《安徽省高三语文一轮复习 专题十一 第一节连贯专项课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省高三语文一轮复习 专题十一 第一节连贯专项课件（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题十一简明、连贯、得专题十一简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动体，准确、鲜明、生动2011年安徽年安徽考考试说明明明确明确规定：定：语言表达言表达简明、明、连贯、得、得体，能力体，能力层级为E。语言表达言表达简明即用尽可能少的明即用尽可能少的语言表达尽言表达尽可能多的信息；可能多的信息；连贯考考查的是的是书面表达中句与句之面表达中句与句之间的的组合与合与衔接接问题；得体就是根据；得体就是根据语境条件使用境条件使用语言，即符合外部言，即符合外部语境境的各种要求。的各种要求。“准确准确”指用指用词恰当，表意明确，用恰当，表意明确，用词符合情境，符合符合情境，符合语法，法，合乎合乎逻辑。“鲜明明”
2、指用指用语意意图清晰；清晰；态度明朗；表达明确；度明朗；表达明确；能能够恰当恰当选用用词语，句式，恰当运用修辞。，句式，恰当运用修辞。“生生动”，是就表，是就表达效果来达效果来说的，它要求用的，它要求用语具体形象，注意具体形象，注意炼字字炼词和修辞手和修辞手法的运用，以及运用灵活的句式等。法的运用，以及运用灵活的句式等。从近几年高考命从近几年高考命题情况来看，情况来看，题型一般不会有大的型一般不会有大的变动，语境境材料的材料的选择一般都一般都紧密地密地贴近生活，同近生活，同时和和传统文化相文化相结合。合。简明、得体会明、得体会结合起来考合起来考查，如，如2010年山年山东卷第卷第18题。将准确
3、、。将准确、鲜明、生明、生动渗透到渗透到图文文转换和和创新新题型当中去的型当中去的题目很多，因目很多，因此，在复此，在复习备考当中考当中对本本专题要要给以高度的重以高度的重视。第一节连贯第一节连贯1(2010安徽卷安徽卷)依次填入下面一段文字横依次填入下面一段文字横线处的的语句，句，衔接最接最恰当的一恰当的一组是是()2004年以来，我省生产总值连年保持两位数的增长率，年以来，我省生产总值连年保持两位数的增长率，_，_。_，_，_。_。目前，合肥目前，合肥经济圈、合圈、合芜蚌蚌试验区、皖江城市区、皖江城市带的的规划建划建设就就是内外力是内外力结合的重要合的重要举措措也要借助充足的也要借助充足的
4、优秀人才、一流的技秀人才、一流的技术水平、先水平、先进的管理的管理经验等等“外力外力”因素因素经济已已处于加速崛起的重要于加速崛起的重要阶段段要解决要解决这一一问题然而我省然而我省经济发展中展中结构性构性问题依然存在依然存在既要依靠丰富的自然既要依靠丰富的自然资源、独特的区位源、独特的区位优势、较好的好的产业基基础等等“内力内力”因素因素ABC D解析：解析：本题考查本题考查“语言连贯语言连贯”的能力。能力层级为的能力。能力层级为E(表达应用表达应用)排排序题要注意各小句组成的句群，根据句群排除筛选比较容易。本题序题要注意各小句组成的句群，根据句群排除筛选比较容易。本题6个小句讲了两个方面意思
5、，个小句讲了两个方面意思，句说目前大好形势，句说目前大好形势，说目前说目前存在的问题及解决的办法。存在的问题及解决的办法。句是两方面意思的过渡。根据开头已句是两方面意思的过渡。根据开头已知句，我们可以判定知句，我们可以判定句排在开头，因此四个选项只能从句排在开头，因此四个选项只能从A和和C中选，中选，根据根据是过渡句，再观察出是过渡句，再观察出按总按总分分总顺序做句群内部总顺序做句群内部排列，很容易得出排列，很容易得出C项答案。项答案。答案：答案：C2(2007安徽卷安徽卷)把下面几个句子把下面几个句子组成成语意意连贯的一段文字，的一段文字，排序正确的一排序正确的一项是是()在古代，在古代，这
6、个信念有些神秘色彩。个信念有些神秘色彩。在一切比在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我使我们。对于数学研究于数学研究则还要加上一点：要加上一点：这个世界的合理性，首先在个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。于它可以用数学来描述。可是可是发展到展到现代，科学代，科学经过了多次了多次伟大的大的综合，如欧几里德合，如欧几里德的的综合，牛合，牛顿的的综合，合，爱因斯坦的因斯坦的综合，合，计算机的出算机的出现，哪一，哪一次不是或多或少遵循次不是或多或少遵循这个信念？个信念？这个信念就是：世界是合理的，个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。
7、的，因而是可以理解的。A BC D解析：解析：排序的关键是首句的确定，该题的首句较容易确定，排序的关键是首句的确定，该题的首句较容易确定，应为应为，倒是第二句的衔接较难，很多考生很容易受到迷惑选，倒是第二句的衔接较难，很多考生很容易受到迷惑选了了，导致答案错误。其实，导致答案错误。其实与与句应该是解说关系。句应该是解说关系。答案：答案：C3(2010全国全国I)依次填入下面一段文字横依次填入下面一段文字横线处的的语句，句，衔接最恰接最恰当的一当的一组是是()近几十年来，近几十年来，_，_，_，_，_，_。随着中国国力的增强，关于中国的国际地。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的
8、讨论方兴未艾。位、作用和责任的讨论方兴未艾。也高于同也高于同时期世界的平均水平期世界的平均水平中国日益成中国日益成为世界关注的焦点世界关注的焦点现代化建代化建设取得了取得了举世瞩目的成就世瞩目的成就中国的中国的综合合实力大幅度提高力大幅度提高尽管尽管对增增长的原因有不同的看法，然而的原因有不同的看法，然而谁也无法否也无法否认增增长的的事事实中国中国经济的增的增长速度速度远远高于高于发达国家达国家A BC D解析：解析：衔接点：衔接点：“日益日益”与上文与上文“近几十年来近几十年来”衔接；衔接；“中国中国”“综合实力综合实力”“现代化建设现代化建设”“经济的增长速经济的增长速度度”，范围由大到小
9、，逻辑顺序合理；，范围由大到小，逻辑顺序合理；“高于高于”“也高于也高于”“增长增长”等词语衔接紧密。等词语衔接紧密。答案：答案：A这种种题题型是型是给出一出一组打乱打乱顺序的句子，要求序的句子，要求组成成语意意连贯的的语段，一般有三种形式：嵌入式排序，段，一般有三种形式：嵌入式排序，衔接式排序，无接式排序，无语境式境式排序。高考有排序。高考有时采用客采用客观选择题的形式，有的形式，有时采用主采用主观题的形的形式，多数是以客式，多数是以客观选择题的形式出的形式出现。考点一考点一(2007山山东卷卷)把下列句子把下列句子组成意思完整、前后成意思完整、前后衔接、接、语序最恰序最恰当的一段当的一段话
10、。(只写句子序号只写句子序号)百般不能排解思情，不妨往百般不能排解思情，不妨往诗文中文中寻个消遣个消遣处。王王维的的乡思亦有画意，来日思亦有画意，来日绮窗前，寒梅着花未？窗前，寒梅着花未？从古至今，从古至今，乡愁是愁是诗人的惆人的惆怅。没有什么再像没有什么再像乡愁一愁一样令我悲令我悲伤，这么美么美丽的文字，的文字，这么么伤感的情感的情怀，只有，只有诗人才能表达。人才能表达。诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？家？序号：序号：_解析：解析：排序题关键找出陈述对象，再找到紧密相连的句子。排序题关键找出陈述对象，再找到紧密相连的句子。题中对象为题中对象为“乡愁乡愁”与
11、诗歌的联系，首先与诗歌的联系，首先为总起句，为总起句，句中句中的的“百般思情百般思情”与与中的中的“惆怅惆怅”联系，联系，中间的中间的“亦亦”字字最关键，第最关键，第句运用句运用“这么这么”指示代词显然指示前文。指示代词显然指示前文。答案：答案：空空间先后先后为序序(从上到下，从左到右，从外到内从上到下，从左到右，从外到内)；时间先后先后为序；序；事物事物发展前后展前后为序；人序；人们认识规律律为序序(由表及里，由浅入深，由由表及里，由浅入深，由感性感性认识到理性到理性认识)；主次；主次轻重重为序：先序：先总后分，或先分后后分，或先分后总。排列句序排列句序应注意以下几点：注意以下几点：1抓中心
12、抓中心一个句群，一个句群，虽然由若干句子然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排成，却表述一个中心。句序的安排必然必然围绕这一中心一中心问题。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的句序的认识就会由暗到明。就会由暗到明。分析句子的性分析句子的性质和作用和作用(如如总领句、句、总结句、句、过渡句、解渡句、解说句、句、观点句、材料句等点句、材料句等)，是抓准中心的重要手段。一个句群的中心，大，是抓准中心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个关多用一个关键句表达。句表达。这一关一关键句往往放在句首，也有放在句尾句往往放在句首，也有放在句尾的。的。2抓思路
13、抓思路从从总体上看，句群小体上看，句群小层次一般呈次一般呈现出相并出相并(并列、并列、对照照)、相承、相承(顺接、接、层进)、相属、相属(总分分)的关系。从局部看，句与句之的关系。从局部看，句与句之间往往呈往往呈现出并列、出并列、承接、解承接、解说、对比、比、递进、转折、因果、折、因果、总分等分等逻辑关系。理关系。理顺句句序，要尽可能多地确定出必然相序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到接的句子，找到“句句链”。这是是最常用、最基本的方法，一般的排序最常用、最基本的方法，一般的排序题都采用此法，都采用此法，请大家大家结合以合以上例上例题认真分析。真分析。从文体来看，从文体来看，记叙文的句
14、序常常以叙文的句序常常以时间、空、空间为顺序；序；议论文文的句序，常常把的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中点句放在前面，把材料句放在中间，把，把总结句放在后面，形成或句放在后面，形成或总分、或并列、或分、或并列、或对照、或照、或层进的的结构；构；说明文同明文同议论文一文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因后面，因为材料是用来材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序序(时间、空、空间、逻辑)。3抓抓标志志(1)关关联词语的呼的呼应。或并列、或。或并列、或转折、或条件、或假折、或条件、或假设、或、或递
15、进、或因果。或因果。(2)暗示性暗示性词语的使用。的使用。“换句句话说”，表示等同关系；，表示等同关系；“与此同与此同时”“与此相反与此相反”“反反过来来说”，表示相反、相，表示相反、相对关系，中关系，中间不不可插入可插入别的的词语；“首先首先”“其次其次”“再次再次”，表示主次，表示主次轻重的重的顺序，不可倒置；序，不可倒置；“先前先前”与与“后来后来”，“过去去”“现在在”与与“将来将来”，表示，表示时间先后；先后；“总之之”“综上所述上所述”“由此看来由此看来”，表示要提出表示要提出结论；“诸如此如此类”，表示，表示综合；合；“所所谓”表示有所表示有所解解释；“例如例如”表示表示举例。例
16、。(3)关关键词语的重复出的重复出现，相同的句式重复出，相同的句式重复出现。(4)句子之句子之间的的对应关系关系(内容上、形式上内容上、形式上)，也往往体，也往往体现语言言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。序的一致性，肯定、否定的一致性。(5)陈述述对象前后一致，象前后一致，议论角度一致。角度一致。1按按顺序排列下面几个句子，序排列下面几个句子，组成成语意意连贯的一段的一段话，排序，排序最恰当的一句是最恰当的一句是()好的好的风气所至，如春气所至，如春风化雨，化雨，润物无声；坏的物无声；坏的风气所至，如气所至，如污泥泥浊水，不堪收拾。水，不堪收拾。风气气这东西，看不西，看不见，摸不着，摸不着，
17、对社会而言，社会而言，风气一旦形成，气一旦形成，会会产生正面效生正面效应，也会出，也会出现负面效果。面效果。一般来一般来说，良好的，良好的风气、向上的气、向上的风气、循循善气、循循善诱使人心理健康的使人心理健康的风气、气、洁净自好懂得礼自好懂得礼义廉耻廉耻的的风气，都是腿短的，很气，都是腿短的，很难推广，更推广，更难实行。行。于是，成于是，成为潮流，便是不潮流，便是不胫而走的消极而走的消极现象；象；成成为时尚，便是尚，便是祸祟社会的歪祟社会的歪风邪气。邪气。相反，若是庸俗的相反，若是庸俗的风气、浮躁的气、浮躁的风气、低气、低级趣趣味的味的风气，甚至是气，甚至是哗众取众取宠、无知泛、无知泛滥的的
18、风气，气，只要只要蛊惑起来，煽惑起来，煽动起来，前面有人起来，前面有人带头，有人，有人鼓噪，后鼓噪，后边就会有人起哄架秧，有人推波助就会有人起哄架秧，有人推波助澜。ABC D解析：解析：为总起句，为总起句，句的句的“好风气、坏风气好风气、坏风气”承接承接句的句的“正面效应正面效应”“负面效应负面效应”，与与相接，相接，句是讲坏风气的句是讲坏风气的影响，所以在影响，所以在句后。句后。答案：答案：B2按按顺序排列下面的序排列下面的语句，句，组成成语意意连贯的一段的一段话，排序正，排序正确的一确的一项是是()人人类世界所世界所创造出来的奇异造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种案浮露在鼎身上，各种图腾以
19、以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。饕餮的饕餮的脸孔、孔、凤凰的姿凰的姿势、龙虎的文身、虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的混种、牛羊的肢体的肢体幻幻觉的、写的、写实的、神的、神话的或者生活的。的或者生活的。沸沸腾的的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青合金按一定的比例构成了青铜器的配方，器的配方，一旦倒入陶范中，就会形成一旦倒入陶范中，就会形成设计者心中的器物。者心中的器物。沸沸腾后的冷却使溶液成后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣扣下，鼎身周下，鼎身周围凝塑出各式各凝塑出各式各样的的图像。像。铜的性格，因的性格，因为
20、锡与与铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后硬度增加。却后硬度增加。A BC D解析：解析：这几句话讲了鼎的制造过程，根据制造过程的先后顺这几句话讲了鼎的制造过程，根据制造过程的先后顺序找出答案。序找出答案。答案：答案：D3下面的句子下面的句子组合成一段合成一段连贯的的话，最恰当的一，最恰当的一组是是()梁思成的思想不被当梁思成的思想不被当时的人的人们所接受，在他逝去多年之后，世所接受，在他逝去多年之后，世人人渐渐地地认识了他，了他，认识了他的思想的价了他的思想的价值自己所珍自己所珍爱的的东西向他展示了行将消失的黯淡前景，自己却无西向他展示了行将消失的黯淡前景，
21、自己却无能能为力力但是，用来体但是，用来体现他的思想价他的思想价值的的对象象历史文化建筑，却大史文化建筑，却大部分已部分已荡然无存然无存对于一个致力于于一个致力于传统文化整理、文化整理、总结和保和保护的大的大师来来说，还有有什么能比他所珍什么能比他所珍爱的文化被消解更的文化被消解更让他痛苦呢他痛苦呢他所做的种种努力，在他所做的种种努力，在现实面前，常常面前，常常显得那么脆弱与无力得那么脆弱与无力就如同眼看着一个患病的就如同眼看着一个患病的亲人，在庸医的手中一天天走向人，在庸医的手中一天天走向绝境，境，自己的有效施治方案却无人理睬自己的有效施治方案却无人理睬A BC D解析：解析：总说，总说，是
22、承接是承接的转折；的转折；领起下文，领起下文，是对是对前面前面所说现象的比喻；所说现象的比喻；总结，总结，是深层议论。是深层议论。答案：答案：A4把下列句子把下列句子组成前后成前后衔接、意思完整的一段接、意思完整的一段话。(只写序号只写序号)因因为音音乐是人是人类的共同的共同语言，一切言，一切艺术都具有音都具有音乐因素。因素。音音乐与建筑是两种不同的与建筑是两种不同的艺术形式。形式。它它们之之间有着明确的界限，但并不存在一条不可逾有着明确的界限，但并不存在一条不可逾越的越的鸿沟。沟。正如英国正如英国19世世纪艺术理理论家佩特所家佩特所说的：的：“所有所有艺术通常渴望达于音通常渴望达于音乐的状的
23、状态。”二者一个是二者一个是“听听”的的艺术，一个，一个则是是“看看”的的艺术。_解析：解析：句总提句总提“音乐音乐”和和“建筑建筑”，交代论述主体；，交代论述主体；句紧句紧承承句，说明句，说明“二者二者”的的“不同不同”表现；表现；句以句以“它们之间它们之间”引引出对二者区别与联系的论述，出对二者区别与联系的论述，句承接句承接句说明二者之间句说明二者之间“联系联系”的原因；的原因；句通过引用进一步证明原因。句通过引用进一步证明原因。答案：答案：语句复位句复位题指根据所提供的指根据所提供的语境，境，选择与与语境最相符、与上下境最相符、与上下文文衔接最接最连贯的一句的一句话。语句复位句复位题一般
24、是定位一般是定位选句，大多采句，大多采用用选择题的形式。的形式。 (2010全国卷全国卷)依次填入下面一段文字横依次填入下面一段文字横线处的的语句，句，衔接最接最恰当的一恰当的一组是是()语句复位题语句复位题考点二考点二在在21世纪的今天，正确对待人与大自然的关系比以往任何时候都世纪的今天，正确对待人与大自然的关系比以往任何时候都重要。重要。_，_，_，_；_，_，结果也受到了大自然的报复。，结果也受到了大自然的报复。有的国家希望做到有的国家希望做到“天人合一天人合一”人人类衣食住行所需的一切衣食住行所需的一切资料都取自大自然料都取自大自然有的国家有的国家对待大自然的基本待大自然的基本态度是度
25、是“征服自然征服自然”然而，大自然的容忍是有限度的，它是会然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的复的他他们把大自然看做伙伴，可惜他把大自然看做伙伴，可惜他们的行的行动没能跟上没能跟上从表面上看，大自然真的被他从表面上看，大自然真的被他们征服了征服了A BC D解析：解析：语段讲两种错误对待大自然的做法，导致了不良后果。语段讲两种错误对待大自然的做法，导致了不良后果。由此可知排序语句有并列关系。标志性词语由此可知排序语句有并列关系。标志性词语“有的有的”表明表明句句是并列关系；由实词是并列关系；由实词“征服征服”、虚词、虚词“然而然而”可知可知联系紧联系紧密；由句意可知密；由句意可知联系紧密
26、。归纳分类可排除联系紧密。归纳分类可排除A、C、D项，故项，故选选B项。项。答案：答案：B1事理是否相承：事理是否相承：逻辑关系关系因果、条件、因果、条件、递进、并列、并列、总分、大小、分、大小、轻重、快慢、重、快慢、难易、表里、先后、易、表里、先后、动静、多寡等。静、多寡等。语段在表达一定的意思段在表达一定的意思时，总有某种有某种逻辑顺序或者符合一定的生活序或者符合一定的生活事理，而事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。接的思路或特征。2话题是否是否统一：一：陈述主体、述主体、陈述内容、叙述角度保持一致。述内容、叙述角度保持一致。在文段所提供的在文
27、段所提供的语境中，境中，讲述的述的话题或或陈述的述的对象象应该保持一致，保持一致，而不能彼此混而不能彼此混杂。3前后是否勾前后是否勾连：句子的重点往往在：句子的重点往往在谓语部分。形成句群或复句部分。形成句群或复句的分句之的分句之间明明显有有顺承、因果、并列等关系，从而使文段在表意承、因果、并列等关系，从而使文段在表意上思上思维清晰、清晰、层次井然。次井然。4意境是否意境是否协调：画面、：画面、环境、情境、情调、氛、氛围、风格格应和和谐统一。一。(或阴沉凄凉，或或阴沉凄凉，或热烈烈欢乐，或直截了当，或，或直截了当，或隐晦曲折，或晦曲折，或贬或褒或褒)文段中所体文段中所体现出来的情感、意出来的情
28、感、意蕴同其中的物象、景致高度契合同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染所一，才能感染所读的人。的人。5句式是否一致：句式是否一致：“一致一致”的内容比的内容比较多，像句子多，像句子结构、关构、关联词搭搭配等，配等，贵在找出照在找出照应点。点。语段中的信息前后吻合，彼此响段中的信息前后吻合，彼此响应，才能在，才能在表意上形成一个完美的整体。表意上形成一个完美的整体。6音音节是否和是否和谐：要符合：要符合诗歌或歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的格律方面所特有的规定。定。其他其他题型如修改型如修改题已在病句修改已在病句修改题中涉及，写中涉及，写过渡渡语
29、等将在新等将在新题型中型中涉及，此涉及，此处就不再就不再赘述。述。1依次填入下面一段文字横依次填入下面一段文字横线处的的语句，句，衔接最恰当的一接最恰当的一组是是()上海世博会会徽呈三人合臂相拥的图形，上海世博会会徽呈三人合臂相拥的图形，_，_，_，_，_。体体现了上海世博会以人了上海世博会以人为本的本的积极追求极追求形似美形似美满幸福、相携同幸福、相携同乐的三口之家的三口之家也可抽象概括也可抽象概括为“你、我、他你、我、他”的全人的全人类表达了世博会表达了世博会“理解、沟通、理解、沟通、欢聚、合作聚、合作”的理念的理念洋溢着崇尚和洋溢着崇尚和谐、聚合的中、聚合的中华民族精神民族精神A BC
30、D解析：解析：由会徽的外形说到表达的意义。注意句中由会徽的外形说到表达的意义。注意句中“体现了体现了”“形似形似”也可抽象概括为也可抽象概括为“表达了表达了”“洋溢着洋溢着”等引领性词等引领性词语的含义及作用。语的含义及作用。答案：答案：A2在文中横在文中横线处填上恰当的虚填上恰当的虚词，使整段文字，使整段文字语意意连贯起来。起来。云南省委宣传部新来的年轻人，云南省委宣传部新来的年轻人，39岁的伍皓，正在中国的边陲地区岁的伍皓，正在中国的边陲地区刮起影响全国的新闻改革风。通过刮起影响全国的新闻改革风。通过“新闻执政新闻执政”，伍皓力求尝试带，伍皓力求尝试带动公开与透明，缓解民怨。伍皓的比喻是，
31、一壶已经烧开的水，动公开与透明，缓解民怨。伍皓的比喻是，一壶已经烧开的水，_还使劲儿捂着盖子，结果还使劲儿捂着盖子，结果_是连壶底都被烧穿；是连壶底都被烧穿；_盖子一揭，盖子一揭，_有可能会烫着自己的手，但沸腾的民意也就会变有可能会烫着自己的手，但沸腾的民意也就会变为蒸汽。为蒸汽。_，他，他“宁愿被烫手，绝不愿意被烧穿宁愿被烫手，绝不愿意被烧穿”。解析：解析：从从“捂着盖子捂着盖子”与与“连壶底都被烧穿连壶底都被烧穿”的内在联系看，它们的内在联系看，它们之间应是一种假设关系，所以之间应是一种假设关系，所以处应该填处应该填“如果如果”“假设假设”一类表假一类表假设关系的关联词；设关系的关联词；处
32、可根据语感填入处可根据语感填入“只能只能”；分号前后应是并列；分号前后应是并列关系，是从不同方面陈述现象的，故关系，是从不同方面陈述现象的，故处可填表并列关系的处可填表并列关系的“而而”字；字；处因后句的处因后句的“但但”字可看出前后是转折关系，但转折意味不很强，字可看出前后是转折关系，但转折意味不很强，所以填所以填“尽管尽管”；处不难看出与前文是因果关系。处不难看出与前文是因果关系。答案：答案：如果如果只能只能而而尽管尽管所以所以3把下列把下列带序号的句子序号的句子组合成合成语意意连贯的一段的一段话并填入横并填入横线处。(只填序号只填序号)领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约
33、静中比领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见趣味。物理上有一条定律说：两物不能同时并存于同一空较容易见趣味。物理上有一条定律说：两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。间。这个定律在心理方面也可以说得通。_。我所我所谓“静静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂。，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂。一般人不能感受趣味，大半因一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。心地太忙，不空所以不灵。所以所以习静并不必定要逃入空谷，也不必定学佛家静坐参禅。静并不必定要逃入空谷，也不必定学佛家静坐参禅。你的心界愈空灵，你愈不你的心界愈空灵，你愈不觉
34、得物界沉寂。得物界沉寂。解析：解析：要填入横线的话其实是接要填入横线的话其实是接“大约静中比较容易见趣味大约静中比较容易见趣味”的，所以的，所以句打头最顺；句打头最顺；句承句承句的句的“不空所以不灵不空所以不灵”；句句承承句的句的“物界的沉寂物界的沉寂”；句总结。句总结。答案：答案：4依次填入下面一段文字横依次填入下面一段文字横线处的的语句，句，衔接最接最恰当的一恰当的一组是是()诗，是中国文学极具特色的一朵奇葩。唐诗绚烂、诗，是中国文学极具特色的一朵奇葩。唐诗绚烂、宋诗清新，宋诗清新，_，_。_，_。_，真实反映古代社会的人情，真实反映古代社会的人情风貌，易为人们所接受，流传十分广泛。风貌，
35、易为人们所接受，流传十分广泛。所所选诗歌歌题材十分广泛，内容非常丰富材十分广泛，内容非常丰富它它们既表既表现了中国文字的了中国文字的艺术魅力魅力又代表了中又代表了中华文化的雍容典雅，是中文化的雍容典雅，是中华民族的民族的瑰宝瑰宝从感从感时伤怀到离到离别赠友、从凭古吊今到故园之思、从写景状物到友、从凭古吊今到故园之思、从写景状物到羁旅之愁旅之愁千家千家诗选取唐、宋各朝名家名取唐、宋各朝名家名诗，每一首都朗朗上口，浅，每一首都朗朗上口，浅显易懂；咏物易懂；咏物拟人，富有情趣人，富有情趣A B C D 解析：解析：首先要注意代词的指代对象，首先要注意代词的指代对象，“它们它们”应该指唐诗和应该指唐诗
36、和宋诗，故放在首位，又根据宋诗，故放在首位，又根据“既既又又”顺序，确定顺序，确定在在后，后，三句的顺序要考虑总分关系，先总括三句的顺序要考虑总分关系，先总括千家诗千家诗特点，特点，后分说内容丰富，再列举内容的分类。后分说内容丰富，再列举内容的分类。答案：答案：B技巧归纳技巧归纳1要学会从要学会从陈述述对象入手，通象入手，通过梳理句子主干把握梳理句子主干把握陈述主体，确定述主体，确定选句的角度。句的角度。2要有整体意要有整体意识，欣，欣赏一段一段话，不能只，不能只见树木不木不见森林。森林。3要有文体意要有文体意识，把握，把握记叙、描写、叙、描写、说明、明、议论文字的各自表述文字的各自表述顺序。序。4要有意要有意识地研究地研究语句句间的内在的内在联系甚至系甚至语言言风格等。格等。总之，就是要整体把握，关注之，就是要整体把握，关注对象，体味感情，辨清句式。象，体味感情，辨清句式。
