春朱朱 自自 清清小河镇一中 李宗英 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦春风又绿江南岸，明月何时照我还 朱自清朱自清(1898-1948),(1898-1948),字佩弦字佩弦, ,号秋实，号秋实，浙江绍兴人浙江绍兴人, ,是我国现代最是我国现代最优秀的散文家之一，也是著优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、民主战士名的诗人、学者、民主战士主要作品有散文主要作品有散文《《背影背影》》《《荷塘月色荷塘月色》《》《绿绿》》等 《《春春》》的写作背景：的写作背景： 《《春春》》大致写于大致写于1928年至年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名乐的情绪在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品的散文精品《《春春》》，，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。
来的希望，流露了积极进取的精神 急切强烈地盼春，浓墨重彩地绘春，饱含激情地颂春，这是一篇贮急切强烈地盼春，浓墨重彩地绘春，饱含激情地颂春，这是一篇贮满诗意的名篇满诗意的名篇 这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋然向限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋然向前这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一前这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌曲春的赞歌 《《春春》》 朱朱自自清清»朗朗读读、、把把握握感感情情，，品品味味语语言言»感感受受春春天天景景色色的的美美丽丽，，培培养养热热爱爱大大自自然然的的情情怀怀»培培养养抓抓紧紧时时间间，，奋奋发发向向上上的的品品质质学习目标学习目标： 课文导读课文导读 ：这是一篇诗意盎然的抒情散文抒情散文春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予了它以感情和生命，朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情积极进取、奋发向上的思想感情。
作者对春天景物作者对春天景物的观察是按照从的观察是按照从整体到局部的顺整体到局部的顺序进行的，每一序进行的，每一个局部中又抓住个局部中又抓住景物所具有的特景物所具有的特点进行细致深入点进行细致深入的描写围绕一围绕一个个“春春”字，写字，写“盼春盼春”、、“绘绘春春”、、“颂春颂春”三部分，三部分，作者怀作者怀着对春天的热爱着对春天的热爱之情，为读者描之情，为读者描绘出一幅幅生动绘出一幅幅生动的图画 范读1 1、听准字音，注意停顿、语、听准字音，注意停顿、语气、语调气、语调2 2、心里默默读心里默默读3 3、展开联想和想象，听完谈、展开联想和想象，听完谈谈自己的感受谈自己的感受要求：要求： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 .. .. . 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。
坐的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏风轻悄悄的，草软绵绵的风轻悄悄的，草软绵绵的 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜花赶趟儿红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的 “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸你不错的，像母亲的手抚摸你风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花花的香，都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着牛背上牧童的短笛，出宛转的曲子，跟轻风流水应和着牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着这时候也成天嘹亮地响着 雨是最寻常的，一下就是三两天看，像牛毛，雨是最寻常的，一下就是三两天看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄薄烟树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼傍晚 时候，时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠他们的房屋，稀稀疏疏还有工作的农民，披着蓑戴着笠他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着的，在雨里静默着 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了舒活舒户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去一年之计在一年之计在于春于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望刚起头儿，有的是工夫，有的是希望 春天像刚落地的娃娃，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长从头到脚都是新的，它生长着 春天像小姑娘，花枝招春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着展的，笑着，走着 春天像健壮的青年，有春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去我们上前去 春天像刚落地的娃娃，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长从头到脚都是新的，它生长着 春天像小姑娘，花枝招春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
展的，笑着，走着 春天像健壮的青年，有春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去我们上前去 测一测 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里zhăngYìng hèbáoyùncángzhuănsàn 诵读诵读要求：要求：1、能用普通话朗读，声音响亮，吐字清、能用普通话朗读，声音响亮，吐字清楚，不错读，不漏读，停顿适当楚，不错读，不漏读，停顿适当2、能正确把握语调、语气、语速、重音、能正确把握语调、语气、语速、重音3、声情并茂地朗读，力求通过朗读传达、声情并茂地朗读，力求通过朗读传达作品的意境、风格和美感作品的意境、风格和美感 思考思考:文章可以分为几个层次文章可以分为几个层次?一、盼春一、盼春二、绘春二、绘春三、赞春三、赞春新、美、力新、美、力热爱春天热爱春天赞美春天赞美春天热爱自然热爱自然热爱生活热爱生活（1）（2--7）（8--10）迎春图迎春图春草图春草图春花图花图春风图春风图春雨图春雨图 2 2、来、近、来、近——春天终于盼来了春天终于盼来了 一、盼春一、盼春1.1.反复反复——盼春的急切心情盼春的急切心情 1. 1. 总写大地回春、总写大地回春、万物复苏的情态万物复苏的情态：：一切、欣欣然、朗润、涨、红一切、欣欣然、朗润、涨、红; ;2.2.分别描绘春天的各种美景分别描绘春天的各种美景二、绘春二、绘春排比、拟人排比、拟人 春草图春草图春草勃发春草勃发 春草有春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？什么特点？作者从哪几方面来写草？质地：嫩嫩的质地：嫩嫩的 （鲜嫩）（鲜嫩） 软绵绵软绵绵 （柔软）（柔软）颜色：绿绿的颜色：绿绿的 （新鲜）（新鲜）范围：满是的范围：满是的 （旺盛）（旺盛） 长势长势: 钻钻 （生命力强）（生命力强）正正面面描描写写{侧侧面面描描写写带给人欢乐带给人欢乐{ 拟人、排比拟人、排比 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的 春春花花图图春春花花竞竞放放 春春 花花1 1、先写树上：、先写树上：2 2、后写花下：昆虫喧闹、后写花下：昆虫喧闹 3 3、再写遍地：野花种类多、再写遍地：野花种类多一幅一幅“繁花似锦、昆虫喧闹、春意盎然繁花似锦、昆虫喧闹、春意盎然”的图的图景景争先开放争先开放色彩：色彩：鲜艳、绚丽鲜艳、绚丽果实果实甜味甜味( (拟人拟人) )（比喻、排比）（比喻、排比）（（实写实写））（虚写）（虚写）（拟人）（拟人）花争春花争春 绝句绝句（南宋）志南和尚（南宋）志南和尚•古木阴中系短篷，古木阴中系短篷，•杖藜扶我过桥东杖藜扶我过桥东•沾衣欲湿杏花雨，沾衣欲湿杏花雨，•吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风 春春 风风①①触觉：温暖、舒适触觉：温暖、舒适 （引用、比喻、拟人）（引用、比喻、拟人）②②嗅觉：芳香、使人陶醉嗅觉：芳香、使人陶醉——酝酿酝酿 ③④③④听觉：轻柔听觉：轻柔——鸟儿、牧童鸟儿、牧童 （拟人）（拟人）化化无形为有形、有声、有味、有情。
无形为有形、有声、有味、有情风唱春）（风唱春） 雨是最寻常的，一下就是三两天雨是最寻常的，一下就是三两天看，可别恼看，像牛毛，像花针，像细像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着丝，密密地斜织着，人家屋顶上全，人家屋顶上全笼笼着一层薄烟着一层薄烟树叶儿却绿得发亮，小树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼傍晚时候，上草儿也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜在乡下，小路上，安静而和平的夜在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠里还有工作的农民，披着蓑戴着笠他们的房屋，他们的房屋，稀稀疏疏的稀稀疏疏的，在雨里静，在雨里静默着 春春雨雨图图细、密、迷蒙细、密、迷蒙 春雨有什么特点？作者从哪几方面写？春雨有什么特点？作者从哪几方面写？形：像牛毛，像花针，像细丝形：像牛毛，像花针，像细丝（细密，晶亮，绵长）（细密，晶亮，绵长）多而多而细密，滋润万物细密，滋润万物状：斜织状：斜织 薄烟薄烟（轻盈（轻盈 迷蒙）迷蒙）景：叶绿景：叶绿 草青草青 灯灯 人人 房屋房屋 （（滋润万物，气氛和平安静）滋润万物，气氛和平安静）对对春雨的无比喜爱春雨的无比喜爱——可别恼可别恼比喻比喻 排比排比 ——正面正面——侧面侧面（雨润春）（雨润春） 前前几幅几幅主要写春天的自然主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡人人迎春：城乡 老小老小 舒活舒活 抖擞抖擞 一年之计在于春一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神颂扬奋发向上的精神对未来美好生活的憧憬对未来美好生活的憧憬 迎迎春春图图春早人勤春早人勤 三三 颂颂春春像像娃娃娃娃——“新新”（万物复苏，新的生命的开始）（万物复苏，新的生命的开始）像小像小姑娘姑娘——“美美”（百花争艳，景色动人）（百花争艳，景色动人）像像青年青年——“力力”（春天充满活力）（春天充满活力）（概括五幅春景图的（概括五幅春景图的含义，点明全文中心。
含义，点明全文中心与开头互相呼应与开头互相呼应三个比喻依次点明了春天的成长过程独立成段，是为了三个比喻依次点明了春天的成长过程独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情 含有含有“春春”的古诗的古诗春眠不觉晓，处处闻啼鸟春眠不觉晓，处处闻啼鸟忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开春风得意马蹄疾，一日看尽长安花春风得意马蹄疾，一日看尽长安花小楼一夜听春风，深巷明朝卖杏花小楼一夜听春风，深巷明朝卖杏花几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥日出江花红胜火，春来江水绿如蓝日出江花红胜火，春来江水绿如蓝竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知春江潮水连海平，海上明月共潮生春江潮水连海平，海上明月共潮生春色满园关不住，一枝红杏出墙来春色满园关不住，一枝红杏出墙来好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生红豆生南国，春来发几枝红豆生南国，春来发几枝 用古诗名句或自拟小诗圈点评注春草、春花、春雨等图，并展开想象为文章配相应图画 本文写作特点本文写作特点一一观察细致，描述生动真切观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的，注意抓住富有特征的 春天的景物进行具体生动的描写。
春天的景物进行具体生动的描写二二诗情画意相融合诗情画意相融合没有直接写自己对春天的热爱、没有直接写自己对春天的热爱、 赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明 的感情色彩，情融于景的感情色彩，情融于景三三语言朴实清新，准确生动，句式富于变化语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语，在散语 中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整 齐再加上齐再加上叠音词和口语词叠音词和口语词的使用，使文章活泼，的使用，使文章活泼， 自然，充满诗情画意自然，充满诗情画意 如何准确形象描述景物？如何准确形象描述景物？1、认真观察，力求细致认真观察，力求细致2、可以从景物的形态，颜色，声音，味、可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美嗅觉，味觉，触觉来发现美3、可以实写，也可以虚写（比如通过、可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）联想，想象写景） 5、适当运用一些修辞手法，比如比喻、适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。
拟人，排比等增加文章的文采4、要按照一定的顺序安排景物、要按照一定的顺序安排景物 课外练笔课外练笔——请你模仿春景图的写法，请你模仿春景图的写法，写一幅春水图或春山图或春树图写一幅春水图或春山图或春树图 春天春天像刚落地的娃娃像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着从头到脚都是新的，它生长着春天春天像小姑娘像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着花枝招展的，笑着，走着春天春天像健壮的青年像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去作业：1、抄写2、作业本3、请展开想象，请同学们把你想象中春像刚落地的娃娃、 小姑娘、健壮的青年用画笔描绘出来并给他们配上色彩（注：可以加上一些情节画面，以春为背景图，共三幅）画在读书笔记上 小结：小结：1 （一）盼春（一）盼春 总领全文，开启下文总领全文，开启下文（二）绘春（二）绘春总括轮廓总括轮廓春草图春草图 （草报春）（草报春）春花图春花图（花春）（花春）春风图春风图（风唱春）（风唱春）春雨图春雨图（雨润春）（雨润春）迎春图迎春图（人迎春）（人迎春）山（郎润） 水（涨） 太阳（红）草草人人触触 味味 声声形形状状 景景态态 色色 味味（三）颂春（三）颂春三个比喻句三个比喻句新新美美力力一年之计在于春一年之计在于春 。