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1、第22课 科学和思想的力量知道他是谁吗？知道他是谁吗？牛顿牛顿说说牛顿说说牛顿牛顿生平牛顿生平牛顿的故事牛顿的故事牛顿的成就牛顿的成就近代自然科学的奠基人近代自然科学的奠基人牛牛顿顿伟伟大大的的科科学学家家，经经典典物物理理学学理理论论体体系系的的建建立立者者。1643年年1月月4日日诞诞生生于于英英格格兰兰普普的的一一个个自自耕耕农农家家庭庭。自自幼幼沉沉默默寡寡言言,性性格格倔倔强强，在在中中学学时时代代学学习习成成绩绩并并不不出出众众，只只是是爱爱好好读读书书， 对对自自然然现现象象有有好好奇奇心心。在在剑剑桥桥大大学学学学习习时时，他他进进入入了了科科学学的的殿殿堂堂，在在自自然然科科
2、学学上上取取得得辉辉煌煌的成就。的成就。返回返回如果说我比别人看得远些，那是因为我站在了巨人的肩上如果说我比别人看得远些，那是因为我站在了巨人的肩上www.psnmt.pudong-www.psnmt.pudong-www.hk-phy.orgwww.hk-PP天文学天文学数学数学力学力学万有引力万有引力微积分微积分“牛顿三定律牛顿三定律”返回返回达尔文达尔文, ,英国博物学家，进化论的创始人.22岁剑桥大学毕业.开始学医，后又去神学系学习。热心研究自然科学，特别是生物学.1831年以博物学家的身份参加了“贝格尔号”军舰为期五年的环球旅行.1859年出版了震动当时学术界的物种起源,成为生物学史
3、上的一个转折点。海军勘探船“贝格尔号”达尔文环游世界时达尔文环游世界时观察到的龟和鸟类观察到的龟和鸟类 进化论：进化论：亦称亦称“天演天演 论论”、“演化论演化论”，通常，通常指生物的进化理论。它是研究生物进指生物的进化理论。它是研究生物进化、生物发展规律及如何运用这些规化、生物发展规律及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。律的科学，是生物学的一个重要部门。达尔文的达尔文的物种起源物种起源奠定了进化论奠定了进化论的科学基础。的科学基础。 简简 介介 阿尔伯特阿尔伯特爱因斯坦，爱因斯坦，1879年年 出生在德国。他一生科研成果卓著，他出生在德国。他一生科研成果卓著，他用实验证实了原子
4、的存在，创立了相对用实验证实了原子的存在，创立了相对论，并发展了普朗克提出的量子假说。论，并发展了普朗克提出的量子假说。其最卓绝的成就是他突破牛顿经典物理其最卓绝的成就是他突破牛顿经典物理学的框架，创立了适用于微观高速运动学的框架，创立了适用于微观高速运动领域的相对论。领域的相对论。不要希图成为一个成功的人，不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人而要努力成为一个有价值的人说说爱因斯坦的故事说说爱因斯坦的故事相对论相对论E=mcE=mc2 2相对论的创立推动了整个物理学理相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子能的论的革命，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论
5、基础，由此打开原子时应用提供了理论基础，由此打开原子时代的之门。相对论还揭示了空间、时间代的之门。相对论还揭示了空间、时间的辨证关系，加深了人们对物质和运动的辨证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。都具有重要的历史意义。刻苦钻研的精神实事求是的精神谦逊审慎的态度严肃认真的态度亲身实践的精神尊重事实的态度毫不动摇的决心科学家的品质科学家的品质自然科学的突飞猛进，冲破自然科学的突飞猛进，冲破了神学的束缚，在思想领域也掀了神学的束缚，在思想领域也掀起了新的思潮起了新的思潮启蒙思想启蒙思想主要内容呼吁用理性的阳光驱散
6、现实的黑暗；集中力量批判专制主义和教权主义； 号召消灭专制王权、贵族特权、神权和等级制度； 追求政治民主、权利平等和个人自由。法国的启蒙思想家法国的启蒙思想家伏尔泰伏尔泰孟德斯孟德斯鸠鸠卢卢 梭梭狄德罗狄德罗伏尔泰伏尔泰（1）信仰上帝，但极力抨击天主教会）信仰上帝，但极力抨击天主教会（2 2）反对君主专制，）反对君主专制，倡导君主立宪倡导君主立宪 我不能同意你说的每一个字，但是我誓我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。死捍卫你说话的权力。 -伏尔泰伏尔泰（3 3）强调资产阶级的自由和平等，主张开明）强调资产阶级的自由和平等，主张开明的执政的执政三、三、 启蒙运动的影响启蒙运动的影响 2 2对法国对法国1 1对欧美对欧美3 3对世界其他地区对世界其他地区为欧美资产阶级取得统治地位提供为欧美资产阶级取得统治地位提供了思想和理论上的准备了思想和理论上的准备为即将到来的法国大革命作了充为即将到来的法国大革命作了充 分分的思想准备的思想准备鼓励了中国、日本等亚洲国家改造旧鼓励了中国、日本等亚洲国家改造旧社会的斗争社会的斗争辩一辩辩一辩科技发明成果比启蒙思想科技发明成果比启蒙思想更能推动历史的发展。相对论更能推动历史的发展。相对论与原子弹的作用就是一个例子。与原子弹的作用就是一个例子。
