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1、平泉四海中学 霍春新思考回答下列问题：思考回答下列问题：为什么一个和尚不愁水吃？为什么一个和尚不愁水吃？为什么两个和尚还能合作？为什么两个和尚还能合作？为什么有了三个和尚反而没水吃了呢？为什么有了三个和尚反而没水吃了呢？ 一个和尚一个和尚则不存在则不存在公平公平问题；问题；两个和两个和尚尚抬水时他们会认为彼此的抬水时他们会认为彼此的权利义务是相权利义务是相当当的，因此也不会过于计较公平与否；等的，因此也不会过于计较公平与否；等到到三个和尚三个和尚时，他们会认为自己的时，他们会认为自己的付出会付出会得不到相应的补偿。得不到相应的补偿。2021/8/1432021/8/144公平是我们社会生活追求
2、的一个重要主题。公平是我们社会生活追求的一个重要主题。不不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。有着不同的理解。某学校给了八年级某学校给了八年级2 2班一班一个外出交流的名额，班主任个外出交流的名额，班主任组织全班投票选拨，结果万组织全班投票选拨，结果万兵和李超脱颖而出，但两人兵和李超脱颖而出，但两人所得票数相等。所得票数相等。你认为怎样做才公平呢？你认为怎样做才公平呢？2021/8/145答答：（1）我认为可以投票再选，这样才公平、合理。通过班上同学公正、客观地投票，通过票数看出两位同学在同学们心目中的地位，以及同学们对他们的
3、认可程度，也体现了对同学们权利的尊重。（2）也可以由班主任老师决定。通过班主任老师对两位同学的综合评价，以及他们对班级的付出和所得进行比较，最后投出班主任的那一票，也公平合理。（3）抓阄的观点体出了机会均等的原则，不公平、不科学、不可取。2021/8/146、对公平的不同理解、对公平的不同理解阅读教材阅读教材P100，相关链接，相关链接（略）（略） 总之，公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊总之，公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定重、对自身力量的肯定。在现实生活中，我们经常遇到在现实生活中，我们经常遇到是否公平、如何做到公平的问题。是否公平、如何做到公平的问题。农民起
4、义者农民起义者农民起义者农民起义者公平就是公平就是公平就是公平就是“等贵贱，均贫富等贵贱，均贫富等贵贱，均贫富等贵贱，均贫富”。物理学家物理学家物理学家物理学家公平是天平上的平衡。公平是天平上的平衡。公平是天平上的平衡。公平是天平上的平衡。法学家法学家法学家法学家公平就是法律面前人人平等。公平就是法律面前人人平等。公平就是法律面前人人平等。公平就是法律面前人人平等。运动员运动员运动员运动员公平就是反兴奋剂。公平就是反兴奋剂。公平就是反兴奋剂。公平就是反兴奋剂。消费者消费者消费者消费者公平就是不缺斤少两。公平就是不缺斤少两。公平就是不缺斤少两。公平就是不缺斤少两。学生学生学生学生公平是公平是公平
5、是公平是你觉得什么是公平？公平又是怎样产生的呢？你觉得什么是公平？公平又是怎样产生的呢？ 李伟是班上的宣传委员，一次学校进行板报比赛，班主任李伟是班上的宣传委员，一次学校进行板报比赛，班主任让李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后，他却说让李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后，他却说自己有事，把工作推给其他同学一走了之。其他同学很好地完自己有事，把工作推给其他同学一走了之。其他同学很好地完成了任务，板报评比获得一等奖，李伟因此获得优秀宣传委员成了任务，板报评比获得一等奖，李伟因此获得优秀宣传委员的称号，受到表彰。的称号，受到表彰。你主认为李伟受表彰公平吗？为什么？ 你是怎样理解公
6、平的？、公平是在比较中产生的、公平是在比较中产生的、公平是在比较中产生的、公平是在比较中产生的自己的付出和所得自己的付出和所得他人的付出和所得他人的付出和所得进行比较进行比较产生了产生了公平或不公平公平或不公平的感觉的感觉一般来说，一般来说，一般来说，一般来说，人们心目中的公平人们心目中的公平人们心目中的公平人们心目中的公平，意味着处理事情，意味着处理事情，意味着处理事情，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人社会合作
7、的每一个人社会合作的每一个人社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应承担他应分担的责任、得到他应承担他应分担的责任、得到他应承担他应分担的责任、得到他应得的利益得的利益得的利益得的利益。公平体现着人们对自由的追求、对权利的。公平体现着人们对自由的追求、对权利的。公平体现着人们对自由的追求、对权利的。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。尊重、对自身力量的肯定。尊重、对自身力量的肯定。尊重、对自身力量的肯定。 一个人承担着少于应承担的责任，或者取一个人承担着少于应承担的责任，或者取一个人承担着少于应承担的责任，或者取一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利
8、益，人们就会认为这是不公得了多于应得的利益，人们就会认为这是不公得了多于应得的利益，人们就会认为这是不公得了多于应得的利益，人们就会认为这是不公平。平。平。平。那么，什么又是不公平呢？那么，什么又是不公平呢？3 3、公平与不公平、公平与不公平人们心目中人们心目中“公平公平”的含义的含义2021/8/149 阅读教材阅读教材P101P101，某销售公司的发展故事。，某销售公司的发展故事。思考：思考： 该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？推销人员后来为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么陷入推销人员后来为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么陷入混乱？混乱？从这个故事中，
9、我们可以感悟到什么？从这个故事中，我们可以感悟到什么？ 该公司推销人员最初跳槽的原因在于该公司个别推销能力该公司推销人员最初跳槽的原因在于该公司个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，所以要跳槽另谋高就。强的人觉得多干不多拿吃了亏，所以要跳槽另谋高就。该公司推销人员后来仍然因为多干后公司不能兑现多拿的承诺，公司不该公司推销人员后来仍然因为多干后公司不能兑现多拿的承诺，公司不讲诚信，所以纷纷提出辞职，导致公司后来陷入混乱。讲诚信，所以纷纷提出辞职，导致公司后来陷入混乱。社会生活中处处需要公平。社会生活中处处需要公平。不公平就会影响合作。不公平就会影响合作。 可见,公平问题已经影响到一个企业的发展
10、,甚至会影响到社会的稳定和发展。2021/8/1410公平公平案例赏析：案例赏析： 20052005年年5 5月月1111日，王斌余，一日，王斌余，一个普通的甘肃农民工，数次讨要工个普通的甘肃农民工，数次讨要工钱未果，反遭打骂，一怒之下拔刀钱未果，反遭打骂，一怒之下拔刀连杀四人、重伤一人，后被法院判连杀四人、重伤一人，后被法院判处死刑。处死刑。 请问：请问：请问：请问：（1 1 1 1）王斌余杀人的原因是什么？）王斌余杀人的原因是什么？）王斌余杀人的原因是什么？）王斌余杀人的原因是什么？（2 2 2 2）结合材料谈谈，失去公平有什么严重的后果？）结合材料谈谈，失去公平有什么严重的后果？）结合材
11、料谈谈，失去公平有什么严重的后果？）结合材料谈谈，失去公平有什么严重的后果？2021/8/14111 1、失去公平的严重后果、失去公平的严重后果：(P102)(P102)(P102)(P102) 人们在社会交往中人们在社会交往中人们在社会交往中人们在社会交往中, , , ,如果受到不公平对待如果受到不公平对待如果受到不公平对待如果受到不公平对待, , , ,产生不公平产生不公平产生不公平产生不公平的感觉的感觉的感觉的感觉, , , ,就会就会就会就会感到冤枉、气愤感到冤枉、气愤感到冤枉、气愤感到冤枉、气愤，甚至导致，甚至导致，甚至导致，甚至导致报复行为报复行为报复行为报复行为。这种心理和行为使
12、人与人之间信任感降低，导致彼此这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对关系恶化，合作难以为继；会对关系恶化，合作难以为继；会对关系恶化，合作难以为继；会对经济发展经济发展经济发展经济发展产生不利影响，甚产生不利影响，甚产生不利影响，甚产生不利影响，甚至带来一系列至带来一系列至带来一系列至带来一系列社会问题社会问题社会问题社会问题，影响社会的长治久安。，影响社会的长治久安。，影响社会的长治久安。，影响社会的长治久安。社会稳定和发展需要公平社会稳定和发展需要公平结论结论20
13、21/8/1412 有了这些权利，每个社会成员的生存和发展才有保障。有了这些权利，每个社会成员的生存和发展才有保障。 这两件事涉及他们的哪些权利？这两件事涉及他们的哪些权利？平等权、劳动权、选举权、建议权等平等权、劳动权、选举权、建议权等这些权利对人们的生活有什么影响？这些权利对人们的生活有什么影响？他们的公平感受会给社会带来什么影响？他们的公平感受会给社会带来什么影响？（参见：公平的作用）（参见：公平的作用）2021/8/14132 2、公平的重要性、公平的重要性：(P102)(P102)(P102)(P102) 有了公平，有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和社会才能为人的发展提供平
14、等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。有了公平，有了公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。得其所，共同推动社会持续发展。 总之，公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好总之，公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。合作的重要前提，公平
15、是社会的稳定器。2021/8/1414课堂小结一、众说纷纭话公平一、众说纷纭话公平（公平是什么？）（公平是什么？）1.1.对公平不同的理解对公平不同的理解2.2.人们心目中的公平（公平的含义）人们心目中的公平（公平的含义）3.3.公平是在比较中产生的公平是在比较中产生的二、社会稳定和发展需要公平二、社会稳定和发展需要公平 （为什么要公平？）（为什么要公平？）（为什么要公平？）（为什么要公平？）1.1.失去公平的严重后果失去公平的严重后果2.2.公平对社会及个人的重要性公平对社会及个人的重要性复习知识2. 2. 公平是在公平是在比较中产生比较中产生的，公平是得到自己该得的，公平是分担自己该做的的
16、，公平是得到自己该得的，公平是分担自己该做的. .3. 3. 人们心目中的公平？人们心目中的公平？ 答：人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏答：人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得到的利袒某个人，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得到的利益。益。4. 4. 失去公平的严重后果（危害）失去公平的严重后果（危害） 答：人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就答：人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致
17、报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。5 5、一个良好的社会，应该能够使人们稳定、持久地进行合作，而只有、一个良好的社会，应该能够使人们稳定、持久地进行合作，而只有公平公平才能才能实现这一点。实现这一点。6. 6. 公平对社会、个人发展的作用及重要性（为什么要追求公平）公平对社会、个人发展的作用及重要性（为什么
18、要追求公平） 答：社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等答：社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。推动社会持续发展。1.对公平
19、的不同理解？对公平的不同理解？答：公平是我们社会生活追求的一个主题，不同的个答：公平是我们社会生活追求的一个主题，不同的个体，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追体，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。课堂练习1.1.公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平、如何做到公平的问题。下列对常会遇到是否公平、如何做到公平的问题。下列对“公平公平”的的理解正确的是理解正确的是( )( )A.A.公平就是绝对平均公平就是绝对平均 B.B.
20、公平就是多享受权利，少履行义务公平就是多享受权利，少履行义务C.C.公平是一种好的机遇和命运公平是一种好的机遇和命运 D.D.公平意味着处理事情要合情合理公平意味着处理事情要合情合理2.“2.“公平正义比太阳还要有光辉。公平正义比太阳还要有光辉。”温家宝总理的这句感言，温家宝总理的这句感言，在广大民众心中引起了强烈的共鸣。下列关于在广大民众心中引起了强烈的共鸣。下列关于“公平公平”的说法的说法中，正确的是中，正确的是( )( )A A公平能使人的一切期望都得到满足公平能使人的一切期望都得到满足B B有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会
21、C C公平是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证公平是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证B BD D3、党和政府提出要、党和政府提出要“努力使全体人民学有所教、劳有所得、病努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。有所医、老有所养、住有所居。”这体现了党和政府（这体现了党和政府（）实行平均分配实行平均分配维护社会公平维护社会公平坚持以人为本坚持以人为本促进社会和谐促进社会和谐A、B、C、D、D4、大四学生米雪被一家国有大公司录用后兴奋地说：虽然现在就业压力很大，但我学的是热门专业，且成绩优秀，不少单位都公开招聘，我是凭自己的实力去取得竞争优势的。这说明（ ）
22、 社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障 我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西才能满足人们的合理期望，调动自身的积极性整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续健康发展A、 B、 C、 D、 B5、下列选项中，体现公平的是（、下列选项中，体现公平的是（）法律面前人人平等法律面前人人平等某市推行城乡全民医保制度某市推行城乡全民医保制度班干部选举中，根据选票多少来确定班长班干部选举中，根据选票多少来确定班长某开发商某开发商通过贿赂领导，得到土地的开发权通过贿赂领导，得到土地的开发权A、B、C、D、B有七个人曾经住在一起，每天分一大桶有七个
23、人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。大家发粥。要命的是，粥每天都是不够的。大家发挥了聪明才智，试验了不同的方法。挥了聪明才智，试验了不同的方法。规则一：指定一个人负责分粥事宜。规则一：指定一个人负责分粥事宜。规则二：大家轮流主持分粥，每人一天。规则二：大家轮流主持分粥，每人一天。规则三：选举一个信得过的人主持分粥。规则三：选举一个信得过的人主持分粥。规则四：选举一个三人的分粥委员会和一个四人的规则四：选举一个三人的分粥委员会和一个四人的监督委员会监督委员会,形成监督和制约。形成监督和制约。规则五：每个人轮流分粥，但分粥的人要最后一个规则五：每个人轮流分粥，但分粥的人要最
24、后一个领粥。领粥。你认为那一种分配结果最公平，为什么？你认为那一种分配结果最公平，为什么？规则一：指定一个人负责分粥事宜。很快规则一：指定一个人负责分粥事宜。很快大家发现，这个人为自己分的粥最多。于是又大家发现，这个人为自己分的粥最多。于是又换了一个人，结果总是主持分粥的人碗里的粥换了一个人，结果总是主持分粥的人碗里的粥最多最好。最多最好。规则二：大家轮流主持分粥，每人一天。规则二：大家轮流主持分粥，每人一天。看起来平等了，但是每个人在一周中只有一天看起来平等了，但是每个人在一周中只有一天吃的饱而且有剩余，其余六天都饥饿难挨。吃的饱而且有剩余，其余六天都饥饿难挨。规则三：选举一个信得过的人主持
25、分粥。规则三：选举一个信得过的人主持分粥。大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，后来这大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，后来这位道德高尚的人也开始为自己和溜须拍马的人位道德高尚的人也开始为自己和溜须拍马的人多分。多分。规则四：选举一个三人的分粥委员会和一个四人规则四：选举一个三人的分粥委员会和一个四人的监督委员会的监督委员会,形成监督和制约。由于监督委员会常提形成监督和制约。由于监督委员会常提出各种议案，分粥委员会又据理力争，等分粥完毕时，出各种议案，分粥委员会又据理力争，等分粥完毕时，粥早就凉了。粥早就凉了。规则五：每个人轮流分粥，但分粥的人要最后一规则五：每个人轮流分粥，但分粥的人要最后一个领
26、粥。令人惊奇的是，在这个制度下，七只碗里的个领粥。令人惊奇的是，在这个制度下，七只碗里的粥每次都是一样多。从此大家快快乐乐，和和气气，粥每次都是一样多。从此大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。日子越过越好。这则故事体现了分配公平这则故事体现了分配公平,其是社会公平其是社会公平的根本内涵和最高层次。的根本内涵和最高层次。想一想:哪些不公平的事情哪些不公平的事情有可能威胁到社会稳定有可能威胁到社会稳定和发展？后果怎样？和发展？后果怎样？2021/8/1423社会和谐发展需要解决社会和谐发展需要解决“四大矛盾四大矛盾” 矛盾一：分配公平失衡，贫富矛盾一：分配公平失衡，贫富差距加大差距加大 矛盾二：教育不公，发展不均矛盾二：教育不公，发展不均 矛盾三：看病难、看病贵仍待矛盾三：看病难、看病贵仍待解决解决 矛盾四：劳动力供大于求，社矛盾四：劳动力供大于求，社会保障缺口多多会保障缺口多多个人观点供参考，欢迎讨论个人观点供参考，欢迎讨论部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！
