苦旅 鸡零狗碎鸡零狗碎 低眉顺眼低眉顺眼 连声诺诺连声诺诺 生死祸福生死祸福 克扣克扣作家作品：作家作品：作家作家字（原名）字（原名）时间籍籍贯评价价著作著作鲁迅迅豫才（周豫才（周树人）人）朱自清朱自清杨绛李森祥李森祥余秋雨余秋雨课文思路文思路课文文内容内容人物形象人物形象主主题写作技法写作技法阿阿长与与山海山海经背影背影台台阶老王老王信客信客阅读写人记叙文的方法：阅读写人记叙文的方法：1. 人物及主人公：人物及主人公：课文写了哪些人课文写了哪些人？主人公是谁？主人公是谁？课文通过哪些事课文通过哪
4、些事写人？写人？2. 人物形象分析：人物形象分析：事件分析；事件分析；（2）背景（环境）分析；（）背景（环境）分析；（3）正面）正面描写：肖像描写、语言描写、动作描描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等；（写、心理描写等；（4）侧面描写。）侧面描写。3. 主题挖掘：作者塑造人物形象或撰主题挖掘：作者塑造人物形象或撰写文章的目的是什么？写文章的目的是什么？ 写人记叙文的阅读写人记叙文的阅读以以信客信客作为范例作为范例1. 本文写了信客哪些事迹？本文写了信客哪些事迹？2. 作者采取了什么描写方法写信作者采取了什么描写方法写信客，从中可以看出信客是一个怎客，从中可以看出信客是一个怎么样的人？么样的人？3. “信客信客”这类职业在现代社会已这类职业在现代社会已不再存在，作者塑造不再存在，作者塑造“信客信客”的的目的是什么？目的是什么？名著阅读：朝花夕拾阅读课本附录部分名著导读有关朝花夕拾的文章，了解该书的写作背景及作者的写作意图，理解朝花夕拾中除阿长与山海经、从百草园到三味书屋外的其余作品 。
