一分钟记忆王一分钟记忆王奋发图强奋发图强 励精图治励精图治 众志成城众志成城 舍生取义舍生取义 任重道远任重道远 再接再厉再接再厉 1 2 习作七习作七3 读后感读后感读后感：就是读一篇文章或读后感：就是读一篇文章或一本书后的感想它必须写一本书后的感想它必须写出因读而感的内容，出因读而感的内容，““读读””是前提，是前提，““感感””是写作重点是写作重点4 写一篇读后感写一篇读后感读什么作品有感读什么作品有感感受最深的一点感受最深的一点文学名著文学名著波澜起伏的故事情节和深刻的社会波澜起伏的故事情节和深刻的社会意义意义童话故事童话故事故事中的任务对爱和正义的追求故事中的任务对爱和正义的追求名人故事名人故事名人的精神和品质名人的精神和品质诗歌诗歌诗歌的优美语言和书法的细腻感情诗歌的优美语言和书法的细腻感情5 可以写对某一可以写对某一个词的理解，也可个词的理解，也可以写对一个句子或以写对一个句子或者一段话的理解和者一段话的理解和感悟，还可以写对感悟，还可以写对整篇文章和整本书整篇文章和整本书的感受或见解的感受或见解 在读后感中提在读后感中提出自己的质疑，经出自己的质疑，经过分析，表达自己过分析，表达自己的观点，抒发自己的观点，抒发自己的情感。
的情感6 读后感的一般写法（或结构）：读后感的一般写法（或结构）：开头：简要介绍所读作品的书名、总的感受开头：简要介绍所读作品的书名、总的感受中间：谈感受、感想联系生活实际中的人、中间：谈感受、感想联系生活实际中的人、事作比较，谈感想恰当地引用名人轶事，事作比较，谈感想恰当地引用名人轶事，要真实结尾：回到所读的作品，概括提升为主题，结尾：回到所读的作品，概括提升为主题，提出自己努力的方向提出自己努力的方向7 读后感写作的四个方面内容：读后感写作的四个方面内容：一、读懂原文，提炼内一、读懂原文，提炼内容 一般在读后感的开一般在读后感的开头都要用少量的文字或头都要用少量的文字或者简练的语言概括一下者简练的语言概括一下所读作品的内容所读作品的内容8 例如：例如：课文的而主要内容讲的是小课文的而主要内容讲的是小詹姆斯与爸爸出去钓鱼，他们在不詹姆斯与爸爸出去钓鱼，他们在不允许钓鲈鱼的时间里，掉到了一条允许钓鲈鱼的时间里，掉到了一条大的简直令人难以相信的鲁豫，经大的简直令人难以相信的鲁豫，经过爸爸的教诲，原先不肯放生鲈鱼过爸爸的教诲，原先不肯放生鲈鱼的小詹姆斯终于把鲈鱼又放回湖里的小詹姆斯终于把鲈鱼又放回湖里了。
这次钓鱼的经历让小詹姆斯懂了这次钓鱼的经历让小詹姆斯懂得了不论在什么时候，不论有没有得了不论在什么时候，不论有没有人监督，都要遵守规则因为这是人监督，都要遵守规则因为这是一个道德问题一个道德问题9 二、抓住重点，写出感二、抓住重点，写出感想 在所读文章中，抓住在所读文章中，抓住自己的感受最深的地方，自己的感受最深的地方，集中笔墨、深刻、透彻集中笔墨、深刻、透彻地写出自己的体会、感地写出自己的体会、感想不用面面俱到不用面面俱到10 “ “做人要做有用的人，不要做只讲体面做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人而对别人没有好处的人这句话告诉我们，这句话告诉我们，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要做有真是本领的人只有兢兢业业地做有要做有真是本领的人只有兢兢业业地做有益于人民的事，才能成为对社会有用的人益于人民的事，才能成为对社会有用的人 课文还告诉我们要像花生一样，踏踏实课文还告诉我们要像花生一样，踏踏实实地做人做一个心灵美、语言美、品格高实地做人做一个心灵美、语言美、品格高尚、知识渊博的人这种人人民需要，社会尚、知识渊博的人。
这种人人民需要，社会需要，祖国更需要需要，祖国更需要11 三、联系实际，情感真实三、联系实际，情感真实 写感想时，要联系自己写感想时，要联系自己的实际，充分表达自己的的实际，充分表达自己的感情，写出内容充实、生感情，写出内容充实、生动感人的体会这是读后动感人的体会这是读后感的主题部分，要写的详感的主题部分，要写的详细、具体细、具体12 读到这儿，我更加敬佩五壮士的大读到这儿，我更加敬佩五壮士的大无畏精神，因为他们的自我牺牲是为了无畏精神，因为他们的自我牺牲是为了祖国、为了集体，是自觉的，是乐观的祖国、为了集体，是自觉的，是乐观的可是，在实际生活中，我和五壮士相比，可是，在实际生活中，我和五壮士相比，真是相差太远了就拿写作业来说吧，真是相差太远了就拿写作业来说吧，周六、周日我都是先玩，直到周日晚上周六、周日我都是先玩，直到周日晚上才赶紧草草地写作业有时候因为太晚才赶紧草草地写作业有时候因为太晚了我就不想；有时候作业没有写完，第了我就不想；有时候作业没有写完，第二天就向老师撒谎现在回想起来，感二天就向老师撒谎现在回想起来，感到多么惭愧啊！到多么惭愧啊！13 四、叙议结合，以四、叙议结合，以“感感”为主。
为主 读后感常用的写法是读后感常用的写法是议论、叙述、抒情三结合议论、叙述、抒情三结合可以适当引用原文中自己可以适当引用原文中自己感触最大、体会最深的章感触最大、体会最深的章节、句段或任务的语言等，节、句段或任务的语言等，在此基础上写出感想在此基础上写出感想14 如果说草房子里的桑桑带给人们较如果说草房子里的桑桑带给人们较多的是欢声笑语，那么草房子里的陆鹤多的是欢声笑语，那么草房子里的陆鹤却饱尝了生活的苦涩和艰辛因为秃，却饱尝了生活的苦涩和艰辛因为秃，所以被嘲笑被看不起他有意捣乱，想所以被嘲笑被看不起他有意捣乱，想赢得尊重，可屡屡失败最后，再一次赢得尊重，可屡屡失败最后，再一次演出中，他毛遂自荐，经过苦练，把一演出中，他毛遂自荐，经过苦练，把一个秃子连长演绝了，赢得了掌声一片个秃子连长演绝了，赢得了掌声一片陆鹤哭了，我的泪水也禁不住往下淌陆鹤哭了，我的泪水也禁不住往下淌泪光里，我知道只有靠实力和汗水，才泪光里，我知道只有靠实力和汗水，才能证明自己，才能赢得尊重能证明自己，才能赢得尊重15 如何拟题目如何拟题目 读后感的题目是读后感的题目是““读读《《××××》》有感有感””或或““《《××××》》读后感读后感””，，当然，也可以根据文章的内容或当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。
颖的正标题，下面再写上副标题如：如： 愤怒与惋惜愤怒与惋惜────读读《《圆明园圆明园的毁灭的毁灭》》有感有感16 范文欣赏范文欣赏17 英雄的壮举，不朽的史话英雄的壮举，不朽的史话 ----------读读《《狼牙山五壮士狼牙山五壮士》》有感有感 读了读了《《狼牙山五壮士狼牙山五壮士》》这篇课文，我这篇课文，我深受感动深受感动 这篇文章主要记叙了这篇文章主要记叙了19411941年秋，七连年秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连六班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力，把敌人引上狼牙山，痛击敌人，队主力，把敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖最后子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖这篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对敌这篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致描写得淋漓尽致18 俗话说得好：死有的重于泰山，有的轻于鸿俗话说得好：死有的重于泰山，有的轻于鸿毛五位壮士在万分紧急的关头，脑海中就只有一毛。
五位壮士在万分紧急的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众和七连的安全，我们种想法：只要能保护人民群众和七连的安全，我们的牺牲就是值得的这让我想起了我曾经看过的一的牺牲就是值得的这让我想起了我曾经看过的一个故事个故事————荆轲刺秦王临行时，荆轲唱了两句歌荆轲刺秦王临行时，荆轲唱了两句歌““风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返””，这说明荆，这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往这种轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往这种““明知山有虎偏向虎山行明知山有虎偏向虎山行””的精神难道不令人佩服吗的精神难道不令人佩服吗？？ 此外还有董存瑞，罗盛教此外还有董存瑞，罗盛教…………这些壮士在危急这些壮士在危急时刻，总是把生的希望留给别人，而把死亡的危险时刻，总是把生的希望留给别人，而把死亡的危险留给了自己他们是多么的勇敢啊！他们是我心中留给了自己他们是多么的勇敢啊！他们是我心中最钦佩的人！最钦佩的人！19 读读《《圆明园的毁灭圆明园的毁灭》》后感后感 读了读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的悲愤。
无比的悲愤 圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它位 圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它位于北京西北郊，由圆明园、万春园和长春园组于北京西北郊，由圆明园、万春园和长春园组成，还有许多小园分布在圆明园的周围园内成，还有许多小园分布在圆明园的周围园内有民族建筑，西洋景观，漫步园内，犹如漫游有民族建筑，西洋景观，漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览中外风景名胜这项伟大的在天南海北，饱览中外风景名胜这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成工程用了一百五十多年的时间才修建成 20 但是，就是这样一座举世闻名的皇家园林，但是，就是这样一座举世闻名的皇家园林，却在却在18601860年年1010月，被英法联军这帮强盗洗劫一空月，被英法联军这帮强盗洗劫一空末了，还丧心病狂地在园内放火焚烧大火连烧末了，还丧心病狂地在园内放火焚烧大火连烧3 3天，天，把我国这一园林的艺术瑰宝和建筑艺术的精华化为把我国这一园林的艺术瑰宝和建筑艺术的精华化为一片灰烬一片灰烬 想到这里，我心中不禁火冒三丈，恨不得将这 想到这里，我心中不禁火冒三丈，恨不得将这帮强盗杀了我痛恨，恨这帮强盗无法无天，丧尽帮强盗杀了。
我痛恨，恨这帮强盗无法无天，丧尽天良；恨当时的清政府软弱，皇帝昏庸无能，让这天良；恨当时的清政府软弱，皇帝昏庸无能，让这帮贪婪、野蛮的侵略者在我国的领土上撒野，践踏帮贪婪、野蛮的侵略者在我国的领土上撒野，践踏 圆明园的毁灭带给我们的不只是损失，更是惨 圆明园的毁灭带给我们的不只是损失，更是惨痛的教训同学们，让我们为了祖国明天的更辉煌痛的教训同学们，让我们为了祖国明天的更辉煌而努力学习吧！而努力学习吧！21 《圆明园的毁灭》读后感《圆明园的毁灭》读后感 今天我读了 今天我读了《圆明园的毁灭》一文，我感受非常《圆明园的毁灭》一文，我感受非常深：圆明园乃一座举世文名的皇家林园、世界上最大深：圆明园乃一座举世文名的皇家林园、世界上最大的博物馆、艺术馆然而，它被毁灭了！这是祖国文的博物馆、艺术馆然而，它被毁灭了！这是祖国文化史上不可估量的损失，也是世上不可估量的损失！化史上不可估量的损失，也是世上不可估量的损失！ 圆明三园位于北京西北郊，是一座举世闻名的皇 圆明三园位于北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览中外家园林。
漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览中外风景名胜，仿佛置身于幻想的世界里圆明园不但建风景名胜，仿佛置身于幻想的世界里圆明园不但建筑宏伟，还收藏着各种奇珍异宝、历史文物筑宏伟，还收藏着各种奇珍异宝、历史文物 可在可在18601860年年1010月月6 6日，英法联军入侵北京，闯进圆日，英法联军入侵北京，闯进圆明园他们把凡是能拿动的东西统统掠走，拿不动的，明园他们把凡是能拿动的东西统统掠走，拿不动的，就任意破坏为了销毁罪证，他们在园内放火，连烧就任意破坏为了销毁罪证，他们在园内放火，连烧三天我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华就三天我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华就这样被化成了灰烬这样被化成了灰烬 22 我对英、法联军的这一行为气得咬牙切齿圆我对英、法联军的这一行为气得咬牙切齿圆明园里的宝贝是我们中国的，为什么却被他们这帮明园里的宝贝是我们中国的，为什么却被他们这帮贼抢走了呢？可见我们当时的清政府是多么的腐败贼抢走了呢？可见我们当时的清政府是多么的腐败无能啊！圆明园内收藏着各种奇珍异宝，换句话来无能啊！圆明园内收藏着各种奇珍异宝，换句话来说也就是我们祖国历史文化的见证，我们祖国的历说也就是我们祖国历史文化的见证，我们祖国的历史文化都被他们抢夺走了，这可不是一件小事啊！史文化都被他们抢夺走了，这可不是一件小事啊！而是我国近代一百年一段耻辱历史的见证！而是我国近代一百年一段耻辱历史的见证！ 这个世界上的瑰宝圆明园现在已经成为了一片 这个世界上的瑰宝圆明园现在已经成为了一片废墟，英法联军，你们所作所为永远记在我们中国废墟，英法联军，你们所作所为永远记在我们中国人的心里，虽然现在已经过了很多年了，但是我们人的心里，虽然现在已经过了很多年了，但是我们依然不辱国耻。
当时圆明园被毁灭是因为当时中国依然不辱国耻当时圆明园被毁灭是因为当时中国人不强大，以后我们一定会渐渐地把中国发扬光大，人不强大，以后我们一定会渐渐地把中国发扬光大，让别人不能欺负我们！让别人不能欺负我们！23 《狼牙山五壮士》读后感《狼牙山五壮士》读后感 读完读完《狼牙山五壮士》《狼牙山五壮士》, ,心里久久不能平静心里久久不能平静, ,想了很多很多想了很多很多. . 《《狼牙山五壮士狼牙山五壮士》》一文叙述了一文叙述了19411941的秋天的秋天, ,五位抗日英雄胜五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人利地完成了阻击敌人, ,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务任务. .在弹尽粮绝在弹尽粮绝, ,就要被敌人俘虏时就要被敌人俘虏时, ,毅然跳崖毅然跳崖, ,以身殉国以身殉国, ,谱写谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章 文中这样一个片断令我最感动 文中这样一个片断令我最感动: :五壮士高呼着五壮士高呼着““打倒日本帝打倒日本帝国主义国主义” !“” !“中国共产党万岁中国共产党万岁”!”!然后昂首挺胸然后昂首挺胸, ,迈开大步迈开大步, ,相继相继跳下悬崖跳下悬崖. .这声音惊天动地这声音惊天动地, ,气壮山河气壮山河, ,喊出了中国人的肺腑之声。
喊出了中国人的肺腑之声多么伟大的五壮士啊多么伟大的五壮士啊! !他们毫不畏惧他们毫不畏惧, ,不怕牺牲的崇高革命精神永不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习远值得我们学习 每当回想起五壮士惊人的壮举我就感到非常惭愧 每当回想起五壮士惊人的壮举我就感到非常惭愧. .我作为一我作为一名少先队员名少先队员, ,二十一世纪的接班人二十一世纪的接班人, ,在学习上遇到难题就退却在学习上遇到难题就退却, ,有有时甚至就放弃了而狼牙山五壮士为了民族的解放事业时甚至就放弃了而狼牙山五壮士为了民族的解放事业, ,克服了克服了重重艰难险阻重重艰难险阻, ,赴汤蹈火赴汤蹈火, ,为国捐躯为国捐躯24 我遇到的这点困难与他们相比算得了什么，再说正是因我遇到的这点困难与他们相比算得了什么，再说正是因为无数革命先烈抛头颅为无数革命先烈抛头颅, ,洒热血洒热血, ,前仆后继前仆后继, ,才换来了我们今天才换来了我们今天的幸福生活如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓的幸福生活如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓, ,那明天怎么去为祖国做贡献呢？我又怎么能对得起先烈们呢那明天怎么去为祖国做贡献呢？我又怎么能对得起先烈们呢？我羞愧万分？我羞愧万分, ,不断地责备自己。
我们作为新中国的少先队员不断地责备自己我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力应该以先烈们的精神为动力, ,勤奋学习勤奋学习, ,刻苦钻研刻苦钻研, ,掌握科学文掌握科学文化知识化知识, ,练就过硬的本领练就过硬的本领, ,做跨世纪的接班人做跨世纪的接班人, ,把祖国建设得更把祖国建设得更加美丽 五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁 五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁, ,他们是中华儿女他们是中华儿女的楷模的楷模; ;他们的英雄气概将浩气长存他们的英雄气概将浩气长存, ,他们的英勇事迹流芳百他们的英勇事迹流芳百世世, ,永垂不朽永垂不朽…………不知不觉不知不觉, ,我心中耸立起一座雄伟而庄严的我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑丰碑, ,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字上面镌刻着狼牙山五壮士的名字: :马宝玉马宝玉, ,葛振林葛振林, ,宋学宋学义义, ,胡德林胡德林, ,胡福才 让我们永远记住 让我们永远记住19411941年秋日的这一天吧狼牙山五壮士年秋日的这一天吧狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋25 读读《卖火柴的小女孩》有感《卖火柴的小女孩》有感 星期日早上，我坐在床上读着 星期日早上，我坐在床上读着《安徒生童《安徒生童话》中《卖火柴的小女孩》。
疏稀的晨星在窗话》中《卖火柴的小女孩》疏稀的晨星在窗外的天空闪烁着，似乎在看着我快要流泪的眼外的天空闪烁着，似乎在看着我快要流泪的眼小女孩悲惨的命运充满了我的整个脑海虽然小女孩悲惨的命运充满了我的整个脑海虽然这只是安徒生写的童话，可我无法从悲愤的感这只是安徒生写的童话，可我无法从悲愤的感情中解脱开来，眼前仿佛浮现着小女孩悲惨生情中解脱开来，眼前仿佛浮现着小女孩悲惨生活的情景活的情景 我仿佛看见小女孩在寒冷的圣诞节前夜走 我仿佛看见小女孩在寒冷的圣诞节前夜走在大街上卖火柴，哆嗦着冻得发紫的嘴唇叫卖在大街上卖火柴，哆嗦着冻得发紫的嘴唇叫卖着可谁也没有买她的火柴，哪怕是一根可谁也没有买她的火柴，哪怕是一根谁也没有给过她一分钱也没有给过她一分钱 26 我仿佛看见小女孩卷缩着身体，坐在墙边，我仿佛看见小女孩卷缩着身体，坐在墙边，用冻得通红的双手划着火柴用冻得通红的双手划着火柴 我仿佛看见小女孩穿着薄薄的上衣，光着双我仿佛看见小女孩穿着薄薄的上衣，光着双脚 ………… 为什么穷苦的小女孩会受到这么不平等的 为什么穷苦的小女孩会受到这么不平等的待遇呢？如果有时光穿梭机，我就要来到她的待遇呢？如果有时光穿梭机，我就要来到她的身边。
我要把我的新衣服送给她，让她有衣服身边我要把我的新衣服送给她，让她有衣服穿我还要把零花钱分给她一如果有时光穿梭穿我还要把零花钱分给她一如果有时光穿梭机半，让她可以买好吃的东西如果有时光穿机半，让她可以买好吃的东西如果有时光穿梭机，我就把她接到我家，让她和我一起上学梭机，我就把她接到我家，让她和我一起上学如果有时光穿梭机，我要帮她实现愿望如果有时光穿梭机，我要帮她实现愿望 27 28 。