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1、 走进文言文的殿堂走进文言文的殿堂高中文言文导言2021/8/51一、心中有考纲，学习不迷茫一、心中有考纲，学习不迷茫高考考试大纲高考考试大纲对文言文阅读的要求：对文言文阅读的要求：1、理解、理解（1）理解常见）理解常见实词实词在文中的含义在文中的含义（2）理解常见）理解常见虚词虚词在文中的含义在文中的含义（3）理解与现代汉语不同的）理解与现代汉语不同的句式句式和用法和用法（4）理解并）理解并翻译翻译文中的句子文中的句子2、分析综合、分析综合（1）筛选筛选文中的文中的信息信息（2）归纳归纳内容内容要点要点，概括中心概括中心意思意思（3）分析分析概括概括作者作者在文中的在文中的观点态度观点态度2
2、021/8/52二、怎样学习文言文二、怎样学习文言文1、充分预习，及时复习、充分预习，及时复习2、做好笔记，坚持积累、做好笔记，坚持积累3、自主学习，不过度依赖参考、自主学习，不过度依赖参考 书书2021/8/53重点内容：重点内容：文言实词文言实词文言虚词文言虚词文言句式文言句式文言翻译文言翻译2021/8/54四、文言语法知识四、文言语法知识1 1、文言实词、文言实词 （1）古今异义词）古今异义词 （2）实词活用）实词活用 （3）一词多义）一词多义 （4）通假字）通假字 （5）双音词）双音词 （6）兼词）兼词 （7）同义复词）同义复词 （8）偏义复词）偏义复词2021/8/55一词多义辨析
3、一词多义辨析 在古今语言中，一词多义现象是普遍存在的。文言文以在古今语言中，一词多义现象是普遍存在的。文言文以单音词为主，多义现象更为明显。掌握词语的不同意义并单音词为主，多义现象更为明显。掌握词语的不同意义并能根据语言环境确定词语的意义，是阅读文言文的基础。能根据语言环境确定词语的意义，是阅读文言文的基础。 【学习方法学习方法】注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来，一定要打破课做好笔记，见到一种新的解释就记录下来，一定要打破课与课的界限。与课的界限。结合具体语境进行比较分析，能结合一般的语言习惯，结合具体语境
4、进行比较分析，能结合一般的语言习惯，掌握一词多义的基本规律，如，因词性不同，感情色彩的掌握一词多义的基本规律，如，因词性不同，感情色彩的不同，所形容或所表现的对象性质的不同都可能形成词义不同，所形容或所表现的对象性质的不同都可能形成词义的差别，或者同一个字读音不同意义也会不同等。的差别，或者同一个字读音不同意义也会不同等。2021/8/56一词多义一词多义君与家中期日中（陈太丘与友期）君与家中期日中（陈太丘与友期）期在必醉（五柳先生传）期在必醉（五柳先生传）道不通，度已失期（陈涉世家）道不通，度已失期（陈涉世家）期年之后（邹忌讽齐王讷谏）期年之后（邹忌讽齐王讷谏）例如：期例如：期约定约定期望期
5、望期限期限满满2021/8/57通假字辨析通假字辨析 通假字是通用字和假借字的简称。通俗地说，古字通假字是通用字和假借字的简称。通俗地说，古字通假就是用一个读音相同或相近的字代替另一个字使通假就是用一个读音相同或相近的字代替另一个字使用的现象。一般包括用的现象。一般包括同音通假和音近通假两种形式同音通假和音近通假两种形式。【学学习习方方法法】通通假假字字数数量量不不多多，且且大大部部分分在在小小注注中中有有解解释释，复复习习时时可可以以集集中中整整理理，在在理理解解的的基础上识记。基础上识记。 2021/8/58通假字通假字-举例举例为天下唱为天下唱 （陈涉世家陈涉世家） 亲戚畔之亲戚畔之 （
6、孟子孟子二章二章）故患有所不辟也故患有所不辟也 （鱼我所欲也鱼我所欲也）河曲智叟亡以应河曲智叟亡以应 （愚公移山愚公移山）规律：通假字律：通假字读音按本字音按本字读通假字字通假字字义按本字解按本字解释倡倡叛叛避避无无2021/8/59古今异义辨析古今异义辨析 现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系，现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系，有些词义一直沿用下来，古今的词义相同；但很有些词义一直沿用下来，古今的词义相同；但很多词义已经发生了变化，词义或者扩大、缩小、多词义已经发生了变化，词义或者扩大、缩小、转移或感情色彩等都发生了变化等，复习时应该转移或感情色彩等都发生了变化等，复习时应该特别注意
7、。如：特别注意。如：“江江”在古代专指长江，现在则在古代专指长江，现在则泛指一切大河。如泛指一切大河。如“涕涕”古代专指眼泪，今义则古代专指眼泪，今义则为鼻涕。为鼻涕。 【学习方法学习方法】教材中，古今异义的词语大部分教材中，古今异义的词语大部分有注释，复习时着重从词义的扩大、词义的缩小、有注释，复习时着重从词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、词义的感情色彩等方面进行古今对词义的转移、词义的感情色彩等方面进行古今对照即可。照即可。2021/8/510古今异义古今异义私我也。私我也。 （邹忌讽齐王纳谏）（邹忌讽齐王纳谏）先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。 （出师表）（出师表）例如：例如：古义：偏爱
8、；今义：个人的。古义：偏爱；今义：个人的。古义：出身卑微，见识短浅；古义：出身卑微，见识短浅；今义：品质卑劣。今义：品质卑劣。2021/8/511词类活用辨析词类活用辨析 词类活用是在具体的语言环境中，将通常某种词类活用是在具体的语言环境中，将通常某种用法的词临时作另一种用法。用法的词临时作另一种用法。总的来说古代汉语中的词类活用的主要有：名总的来说古代汉语中的词类活用的主要有：名词、动词、形容词活用现象；词、动词、形容词活用现象；其中名词做状语、其中名词做状语、形容词的使动用法和意动用法、动词的使动用法难形容词的使动用法和意动用法、动词的使动用法难度较大。度较大。 【学习方法学习方法】辨析词
9、类活用的前提是理解文言语辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中的难点，复习时要注意积累类活用是文言文学习中的难点，复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会。典型例句并认真分析、体会。2021/8/512【例题例题1】“箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾” 名名 词：词：一种用竹篾或柳条编成的器具一种用竹篾或柳条编成的器具 做状语：做状语：用箕畚装土石用箕畚装土石【例题例题2】解释下列句中加点词语的意义和用法：解
10、释下列句中加点词语的意义和用法：域域民不以封疆之界民不以封疆之界无案牍之无案牍之劳劳形形 句中的句中的“域域”是名词是名词(疆域疆域)用作动词，意思是用作动词，意思是“限制限制”； 句中的句中的“劳劳”是形容词的使动用法，意思是是形容词的使动用法，意思是“使使劳累劳累”(使形之劳使形之劳)2021/8/513词类活用词类活用陈胜王陈胜王 （陈涉世家陈涉世家）请广于君请广于君 （唐雎不辱使命唐雎不辱使命） 吾妻之美我者吾妻之美我者 （邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏） 父利其然也父利其然也 （伤仲永伤仲永）为王为王扩大扩大以以为美；认为为美；认为美美认为认为有利可图有利可图2021/8/514（5
11、5）双音词）双音词一般来说一般来说,古代单音词居多古代单音词居多,一个字就相当一个字就相当于一个词于一个词,现代双音词居多现代双音词居多,这是古今汉语这是古今汉语在词汇方面一个显著的不同。在词汇方面一个显著的不同。不知有汉不知有汉,无论无论魏晋魏晋.（桃花源记）（桃花源记）无论：更不用说无论：更不用说. 阡陌阡陌交通交通,鸡犬相闻鸡犬相闻 .（桃花源记）（桃花源记） 交交通：动词通：动词,交错相通交错相通牺牲牺牲玉帛玉帛,弗敢加也弗敢加也,必以信必以信.（曹刿论战（曹刿论战）牺牲：祭祀用的牲畜）牺牲：祭祀用的牲畜2021/8/515（6 6）兼词）兼词古代汉语中，有的字代表了两个词的结合。古代
12、汉语中，有的字代表了两个词的结合。这种字兼有互相结合的两个词的意义和用这种字兼有互相结合的两个词的意义和用法，这样的字便成为兼词法，这样的字便成为兼词 。常见的兼词有常见的兼词有诸诸,焉焉,叵叵,曷曷,盍盍,这这种字的读音有的是它代表的两个词的声音种字的读音有的是它代表的两个词的声音的拼合，如的拼合，如诸诸是代词是代词之之和介词和介词于于(于于古音古音w)的合音，的合音，叵叵是否定副词是否定副词不不和动词和动词可可的合音的合音焉焉：于是、于此 “积土成山，风雨兴积土成山，风雨兴焉焉”诸诸：之于“投投诸诸渤海之尾渤海之尾”2021/8/516（7 7）同义复词）同义复词同义复词指的是意思相同的两
13、个（或两个以上）同义复词指的是意思相同的两个（或两个以上）词连用，表示同一个意思的复合词。词连用，表示同一个意思的复合词。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏（邹忌能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏（邹忌讽齐王纳谏）讽齐王纳谏） “谤谤”和和“讥讥”连用，都是指责别人的过错或短连用，都是指责别人的过错或短处的意思处的意思“李白乘舟将欲行。李白乘舟将欲行。”赠汪伦赠汪伦“将将”和和“欲欲”都是副词都是副词“将要将要”的意思。的意思。仓廪：仓库仓廪：仓库仇雠：仇人仇雠：仇人2021/8/517（8 8）偏义复词）偏义复词两个意义相关或相反的词连起来，当作一个词使两个意义相关或相反的词连起来，当作一个
14、词使用，在特定语境中，实际只取其中一个词的意义，用，在特定语境中，实际只取其中一个词的意义，另一个作陪衬，这类词就叫偏义复词。另一个作陪衬，这类词就叫偏义复词。备他盗之出入与非常也（备他盗之出入与非常也（鸿门宴鸿门宴） “出入出入”是反义词，此处只取是反义词，此处只取“入入”的意思的意思今有一人入园圃，窃其桃李（今有一人入园圃，窃其桃李（墨子墨子非攻非攻） “园圃园圃”是相近词，分别是是相近词，分别是“种树的、种菜种树的、种菜的地方的地方”，此处只取，此处只取“园园”之意之意公公姥姥：偏于：偏于“姥姥”作作息：偏于息：偏于“作作”2021/8/518四、文言语法知识四、文言语法知识2 2、文言
15、虚词、文言虚词 （1818个）个） 而、何、乎、乃、其、且、而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、若、所、为、焉、也、以、 因、于、与、则、者、之、因、于、与、则、者、之、2021/8/519“之之”字的用法字的用法助词：（助词：（1）结构助词：相当于）结构助词：相当于“的的”。 如：城北徐公，齐国之美丽者也。如：城北徐公，齐国之美丽者也。 （2）主谓之间，取消句子的独立性，不译。）主谓之间，取消句子的独立性，不译。 如：予独爱莲之出淤泥而不染。如：予独爱莲之出淤泥而不染。 （3）句末，凑足音节，不译。）句末，凑足音节，不译。 如：怅恨久之。如：怅恨久之。 （4）作宾语前置的标志。
16、）作宾语前置的标志。 如：何陋之有。如：何陋之有。代词：代人、事、物，指示代词。代词：代人、事、物，指示代词。 如：如：“徐公来，孰视之。徐公来，孰视之。”、“暮寝而思之。暮寝而思之。” 动词：相当于动词：相当于“去去”、“到到”。如：辍耕之垄上。如：辍耕之垄上。（口诀：去你的这不译）（口诀：去你的这不译） 2021/8/520四、文言语法知识四、文言语法知识3 3、文言句式、文言句式 （1）判断句）判断句 （2）疑问句）疑问句 （3）被动句）被动句 （4）省略句）省略句 主谓倒装主谓倒装 （5）倒装句）倒装句 宾语前置宾语前置 定语后置定语后置 状语后置状语后置 （6）固定句式）固定句式20
17、21/8/521文言文中有哪些常见的文言文中有哪些常见的特殊句式特殊句式？一一.倒装句倒装句宾语前置句宾语前置句介宾短语后置句（状语后置句）介宾短语后置句（状语后置句）定语后置定语后置主谓倒装主谓倒装二二.判断句判断句 三三.省略句省略句四、被动句四、被动句2021/8/522、文言语句理解与翻译、文言语句理解与翻译 1文言句式理解文言句式理解 判断句判断句:被动句被动句:省略句省略句:倒装句倒装句:者，者，也也；者，者，；，也。也。翻译时加翻译时加“是是”为为所，翻译时加所，翻译时加“被被”宾语前置，定语后置，状语后置，宾语前置，定语后置，状语后置，谓语前置谓语前置翻译时要理清顺序翻译时要理
18、清顺序缺句子成分，翻译时需补充缺句子成分，翻译时需补充2021/8/523翻译下列判断句翻译下列判断句环滁环滁皆皆山也。山也。此此悉悉贞良死节之臣。贞良死节之臣。已后典籍皆为板本。已后典籍皆为板本。有亭翼然临于泉上有亭翼然临于泉上者者，醉翁亭，醉翁亭也也。臣本布衣。臣本布衣。醉能同其乐，醒能述以文醉能同其乐，醒能述以文者者，太守，太守也也。此此诚危急存亡之秋诚危急存亡之秋也也。乃乃太公兵法太公兵法也也。2021/8/524（2 2）被动句）被动句1、用介词用介词“于于”、“受受于于”表被动。表被动。“而君幸而君幸于于赵王，故燕王欲结于君。赵王，故燕王欲结于君。”“十万之众，十万之众，受受制制于
19、于人。人。”2、用用“为为”、“为为所所”或或“为为所所”表被动。表被动。“身客死于秦，身客死于秦，为为天下笑。天下笑。”“有如此之势，而有如此之势，而为为秦人积威之秦人积威之所所劫。劫。”“不者，若属皆且不者，若属皆且为所为所虏。虏。”2021/8/5253、用用“见见”、“见见于于”表被动。表被动。“众人皆醉而我独醒，是以众人皆醉而我独醒，是以见见放。放。”“臣诚恐臣诚恐见见欺欺于于王而负赵。王而负赵。”4、用介词用介词“被被”表被动。表被动。“舞榭歌台，风流总舞榭歌台，风流总被被雨打风吹去。雨打风吹去。”5、无任何标志的被动句（动词本身表被无任何标志的被动句（动词本身表被动）。动）。“兵
20、挫地削，亡其六郡。兵挫地削，亡其六郡。”2021/8/526（3 3）省略句）省略句1、省略主语。省略主语。“（ ）黑质而白章。黑质而白章。”2、省略谓语动词省略谓语动词。“一鼓作气，再一鼓作气，再（ ）而衰，三而衰，三（ ）而竭。而竭。”3、省略宾语省略宾语。“尉剑挺，广起，夺尉剑挺，广起，夺（ ）而杀尉。而杀尉。”4、介词的省略介词的省略。“今以钟罄置今以钟罄置（ ）水中。水中。”2021/8/527（4 4）倒装句）倒装句1、主谓倒装主谓倒装。“甚矣甚矣，汝之不惠汝之不惠！”2、宾语前置宾语前置。“古之人不古之人不余欺余欺也。也。”3、定语后置定语后置。“蚓无蚓无爪牙爪牙之之利利，筋骨筋
21、骨之之强强。”4、状语后置状语后置。“公与之乘，公与之乘，战战于于长勺长勺。”2021/8/528 翻译下列各句中划线的部分。翻译下列各句中划线的部分。何有何有于我哉？（于我哉？（）而而山山不不加加增增，何何苦苦而而不不平平？（）何陋之有？（何陋之有？（）微斯人，微斯人，吾谁与归吾谁与归？（？（）子将子将安之安之？（）有什么有什么 愁什么愁什么有何陋有何陋我能和谁一道呢我能和谁一道呢到哪里到哪里 宾语前置句宾语前置句现代汉语一般都把宾语放在动词或介词之后，但在古汉现代汉语一般都把宾语放在动词或介词之后，但在古汉语中，有时宾语可以放在动词或介词之前，构成特殊的语中，有时宾语可以放在动词或介词之前
22、，构成特殊的提宾句式。其中又可分为提宾句式。其中又可分为:疑问句宾语前置，否定句宾疑问句宾语前置，否定句宾语前置，凭借语前置，凭借“是是”、“之之”宾语前置。宾语前置。2021/8/529定语后置汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。马之千里者，一食或尽粟一石。（马说日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米。）盖简桃核修狭者为之。（核舟记）（原来是挑选狭长形的桃核来雕刻核舟的）居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。2021/8/530现代汉语一般都把状语放在动词或形容词之现代汉语一般都
23、把状语放在动词或形容词之前，但在古汉语中，状语大多放在动词或形前，但在古汉语中，状语大多放在动词或形容词之后，构成状语后置。这种情况翻译成容词之后，构成状语后置。这种情况翻译成现代汉语时，一般要把它提到动词谓语之前现代汉语时，一般要把它提到动词谓语之前作状语。作状语。文言文中的介词只有文言文中的介词只有“于（乎）于（乎）”和和“以以”，凡出现介词，后面带名词或代词，构成介，凡出现介词，后面带名词或代词，构成介宾结构的，基本是状语后置句。宾结构的，基本是状语后置句。状语后置状语后置2021/8/531按现代汉语的规律，调整下面各句的语序。按现代汉语的规律，调整下面各句的语序。开小门开小门于于大门
24、之侧大门之侧（）赵急，请救赵急，请救于于齐齐（）操蛇之神闻之，告之操蛇之神闻之，告之于于帝帝（）（）故临崩寄臣故临崩寄臣以以大事（）大事（）5.负者歌负者歌于于途，行者休途，行者休于于树（）树（）刻唐贤今人诗赋刻唐贤今人诗赋于于其上（）其上（）公与之乘，战公与之乘，战于于长勺（）长勺（）受受任任于于败败军军之之际际，奉奉命命于于危危难难之之间间（）三三顾顾臣臣于于草草庐庐之之中中，咨咨臣臣以以当当世世之之事事（）于大门之侧开小门于大门之侧开小门于齐请救于齐请救于帝告之于帝告之负者于途歌，行者于树休负者于途歌，行者于树休于其上刻唐贤今人诗赋于其上刻唐贤今人诗赋于长勺战于长勺战于败军之际受任，于危
25、难之间奉命于败军之际受任，于危难之间奉命于草庐之中三顾臣于草庐之中三顾臣，以当世之事咨臣，以当世之事咨臣以大事寄臣以大事寄臣2021/8/532指指出出下下列列各各句句为为何何种种倒倒装装，并并用用现现代代汉汉语语翻翻译句子。译句子。甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠惟利是图惟利是图尝射于家圃尝射于家圃今子是之不察今子是之不察孔子云：何陋之有孔子云：何陋之有通计一舟，为人五，为窗八通计一舟，为人五，为窗八韩告急于齐韩告急于齐何以战何以战主谓倒装主谓倒装宾语前置宾语前置状语后置状语后置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置介宾短语后置介宾短语后置定语后置定语后置2021/8/533一一.倒装
26、句倒装句1.宾语前置句宾语前置句2.介宾短语后置句（状语后置句）介宾短语后置句（状语后置句）3.定语后置定语后置4.主谓倒装主谓倒装二二.判断句判断句三三.省略句省略句1.句中用句中用“者者”，句末用，句末用“也也”，即用，即用“者者也也”表示表示(有的句中不用有的句中不用“者者”，句末用，句末用“也也”；或者句中用；或者句中用“者者”，句末不用，句末不用“也也”。2.句中不用句中不用“者者”，句末也不用，句末也不用“也也”。3.用用“为为”、“乃乃”、“则则”等词表示。等词表示。1.主语省略主语省略2.谓语省略谓语省略3.宾语省略宾语省略4.介词宾语省略介词宾语省略5.介词省略介词省略202
27、1/8/534文文 言言 翻翻 译译翻译原则翻译原则：一字一句翻译一字一句翻译信：即恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。信：即恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。要求要求准确（直译为主，意译为辅）准确（直译为主，意译为辅） 组词、近义词替换组词、近义词替换雅：雅：即通顺畅达，译文要符合现代汉语的语法及用语即通顺畅达，译文要符合现代汉语的语法及用语 习惯，字句通顺，没有语病。习惯，字句通顺，没有语病。要求要求通畅（符合语言习惯，无语病）通畅（符合语言习惯，无语病）达：达：优美自然，译文要生动，完美地表达：忠于原优美自然，译文要生动，完美地表达：忠于原 文，如原文的写作风格。文，如原文的写作风格。要求
28、要求有文采（语言规范，文笔优美）有文采（语言规范，文笔优美）2021/8/535文言语句翻译方法：文言语句翻译方法： 留留专专用用名名词词、国国号号、所所号号、人人名名、物物名名、地名、职称、器具等，可照录不译。地名、职称、器具等，可照录不译。例例：庆庆历历四四年年春春，滕滕子子京京谪谪守守巴巴陵陵郡郡。（岳岳阳阳楼记）楼记） 补补在翻译文言文时应补出省略成分。在翻译文言文时应补出省略成分。例例：一一鼓鼓作作气气，再再而而衰衰，三三而而竭竭。（曹曹刿刿论论战战）在在“再再”后后省省略略了了谓谓语语“鼓鼓”，在在“三三”后后也也省省略了略了“鼓鼓”，翻译时要补出。，翻译时要补出。2021/8/5
29、36 删删删去不译的词。删去不译的词。 例：夫战，勇气也。（曹刿论战）例：夫战，勇气也。（曹刿论战） “夫夫”是发语词，应删去。是发语词，应删去。 换换在翻译时应把古词换成现代词。在翻译时应把古词换成现代词。 例：吾与汝毕力平险。（愚公移山）例：吾与汝毕力平险。（愚公移山） 句中句中“吾吾”、“汝汝”应分别换成应分别换成“我我”、“你们你们”。 调调 在在 翻翻 译译 时时 ， 有有 些些 句句 子子 的的 语语 序序 需需 要要 调调 整整 。 如如 谓谓 语语 前前 置置 、 定语后置、宾语前置、介词结构后置等。定语后置、宾语前置、介词结构后置等。 例：何苦而不平？（愚公移山）例：何苦而不
30、平？（愚公移山） 此句可调整成此句可调整成“苦何而不平苦何而不平”的形式。的形式。 选选选用恰当的词义翻译。选用恰当的词义翻译。 文文言言文文中中一一词词多多义义的的情情况况常常见见，因因此此选选用用恰恰当当的的词词义义进进行行翻翻译译 已成文言文翻译的难点。已成文言文翻译的难点。 例：入则无法家拂士，出则无敌国外患者例：入则无法家拂士，出则无敌国外患者 “则则”的的解解释释有有：A A、 表表承承接接 就就 、便便 、 那那么么 B B、表表转转折折 却却 、可可是是 C C、表表假假设设 如如果果 D D、表表判判断断语语气气，相相当当于于 是是、就就是是2021/8/537译出实词、虚词
31、、活用的词和通假字。译出实词、虚词、活用的词和通假字。例：村中闻有此人，咸来问讯。例：村中闻有此人，咸来问讯。“咸咸”译成译成“全都全都”，“讯讯”译成译成“消息消息”。固定格式的固定译法。固定格式的固定译法。例：学而时习之，不亦说乎？例：学而时习之，不亦说乎？“不亦不亦乎乎”译为译为“岂不是岂不是吗吗”、览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？“得无得无乎乎”是固定句式，相当于是固定句式，相当于“恐怕恐怕吧吧”翻译时按翻译时按固定格式译出。固定格式译出。意译意译 文言文中比喻、借代、引申等义，直译会不明确，应用文言文中比喻、借代、引申等义，直译会不明确，应用意译意译例：黄发垂髫，并怡然自乐。例：黄发垂髫，并怡然自乐。直译：黄头发和小孩子垂下来的头发，都自得其乐。直译：黄头发和小孩子垂下来的头发，都自得其乐。意译：老人和小孩，都自得其乐。意译：老人和小孩，都自得其乐。2021/8/538部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！
