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1、课程整体介绍分八个方面课程整体介绍分八个方面 课程特色课程特色课程特色课程特色 1课程性质与作用课程性质与作用课程性质与作用课程性质与作用2课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路3教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段 教学资源介绍教学资源介绍教学资源介绍教学资源介绍 4学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排 8657考核方法考核方法考核方法考核方法教学效果教学效果教学效果教学效果与与与与评价评价评价评价一、课程特色一、课程特色n n 1 1、基于工作过程组织教学、基于工作过程组织教学 按照会计电算化
2、按照会计电算化按照会计电算化按照会计电算化岗位工作的基本流岗位工作的基本流岗位工作的基本流岗位工作的基本流程程程程, , , ,依托财务核算软依托财务核算软依托财务核算软依托财务核算软件按照系统初始设件按照系统初始设件按照系统初始设件按照系统初始设置、建账、算账、置、建账、算账、置、建账、算账、置、建账、算账、结账、报表输出的结账、报表输出的结账、报表输出的结账、报表输出的过程安排整个教学过程安排整个教学过程安排整个教学过程安排整个教学内容内容内容内容. . . . 学生通过实际案学生通过实际案学生通过实际案学生通过实际案例，利用教学财务例，利用教学财务例，利用教学财务例，利用教学财务软件完成
3、整个会计软件完成整个会计软件完成整个会计软件完成整个会计电算化工作，学生电算化工作，学生电算化工作，学生电算化工作，学生边学边练、教师边边学边练、教师边边学边练、教师边边学边练、教师边教边指导，并针对教边指导，并针对教边指导，并针对教边指导，并针对实际财务工作中易实际财务工作中易实际财务工作中易实际财务工作中易错点进行强化训练错点进行强化训练错点进行强化训练错点进行强化训练。 通过课程实习、通过课程实习、通过课程实习、通过课程实习、毕业顶岗实习等实毕业顶岗实习等实毕业顶岗实习等实毕业顶岗实习等实训环节强化学生电训环节强化学生电训环节强化学生电训环节强化学生电算化会计职业能力，算化会计职业能力，
4、算化会计职业能力，算化会计职业能力，实现了教学与会计实现了教学与会计实现了教学与会计实现了教学与会计电算化岗位要求的电算化岗位要求的电算化岗位要求的电算化岗位要求的零距离对接，有效零距离对接，有效零距离对接，有效零距离对接，有效地推进了工学结合地推进了工学结合地推进了工学结合地推进了工学结合人才培养模式人才培养模式人才培养模式人才培养模式。一、课程特色一、课程特色n n2、基于工作过程，以会计电算化职业能力培养为核心，开发理实一体化教材l l结合会计电算化岗位工作流程要求，将理论结合会计电算化岗位工作流程要求，将理论结合会计电算化岗位工作流程要求，将理论结合会计电算化岗位工作流程要求，将理论与
5、实践相结合与实践相结合与实践相结合与实践相结合岗位明确岗位明确导向性强导向性强形成由了教材、教学大纲、授课计划、电子教案、形成由了教材、教学大纲、授课计划、电子教案、形成由了教材、教学大纲、授课计划、电子教案、形成由了教材、教学大纲、授课计划、电子教案、课件等内容组成的一体化的教材体系。课件等内容组成的一体化的教材体系。课件等内容组成的一体化的教材体系。课件等内容组成的一体化的教材体系。一、课程特色一、课程特色n n3、校企结合，打造“双师”素质队伍l l积极采取措施，鼓励教师参加专业技术资格积极采取措施，鼓励教师参加专业技术资格积极采取措施，鼓励教师参加专业技术资格积极采取措施，鼓励教师参加
6、专业技术资格考试，并支持教师到企业、到会计师事务所考试，并支持教师到企业、到会计师事务所考试，并支持教师到企业、到会计师事务所考试，并支持教师到企业、到会计师事务所兼职。兼职。兼职。兼职。教师可以将自身的实践经验带教师可以将自身的实践经验带教师可以将自身的实践经验带教师可以将自身的实践经验带到教学中来，为专业教学提供到教学中来，为专业教学提供到教学中来，为专业教学提供到教学中来，为专业教学提供丰厚的知识积淀，使专业教学丰厚的知识积淀，使专业教学丰厚的知识积淀，使专业教学丰厚的知识积淀，使专业教学质量稳步提高。质量稳步提高。质量稳步提高。质量稳步提高。教师队伍一览表1序序号号姓姓 名名性性别别出
7、生年月出生年月专业技专业技术职务术职务职业资职业资格证书格证书专业专业领域领域兼职教师在行业企业中所任职务兼职教师在行业企业中所任职务1 1王庆春王庆春女女1966.11966.1教授教授（学术学科带头（学术学科带头人）人）ERPERP管理管理咨询师咨询师计算机应用计算机应用与管理信息与管理信息从事从事ERPERP管理咨询活动，信息化人才培管理咨询活动，信息化人才培养咨询活动养咨询活动2 2李维李维女女1963.11963.1副教授副教授（会计专业头人）（会计专业头人）统计师统计师统计统计财务管理财务管理从事企业统计工作从事企业统计工作3 3黄培黄培女女1971.61971.6副教授副教授注册
8、会计师注册会计师会计师会计师会计学会计学财务顾问财务顾问4 4万云江万云江男男1968.91968.9会计师会计师注册会计师注册会计师注册税务师注册税务师注册资产评估师注册资产评估师会计师会计师会计学会计学长期在企业从事会计工作长期在企业从事会计工作5 5王爱英王爱英女女1970.51970.5副教授副教授注册税务师注册税务师会计师会计师会计学会计学长期在企业从事会计工作长期在企业从事会计工作6 6何虹何虹女女1976.91976.9讲师讲师注册会计师注册会计师注册税务师注册税务师会计师会计师会计学会计学从事项目审计及会计工作从事项目审计及会计工作7 7杨莉惠杨莉惠女女1968.91968.9
9、副教授副教授会计师会计师企业管理企业管理会计会计长期从事财务管理工作长期从事财务管理工作8 8王晓亮王晓亮女女1980.111980.11讲师讲师程序员程序员计算机应用计算机应用从事计算机方面工作从事计算机方面工作9 9童茜童茜女女1981.21981.2助教助教助理助理经济师经济师工商管理工商管理从事财务管理工作从事财务管理工作1010温琳温琳女女1962.111962.11高级审计师高级审计师注册会计师注册会计师审计审计事务所事务所所长所长1111金德华金德华男男1968.101968.10高级会计师高级会计师注册会计师注册会计师注册资产评估师注册资产评估师会计会计审计审计云南省财政厅评估
10、管理中心副主任云南省财政厅评估管理中心副主任一、课程特色一、课程特色行业、企业专家行业、企业专家行业、企业专家行业、企业专家 聘请聘请聘请聘请担任担任担任担任“ “双师双师双师双师” ”素质教师素质教师素质教师素质教师 专任教师专任教师专任教师专任教师比例占比例占比例占比例占100100 实践教学工作实践教学工作实践教学工作实践教学工作稳固的“双师”教学团队证书l l会计电算化专业教学团队专业技术水平高、会计电算化专业教学团队专业技术水平高、会计电算化专业教学团队专业技术水平高、会计电算化专业教学团队专业技术水平高、教学能力强，在业内有广泛的影响教学能力强，在业内有广泛的影响教学能力强，在业内
11、有广泛的影响教学能力强，在业内有广泛的影响教研科研一览表教研科研一览表2序号序号姓名姓名课题名称课题名称负责或参与负责或参与课题级别课题级别1 1王庆春王庆春省级精品课程省级精品课程会计电算化会计电算化课程建设课程建设负责负责省级省级精品课程精品课程2 2王庆春王庆春国家级精品课程国家级精品课程现代企业管理现代企业管理课程建设课程建设参与参与省级精品课程省级精品课程3 3王庆春王庆春省级重点建设专业会计专业省级重点建设专业会计专业负责负责省级重点建设省级重点建设专业专业4 4王庆春王庆春校级特色专业电子商务专业校级特色专业电子商务专业负责负责校级特色专业校级特色专业5 5王庆春王庆春国家自然科
12、学基金子项目国家自然科学基金子项目基于知识链的供基于知识链的供应链核心企业知识流模型研究应链核心企业知识流模型研究负责负责国家项目国家项目6 6王庆春王庆春企业会计信息化及人才培养模式研究企业会计信息化及人才培养模式研究负责负责省级项目省级项目7 7黄培黄培新旧会计准则教学衔接研究新旧会计准则教学衔接研究负责负责厅级项目厅级项目8 8黄培黄培会计专业主干课程会计专业主干课程“财务会计财务会计”多媒体课多媒体课件件负责负责校级项目校级项目9 9李维李维精品课程精品课程财务会计财务会计课程建设课程建设负责负责校级项目校级项目1010李维李维重点课程重点课程财务管理财务管理课程建设课程建设负责负责校
13、级项目校级项目1111何虹何虹基础会计基础会计重点课程建设重点课程建设负责负责校级项目校级项目1212何虹何虹资产评估资产评估重点课程建设重点课程建设负责负责校级项目校级项目1313王爱英王爱英成本会计成本会计重点课程建设重点课程建设负责负责校级项目校级项目序号序号姓名姓名论文名称及承担部分论文名称及承担部分期刊名称期刊名称发表发表时间时间1 1王庆春王庆春中小企业信息化的几点思考中小企业信息化的几点思考，独撰独撰经济师经济师2007.42007.42 2王庆春王庆春采用采用的的RssRss信息管理系统的设计信息管理系统的设计，独撰独撰昆明理工大昆明理工大学学报学学报2007.52007.53
14、 3王庆春王庆春高等职业教育会计信息化人才培养改革思路高等职业教育会计信息化人才培养改革思路，独撰独撰经济师经济师2008.12008.14 4王庆春王庆春高职高专院校实施高职高专院校实施“以人为本以人为本”思想探析思想探析，独撰独撰中国科学教中国科学教育育2008.52008.55 5王庆春王庆春高职高专会计专业工学结合实践教学构想高职高专会计专业工学结合实践教学构想，第一作者，第一作者经济师经济师2008.62008.66 6王庆春王庆春 工学结合教学改革与探索工学结合教学改革与探索，独撰独撰中国科学教中国科学教育育2008.62008.67 7王庆春王庆春我国家电行业多元化战略分析我国家
15、电行业多元化战略分析，独撰独撰全国商情经全国商情经济理论研济理论研究究2008.42008.48 8黄黄 培培非公有制中小企业面临的突出困境与内部控制非公有制中小企业面临的突出困境与内部控制，独撰，独撰会计之友会计之友2005.32005.39 9黄黄 培培亚洲发达国家职业教育的特点和启示亚洲发达国家职业教育的特点和启示，独撰，独撰中国成人教中国成人教育育2005.32005.31010黄黄 培培中小企业离会计信息化有多远？中小企业离会计信息化有多远？，独撰，独撰中国管理信中国管理信息化息化2007.32007.31111黄黄 培培基于科学发展观的新旧会计准则教学衔接研究基于科学发展观的新旧会
16、计准则教学衔接研究，独撰，独撰经济师经济师2007.102007.101212黄黄 培培高职院校市场营销专业实践教学创新高职院校市场营销专业实践教学创新，独撰，独撰商场现代化商场现代化2008.82008.81313黄黄 培培建全民营中小企业内部会计控制制度建全民营中小企业内部会计控制制度，独撰。，独撰。经营与管理经营与管理2009.22009.2核心期刊发表一览表核心期刊发表一览表3序号序号姓名姓名论文名称及承担部分论文名称及承担部分期刊名称期刊名称发表发表时间时间1414黄黄 培培新会计准则下高职会计专业能力培养创新研新会计准则下高职会计专业能力培养创新研究究，独撰，独撰商场现代化商场现代
17、化2009.12009.11515王爱英王爱英云南省固定资产投资形式分析及对策云南省固定资产投资形式分析及对策，独，独撰撰知识经济知识经济2009.52009.51616王爱英王爱英论房地产开发企业纳税筹划技巧论房地产开发企业纳税筹划技巧，独撰，独撰现代商贸工业现代商贸工业2009.42009.41717王爱英王爱英面向中小企业的租赁创新思路面向中小企业的租赁创新思路，独撰，独撰商业时代商业时代2009.52009.51818王爱英王爱英全视角的核心竞争力研究综述全视角的核心竞争力研究综述，第一作者第一作者商场现代化商场现代化2007.102007.101919王爱英王爱英论影响我国星级酒店业
18、经营绩效的十大能力论影响我国星级酒店业经营绩效的十大能力第一作者第一作者商场现代化商场现代化2007.92007.92020何虹何虹新会计准则下公允价值计量对公司财务分析新会计准则下公允价值计量对公司财务分析的影响的影响，独撰，独撰经济师经济师2009.22009.22121何虹何虹网络经济对高校的影响分析网络经济对高校的影响分析，独撰，独撰全国商情经济理论全国商情经济理论研究研究 2008.122008.122222何虹何虹浅谈浅谈ERPERP在高校管理与教学中的作用在高校管理与教学中的作用，独撰，独撰全国商情经济理论全国商情经济理论研究研究 2009.12009.12323何虹何虹浅议高职
19、高专基础会计重点课程建设浅议高职高专基础会计重点课程建设，独，独撰撰中国科学教育中国科学教育 2009.12009.12424何虹何虹新会计准则下公允价值计量分析新会计准则下公允价值计量分析，独撰，独撰中国教育导刊中国教育导刊2009.22009.22525何虹何虹完善企业内部审计制度提高经营管理水平完善企业内部审计制度提高经营管理水平，独撰独撰经济师经济师2009.52009.52626李维李维高职会计教育教学方式探讨高职会计教育教学方式探讨，独撰独撰云南高教论坛云南高教论坛第一辑第一辑核心期刊发表一览表核心期刊发表一览表教材出版一览表教材出版一览表4序号序号姓名姓名教材名称教材名称出版社出
20、版社主编、参编或主编、参编或主审主审出版时间出版时间1 1王庆春王庆春会计电算化会计电算化重庆大学出版社重庆大学出版社主编主编2004.12004.12 2王庆春王庆春会计电算化实训会计电算化实训重庆大学出版社重庆大学出版社主编主编2007.52007.53 3王庆春王庆春旅游市场营销实训旅游市场营销实训中国劳动与社会保中国劳动与社会保障部出版社障部出版社主编主编2006.32006.34 4王庆春王庆春经济学原理经济学原理重庆大学出版社重庆大学出版社主编主编2006.82006.85 5王庆春王庆春会计电算化原理与实会计电算化原理与实训训高等教育出版社高等教育出版社主编主编2008.4200
21、8.46 6王庆春王庆春经济法案例教程经济法案例教程高等教育出版社高等教育出版社主编主编2007.82007.87 7王庆春王庆春会计电算化实用教程会计电算化实用教程北京大学出版社北京大学出版社编委编委2008.22008.28 8王庆春王庆春会计电算化会计电算化中国劳动和社会保中国劳动和社会保障部出版社障部出版社主审主审2008.122008.129 9黄培黄培成本会计实务成本会计实务重庆大学出版社重庆大学出版社副主编副主编2004.102004.101010王爱英王爱英会计电算化原理与实会计电算化原理与实训训高等教育出版社高等教育出版社副主编副主编2008.42008.41111何虹何虹企
22、业财务会计综合模企业财务会计综合模拟实践教程拟实践教程云南大学出版社云南大学出版社副主编副主编2009.42009.41212何虹何虹高级财务会计高级财务会计重庆大学出版社重庆大学出版社参编参编2004.32004.31313李维李维统计学原理统计学原理重庆大学出版社重庆大学出版社副主编副主编2004.82004.8获奖情况一览表获奖情况一览表5序号序号姓名姓名名称名称奖项名称奖项名称发奖机关发奖机关1 1王庆春王庆春现代企业管理现代企业管理重点课程建设重点课程建设云南省教育科研成果一等奖云南省教育科研成果一等奖云南省教育厅云南省教育厅2 2王庆春王庆春会计电算化会计电算化网络课程网络课程获获
23、2007年度云南省优秀多媒体教育年度云南省优秀多媒体教育软件评审软件评审 高等教育组网络课高等教育组网络课程类优秀奖程类优秀奖云南省教育厅云南省教育厅3 3王庆春王庆春网络教学系统网络教学系统云南省优秀多媒体教育软件评审荣云南省优秀多媒体教育软件评审荣获二等奖获二等奖云南省教育厅云南省教育厅4 4王庆春王庆春电子商务网站建设电子商务网站建设多媒体课件多媒体课件2007年度云南省优秀多媒体教育软年度云南省优秀多媒体教育软件评审高等教育组多媒体课件评审高等教育组多媒体课件类二等件类二等云南省教育厅云南省教育厅5 5王庆春、王庆春、黄培黄培高等职业教育会计信息化人才培养改高等职业教育会计信息化人才培
24、养改革思路革思路论文论文获云南省高职高专教育研究优秀论获云南省高职高专教育研究优秀论文三等奖文三等奖云南省高职高专研究会云南省高职高专研究会6 6王庆春、李维、黄王庆春、李维、黄培、何虹培、何虹会计专业特色专业建设会计专业特色专业建设昆明冶金高等专科学校教育科研成昆明冶金高等专科学校教育科研成果奖一等奖果奖一等奖昆明冶金高等专科学校昆明冶金高等专科学校7 7黄培黄培基于科学发展观的新旧企业会计准则教基于科学发展观的新旧企业会计准则教学衔接研究学衔接研究云南省高职高专分会优秀论文奖三云南省高职高专分会优秀论文奖三等奖等奖云南省高职高专研究会云南省高职高专研究会8 8黄培黄培亚洲发达国家职业教育的
25、特点和启示亚洲发达国家职业教育的特点和启示云南省教育科学研究优秀成果奖云南省教育科学研究优秀成果奖三等奖三等奖云南省教育厅云南省教育厅9 9黄培黄培高职院校市场营销专业实践教学创新高职院校市场营销专业实践教学创新第五届云南省教育科学研究优秀成第五届云南省教育科学研究优秀成果二等奖果二等奖云南省教育厅云南省教育厅1010黄培黄培新时期高职会计教育的目标和要求新时期高职会计教育的目标和要求昆明冶金高等专科学校教育科研成昆明冶金高等专科学校教育科研成果奖三等奖果奖三等奖昆明冶金高等专科学校昆明冶金高等专科学校1111李维李维高职会计教育教学方式探讨高职会计教育教学方式探讨昆明冶金高等专科学校优秀高教
26、科昆明冶金高等专科学校优秀高教科研成果奖二等奖研成果奖二等奖昆明冶金高等专科学校昆明冶金高等专科学校1212李维、王庆春李维、王庆春 何虹、王何虹、王爱英、黄培爱英、黄培重点课程重点课程财务管理财务管理课程建设课程建设昆明冶金高等专科学校优秀高教科昆明冶金高等专科学校优秀高教科研成果奖二等奖研成果奖二等奖昆明冶金高等专科学校昆明冶金高等专科学校1313王爱英王爱英论影响我国星级酒店业经营绩效的十论影响我国星级酒店业经营绩效的十大能力大能力昆明冶金高等专科学校昆明冶金高等专科学校高等教育科高等教育科研优秀成果三等奖研优秀成果三等奖昆明冶金高等专科学校昆明冶金高等专科学校1414何虹何虹浅议高职高
27、专浅议高职高专基础会计基础会计重点课程建重点课程建设设昆明冶金高等专科学校昆明冶金高等专科学校高等教育科高等教育科研优秀成果三等奖研优秀成果三等奖昆明冶金高等专科学校昆明冶金高等专科学校l l会计电算化会计电算化会计电算化会计电算化课程教学队伍凭借其良好的课程教学队伍凭借其良好的课程教学队伍凭借其良好的课程教学队伍凭借其良好的专业素养及技术服务能力，长期以来积极参专业素养及技术服务能力，长期以来积极参专业素养及技术服务能力，长期以来积极参专业素养及技术服务能力，长期以来积极参与企业项目规划的制定、公司财务分析、财与企业项目规划的制定、公司财务分析、财与企业项目规划的制定、公司财务分析、财与企业
28、项目规划的制定、公司财务分析、财务制度设计、社会审计、司法会计鉴定、税务制度设计、社会审计、司法会计鉴定、税务制度设计、社会审计、司法会计鉴定、税务制度设计、社会审计、司法会计鉴定、税收筹划等项目的技术服务，并因其技术服务收筹划等项目的技术服务，并因其技术服务收筹划等项目的技术服务，并因其技术服务收筹划等项目的技术服务，并因其技术服务水平高，受到了企业、社会的好评，硕果累水平高，受到了企业、社会的好评，硕果累水平高，受到了企业、社会的好评，硕果累水平高，受到了企业、社会的好评，硕果累累。累。累。累。序号序号技术服务项目技术服务项目参与人员参与人员完成情况完成情况效益效益1云南蒙自矿冶有限责任公
29、司人力资云南蒙自矿冶有限责任公司人力资源培训规划源培训规划王庆春主持，杨莉惠、王庆春主持，杨莉惠、李维、王爱英、李维、王爱英、何虹等参与何虹等参与2008年年3月完成月完成 得到企业认可，得到企业认可，收到良好社收到良好社会效益会效益2昆明市煤气公司班组长及中层干部培昆明市煤气公司班组长及中层干部培训训王庆春主持，杨莉惠、王庆春主持，杨莉惠、李维、王爱英、李维、王爱英、何虹等参与何虹等参与2007年年12月完成月完成 得到企业认可，得到企业认可，收到良好社收到良好社会效益会效益3亚太中汇、云南云审等会计师事务所亚太中汇、云南云审等会计师事务所项目审计项目审计万云江、何虹参与万云江、何虹参与20
30、02年至年至2008年年 得到企业认可，得到企业认可，收到良好社收到良好社会效益会效益4司法会计鉴定、司法资产评估鉴定、司法会计鉴定、司法资产评估鉴定、会计主管、税收筹划等会计主管、税收筹划等万云江万云江2008年至今年至今 得到企业认可，得到企业认可，收到良好社收到良好社会效益会效益5昆明品世食品有限公司财务制度设昆明品世食品有限公司财务制度设计计黄培黄培2005年完成年完成 得到企业认可，得到企业认可，收到良好社收到良好社会效益会效益62006年昆明品世食品有限公司财务年昆明品世食品有限公司财务分析报告分析报告、2007年昆明品世年昆明品世食品有限公司财务分析报告食品有限公司财务分析报告、
31、2008年昆明品世食品有限公司年昆明品世食品有限公司财务分析报告财务分析报告黄培黄培2007年年1月月2008年年1月月 为企业财务管为企业财务管理、财务决理、财务决策提供参考，策提供参考，收到良好社收到良好社会效益会效益72006年云南华润房地产开发经营有年云南华润房地产开发经营有限公司财务分析报告限公司财务分析报告、2007年云南华润房地产开发经营有限年云南华润房地产开发经营有限公司财务分析报告公司财务分析报告、2008年年云南华润房地产开发经营有限公云南华润房地产开发经营有限公司财务分析报告司财务分析报告王爱英王爱英2007年年1月月2008年年1月月 为企业财务管为企业财务管理、财务决
32、理、财务决策提供参考，策提供参考，收到良好社收到良好社会效益会效益课程整体介绍分八个方面课程整体介绍分八个方面 课程特色课程特色课程特色课程特色1课程性质与作用课程性质与作用课程性质与作用课程性质与作用2课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路3教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学资源介绍教学资源介绍教学资源介绍教学资源介绍 4学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排8657考核方法考核方法考核方法考核方法教学效果教学效果教学效果教学效果与与与与评价评价评价评价二、课程性质与作用二、课程性质与作用会
33、计理论会计理论会计方法会计方法计算机信息技术计算机信息技术会计电算化会计电算化会计电算化会计电算化课程是一门融课程是一门融课程是一门融课程是一门融为一体的学科交叉型课程为一体的学科交叉型课程为一体的学科交叉型课程为一体的学科交叉型课程. .l l本课程全面介绍如何借助计算机应用技术及财务软件操作系本课程全面介绍如何借助计算机应用技术及财务软件操作系统，将企业经济业务事项通过会计确认、计量、记录、报告统，将企业经济业务事项通过会计确认、计量、记录、报告等工作程序，以生成会计信息的现代会计技术方法。等工作程序，以生成会计信息的现代会计技术方法。二、课程性质与作用二、课程性质与作用培养学生的会计电算
34、化培养学生的会计电算化岗位工作能力岗位工作能力旨在旨在既要懂得会计电既要懂得会计电算化的基本理论算化的基本理论又要熟练掌握会又要熟练掌握会计电算化岗位计电算化岗位的技能的技能学生通过学习学生通过学习二、课程性质与作用二、课程性质与作用本课程是继本课程是继本课程是继本课程是继基础会计基础会计基础会计基础会计、财务会计财务会计财务会计财务会计课程之后开设的会计专业的专业核心课程课程之后开设的会计专业的专业核心课程课程之后开设的会计专业的专业核心课程课程之后开设的会计专业的专业核心课程, , , ,在会计专业课程体系中占有重要地位在会计专业课程体系中占有重要地位在会计专业课程体系中占有重要地位在会计
35、专业课程体系中占有重要地位。也是为后续的也是为后续的也是为后续的也是为后续的财务管理财务管理财务管理财务管理、管理会计管理会计管理会计管理会计 、审计理论与实务审计理论与实务审计理论与实务审计理论与实务课程学习奠定基础。课程学习奠定基础。课程学习奠定基础。课程学习奠定基础。同时本课程是会计人员从业资格准入的必备同时本课程是会计人员从业资格准入的必备同时本课程是会计人员从业资格准入的必备同时本课程是会计人员从业资格准入的必备课程，也是企事业单位管理信息化的重要基课程，也是企事业单位管理信息化的重要基课程，也是企事业单位管理信息化的重要基课程，也是企事业单位管理信息化的重要基础。础。础。础。课程整
36、体介绍分八个方面课程整体介绍分八个方面 课程特色课程特色课程特色课程特色1课程性质与作用课程性质与作用课程性质与作用课程性质与作用2课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路3教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学资源介绍教学资源介绍教学资源介绍教学资源介绍 4学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排8657考核方法考核方法考核方法考核方法教学效果教学效果教学效果教学效果与与与与评价评价评价评价、基于工作过程的总体设计理念、基于工作过程的总体设计理念、基于工作过程的总体设计理念、基于工作过程的总体设计理
37、念增强学生增强学生增强学生增强学生会计电算化职业能力会计电算化职业能力会计电算化职业能力会计电算化职业能力会会会会计计计计电电电电算算算算化化化化岗岗岗岗位位位位工工工工作作作作流流流流程程程程的的的的要要要要求求求求分析分析分析分析典型工作任务典型工作任务典型工作任务典型工作任务组组组组织织织织教教教教学学学学学习情境学习情境1学习情境学习情境2学习情境学习情境3设计设计设计设计认知与准备认知与准备按情境教学按情境教学课程综合实训课程综合实训顶岗实习顶岗实习三、课程设计理念与思路课程设计理念与思路三、课程设计理念与思路课程设计理念与思路n n2 2、具体设计思路、具体设计思路、具体设计思路、
38、具体设计思路n n教学设计中以教学设计中以教学设计中以教学设计中以 “云南大地自控股份有限公司云南大地自控股份有限公司云南大地自控股份有限公司云南大地自控股份有限公司” 的经的经的经的经济业务事项处理为教学内容，按照会计电算化岗位工济业务事项处理为教学内容，按照会计电算化岗位工济业务事项处理为教学内容，按照会计电算化岗位工济业务事项处理为教学内容，按照会计电算化岗位工作流程的具体要求，顺序开展教学。作流程的具体要求，顺序开展教学。作流程的具体要求，顺序开展教学。作流程的具体要求，顺序开展教学。 明细帐明细帐总总 帐帐记账记账初始设置初始设置期末处理期末处理填制凭证填制凭证出纳签字出纳签字凭证审
39、核凭证审核主管签字主管签字主管签字主管签字凭证审核凭证审核银行日记账银行日记账银行存款余银行存款余额调节表额调节表银行对账银行对账输入后形成对账单文件输入后形成对账单文件银行对账单银行对账单结帐结帐报表系统报表系统记账记账n n3 3、会计电算化核算岗位工作流程、会计电算化核算岗位工作流程三、课程设计理念与思路课程设计理念与思路l l4 4、会计电算化岗位数据流程、会计电算化岗位数据流程、会计电算化岗位数据流程、会计电算化岗位数据流程三、课程设计理念与思路三、课程设计理念与思路课程整体介绍分八个方面课程整体介绍分八个方面 课程特色课程特色课程特色课程特色1课程性质与作用课程性质与作用课程性质与
40、作用课程性质与作用2课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路3教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学资源介绍教学资源介绍教学资源介绍教学资源介绍 4学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排8657考核方法考核方法考核方法考核方法教学效果教学效果教学效果教学效果与与与与评价评价评价评价四、学习情境的设计与安排四、学习情境的设计与安排1、会计电算化岗位职业能力分析、会计电算化岗位职业能力分析 通过对财务部门调研，参通过对财务部门调研，参照国家职业标准，对该岗位照国家职业标准，对该岗位典型工作任务及职业能力
41、要典型工作任务及职业能力要求做出分析。求做出分析。 2、会计电算化岗位职业能力分析、会计电算化岗位职业能力分析图图1.1.会计电算化职业岗位能力分析会计电算化职业岗位能力分析典型职业岗位典型职业岗位典型工作任务典型工作任务职业岗位能力职业岗位能力1. 1. 能能够够进进行行会会计计资资料料分分析析准准备备工作工作2.2.可以完成账套初始化可以完成账套初始化3.3.会进行辅助类账初始会进行辅助类账初始4. 4. 能能顺顺利利完完成成凭凭证证处处理理 （凭凭证证的录入、审核、的录入、审核、 记账）记账）5 5会会进进行行凭凭证证、各各种种账账簿簿查查询询处处理理 6.6.可以进行银行对帐可以进行银
42、行对帐7. 7. 能能够够进进行行期期末末处处理理 ，按按顺顺序序完成相关科目之间的计算和结转完成相关科目之间的计算和结转8. 8. 会设置报表格式会设置报表格式9. 9. 会设置和编辑报表公式会设置和编辑报表公式10. 10. 会正确生成报表会正确生成报表会计电算化会计电算化1.1.创建账套创建账套2.2.日常业务处理日常业务处理3.3.期末处理期末处理4.4.编制会计报表编制会计报表四、学习情境的设计与安排四、学习情境的设计与安排3、学习领域的确定、学习领域的确定 通过对会计电算化岗位通过对会计电算化岗位典型工作任务的分析，结合典型工作任务的分析，结合岗位职业能力的要求，研究岗位职业能力的
43、要求，研究制订了会计电算化的学习领制订了会计电算化的学习领域，设计出相应的学习情境。域，设计出相应的学习情境。 3.3.期末处理期末处理会会计计资资料料分分析析准准备工作备工作进行账套初始化进行账套初始化辅助类账初始辅助类账初始凭凭证证处处理理（凭凭证证的的录入、审核、记账）录入、审核、记账）凭凭证证、各各种种账账簿簿查查询询处处理理, ,出出纳纳银银行行对帐对帐按按顺顺序序完完成成相相关关科科目目之之间间的的计计算算和和结结转转设置报表格式设置报表格式设设置置和和编编辑辑报报表表公公式式生成财务会计报表生成财务会计报表1. 1. 会会计计数数据据的的分分析准备。析准备。2 2账套初始化账套初
44、始化3. 3. 辅辅助助类类账账初初始始化化4. 4. 会会计计科科目目及及余余额初始化额初始化5. 5. 计计量量数数据据初初始始化化6. 6. 记记账账凭凭证证的的录录入入、修修改改、删删除除，审审核核、出出纳纳签签字字、主管签字主管签字7 7期期末末会会计计业业务务处理处理8 8设设置置会会计计报报表表格格式式，设设置置报报表表公公式式9 9生成会计报表生成会计报表1.1.创建账套创建账套2.日常会计日常会计业务处理业务处理4.编制会计报表编制会计报表行动领域行动领域学习领域学习领域典型工作任务典型工作任务学习情境学习情境初始化工作初始化工作会计报表会计报表设置与生成设置与生成账务处理账
45、务处理系统的日系统的日常处理常处理四、学习情境的设计与安排四、学习情境的设计与安排1)、学习目标、学习目标 学习领域：会计电算化学习领域：会计电算化开课时间：第三学期开课时间：第三学期学时：学时：60601. 掌握会计电算化理论和实务相关理论，掌握会计电算化理论和实务相关理论，理解理解实现会计电算化的意义、步骤和理解理解实现会计电算化的意义、步骤和方法。方法。2了解会计信息系统概念框架和数据库了解会计信息系统概念框架和数据库及及EDI3. 掌握会计软件的安装和账套的创建工作掌握会计软件的安装和账套的创建工作4. 掌握财务软件的初始化设置掌握财务软件的初始化设置5. 掌握总账系统的初始化设置工作
46、掌握总账系统的初始化设置工作6. 掌握记账凭证的录入、修改、删除，审掌握记账凭证的录入、修改、删除，审核、出纳签字、主管签字工作核、出纳签字、主管签字工作7掌握期末会计业务处理掌握期末会计业务处理8会设置会计报表格式，设定报表公式会设置会计报表格式，设定报表公式9能够熟练地生成会计报表能够熟练地生成会计报表 4、会计电算化学习领域（课程）结构设计、会计电算化学习领域（课程）结构设计 5、学习情境设计、学习情境设计 本设计思路是按照生产性企业的财务部门实际工作任务的先后顺序排序，再按照工作步骤展开。学习情境学习情境学习情境学习情境 学习目标学习目标学习目标学习目标需要课时需要课时需要课时需要课时
47、一、一、一、一、 初始化初始化初始化初始化工作工作工作工作利用已经安装的财务软件进行初始化工作利用已经安装的财务软件进行初始化工作利用已经安装的财务软件进行初始化工作利用已经安装的财务软件进行初始化工作10101010课时课时课时课时二、账务处理二、账务处理二、账务处理二、账务处理系统的日常处系统的日常处系统的日常处系统的日常处理理理理通过本任务的学习掌握日常业务处理中的相关通过本任务的学习掌握日常业务处理中的相关通过本任务的学习掌握日常业务处理中的相关通过本任务的学习掌握日常业务处理中的相关内容，熟悉总账系统日常业务处理的各种凭证内容，熟悉总账系统日常业务处理的各种凭证内容，熟悉总账系统日常
48、业务处理的各种凭证内容，熟悉总账系统日常业务处理的各种凭证操作。操作。操作。操作。38383838课时课时课时课时三、会计报表三、会计报表三、会计报表三、会计报表设置与生成设置与生成设置与生成设置与生成实现报表基本结构的设置、报表的日常管理以实现报表基本结构的设置、报表的日常管理以实现报表基本结构的设置、报表的日常管理以实现报表基本结构的设置、报表的日常管理以及报表的其他管理功能。及报表的其他管理功能。及报表的其他管理功能。及报表的其他管理功能。12121212课时课时课时课时会计电算化学习情境四、学习情境的设计与安排四、学习情境的设计与安排学习情境学习情境学习情境学习情境设计设计设计设计2
49、2学习情境设学习情境设计计1学习情境学习情境学习情境学习情境设计设计设计设计3 3学习情境设计学习情境设计学习情境设计学习情境设计学习情境设计学习情境设计学习情境设计学习情境设计1学习情境设计学习情境设计2学习情境设计学习情境设计31、学习情境设计初始化工作初始化工作账务处理系统账务处理系统的日常处理的日常处理会计报表设会计报表设置与生成置与生成学习情境设计学习情境设计1项目项目：载体：载体：环境环境: :初始化工作初始化工作财务资料、会计软件教室/会计电算化实训室目标目标: :利用已经安装的财务软件进行初始化工作学时学时: :10创建帐套（创建帐套（2 2课时）课时）系统的登陆与操作（系统的
50、登陆与操作（2 2课时）课时）A、会计核算体系、会计核算体系搭建的理解搭建的理解B、会计信息编码、会计信息编码方案设计及数据词方案设计及数据词典的编制典的编制C、根据内控制度、根据内控制度要求进行财务人员要求进行财务人员分工及权限的设置。分工及权限的设置。学习情境设计学习情境设计1A、配置数据服务器的名称；、配置数据服务器的名称；B、企业类型所涉及到的核算类型；、企业类型所涉及到的核算类型；C、账套的启用，根据前期的编码方案、账套的启用，根据前期的编码方案设置各个编码方案；设置各个编码方案；D、操作权限设计（财务人员分工，注、操作权限设计（财务人员分工，注意人员设置与角色设置的差异）意人员设置
51、与角色设置的差异）E、两种不同身份的会计数据备份、恢、两种不同身份的会计数据备份、恢复（所备份文件的大小及文件名称的变复（所备份文件的大小及文件名称的变化，以及备份后恢复的方法）化，以及备份后恢复的方法）F、账套主管身份对账套数据进行的修、账套主管身份对账套数据进行的修改改。企业信息设置（企业信息设置（2 2课时）课时）总账参数设置（总账参数设置（2 2课时）课时）A、部门设置：编码设置、部门主管设置、部门设置：编码设置、部门主管设置B、职员设置：编码设置，与部门设置的、职员设置：编码设置，与部门设置的前后关系前后关系C、往来单位设置：首先设置有关的分类、往来单位设置：首先设置有关的分类设置，
52、如：地区分类、客户分类、供应设置，如：地区分类、客户分类、供应商分类等信息，再通过整理往来单位信商分类等信息，再通过整理往来单位信息后对往来单位档案中的基本信息、信息后对往来单位档案中的基本信息、信用、业务责任人等的设计用、业务责任人等的设计D、外币设置：汇率设置，注意固定汇率、外币设置：汇率设置，注意固定汇率、浮动汇率等差异浮动汇率等差异E、项目核算设置：对项目核算理解、项、项目核算设置：对项目核算理解、项目核算的作用，项目核算的设置（可以目核算的作用，项目核算的设置（可以归在科目后面）归在科目后面）F、折扣条件类型设置：折扣的种类，现、折扣条件类型设置：折扣的种类，现金折扣的意义金折扣的意
53、义G、凭证类型设置：限制条件、凭证类型设置：限制条件H、结算方式设置：结算类型的种、结算方式设置：结算类型的种类类A、设置总账系统控制参数、设置总账系统控制参数B、制定会计科目中的现金流量科目及日记、制定会计科目中的现金流量科目及日记账科目账科目C、总账会计科目及明细会计科目的确定；、总账会计科目及明细会计科目的确定；D、会计科目的添加、删除、修改、会计科目的添加、删除、修改E、各科目的各种辅助类账的设置；、各科目的各种辅助类账的设置；F、现金流量项目的设置、现金流量项目的设置期初余额录入与试算平衡（期初余额录入与试算平衡（2 2课时）课时）A、对于三种颜色所代表的内容：总账、对于三种颜色所代
54、表的内容：总账、明细账、辅助类账进行设置明细账、辅助类账进行设置B、了解数量、外币与期初余额录入、了解数量、外币与期初余额录入、删除的前后关系；删除的前后关系；C、试算平衡与对账、试算平衡与对账D、学会基本的纠错方式、学会基本的纠错方式结束结束学习情境设计学习情境设计1项目项目：载体：载体：环境环境: :账务处理系统的日常处理账务处理系统的日常处理财务资料、会计软件教室/会计电算化实训室目标目标: :通过本任务的学习掌握日常业务处理中的相关内容，熟悉总账系统日常业务处理的各种凭证操作学时学时: :38学习情境设计学习情境设计2记账凭证的处理记账凭证的处理(14(14课时课时出纳对账出纳对账(8
55、(8课时课时) ) 账务数据查询账务数据查询(8课时课时)记账与期末数据处理记账与期末数据处理(8(8课时课时) )根据所提供的资料进根据所提供的资料进行会计凭证的添加、行会计凭证的添加、删除、修改，编制、删除、修改，编制、调用常用凭证。调用常用凭证。利用查询功能对各种数据进行查询，并利用多栏式账簿进行数据组合查询，掌握凭证管理和账簿管理的具体内容和操作方法进行记账处理，并利用期末自动转账功能对利润结转部分进行自动转账设置，结账处理。记账、结账后的凭证修改条件、过程。掌握总账系统月末处理的相关内容熟悉总账系统月末处理业务的各种操作掌握自动转账设置与生成、对账和月末结账的操作方法启用出纳功能，利
56、用支票登记簿进行支票登记，输入银行对账单内容进行银行对账并编制银行余额调节表结束结束学习情境设计学习情境设计2项目项目：载体：载体：环境环境: :会计报表设置与生成会计报表设置与生成已经处理完毕的总账系统 会计软件的报表模块教室/会计电算化实训室目标目标: :实现报表基本结构的设置、报表的日常管理以及报表的其他管理功能。学时学时: :12学习情境设计学习情境设计3报表系统状态与设置报表系统状态与设置(3(3课时课时) )报表公式定义报表公式定义(6(6课时课时) )根据会计报表的要求，设计内外部根据会计报表的要求，设计内外部报表。报表。理解报表编制的原理及流程，掌握理解报表编制的原理及流程，掌
57、握报表格式定义，掌握报表单元公式报表格式定义，掌握报表单元公式的设置方法。的设置方法。A、关键字的设置、关键字的设置B、单元属性的设置、单元属性的设置C、格式状态与数据状态的区别、格式状态与数据状态的区别编制审核公式，对于报表进行表页间核算，进行关键字调用不同月份的数据。掌握如何利用报表模板生成一张报表。A、审核公式的编制、调用B、报表间核算C、二次开发功能的使用深刻领会报表编制的原理及流程，掌握公式定义的操作方法，A、本表取数函数B、他表取数函数C、函数调试结束结束学习情境设计学习情境设计32、主要教学内容n n课程教学的主要内容课程教学的主要内容课程教学的主要内容课程教学的主要内容l l教
58、学中账务处理系统部分是整个教学中账务处理系统部分是整个会计电算化会计电算化课课程核心内容，是培养学生会计电算化核算能力的必程核心内容，是培养学生会计电算化核算能力的必要知识，账务处理系统和报表系统的内容是国家财要知识，账务处理系统和报表系统的内容是国家财政部对会计人员的初级会计电算化知识与能力的基政部对会计人员的初级会计电算化知识与能力的基本要求。本要求。l l因此，在教学中，账务处理系统和报表系统是会计因此，在教学中，账务处理系统和报表系统是会计电算化教学的重点内容。电算化教学的重点内容。2、主要教学内容n n 账务系统账务系统账务系统账务系统l l教学重点：账务处理系统与其他子系统间的关系
59、和数据传递教学重点：账务处理系统与其他子系统间的关系和数据传递关系，账务系统的业务流程和数据流程；账务系统的初始化、关系，账务系统的业务流程和数据流程；账务系统的初始化、日常业务处理和期末业务处理的内容和方法，出纳管理、往日常业务处理和期末业务处理的内容和方法，出纳管理、往来辅助核算与管理的内容和处理方法来辅助核算与管理的内容和处理方法l l教学难点：账务系统的初始化、日常业务处理和期末业务处教学难点：账务系统的初始化、日常业务处理和期末业务处理内容及方法，往来辅助核算与管理，银行对账理内容及方法，往来辅助核算与管理，银行对账l l教学方法：边讲解边演示，边让学生练习。教学方法：边讲解边演示，
60、边让学生练习。2、主要教学内容l l1 1、在初始设置中要强调与本单位实际的结合，包、在初始设置中要强调与本单位实际的结合，包括企业类型、凭证类别设置、核算科目是否有预置、括企业类型、凭证类别设置、核算科目是否有预置、是否有外币核算、是否有存货客户供应商分类等。是否有外币核算、是否有存货客户供应商分类等。l l2 2、日常账务处理：在会计电算化核算模块中，其、日常账务处理：在会计电算化核算模块中，其它模块都是为它服务的，其内容包括它模块都是为它服务的，其内容包括凭证凭证的的录入、录入、修改、删除、审核、出纳签字、主管签字、记账、修改、删除、审核、出纳签字、主管签字、记账、期末处理、结账期末处理
61、、结账等内容。等内容。教学中特别注意：教学中特别注意：教学中特别注意：教学中特别注意：2、主要教学内容l l3 3、期末处理期末处理是日常账务处理的是日常账务处理的重要环节重要环节，也是一，也是一个教学难点，在教学中应注意：个教学难点，在教学中应注意：l l4 4、录入和凭证审核不能是同一个人，要完成凭证、录入和凭证审核不能是同一个人，要完成凭证审核和记账工作才能结账。审核和记账工作才能结账。（1 1）要先）要先定义定义再生成凭证（包括定义对应结再生成凭证（包括定义对应结转、期间损益结转、销售成本结转、自定义转、期间损益结转、销售成本结转、自定义结转等），结转后生成的凭证必须完成凭证结转等），
62、结转后生成的凭证必须完成凭证审核与记账工作，方能结账审核与记账工作，方能结账 。（2 2）要分层次、分步骤进行结转（例如，先）要分层次、分步骤进行结转（例如，先成本结转，再进行期间损益结转）。成本结转，再进行期间损益结转）。n n报表系统报表系统报表系统报表系统l l教学重点：自定义报表和使用报表模板生成报表的教学重点：自定义报表和使用报表模板生成报表的方法，会计电算化环境下报表系统有关基本概念，方法，会计电算化环境下报表系统有关基本概念，报表格式设置和公式设置的方法以及报表数据的计报表格式设置和公式设置的方法以及报表数据的计算方法。算方法。l l教学难点：报表格式设计的方法，获取及修改公式教
63、学难点：报表格式设计的方法，获取及修改公式的方法，报表系统生成过程中的关键字定义。的方法，报表系统生成过程中的关键字定义。l l教学方法：边讲解边演示，边让学生练习。教学方法：边讲解边演示，边让学生练习。2、主要教学内容n n教学中特别注意：教学中特别注意：n n1 1、要求学生、要求学生、要求学生、要求学生熟练掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握利用利用利用利用模板模板模板模板生成报表的生成报表的生成报表的生成报表的方法方法方法方法，掌握，掌握，掌握，掌握自定义报表的方法。自定义报表的方法。自定义报表的方法。自定义报表的方法。n n2 2、利用模板生成报表的基本步骤是、利用模板生成报表的基本步骤是、
64、利用模板生成报表的基本步骤是、利用模板生成报表的基本步骤是l l（1 1）调用模板；（）调用模板；（2 2）修改模板；（）修改模板；（3 3）生成报表）生成报表n n3 3、调用模板时要、调用模板时要、调用模板时要、调用模板时要正确选择正确选择正确选择正确选择行业行业行业行业和报表和报表和报表和报表类型类型类型类型。n n4 4、修改模板时要注意、修改模板时要注意、修改模板时要注意、修改模板时要注意关键字关键字关键字关键字、报表中的文字报表中的文字报表中的文字报表中的文字、错误公式错误公式错误公式错误公式的修改。的修改。的修改。的修改。n n5 5、生成报表包括定义、生成报表包括定义、生成报表
65、包括定义、生成报表包括定义关键字、关键字录入、关键字、关键字录入、关键字、关键字录入、关键字、关键字录入、表页重算表页重算表页重算表页重算（整表、当前页重算）三个部分。关（整表、当前页重算）三个部分。关（整表、当前页重算）三个部分。关（整表、当前页重算）三个部分。关键字是唯一标识表页的标志，要注意关键字键字是唯一标识表页的标志，要注意关键字键字是唯一标识表页的标志，要注意关键字键字是唯一标识表页的标志，要注意关键字（单位名、年、月、日、季）在格式状态下定（单位名、年、月、日、季）在格式状态下定（单位名、年、月、日、季）在格式状态下定（单位名、年、月、日、季）在格式状态下定义，在数据状态下录入。
66、义，在数据状态下录入。义，在数据状态下录入。义，在数据状态下录入。课程整体介绍分八个方面课程整体介绍分八个方面 课程特色课程特色课程特色课程特色 1课程性质与作用课程性质与作用课程性质与作用课程性质与作用2课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路3教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学资源介绍教学资源介绍教学资源介绍教学资源介绍 4学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排8657考核方法考核方法考核方法考核方法教学效果教学效果教学效果教学效果与与与与评价评价评价评价五、教学方法与手段五、教学方法与手段
67、n n在教学内容的组织与安排中在教学内容的组织与安排中:n n在教学内容的组织与安排中在教学内容的组织与安排中:1注意把握注意把握理论够用理论够用为度的原为度的原则则2注重会计注重会计电算化核电算化核算岗位的算岗位的能力培养能力培养五、教学方法与手段五、教学方法与手段n n为突出对学生会计职业能力的培养，在为突出对学生会计职业能力的培养，在课程教学中按照会计电算化岗位工作的课程教学中按照会计电算化岗位工作的基本流程，通过基本流程，通过“云南大地自控股份有云南大地自控股份有限公司限公司”的实际案例，利用财务软件完的实际案例，利用财务软件完成整个会计电算化工作，成整个会计电算化工作，实现实现课堂课
68、堂与与实实习地一体化习地一体化的的行动导向行动导向的教学模式。的教学模式。五、教学方法与手段五、教学方法与手段n n学生学生学生学生边学边练边学边练边学边练边学边练、教师边、教师边、教师边、教师边教边指导，并针对实际教边指导，并针对实际教边指导，并针对实际教边指导，并针对实际财务工作中易错点进行财务工作中易错点进行财务工作中易错点进行财务工作中易错点进行强化训练，将强化训练，将强化训练，将强化训练，将“ “教、学、教、学、教、学、教、学、做做做做” ”融为一体。融为一体。融为一体。融为一体。五、教学方法与手段五、教学方法与手段n n在实践教学中通过在实践教学中通过演示实验、上机练习、演示实验、
69、上机练习、课程实训、顶岗实习课程实训、顶岗实习等教学方式，积极等教学方式，积极探索工学结合的人才培养模式，重视探索工学结合的人才培养模式，重视教教学过程学过程的的实践性、开放性和职业性实践性、开放性和职业性，切，切实提高学生的实践动手能力，以此实现实提高学生的实践动手能力，以此实现毕业生与会计电算化岗位的毕业生与会计电算化岗位的“零距离零距离”结合。结合。五、教学方法与手段五、教学方法与手段n n具体教学方法如下：具体教学方法如下：1 1、启发式教学方法、启发式教学方法、启发式教学方法、启发式教学方法目的目的目的目的是通过对已掌握内容的复习、回顾是通过对已掌握内容的复习、回顾是通过对已掌握内容
70、的复习、回顾是通过对已掌握内容的复习、回顾启发启发启发启发引导出新的知识和问题。引导出新的知识和问题。引导出新的知识和问题。引导出新的知识和问题。 这样学生对新知识的学习就能循序渐进，容易这样学生对新知识的学习就能循序渐进，容易这样学生对新知识的学习就能循序渐进，容易这样学生对新知识的学习就能循序渐进，容易理解，便于掌握，教学效果好。该方法适要用于理解，便于掌握，教学效果好。该方法适要用于理解，便于掌握，教学效果好。该方法适要用于理解，便于掌握，教学效果好。该方法适要用于理论教学和实践教学。理论教学和实践教学。理论教学和实践教学。理论教学和实践教学。比 如 ：比 如 ： 对对对对“ “会会会会
71、计计电电算算化化账账务务计计电电算算化化账账务务处处理理流流程程处处理理流流程程 ” ”这这这这一一问问题题的的讲讲解解，一一问问题题的的讲讲解解，先先复复习习学学生生已已先先复复习习学学生生已已掌掌握握的的手手工工账账掌掌握握的的手手工工账账务务处处理理流流程程，务务处处理理流流程程，再再引引出出问问题题，再再引引出出问问题题，这这样样学学生生易易学学、这这样样学学生生易易学学、易易懂懂，效效果果好好。易易懂懂，效效果果好好。五、教学方法与手段五、教学方法与手段提出提出提出提出问题问题问题问题引起引起引起引起学生学生学生学生 高度重视高度重视高度重视高度重视便于集中学生思维，加强记忆。便于集
72、中学生思维，加强记忆。便于集中学生思维，加强记忆。便于集中学生思维，加强记忆。该方法适要用于理论教学和实践教学。该方法适要用于理论教学和实践教学。该方法适要用于理论教学和实践教学。该方法适要用于理论教学和实践教学。2 2、问题式教学方法、问题式教学方法、问题式教学方法、问题式教学方法比比 如如比比 如如 ：“ “会会 计计 电电会会 计计 电电算算 化化 中中 ， 计计 算算 机机算算 化化 中中 ， 计计 算算 机机如如 何何如如 何何 替替 代代替替 代代 手手手手工工 完完 成成 账账 务务 处处 理理工工 完完 成成 账账 务务 处处 理理？” ”通通 过过 提提 出出 问问通通 过过
73、 提提 出出 问问题题 ， 进进 一一 步步 讲讲 解解题题 ， 进进 一一 步步 讲讲 解解会会 计计 电电 算算 化化 的的 账账会会 计计 电电 算算 化化 的的 账账务务处处理理工工作作流流程程。务务处处理理工工作作流流程程。五、教学方法与手段五、教学方法与手段老师讲，学生参与，同时扮演不同角色老师讲，学生参与，同时扮演不同角色老师讲，学生参与，同时扮演不同角色老师讲，学生参与，同时扮演不同角色师生共同进入情景。师生共同进入情景。师生共同进入情景。师生共同进入情景。通过情景活动达到一种高效思维状态。通过情景活动达到一种高效思维状态。通过情景活动达到一种高效思维状态。通过情景活动达到一种
74、高效思维状态。该方法主要用于实践教学。该方法主要用于实践教学。该方法主要用于实践教学。该方法主要用于实践教学。3 3、情景互动式教学方法、情景互动式教学方法、情景互动式教学方法、情景互动式教学方法比比 如如比比 如如 ： “ “ 日日 常常 账账日日 常常 账账务务 处处 理理 中中 记记 账账 后后务务 处处 理理 中中 记记 账账 后后凭凭 证证 的的 修修 改改凭凭 证证 的的 修修 改改 ”，老老 师师 讲讲 ， 学学 生生 参参老老 师师 讲讲 ， 学学 生生 参参与与 回回 顾顾 手手 工工 条条 件件与与 回回 顾顾 手手 工工 条条 件件下下 的的 红红 字字 冲冲 销销 ，下
75、下 的的 红红 字字 冲冲 销销 ，通通过过互互动动式式教教学学，通通过过互互动动式式教教学学，达达 到到 一一 个个 很很 好好 的的达达 到到 一一 个个 很很 好好 的的效效果果。效效果果。课程整体介绍分八个方面课程整体介绍分八个方面 课程特色课程特色课程特色课程特色1课程性质与作用课程性质与作用课程性质与作用课程性质与作用2课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路3教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学资源介绍教学资源介绍教学资源介绍教学资源介绍 4学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排86
76、57考核方法考核方法考核方法考核方法教学效果教学效果教学效果教学效果与与与与评价评价评价评价六、考核方法n n（1）理论教学部分：将本课程的基本知）理论教学部分：将本课程的基本知识与技能及课程教学大纲中列出的重点识与技能及课程教学大纲中列出的重点内容作为考核内容。采用作业、提问、内容作为考核内容。采用作业、提问、讨论、平时测验与期末考试相结合的方讨论、平时测验与期末考试相结合的方式对学生进行考核，其中平时学习过程式对学生进行考核，其中平时学习过程成绩占成绩占40，期末考试成绩占，期末考试成绩占60。从。从试卷库中提取试卷，采用无纸化方式考试卷库中提取试卷，采用无纸化方式考试。试。六、考核方法n
77、 n（2）实践教学部分：包括平时上机操作）实践教学部分：包括平时上机操作和综合模拟账套考试两部分。从试卷库和综合模拟账套考试两部分。从试卷库中提取试卷，采用无纸化方式考试。平中提取试卷，采用无纸化方式考试。平时上机操作占时上机操作占40%，综合模拟账套占，综合模拟账套占60%（其初始化占（其初始化占15%，账务处理占，账务处理占50%，报表处理占，报表处理占35%）。）。六、考核方法n n（3）成绩评定：理论教学与实践教学成）成绩评定：理论教学与实践教学成绩各占绩各占50。 课程整体介绍分八个方面课程整体介绍分八个方面 课程特色课程特色课程特色课程特色1课程性质与作用课程性质与作用课程性质与作
78、用课程性质与作用2课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路3教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学资源介绍教学资源介绍教学资源介绍教学资源介绍 4学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排8657考核方法考核方法考核方法考核方法教学效果教学效果教学效果教学效果与与与与评价评价评价评价七、教学效果与评价 1、教学效果、教学效果 课程基于电算化会计岗位工作流程进课程基于电算化会计岗位工作流程进行教学，特别重视对学生会计职业能力行教学，特别重视对学生会计职业能力的培养，在增强学生会计职业能力方面的培养，在增强
79、学生会计职业能力方面发挥了积极作用，同时为学生走向会计发挥了积极作用，同时为学生走向会计工作岗位打下良好基础。近五年（工作岗位打下良好基础。近五年（2004年年2008年）会计专业招生录取率与毕年）会计专业招生录取率与毕业生就业率居于较好水平。业生就业率居于较好水平。3、学生近五年就业情况年度年度专业专业名称名称毕业生毕业生人数人数就业率就业率人数人数占百分比占百分比20042004年年会计会计777772 72 93.51%93.51%20052005年年会计会计838372 72 86.75%86.75%20062006年年会计会计11611610610691.38%91.38%20072
80、007年年会计会计101101909089.11%89.11%20082008年年会计会计5656545496.43%96.43%主要就业单位n n昆明官渡农村合作银行昆明官渡农村合作银行昆明官渡农村合作银行昆明官渡农村合作银行n n云南云铜锌业股份有限公司云南云铜锌业股份有限公司云南云铜锌业股份有限公司云南云铜锌业股份有限公司n n云南南磷集团股份有限公司云南南磷集团股份有限公司云南南磷集团股份有限公司云南南磷集团股份有限公司n n昆明新华书店连锁有限公司昆明新华书店连锁有限公司昆明新华书店连锁有限公司昆明新华书店连锁有限公司 n n云南建工集团总公司云南建工集团总公司云南建工集团总公司云南
81、建工集团总公司n n云南中天运会计师事务所云南中天运会计师事务所云南中天运会计师事务所云南中天运会计师事务所七、教学效果与评价2、教学评价、教学评价n n校外专家评价校外专家评价 ： n n朱庆芬：云南省财政厅会计处处长，任我校会计专业指导委员会主任委朱庆芬：云南省财政厅会计处处长，任我校会计专业指导委员会主任委朱庆芬：云南省财政厅会计处处长，任我校会计专业指导委员会主任委朱庆芬：云南省财政厅会计处处长，任我校会计专业指导委员会主任委员，对我校会计专业建设给予政策与学术指导支持。员，对我校会计专业建设给予政策与学术指导支持。员，对我校会计专业建设给予政策与学术指导支持。员，对我校会计专业建设给
82、予政策与学术指导支持。 n n朱锦余：云南财经大学会计学院副院长、教授、会计学博士，任我校会朱锦余：云南财经大学会计学院副院长、教授、会计学博士，任我校会朱锦余：云南财经大学会计学院副院长、教授、会计学博士，任我校会朱锦余：云南财经大学会计学院副院长、教授、会计学博士，任我校会计专业指导委员会委员。对我校会计专业建设给予学术指导和师资培养计专业指导委员会委员。对我校会计专业建设给予学术指导和师资培养计专业指导委员会委员。对我校会计专业建设给予学术指导和师资培养计专业指导委员会委员。对我校会计专业建设给予学术指导和师资培养等支持。等支持。等支持。等支持。 n n温琳：云南云审会计师事务所所长，注
83、册会计师，任我校会计专业指导温琳：云南云审会计师事务所所长，注册会计师，任我校会计专业指导温琳：云南云审会计师事务所所长，注册会计师，任我校会计专业指导温琳：云南云审会计师事务所所长，注册会计师，任我校会计专业指导委员会委员。对我校会计专业的师资培养和学生实训等给予支持。委员会委员。对我校会计专业的师资培养和学生实训等给予支持。委员会委员。对我校会计专业的师资培养和学生实训等给予支持。委员会委员。对我校会计专业的师资培养和学生实训等给予支持。n n 校内督导评价校内督导评价 n n 同行评价同行评价 n n 学生评价学生评价课程整体介绍分八个方面课程整体介绍分八个方面 课程特色课程特色课程特色
84、课程特色 1课程性质与作用课程性质与作用课程性质与作用课程性质与作用 2课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路 3教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段 教学资源介绍教学资源介绍教学资源介绍教学资源介绍 4学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排学习情境的设计与安排 8657考核方法考核方法考核方法考核方法 教学教学教学教学效果与评价效果与评价效果与评价效果与评价 八、教学资源介绍八、教学资源介绍n n1、网站教学资源、网站教学资源工作流程指导工作流程指导实践视频实践视频教学录像教学录像网络答疑等网络答疑等教材教材教学大纲
85、教学大纲授课计划授课计划电子教案电子教案课件课件题库题库网络教学网络教学网络教学网络教学资源体系资源体系资源体系资源体系组成组成组成组成l l所有内容按照实际会计电算化核算岗位工作流程，由项目组中具有所有内容按照实际会计电算化核算岗位工作流程，由项目组中具有所有内容按照实际会计电算化核算岗位工作流程，由项目组中具有所有内容按照实际会计电算化核算岗位工作流程，由项目组中具有实际工作经验的注册会计师、注册税务师共同完成，对学生实际会实际工作经验的注册会计师、注册税务师共同完成，对学生实际会实际工作经验的注册会计师、注册税务师共同完成，对学生实际会实际工作经验的注册会计师、注册税务师共同完成，对学生
86、实际会计电算化岗位工作能力培养有很好的指导作用。计电算化岗位工作能力培养有很好的指导作用。计电算化岗位工作能力培养有很好的指导作用。计电算化岗位工作能力培养有很好的指导作用。八、教学资源介绍八、教学资源介绍n n2、师资队伍介绍、师资队伍介绍阵容强大的阵容强大的 “ “双师双师”素质教学团队素质教学团队八、教学资源介绍八、教学资源介绍n n3、教材、教材已形成了已形成了以行动为导向的以行动为导向的以行动为导向的以行动为导向的“ “十一五规划十一五规划十一五规划十一五规划” ”理实一体化教材体系理实一体化教材体系理实一体化教材体系理实一体化教材体系八、教学资源介绍八、教学资源介绍n n4、实习实
87、训介绍、实习实训介绍l l校内实训室和校外实训基地校内实训室和校外实训基地n n校内实训室：校内实训室：安排学生上机练习和课程实习安排学生上机练习和课程实习八、教学资源介绍八、教学资源介绍n n校外实训基地：校外实训基地：安排学生认识实习和顶安排学生认识实习和顶岗实习，接收优秀学生就业岗实习，接收优秀学生就业 现有现有10个稳固的校外实训基地：个稳固的校外实训基地：云南冶金集团有限责任公司云南冶金集团有限责任公司云南冶金集团有限责任公司云南冶金集团有限责任公司云南铜业股份有限公司云南铜业股份有限公司云南铜业股份有限公司云南铜业股份有限公司云南驰宏锌锗股份有限公司云南驰宏锌锗股份有限公司云南驰宏
88、锌锗股份有限公司云南驰宏锌锗股份有限公司云南铝业股份有限公司云南铝业股份有限公司云南铝业股份有限公司云南铝业股份有限公司云南省十四冶一公司云南省十四冶一公司云南省十四冶一公司云南省十四冶一公司亚太中汇（云南）会计师事务所亚太中汇（云南）会计师事务所亚太中汇（云南）会计师事务所亚太中汇（云南）会计师事务所云南云审会计师事务所云南云审会计师事务所云南云审会计师事务所云南云审会计师事务所云南中天运会计师事务所云南中天运会计师事务所云南中天运会计师事务所云南中天运会计师事务所用友软件集团云南分公司用友软件集团云南分公司用友软件集团云南分公司用友软件集团云南分公司云南安达旅行社云南安达旅行社云南安达旅行社云南安达旅行社 以上是以上是会计电算化会计电算化课程的整体课程的整体介绍、讲课思路和方法。仅供大家参考，介绍、讲课思路和方法。仅供大家参考，不妥之处请指正。不妥之处请指正。
