《广东省中考化学高效复习优质备考研讨会资料 迎战中考备考策略课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省中考化学高效复习优质备考研讨会资料 迎战中考备考策略课件 新人教版（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【引言】化学课堂的高效、实效性【引言】化学课堂的高效、实效性:1、精彩的导入是高效教学的、精彩的导入是高效教学的“着火着火”点点2、“精讲精讲”、“精练精练”是高效教学的效益是高效教学的效益点点3、激发学习兴趣是高效课堂的保证点、激发学习兴趣是高效课堂的保证点4、了解学生情况是高效教学的立足点、了解学生情况是高效教学的立足点指导思想及目标要求：指导思想及目标要求： “在有效教学的在有效教学的100天里天里,如何使这一阶段的如何使这一阶段的复习和训练优质高效？有句古话说得好：复习和训练优质高效？有句古话说得好：“凡凡事预则立，不预则废。事预则立，不预则废。”可见，计划的重要性可见，计划的重要性是
2、不言而喻的。是不言而喻的。一、研读一、研读考试说明考试说明，有的放矢，有的放矢预测今年的中考化学试题仍会延续以下特预测今年的中考化学试题仍会延续以下特点：点：1.继续重视继续重视“双基双基”，更加突出主干知识，更加突出主干知识，注重基础知识的复习训练注重基础知识的复习训练2.继续坚持由知识立意向能力立意的转变继续坚持由知识立意向能力立意的转变3.改进信息迁移题，全面考查学生的素质改进信息迁移题，全面考查学生的素质4.客观题变数较大客观题变数较大5.对化学实验的考查仍是重点对化学实验的考查仍是重点二、复习前要做足准备工作二、复习前要做足准备工作1、培养学生良好的学习习惯：、培养学生良好的学习习惯
3、：2、学习资料的准备：、学习资料的准备：“要想上课很精彩，必须课下不精彩要想上课很精彩，必须课下不精彩”,在备课时主要在在备课时主要在“教学案教学案”上下功夫，上下功夫，要做到这一点，只有一个办法，那就是教要做到这一点，只有一个办法，那就是教师多做、多练。学生做一套题，教师做三师多做、多练。学生做一套题，教师做三套题，那么挑选出来的题目必然是上好的套题，那么挑选出来的题目必然是上好的题目，做也就有价值了。题目，做也就有价值了。3、怎样提高、怎样提高“优秀率优秀率”“合格率合格率”？消？消除除“低分率低分率”？我校则是在传授课本知识的同时，一方面我校则是在传授课本知识的同时，一方面将能用本节知识
4、点解答的中考题渗透在课程讲将能用本节知识点解答的中考题渗透在课程讲学稿中，在学稿中，在“堂堂清堂堂清”、“周周清周周清”训练中出训练中出现；另一方面对学有余力的学生以自学的形式现；另一方面对学有余力的学生以自学的形式对每个考点提前复习，让学生在对每个考点提前复习，让学生在“学学”的同时的同时有所提高，满足了优生有所提高，满足了优生“吃不饱吃不饱”、学困生、学困生“消化不良消化不良”的现象，变的现象，变“苦学苦学”为为“乐学乐学”，变变“学会学会”为为“会学会学”，同时也在级组树立一，同时也在级组树立一种决战中考的氛围被激发起来。种决战中考的氛围被激发起来。三三.要认真分析近三年中考考点要认真分
5、析近三年中考考点:（1）试卷结构：）试卷结构：试题难易比例试题难易比例试卷内容比例试卷内容比例容易题容易题约约30% 身边的化学物质身边的化学物质35%中等难度题中等难度题约约50% 物质构成的奥秘物质构成的奥秘20%较难题较难题约约20% 物质的化学变化物质的化学变化30%化学与社会发展化学与社会发展15%（2）当前中考化学试题特点：）当前中考化学试题特点：立足于基础，确保内容科学；立足于基础，确保内容科学；加强化学实验内容和操作能力；加强化学实验内容和操作能力；强调科学探究能力；强调科学探究能力；注重联系生活实际；注重联系生活实际；关注社会热点问题。关注社会热点问题。近三年中考考查的知识点
6、统计表近三年中考考查的知识点统计表章章节（专题）节（专题）近三年考点和分值近三年考点和分值课时课时第一部分：物质的化学变第一部分：物质的化学变化化考点考点1：物质的变化：物质的变化考点考点2：质量守恒定律、：质量守恒定律、化学方程式及基本类型化学方程式及基本类型考点考点1：12年、年、11年选择年选择题题2分；分；10年简答年简答1分分1节节考点考点2：10年填空年填空13分、分、11年填空、计算年填空、计算20分；分；12年选择、填空年选择、填空24分分1节节第二部分：身边第二部分：身边的化学物质的化学物质考点考点3：空气、：空气、O2考点考点4：碳、：碳、CO、CO2考点考点5：水资源：水
7、资源考点考点6：溶液：溶液考点考点7：金属：金属考点考点8：酸和碱：酸和碱考点考点9：盐、化肥：盐、化肥考点考点3：10年实验年实验2分、分、11年填空年填空4分；分；12选择选择2分。分。1节节考点考点4：10年选择年选择2分、探究分、探究2分、分、11年实验年实验3分、分、12年填空年填空5分、探究分、探究124节节考点考点5：10年选择年选择2分填空分填空7、11选择选择2分；分；12选择选择2分分1节节考点考点6：10年选择年选择4分、分、11选择选择2分、分、填空填空7分；分；12填空填空4分分1节节考点考点7：10年填空年填空4分，分，11年填空年填空9分；分；12年选择年选择4分
8、，分，填空填空4分。分。1节节考点考点8：10年选择年选择2分，填空分，填空4分；分；11年选择年选择2分填空分填空2分；分；12年选择年选择2分，实验分，实验2分分3节节考点考点9：10年填空年填空6分；分；11年填空年填空11分；分；12年填空年填空9分分3节节 第三部分：物质第三部分：物质构成的奥秘构成的奥秘考点考点10：物质的：物质的分类及微观粒子分类及微观粒子考点考点11、元素及、元素及元素周期表元素周期表考点考点12、化合价、化合价与化学式与化学式考点考点10：10年选择年选择1分；分；11年选择年选择4分；分；12年选年选择择4分；分；1节节考点考点11：10年填空年填空4分；分
9、；11年填空年填空2分；分；12年填年填空空8分分1节节考点考点12：10年选择年选择2分；分；11年选择年选择2分；分；12年选年选择择2分；分；1节节第四部分：化学第四部分：化学与社会发展与社会发展考点考点13：化学能：化学能源及材料，源及材料，考点考点14：化学物：化学物质与人体健康质与人体健康考点考点13：10年选择题年选择题2分、分、11年选择题年选择题6分；分；12年选年选择择2分分1节节考点考点14：10、11、12年选年选择择2分分1节节第五部分：实验第五部分：实验与科学探究与科学探究考点考点15：实验基：实验基本操作与技能本操作与技能考点考点16：气体的：气体的制取制取考点考
10、点17：物质的：物质的检验、提纯检验、提纯考点考点18：科学探：科学探究究考点考点15：10年填空年填空2分、分、11年填空年填空2分；分；12年选择年选择2分分1节节考点考点16：10、11、12年实验年实验题题12分分2节节考点考点17：10年选择年选择5分、分、11年选择年选择6分；分；12年选择年选择5分分1节节考点考点18：10实验题实验题12分、分、11年实验题年实验题11分；分；12年实验题年实验题12分分2节节第六部分：化第六部分：化学计算学计算考点考点19：有关：有关化学式的计算化学式的计算考点考点20：化学：化学方程式的计算方程式的计算考点考点19：10年选择题年选择题3分
11、、分、11年选择题年选择题3分；分；12年选择年选择2分分1节节考点考点20：10、11、12年年计算题计算题7分分1节节四、备考策略：四、备考策略：教师应考的策略教师应考的策略（一）加强课前功夫的组织管理（一）加强课前功夫的组织管理（1）充分研究考题、学生。）充分研究考题、学生。（2）深入备课）深入备课（3）有效练讲）有效练讲（二）、重视基础，回归教材（二）、重视基础，回归教材以下的内容必须重点关注：以下的内容必须重点关注：选择题有：选择题有：物质的变化，物质的分类，求化合价物质的变化，物质的分类，求化合价，推化学式，金属的活泼性鉴别，实验基本操作，推化学式，金属的活泼性鉴别，实验基本操作，
12、物质的结构、组成，酸、碱、盐的基本鉴别、，物质的结构、组成，酸、碱、盐的基本鉴别、图像题等等。图像题等等。填空题的题目有：填空题的题目有：物质的性质与用途，原子结构物质的性质与用途，原子结构示意图，由意义写符号，由符号写意义，溶解度示意图，由意义写符号，由符号写意义，溶解度曲线曲线。简答题常考的题有：简答题常考的题有：社会热点、推断题。社会热点、推断题。实验题必考的：实验题必考的：两大气体的制取基础实验。两大气体的制取基础实验。计算题中：计算题中：27题是化学式计算或者溶液计算。题是化学式计算或者溶液计算。（三）关注热点，迁移知识（三）关注热点，迁移知识尤其关注最近一两年内发生的与化学有联尤其
13、关注最近一两年内发生的与化学有联系的时事和社会焦点，如：食品安全、化学与系的时事和社会焦点，如：食品安全、化学与健康、严禁醉驾、健康、严禁醉驾、H1N1甲流、低碳经济、垃甲流、低碳经济、垃圾围城、哥本哈根世界气候大会、圾围城、哥本哈根世界气候大会、PM2.5等，等，从中筛选、提炼出与化学相关的问题，创设有从中筛选、提炼出与化学相关的问题，创设有效的问题情景，设计有价值的问题，引导学生效的问题情景，设计有价值的问题，引导学生用化学的视角来分析问题、解决问题。用化学的视角来分析问题、解决问题。广东省化学教研会举办广东省广东省化学教研会举办广东省2013中考化学高效复习优质备考研讨会资料中考化学高效
14、复习优质备考研讨会资料(四）诊治四）诊治“错题错题”，事半功倍，事半功倍例如：例如：26（佛山）（佛山）（7分）氯气（分）氯气（Cl2）是黄绿色气体，水溶液叫）是黄绿色气体，水溶液叫氯水。把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中，品红褪色。氯水。把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中，品红褪色。【发现问题】【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？【查阅资料】【查阅资料】氯气溶于水，部分与水反应，方程式为氯气溶于水，部分与水反应，方程式为Cl2 + H2O = HCl + HClO。其中，。其中，HClO的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强的名称叫次氯酸，是一种弱酸，
15、具有强氧化性。氧化性。【猜【猜想想】猜想猜想1：是氯水中的水使品红褪色的；：是氯水中的水使品红褪色的；猜想猜想2：是氯水中的：是氯水中的 （填化学式）使品红褪色的；（填化学式）使品红褪色的；猜想猜想3：是氯水中的盐酸使品红褪色的；：是氯水中的盐酸使品红褪色的；猜想猜想1：是氯水中的次氯酸使品红褪色的。：是氯水中的次氯酸使品红褪色的。【实验探究【实验探究】实验操作实验操作实验现象实验现象过程分析过程分析把品红试纸伸入水中把品红试纸伸入水中没有褪色没有褪色猜想猜想1不成立不成立把品红试纸伸入干燥的氯气中把品红试纸伸入干燥的氯气中没有褪色没有褪色猜想猜想2不成立不成立没有褪色没有褪色猜想猜想3不成立
16、不成立【结【结论论】综合分析：氯水中的综合分析：氯水中的（填化学式）（填化学式）使品红褪色，具有漂白作用（能使品红等有使品红褪色，具有漂白作用（能使品红等有色物质褪色）。色物质褪色）。【反【反思思】（1）HClO中氯元素的化合价为中氯元素的化合价为价。价。（2）氯水中加入）氯水中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成，溶液有白色沉淀生成，化学方程式为化学方程式为。（3）向氯水中滴加紫色石蕊溶液，观察到的）向氯水中滴加紫色石蕊溶液，观察到的现象是现象是。错误原因及分析：错误原因及分析：（1）不理解氯水中加入）不理解氯水中加入AgNO3产生的白色沉产生的白色沉淀的原因，以及对一些基本反应类型如何反淀的原
17、因，以及对一些基本反应类型如何反应也弄不清楚；应也弄不清楚；（2）书写化学方程式不够严密，忘记标）书写化学方程式不够严密，忘记标“”或者乱标箭号；或者乱标箭号；（3）书写化学方程式时化学式错误。）书写化学方程式时化学式错误。典型错误解答：典型错误解答：（1）Cl2+2AgNO32AgCl+2NO3（2）HClO+AgNO3AgCl+HNO3（3）Cl2+H2O+2AgNO32AgCl+2NO3（OH）（5）AgNO3+2HClAgCl2+H2O+NO2（6）AgNO3+HClOAgCl+NO4测试后失分原因自查表测试后失分原因自查表测试名称：时间：班别：学号：姓名：测试名称：时间：班别：学号：
18、姓名：失分失分题号题号失分值失分值失分原因失分原因改进方法改进方法1 1、审题失误、审题失误2 2、粗心写错答案、粗心写错答案3 3、不够时间做、不够时间做4 4、记忆错误、记忆错误5 5、理解错误、理解错误6 6、方法错误、方法错误7 7、计算得数错误、计算得数错误8 8、思维欠灵活、思维欠灵活9 9、化学用语写错、化学用语写错1010、文字表达不严谨、文字表达不严谨1111、其它、其它合计合计上次失分值：，本次比上次少失分。上次失分值：，本次比上次少失分。（五）（五）专题复习注重能力提升，着重培专题复习注重能力提升，着重培养学生的化学思维和思想。养学生的化学思维和思想。注重考查学生运用所学
19、的知识和技能分析解决注重考查学生运用所学的知识和技能分析解决问题的能力、实验操作能力、综合能力、探究能力、问题的能力、实验操作能力、综合能力、探究能力、科学方法。试卷中的较难题主要集中在以下几个方面：科学方法。试卷中的较难题主要集中在以下几个方面：实验中的操作方法、实验设计与评价；实验中的操作方法、实验设计与评价；科学探究科学探究的过程与方法。探究类试题主要难点集中在以下几个的过程与方法。探究类试题主要难点集中在以下几个方面：常见物质的检验与区分；物质燃烧的条件和金方面：常见物质的检验与区分；物质燃烧的条件和金属（铁或铜）的锈蚀条件的探究，酸碱盐物质间反应属（铁或铜）的锈蚀条件的探究，酸碱盐物
20、质间反应后成分的确定，探究实验过程中注意定性与定量结合后成分的确定，探究实验过程中注意定性与定量结合的分析，制备物质的化工流程和初高中衔接知识等等。的分析，制备物质的化工流程和初高中衔接知识等等。例例1.学生实验后，负责清洁实验室的小雪、小丽、小明和小华学生实验后，负责清洁实验室的小雪、小丽、小明和小华四位同学围绕如何处理四位同学围绕如何处理“废液废液”展开了讨论，在小组讨论的展开了讨论，在小组讨论的基础上，四位同学决定围绕废液的成分开展科学探究基础上，四位同学决定围绕废液的成分开展科学探究【提出问题】该废液的成分有哪些？【提出问题】该废液的成分有哪些？【猜想】【猜想】猜测一：废液为猜测一：废
21、液为Na2SO4和和NaCl组成的混合溶液；组成的混合溶液；猜测二：废液为猜测二：废液为Na2CO3和和NaCl组成的混合溶液；组成的混合溶液；猜测三：废液为猜测三：废液为组成的混合溶液；组成的混合溶液；猜测四：废液为猜测四：废液为Na2CO3、Na2SO4和和NaCl组成的混合溶液组成的混合溶液实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论用试管取一定量的废液，滴加过用试管取一定量的废液，滴加过量的量的_Ba（NO3）2溶液溶液有白色沉淀生有白色沉淀生成成“猜测四猜测四”成立成立在在的反应液中滴加过量的的反应液中滴加过量的，_将将的反应液静置，继续滴加适的反应液静置，继续滴加适量量溶液溶液
22、_【反思】【反思】（1）小丽在【实验探究】的第）小丽在【实验探究】的第步滴加步滴加“过量的过量的Ba（NO3）2溶液溶液”，“过量过量”的理由是的理由是（2）小华在【实验探究】操作的基础上，只改变滴加试剂的顺序，也可）小华在【实验探究】操作的基础上，只改变滴加试剂的顺序，也可以把它们鉴别出来滴加这些试剂的顺序是：以把它们鉴别出来滴加这些试剂的顺序是：、。（标明用量）（标明用量）例例2：通过海水晾晒可得粗盐，粗盐除：通过海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl外，还含有外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。以下是制备精盐以及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下：
23、的实验方案，各步操作流程如下： （1）在第）在第步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，作用是步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，作用是 。 （2）第）第步操作的目的是除去粗盐中的步操作的目的是除去粗盐中的 （填化学式，下同），第（填化学式，下同），第步操作的目的是除去滤液中步操作的目的是除去滤液中 。 （3）第）第步步“过滤过滤”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、Mg(OH)2、 （填化学式）。（填化学式）。 （4）在第）在第步操作中，选择的除杂的试剂不能用步操作中，选择的除杂的试剂不能用KOH代替代替NaOH，理由是，理由是 。(六六)课后反思及时课后反思及时 对
24、于成绩不是很理想的，老师要反思自己是在出题上对于成绩不是很理想的，老师要反思自己是在出题上的失误还是上课释疑的失误，对于分数在的失误还是上课释疑的失误，对于分数在60分以下的，先分以下的，先不让他们给家长签字，而是经过补考后取得更好的成绩后不让他们给家长签字，而是经过补考后取得更好的成绩后才给家长签字，并修改上一次的成绩，从拾学生的信心。才给家长签字，并修改上一次的成绩，从拾学生的信心。学生应考的策略学生应考的策略1.第一轮进行分单元复习（过基础知识和基本技能第一轮进行分单元复习（过基础知识和基本技能关），引导学生对基础知识整理、记忆的方法，其次是关），引导学生对基础知识整理、记忆的方法，其次
25、是解题方法和步骤，并进行堂上解题方法和步骤，并进行堂上15分钟基本功小测验（重分钟基本功小测验（重点是化学用语训练）点是化学用语训练）,同时每周练习一套较容易中考题同时每周练习一套较容易中考题.给学生一个信心给学生一个信心.2、第二轮进行专题复习（专题能力突破，形成知、第二轮进行专题复习（专题能力突破，形成知识网络，提高综合能力），对摸拟考试中存在的难点题识网络，提高综合能力），对摸拟考试中存在的难点题进行堂上进行堂上15分钟推断题小测验分钟推断题小测验,题目数量两个，在第十题目数量两个，在第十四周后针对中考热点，学生难点，进行堂上四周后针对中考热点，学生难点，进行堂上15分钟实验分钟实验题小
26、测验题小测验,题目数量一个，实现逐一迁灭。广泛收集中题目数量一个，实现逐一迁灭。广泛收集中考信息，这一轮每周练练摸拟中考题题目要求新颖、贴考信息，这一轮每周练练摸拟中考题题目要求新颖、贴近社会和生活。近社会和生活。3、第三轮进行综合训练、第三轮进行综合训练在试题的设计上要在试题的设计上要“因材施练因材施练”，根，根据学生存在的实际情况，设计适合学生提高据学生存在的实际情况，设计适合学生提高最快的练习，基础薄弱的学生着重于必考的最快的练习，基础薄弱的学生着重于必考的基础知识点，一基础知识点，一一过关训练；对于能力强一过关训练；对于能力强的，着重于信息提取能力、分析能力、应用的，着重于信息提取能力
27、、分析能力、应用能力的培养，把有关的大题：流程图、推断、能力的培养，把有关的大题：流程图、推断、实验探究、计算这四大专题的解题思路与方实验探究、计算这四大专题的解题思路与方法再次强化训练。法再次强化训练。广东省化学教研会举办广东省2013中考化学高效复习优质备考研讨会资料2013全国竞赛预测全国竞赛预测1实验方案设计、评价，实验过程中的原理实验方案设计、评价，实验过程中的原理理解、表达。理解、表达。例例1：以氯化钠和硫酸铵为原料制备氯化铵及副产品硫酸钠，工艺流程如下：以氯化钠和硫酸铵为原料制备氯化铵及副产品硫酸钠，工艺流程如下：氯化铵和硫酸钠的溶解度随温度变化如上图所示。回答下列问题：氯化铵和
28、硫酸钠的溶解度随温度变化如上图所示。回答下列问题： (1)实验室进行蒸发浓缩用到的主要仪器有实验室进行蒸发浓缩用到的主要仪器有_、烧杯、玻璃、烧杯、玻璃棒、酒精灯等。棒、酒精灯等。 (2)“冷却结晶冷却结晶”过程中，析出过程中，析出NH4Cl晶体的合适温度为晶体的合适温度为_。 (3)不用其它试剂，检查不用其它试剂，检查NH4Cl产品是否纯净的方法及操作是产品是否纯净的方法及操作是_。 (4)设计实验验证硫酸钠中含有设计实验验证硫酸钠中含有NH4Cl _例例22009：27（4分）甲、乙两个实验小组分别进行分）甲、乙两个实验小组分别进行“Na2CO3和和NaCl混合物中混合物中Na2CO3含量
29、测定含量测定”的实验：的实验：（1）甲组的方法是：用已知浓度盐酸滴加到一定质量的混合物，）甲组的方法是：用已知浓度盐酸滴加到一定质量的混合物，根据消耗盐酸溶液的体积来测定碳酸钠的含量。在实验过程中根据消耗盐酸溶液的体积来测定碳酸钠的含量。在实验过程中除盐酸、试样与水以外，判断反应是否完全必须用到的试剂是除盐酸、试样与水以外，判断反应是否完全必须用到的试剂是。（2）乙组的方法是：将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成）乙组的方法是：将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，经换算并计算出样品中的体积，经换算并计算出样品中Na2CO3的质量。用下图装的质量。用下图装置测定产生的置测定产生的CO2
30、气体的体积，请分析图气体的体积，请分析图装置中油层的作用是装置中油层的作用是_；使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同操作；使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同操作方法是方法是。（3）请你再设计一个与甲、乙组操作不同的实验方法，测定混）请你再设计一个与甲、乙组操作不同的实验方法，测定混合物中的合物中的Na2CO3含量。设计方法含量。设计方法是是。2“初中能力初中能力”能迁移到的能迁移到的“高中知高中知识识”例例12011：26（6分）亚硝酸钠是实验室常用的试剂，实验室一般用亚分）亚硝酸钠是实验室常用的试剂，实验室一般用亚硝酸钠溶液与氯化铵溶液反应来制取硝酸钠溶液与氯化铵溶液反应来制取
31、N2。N2的化学性质十分稳定，但在一的化学性质十分稳定，但在一定条件下能与定条件下能与H2部分化合生成部分化合生成NH3。下图为制取少量。下图为制取少量NH3的装置（制取的装置（制取H2的装置已略去）：的装置已略去）：（1）C装置的硬质试管中发生反应的化学方程式为装置的硬质试管中发生反应的化学方程式为_。（2）反应时）反应时N2和和H2的最佳质量比是的最佳质量比是_。如果按此比例进行反应，反。如果按此比例进行反应，反应时，应时，D中导管口是否会逸出气泡？（已知中导管口是否会逸出气泡？（已知NH3极易溶于水），说明逸出极易溶于水），说明逸出气泡的原因：气泡的原因：_。（3）B中浓硫酸的作用是中浓
32、硫酸的作用是。（4）用实验方法证明确实有）用实验方法证明确实有NH3生成：生成：_。2“初中能力初中能力”能迁移到的能迁移到的“高中知高中知识识”例例3硫化氢硫化氢(H2S)是一种有毒的气体，工业上产生的硫化氢要是一种有毒的气体，工业上产生的硫化氢要经过处理，使其变成硫单质。富玛克斯法治理硫化氢的方经过处理，使其变成硫单质。富玛克斯法治理硫化氢的方法和步骤如下：法和步骤如下：用用23的的Na2CO3溶液作吸收剂生成两种酸式盐，其中一溶液作吸收剂生成两种酸式盐，其中一种为种为NaHS；再加入一种再加入一种RNO(液液)(R表示一种有机基团表示一种有机基团)与生成的这种酸与生成的这种酸式盐的水溶液
33、反应生成硫、碱和式盐的水溶液反应生成硫、碱和RNHOH；第二步生成的碱在溶液中与另一种酸式盐反应生成正盐；第二步生成的碱在溶液中与另一种酸式盐反应生成正盐；RNHOH与空气中的氧发生反应又得到与空气中的氧发生反应又得到RNO。(1)写出步骤写出步骤中另一种酸式盐的化学式中另一种酸式盐的化学式_；步骤步骤反应的化学方程式为反应的化学方程式为；富玛克斯；富玛克斯法的总反应的化学方程式为法的总反应的化学方程式为_；RNO在整个过程中起到在整个过程中起到_的作用。的作用。(3)富玛克斯法治理硫化氢优点是富玛克斯法治理硫化氢优点是_。3比较抽象的化学计算。（就是实验数据比较抽象的化学计算。（就是实验数据
34、处理与计算）处理与计算）例例1：2009：28为了测定硫酸铵和氯化铵混合物中氯化铵的质量为了测定硫酸铵和氯化铵混合物中氯化铵的质量分数，甲、乙两位同学按下图所示的实验步骤进行实验：分数，甲、乙两位同学按下图所示的实验步骤进行实验：（1）实验时，甲同学使用硝酸银溶液作试剂）实验时，甲同学使用硝酸银溶液作试剂A，乙同学选用氯化，乙同学选用氯化钡溶液作试剂钡溶液作试剂A。其中所选择的试剂。其中所选择的试剂A不合理的是不合理的是同学。同学。（2）以下都是指正确使用试剂）以下都是指正确使用试剂A时进行的实验：时进行的实验：为进行称量、溶解、反应、过滤、洗涤沉淀的各项操作，准为进行称量、溶解、反应、过滤、洗涤沉淀的各项操作，准备了以下仪器：托盘天平与砝码、烧杯、过滤器、铁架台及附备了以下仪器：托盘天平与砝码、烧杯、过滤器、铁架台及附件、胶头滴管、量筒。其中还缺少的一件必备仪器是件、胶头滴管、量筒。其中还缺少的一件必备仪器是。简述判断沉淀简述判断沉淀B是否洗净的方法是否洗净的方法。若实验中测得样品质量为若实验中测得样品质量为W g，沉淀质量为，沉淀质量为m g则氯化铵的质则氯化铵的质量分数量分数=。若过滤所得沉淀未经洗涤即烘干称重，测得结果将若过滤所得沉淀未经洗涤即烘干称重，测得结果将(填填“偏偏高高”、“偏低偏低”、“不变不变”)。
