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1、在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么【学习目标】【学习目标】1.1.了解环境类试题的考查方式，掌了解环境类试题的考查方式，掌 握小说中环境描写的作用握小说中环境描写的作用。 （重点：自然环境）（重点：自然环境）2.2.总结解题规律，掌握解题思路，总结解题规律，掌握解题思路， 规范答题。规范答题。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么高考指向：高考指向：近年来，
2、高考对小说环境类题有如下近年来，高考对小说环境类题有如下命题规律：命题规律：考查环境描写，一般是分析其考查环境描写，一般是分析其特点特点，鉴赏其鉴赏其技巧技巧(手法手法)，概括其，概括其作用作用，俗称，俗称“一景三考一景三考”。三考中往往以两种形式呈现：一是描三考中往往以两种形式呈现：一是描写写手法和作用手法和作用相结合，二是描写的相结合，二是描写的环境特环境特点和作用点和作用相结合。相结合。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么“环境描写环境描写”在近几年各地高考题中的考查形在近几年各地高考题中的考查形式：式：2017年北京卷
3、年北京卷根河之恋根河之恋第二段写出了根河的哪些第二段写出了根河的哪些特点特点？有什么？有什么象征象征意义意义？（？（5分）分）2016年全国年全国锄锄小说较为夸张地连续使用小说较为夸张地连续使用“几万几万”“几几百万百万”之类的词语描述百亩园的历史，之类的词语描述百亩园的历史，这样写的这样写的作用作用是什么？请简要分析。（是什么？请简要分析。（4分）分）2014湖北卷六指猴16.16.小说中有关小说中有关“凤凰墩凤凰墩”一段一段环境描写环境描写的作用的作用 。客观题。（。客观题。（2 2分）分）2014重庆卷东坛井的陈皮匠15.15.文中第文中第段的环境描写，突出了古城段的环境描写，突出了古城
4、怎样的怎样的特点特点？这？这对塑造陈皮匠的形象有对塑造陈皮匠的形象有何作用何作用？（？（5 5分）分）2013年山东卷活着21. 21. 请简要分析小说请简要分析小说最后一段景物描写最后一段景物描写的作用。的作用。（4 4分）分）在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 20122012江苏卷江苏卷邮差先生邮差先生请简要概括这篇小说中小城生活的特点。请简要概括这篇小说中小城生活的特点。（4 4分）分） 20112011江苏卷江苏卷 这是你的战争这是你的战争请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及以及
5、对表现人物的作用对表现人物的作用。（。（6 6分）分）20112011江西卷江西卷晚秋晚秋请指出小说开头画线部分请指出小说开头画线部分景物描写的主景物描写的主要作用。要作用。（4 4分）分）20112011广东卷广东卷严冬海猎严冬海猎阅读文中两处画线部分的阅读文中两处画线部分的景物描写景物描写，请，请分别分别说明作者的描写意图说明作者的描写意图。（。（4 4分）分）20112011浙江卷浙江卷第第9 9车厢车厢赏析画线部分的景物描写。赏析画线部分的景物描写。（5 5分）分）20112011四川卷四川卷 锈损了的铁铃铛锈损了的铁铃铛第六自然段中划线句子第六自然段中划线句子描写草木惊醒后描写草木惊
6、醒后的各种情态的各种情态，请结合全文回答，请结合全文回答这样写有这样写有什么作用什么作用。（。（6 6分）分）在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么环境1.社会环境2.自然环境对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫
7、、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。节令、风雨雪霜等自然景物的描写。社会环境描写主要交代作品的社会环境描写主要交代作品的时代背景时代背景，对，对揭示小说的揭示小说的主题主题有着举足轻重的作用。有着举足轻重的作用。自然环境描写主要交代自然环境描写主要交代人物活动和事件发生的时间、地人物活动和事件发生的时间、地点、周围的景物，暗示社会环境点、周围的景物，暗示社会环境。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(1)抓抓住住特特征征，从从形形、声声、色色等等方方面面来来考考虑虑景景物特点。（景）物特点。（景）(2)调调动动视视觉觉、听听
8、觉觉、嗅嗅觉觉等等多多种种感感官官来来感感知知景物特点。景物特点。(3)从从人物活动的所有场所，看氛围人物活动的所有场所，看氛围。(4)从从环环境境中中人人物物之之间间交交往往的的关关系系（友友善善、冷冷漠等）漠等）总结特点。总结特点。(5)从从人人所所处处环环境境的的感感受受角角度度感感知知社社会会环环境境的的特点。特点。题型一题型一概括分析小说环境的概括分析小说环境的特点特点在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 在一抹缠绵而又朦胧的夕照在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房
9、顶和烟囱，似乎就的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙像监狱围墙上的雉堞上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得景色并不令人怡然自得庭院满庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色色。远处，有口钟正在铮铮报时。远处，有口钟正在铮铮报时。这每一下钟声仿佛都在提醒我：这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身眼下，一阵乡愁流遍了我全身这是一种这是一种被重负压得喘不过气来的被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。伤心的感觉
10、。这是我一生中最沮丧的时刻。这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起了敲门声。接着突然响起了敲门声。1(环境特点概括题、环境描写环境特点概括题、环境描写作用题作用题)概括第一段所写概括第一段所写景物的特景物的特点点并简析其并简析其作用作用。(4分分)解析：解析：归纳概括特点归纳概括特点时要结合文中描写景物时要结合文中描写景物的的重点语句重点语句，如，如“像监像监狱围墙上的雉堞狱围墙上的雉堞”，说说明环境是封闭的，压抑明环境是封闭的，压抑的；的；再如再如“萧条萧条”“”“死死气沉沉气沉沉”等，说明环境等，说明环境是萧索的，阴沉的。是萧索的，阴沉的。 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许
11、你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么环境特点常用术语环境特点常用术语：生机盎然、宁静祥生机盎然、宁静祥和、清新明丽、轻松和谐、绚丽多彩、庄严肃静、和、清新明丽、轻松和谐、绚丽多彩、庄严肃静、雄浑壮阔、萧条冷寂、低沉压抑、阴冷悲凉、凄雄浑壮阔、萧条冷寂、低沉压抑、阴冷悲凉、凄凉冷清凉冷清在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么（2017北京）北京）根河之恋根河之恋第二段写出了根河的哪些特第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？（点？有什么象征意义？（5分）分） 春天，根河从吼吼的冰层中泛起春潮，和的巨大生命力
12、迸发开来，它推去坚木，欢快地伸展腰肢，向远方那个而去。这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清冽，水晶一般透明。这条原自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。 特点：有巨大的生命力，纯真清冽特点：有巨大的生命力，纯真清冽(清澈透明清澈透明)，本真而丰满成熟。，本真而丰满成熟。象征意义：鄂温克人在艰难环境中迸发出的顽强生命力和乐观向象征意义：鄂温克人在艰难环境中迸发出的顽强生命力和乐观向上的性格；鄂温克人淳朴的性格，纯净的文化；河流象征孕育上的性格；鄂温克人淳朴的性格，纯净的文
13、化；河流象征孕育鄂温克人的母亲。鄂温克人的母亲。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(1)描写的技巧描写的技巧：动静结合动静结合(以动衬静，以静衬以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰动，起烘托作用，相得益彰)、虚实结合虚实结合(“实实”指现实存在的事物。指现实存在的事物。“虚虚”指作者想象和指作者想象和联想联想)、正侧描写、细节描写、工笔正侧描写、细节描写、工笔(对对象对对象多用笔墨做细致入微地刻画多用笔墨做细致入微地刻画)和和白描白描(抓住描抓住描写对象的特征，用精练的语言，寥寥数笔就写对象的特征，用精练的语言，寥寥数笔
14、就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受感受)等。等。 题型二题型二.分析小说环境描写的分析小说环境描写的方法方法在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(2)(2)从修辞角度看：从修辞角度看：借助比喻、拟人、夸张等修辞借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。方法来描写。题型二题型二.分析小说环境描写的分析小说环境描写的方法方法(3)(3)从写景角度看从写景角度看：感觉角度感觉角度视觉、听视觉、听觉、味觉、嗅觉等觉、味觉、嗅觉等(形、声、色、味形、声、色、味等角度对景物等角度对景物进行具体细
15、致地描写进行具体细致地描写)；观察角度观察角度定点观察、移步换景、俯视仰定点观察、移步换景、俯视仰视、平视，等等；视、平视，等等；写景顺序写景顺序由远及近由远及近(或由近及远或由近及远)、由高、由高到低到低(或由低到高或由低到高)。正面侧面相结合正面侧面相结合在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么2015年湖南年湖南童年随之而去童年随之而去(节选节选)木心木心分析文中画波浪线段落景物描写手法。分析文中画波浪线段落景物描写手法。
16、(5分分) 一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。分析文中画波浪线段落景物描写手法。(5分)运用比喻运用比喻(碧波像大匹软缎碧波像大匹软缎)、反衬、反衬(橹声、水声、语声反衬橹声、水声、语声反衬“异样地宁适异样地宁适)等手法描写景物，形象生动，动静相宜。等手法描写景物，形象生动，动静相宜。从听觉从听觉(橹声、水声橹声、水声)、触觉、触觉(风风“又暖又凉又暖又凉”)、视觉、视觉(碧波、碧波、山色苍翠、水中倒影鲜
17、活闪袅山色苍翠、水中倒影鲜活闪袅)描写景物，有声有色，使人描写景物，有声有色，使人如身临其境。如身临其境。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 那山也正在春那山也正在春时里，半山的松树，时里，半山的松树，半山的草坡，半山半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，融的，温意无尽，枯草里已冒出青青枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子的芽子。那些芽子望去甚有张力，生望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又命的趣味浓厚，又鲜活不尽。鲜活不尽。2(环境描写的特点、手法和作用题)请对小说画线处请对小说画线处景物描写的景物描写的特
18、点和作用特点和作用作简要分析。作简要分析。(6分分)解析：要概括景物特点，关键要概括景物特点，关键在于看在于看描写什么景物对象描写什么景物对象或其哪或其哪一个侧面，一个侧面，其次看这些景物的共其次看这些景物的共同特征同特征，特别注意，特别注意动词和形容词动词和形容词，然后再归纳。然后再归纳。文中画线句中，那山是春时的；文中画线句中，那山是春时的；那春阳是暖融融的；那枯草是冒那春阳是暖融融的；那枯草是冒出青春的芽子的；并且那芽子是出青春的芽子的；并且那芽子是鲜活的，是有生命张力的。所以鲜活的，是有生命张力的。所以这些景物共同的特征是有生机，这些景物共同的特征是有生机，有活力，生机盎然。有活力，生
19、机盎然。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 那山也正在春那山也正在春时里，半山的松树，时里，半山的松树，半山的草坡，半山半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，融的，温意无尽，枯草里已冒出青青枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子的芽子。那些芽子望去甚有张力，生望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又命的趣味浓厚，又鲜活不尽。鲜活不尽。2(环境描写的特点、手法和作用题)请对小说画线处请对小说画线处景物描写的景物描写的特点和作用特点和作用作简要分析。作简要分析。(6分分)参考答案：(特点特点)采用采用白描白描手法，手
20、法，描写了春时万物复苏、春描写了春时万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。意盎然、生机勃勃的景象。(作用作用)衬托罗永才渐趋温暖的衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，暗示人物心理转变，心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节发展。推动小说情节发展。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么小说中的环境描写，小说中的环境描写，有时有时是为是为了用看似无心之笔推动故事情节了用看似无心之笔推动故事情节发展；发展；有时有时是为了烘云托月，塑是为了烘云托月，塑造人物形象；造人物形象；有时有时是映射或暗示是映射或暗示主旨。它是小说中不可或缺的组主旨。它
21、是小说中不可或缺的组成部分。因此，备受高考命题者成部分。因此，备受高考命题者的青睐。的青睐。 当然，当然，自然环境描写自然环境描写的作用的作用和和社会环境描写的作用社会环境描写的作用是不同的。是不同的。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么开头开头：交代故事发生的时间、地点；交代故事发生的时间、地点； 渲染气氛，奠定情感基调；渲染气氛，奠定情感基调； 为下文的情节作铺垫。为下文的情节作铺垫。中间中间：渲染气氛；渲染气氛； 揭示人物心境，表现人物性格；揭示人物心境，表现人物性格； 为下文作铺垫，推动情节的发展。为下文作铺垫，推动情
22、节的发展。结尾结尾：照应开头；照应开头； 渲染气氛；渲染气氛； 烘托人物形象；烘托人物形象； 深化主题。深化主题。处于不同的位置，环境描写有着的不同的处于不同的位置，环境描写有着的不同的作用作用: :题型三：环境描写作用题型三：环境描写作用在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么环境描写作用类题目环境描写作用类题目3步走步走第一步：找到环境描写的具体语第一步：找到环境描写的具体语句，分析环境的特点句，分析环境的特点 因为环境的特点与作者写此环因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。境的作用是一致的。第二步：找到分析环境描写作用
23、第二步：找到分析环境描写作用的思维角度的思维角度 分析环境描写的作用可以从人分析环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。个角度去考虑。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第二步：找到分析环境描写作用的思维角度第二步：找到分析环境描写作用的思维角度具体地讲，环境描写通常有具体地讲，环境描写通常有以下几方面的作用：以下几方面的作用：(1)环境方面环境方面：（自然环境）（自然环境）交交代故事发生的时间、地点、季节、天气和代故事发生的时间、地点、季节、天气和环境；环境；渲染气氛，
24、奠定基调；渲染气氛，奠定基调；（社会环境）（社会环境）暗示社会环境（暗示社会环境（能反能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等及民俗民风等），），如交代人物活动及其成如交代人物活动及其成长的时代背景、习俗、思想观念以及人与长的时代背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等人之间的关系等（揭示社会复杂的社会关（揭示社会复杂的社会关系）；系）；在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么交代事情发生的地点或背景，增加事交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。情的真实性。如如孔
25、已己孔已己中开头对鲁镇酒店的格局的描中开头对鲁镇酒店的格局的描写也是如此。写也是如此。 变色龙变色龙中开头的中开头的环境描写句子“警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。四下里一片寂静。广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。”分析其作用。分析其作用。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第二步：找到分析环境描写作用的思维角度第二步：找到分析环境描写作用的思维角度(2)人物方面人物方面：烘托人物性烘托人物性格或心情（心境）；
26、格或心情（心境）；表现（交代）人物身份、表现（交代）人物身份、地位、性格等或影响或决定人物地位、性格等或影响或决定人物性格和处境命运性格和处境命运（社会环境）；（社会环境）；暗示（揭示）人物的处境暗示（揭示）人物的处境命运。命运。导引人物出场，或为后面导引人物出场，或为后面人物刻画作铺垫人物刻画作铺垫在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么环境与人物境与人物的的环环境境特特点点烘烘托托（映映衬衬）了了的的人人物物性性格格特特点点。反反映映了了人人物物的的心心理理特特点点。/ /为为人人物物的的出出场场做做了了铺铺垫。垫。在日常生活
27、中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么渲染气氛，烘托人物的心情。渲染气氛，烘托人物的心情。例如例如故乡故乡第二小节：第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段的描写方法及其的描写方法及其作用。作用。这段是这段是环境环境描写，描写，刻画了刻画了故乡深冬严寒故乡深冬严寒的的特点特点，描绘了故乡萧瑟的景象，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染渲染了了萧索悲凉的萧索悲凉的氛围氛围，烘托了烘托了文中的文中的“我我”悲凉的悲凉的心情心情。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未
28、意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么寄托人物的思想感情。寄托人物的思想感情。例如例如故乡故乡文末又一次提到文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”v 小说结尾再现记忆中故乡的小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，美丽图画，是是“我我”的美好希望的象征，的美好希望的象征，对记忆对记忆中的故乡的中的故乡的眷恋和怀念眷恋和怀念正反映了正反映了“我我”对现实的对现实的强烈不满强烈不满，表达了，表达了“我我”对新生活的对新生活的渴求渴求，对未来的一种朦胧，对未来的一种朦胧的的憧憬憧憬。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在
29、浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么4.反映人物的性格或品质。反映人物的性格或品质。1、我的叔叔于勒我的叔叔于勒中中“轮船在一片平静轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的的自然环境描写。自然环境描写。2、见到落魄的于勒后，返回途中，人们望、见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。钻出来。”这两处自然环境描写的作用。这两处自然环境描写的作用。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己
30、在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么v分析：以上两处自然环境描写分析：以上两处自然环境描写烘托烘托人物形象人物形象（或人物心情、感情）。（或人物心情、感情）。v以上自然环境描写的景色从明丽到以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前见到于勒之前轻松、欢快轻松、欢快的心情，见的心情，见到落魄的于勒后到落魄的于勒后沮丧、沉重沮丧、沉重的两种迥的两种迥然不同的心境，从而突出了他们然不同的心境，从而突出了他们虚伪、虚伪、冷酷、自私冷酷、自私的性格特征。的性格特征。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，
31、也许你认为浪费这一点点算不了什么第二步：找到分析环境描写作用的思维角度第二步：找到分析环境描写作用的思维角度(3)主题方面：主题方面：揭示主题；揭示主题；深化主旨（文章末尾）；深化主旨（文章末尾）；暗示社会本质特征；暗示社会本质特征；象征、暗示（给人以精神象征、暗示（给人以精神启示）。启示）。自然环境：起过渡、调节节自然环境：起过渡、调节节奏和舒缓情绪的作用奏和舒缓情绪的作用在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么（3）环境与主题）环境与主题暗示、烘托或升华暗示、烘托或升华主题。主题。如如祝祝福福结结尾尾：远远处处的的爆爆竹竹声声
32、联联绵绵不不断断，似似乎乎合合成成一一天天音音响响的的浓浓云云，夹夹着着团团团团飞飞舞舞的的雪花，拥抱了全市镇。雪花，拥抱了全市镇。这里里借借雪雪的的猖猖狂狂，讽刺刺了了封封建建势力力暂时的的得得意意，更更为含含蓄蓄地地展展示示出出了了下下层劳动人人民民无无法法抗抗拒拒的的雪雪样命命运运的主的主题。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第二步：找到分析环境描写作用的思维角度第二步：找到分析环境描写作用的思维角度(4)情节方面：情节方面：暗示或推动暗示或推动情节的发展；情节的发展；为后面情节的发为后面情节的发展做铺垫或制造悬念；展
33、做铺垫或制造悬念；作为情作为情节发展的线索；节发展的线索；与标题相呼应，与标题相呼应，诠释了标题的内涵；诠释了标题的内涵；开头的环开头的环境描写，引出下文境描写，引出下文的内容的内容(为为下文下文做铺垫做铺垫)，与结尾相呼应；，与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文结尾的环境描写，与上文内容内容相呼应，结构完整。相呼应，结构完整。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么总体看： 环境描写的作用分析环境描写的作用应注意环境描写在小说中不同位置所起的不同作用，关注环境描写与小说情节、人物形象和主题之间的关系。环境描写一般有下面四种作用：
34、1.1.环境描写本身的作用：环境描写本身的作用： 交代时间地点，交代时间地点，渲染（营造）气氛。渲染（营造）气氛。2 2、环境和人物之间的关系：、环境和人物之间的关系： 烘托（刻画）人物形象，衬托人物性格、心境衬托人物性格、心境（正面、反面）（正面、反面）。3、环境和故事情节之间的关系： 推动情节发展，为刻画人物做铺垫、打基础，暗示人物命运。4、环境和主题之间的关系：烘托（深化）作品主题在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第三步：组织语言，规范答案第三步：组织语言，规范答案环境本身环境本身(交代交代时间，交时间，交代代背景，营
35、造背景，营造氛围，渲染氛围，渲染气氛，渲染（定下）了气氛，渲染（定下）了感感情基调情基调)情节情节(推动、暗示、推动、暗示、铺垫铺垫)人物人物(烘托、映衬烘托、映衬)主题主题(表达、寄托、暗示、揭示表达、寄托、暗示、揭示)。环境作用答题样式：环境本身内容环境作用答题样式：环境本身内容+术语术语（写几点，一般看分值）（写几点，一般看分值）在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么（2011年广东卷）年广东卷）阅读文中两处划线部分，阅读文中两处划线部分，请分别说出作者的描写意图。请分别说出作者的描写意图。严冬海猎风静了，天空像硕大无朋的
36、冰块银晃晃闪着寒光。风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。海湾冷冷清清。（文章第一段）（文章第一段）（1）交待故事发生的地点和时间交待故事发生的地点和时间。海面、海肚天，交待了故。海面、海肚天，交待了故事的地点事的地点海边。夕阳、暮霭，交待了时间。海边。夕阳、暮霭，交待了时间。描绘了寒流来描绘了寒流
37、来前的寒冷、冷清的景象，前的寒冷、冷清的景象，渲染冷寒的气氛。渲染冷寒的气氛。（2）为下文海龙深夜出海捕鱼做好铺垫为下文海龙深夜出海捕鱼做好铺垫。（3）暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，）暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年坚烘托出少年坚强的性格强的性格在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么2、文章结尾的环境描写有什么作用？（、文章结尾的环境描写有什么作用？（4分）分）黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲 错误答案：答案一：烘托了温暖的氛围，写出了海龙一家的温答案一：烘托了温暖的氛围，写出了海龙一家的温馨。馨。答案
38、二：深化小说的主题，给读者带来一定的审美答案二：深化小说的主题，给读者带来一定的审美愉悦，衬托出儿子的懂事，富有责任感。愉悦，衬托出儿子的懂事，富有责任感。（1）衬托衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐。少年完成海猎之后家庭的宁静快乐。（2）也也衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格。（3）揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状，）揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状，深化了作品深化了作品的的主题主题。（4）表达了表达了对这个途南家庭的美好祝愿，以及对亲情的由衷赞美。对这个途南家庭的美好祝愿，以及对亲情的由衷赞美。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的
39、现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么小小说说环环境境描描写写作作用用的的思思考考角角度度 环环 境境情情 节节人人 物物主主 题题描写了描写了景，渲染了景，渲染了气气氛氛 （环境本身）（环境本身）推动情节发展，为推动情节发展，为作铺垫作铺垫 （指向情节）（指向情节）烘托烘托感情感情, ,表现表现性格性格 （指向人物）（指向人物） 突出突出主题主题 （指向主题）（指向主题） 归纳提炼，归纳提炼， 我总结，我成功我总结，我成功在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么小说环境类试题的答题思路：小说环境类试题
40、的答题思路：环境本身（交代环境本身（交代时间，交代时间，交代背景，背景，营造营造氛围，渲氛围，渲 染染气氛）气氛）情节情节（推动，暗示，铺垫）（推动，暗示，铺垫）人物（烘托，人物（烘托，映衬）映衬）主题（表达，寄托，暗示，揭主题（表达，寄托，暗示，揭示）。示）。根据要求还可以这样来组织语言表达：根据要求还可以这样来组织语言表达：XXXX具具体描写了体描写了景色，营造（创设）了一种景色，营造（创设）了一种气氛；渲染（定下）了气氛；渲染（定下）了的抒情基调；的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文烘托了人物的思想感情；为下文情节展情节展开作了铺垫，推动开作了铺垫，推动的情节发展。的情节发展。 在日
41、常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么实战演练,合作探究在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号能看
42、到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。她很友善，每当有人找她问事的时候，她表她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想现得非常耐心。我想：她可能是位教师或幼儿园她可能是位教师或幼儿园阿姨。阿姨。（病人病人）问题：问题：“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放开放”这一句描写在文中有什么作用？这一句描写在文中有什么作用？答：衬托出她对生命的热爱答：衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质心灵的美好和典雅的气质 。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么答题规范应注意：答题规范应注意：1.1.踩点要全踩点要全，要有多角度意识，从环境、，要有多角度意识，从环境、人物、情节、主题四个角度考虑。人物、情节、主题四个角度考虑。2.2.要要结合文本答题结合文本答题，不可贴标签，使答案，不可贴标签，使答案空洞。空洞。3.3.准确判断环境描写的作用，准确判断环境描写的作用，语言力求精语言力求精准准。4.4.分点作答分点作答。小结小结
