《“象征性”长跑》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“象征性”长跑（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版北师大版 五年级下册五年级下册 数学好玩数学好玩活动任务设计方案动手实验交流反思 学校组织五年级学生开展学校组织五年级学生开展“跑向北京跑向北京”的象征的象征性长跑活动，学校向同学生征集活动方案，请你一性长跑活动，学校向同学生征集活动方案，请你一起来参与。起来参与。设计一个从学校设计一个从学校“跑向北京跑向北京”的象征性长跑活动方案。的象征性长跑活动方案。活动任务设计方案1.1.要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？调查学校所在调查学校所在城市到北京的城市到北京的距离大约有多距离大约有多少千米？少千米？调查学校所在城调查学校所在城市到北京途径的市到
2、北京途径的主要城市和城市主要城市和城市之间的路程。之间的路程。 确定每人每天跑的确定每人每天跑的路程，如果全班用接力路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设方式跑完全程，怎样设计活动方案计活动方案? ?向大家征集活向大家征集活动主题，确定动主题，确定一个最受欢迎一个最受欢迎的。的。设计方案2.2.设计记录表，将需要收集的数据记录下来。设计记录表，将需要收集的数据记录下来。路线路线第第1 1站站第第2 2站站起点与终点起点与终点全班每天跑全班每天跑的路程的路程/km/km人员安排人员安排时间安排时间安排设计方案3.3.小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。小组内如何分工？说说每个人的分工是什么
3、。1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案，分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案， 并填写下表。并填写下表。动手实验路线路线起点与终起点与终点点全班每天跑全班每天跑的路程的路程/km/km人员安排人员安排时间安排时间安排第第1 1站站第第2 2站站2.全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案 需要符合哪些条件？需要符合哪些条件？动手实验3.制定全班的制定全班的“象征性长跑活动方案象征性长跑活动方案”，并写在下面。，并写在下面。动手实验1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？交流反思2.我们收集和记录
4、了哪些数据？是用什么方法得到这我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这 些数据的？些数据的？3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些 知识和方法有了哪些新的认识？知识和方法有了哪些新的认识？4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了 哪些困难？是如何解决的？哪些困难？是如何解决的？1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？交流反思2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这 些数据的？些数据的？3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些 知识和方法有了哪些新的认识？知识和方法有了哪些新的认识？4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了 哪些困难？是如何解决的？哪些困难？是如何解决的？ 在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的涂上颜色，涂满涂上颜色，涂满5 5个为做得最好的）：个为做得最好的）：自我评价
