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1、记叙文中环境描写的作用自然环境描写社会环境描写环境描写社会环境是指能反映社会特征、时代背景，代表一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。自然环境描写是指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。环境描写作用一、交代故事发生的地点或背景，增加事件的真实性。二、渲染气氛，烘托人物的心情。三、反映人物的性格或品质。四、推动故事情节的发展。五、深化作品主题。交代故事发生的地点或背景，增加事件的真实性。1.夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，在这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。芦花荡2.锯木厂后
2、边草地上，普鲁士士兵正在操练。走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。最后一课这是社会环境描写，点出了事件发生的地点和背景分析：这是属于社会环境描写。交代了普法战争这个时代背景渲染气氛，烘托人物心情1.天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地歌唱。最后一课分析：这是属于自然环境描写，渲染一种喜悦的气氛，与后面的悲哀形成巨大的反差，让人心里沉重，同时也反映出小弗郎士不爱学习，幼稚糊涂的思想和性格。2“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”。芦花荡渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随着微风的轻拂激起
3、层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来，因而给人以“要滴落下来”的幻觉。这样优美的自然环境，烘托了人物愉快的心情。反映人物的性格和品质1.天气却依然是那么晴朗，画眉在枝头宛转的歌唱（最后一课），体现了小弗朗士天真活泼的性格。2.我的叔叔于勒中“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”分析：以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性
4、格特征。推动故事情节的发展只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。卖火柴的小女孩这是这个世界留给小女孩的最后一点美丽，星星陨落了，也暗示可爱的小女孩即将离开这个世界。深化主题第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。卖火柴的小女孩在这新年开始的美好时刻，小女孩冻死了。她的遭遇是多么令人同情，在这里，我们能深刻体会到对冷漠社会控诉的主题，以及作者的无限同情之心。总结渲染营造某种氛围，为后边内容作铺
5、垫交代人物身份，表现人物性格。衬托人物心理。象征和暗示。交代人物活动场所。展开、推动故事情节。技巧点拨第一步第一步：分析环境本身的特点自然环境：交代.背景，渲染营造了氛围社会环境:指出相关语句揭示了社会现实第二步第二步：分析环境描写与人物的关系1、烘托人物心理2、交代人物身份3、表现人物性格第三步第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为下文内容埋伏笔，作铺垫。第四步第四步：结合文章中心作答深化了文章主题（中心）习题巩固爸爸的花儿落了：进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。羚羊木雕：当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。散步：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。小扇轻摇的时光：我笑笑，执意要坐到外面纳凉。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，皎洁的月光洒满小院。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。选文部分运用了什么描写?其表达作用是什么?再见
