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1、 多数学生的基本技能和基础知识掌握较好，但有个别学生由于基础知识掌握的不扎实，接受新知识能力慢，每次的独立完成作业他们都有一定的困难，作业时不认真审题，不仔细检查。 所以通过期未总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维方面有一定的提高并将知识系统化。为中、高年级的数学后继学习打下扎实的根基。 1、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道 相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行
2、几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。 3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 4、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、会准确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个 简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认
3、识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业，书写整洁的良好习惯11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 复习重点： 1、表内除法。 2、万以内数的认识。 3、万以内的加减法。 4、解决问题。 复习难点： 1、找规律。 2、克和千克。 3、图形与变换（平移、旋转）。1、非常熟练乘法口诀并灵活运用在计算及解决问题中；2、除法口
4、算注意运算符号及易错的算式：246、1623、弄清求总数、每份数、份数三者之间的关系： 每份数X份数=总数、总数份数=每份数、总数每份数=份数4、弄清几倍量、一倍量、倍数三者之间的关系： 一倍量X倍数=几倍量、几倍量一倍量=倍数、几倍量倍数=一倍量；5、注意除法算式的读作：例如287=4读作28除以 7等于46、文字题注意：（1）“求几个相同加数的和是多少”用乘法算（2）“几与几的积是多少”求积用乘法算（3）“一个数是另一个数的几倍”求倍数用除法算（4）“一个数的几倍是多少”求几倍量用乘法算1.例子注：这题弄清总数、份数、每份数三者的关系注：这题弄清总数、份数、每份数三者的关系（知道每份数、份
5、数，求总数）（知道总数、每份数，求份数）（知道总数、份数，求每份数）例子2.注：这题弄清一倍量、几倍量、倍数三者的关系女生女生男生男生53.28287447注：除法的读作是写阿拉伯数字4.文字题文字题（1）8个个6的的和和是多少？是多少？（2）8与与6的的积积是多少？是多少？注：虽求和但根据乘法的意义用乘法算注：虽求和但根据乘法的意义用乘法算注：求积用乘法算注：求积用乘法算（3）9的的3倍是几？倍是几？（4）9是是3的几倍？的几倍？注：求几倍量用乘法算注：求几倍量用乘法算注：求倍数用除法算注：求倍数用除法算注（3）、（4）是对比题1、10个一是十；10个十是一百；10个一百是一千；10个一千是
6、一万2、万以内数的组成3、重、难点：读写数都是从最高位读起起或写起，注意中间或末尾有0的读法； 数大小比较；近似数估数（原则“四舍四入法”）； 计数单位，万位计数单位是“万”、其余分别是“千、百、十”；注意个位的计数 单位是“一”4、数位顺序表，能任意说过第几位是什么数位5、会顺数倒数6、重 、难点排序数的大小例子1.五五二二2.推理题：推理题：注：5、6小题是百和千的读作，最多学生错是由于不认真审题 的结果。小红小红小宇小宇注：先要确定谁是知道的数量，再画关键词分析数量关系。例子3.四千零九十六四千零九十六）千千千千3954004.77330333225.3 3 05 8 0+9 1 091
7、09 4 06 9 02 5 0250计算法则相同点：1、相同数位要对齐2、从个位算起不同点：1、加法，哪一位满十要向前一位进“1”2、减法，哪一位不够减就要向前一位借“1”1、重、难点：会根据物体的大小选择“克与千克”填空2、重、难点：带单位计算克与千克，注意要化成统一单位计算3、克与千克比较大小，注意要化成统一单位比较大小4、排序注意要用原数比较大小 例子1.千克千克千克千克克克（1）（2）千克千克克克（3）一个南瓜约重一个南瓜约重6一个南瓜约重一个南瓜约重60002.1000克克2000克克1300克克1千克千克600克克3克克例子1.注：一是用数格子的方法（数点是错误的）；二是用计算的
8、方法31273413762462.（1）（2）（4）（1）（2）（3）246810注：规律中还有规律注：不论是单行的还是四个的正方形图形规律都要看清是顺时针的规律还是逆时针的规律例子左图中，角（ ）是锐角 角（ ）是钝角 角 （ ）是直角左图中，有（ ）个锐角 有（ ）个钝角 有（ ）个直角1.1234122.例子2.（1）（2）1 2 3 4 56123453.（1）（2）1 2 3 4 5例子1.（1）（2）（3）注：单条统计表变成复合统计表，注意不要看错行、看错数字。例子2.179118168710例子1.1262（千克）9X218（千克）18综： 126 X918（千克）先每天喝几千克
9、水再求9天总喝几千克水求倍数几倍量一倍量倍数例子2.3.先求总数再求部分数先求上午卖出后剩下几箱再求下午卖出后剩下几箱4.例子390+480870（元）870900注：找准有用的信息，够不够、能不能问题注意解题格式5.6.例子注：单价、数量、总价三者之间的关系注：单价、数量、总价三者之间的关系先求9盒的总价再求一共的价格先单价再求总价7.例子注：单价、数量、总价三者之间的关系注：单价、数量、总价三者之间的关系先单价再比较1、上好每一节复习课、做好每一道课堂练习题、巩固每一个知识点、上好每一节复习课、做好每一道课堂练习题、巩固每一个知识点2、弄懂认真做好每一天的作业、错题及时纠正、弄懂认真做好每
10、一天的作业、错题及时纠正3、弄懂、弄懂4张期末评价卷、单元测验卷的所有知识点，张期末评价卷、单元测验卷的所有知识点， 个别知识掌握不扎实在理解的基础上多练个别知识掌握不扎实在理解的基础上多练4、在全面复习的基础上，重点复习评价卷、单元卷的错题；、在全面复习的基础上，重点复习评价卷、单元卷的错题； 分析错题原因，是知识不掌握还是审题不认真而错分析错题原因，是知识不掌握还是审题不认真而错5、认真审题、反复检查、认真审题、反复检查每份数每份数X份数总数份数总数总数总数每份数份数每份数份数总数总数份数每份数份数每份数单价单价X数量总价数量总价总价总价数量单价数量单价总价总价单价数量单价数量一倍量一倍量X倍数几倍量倍数几倍量几倍量几倍量一倍量倍数一倍量倍数几倍量几倍量倍数一倍量倍数一倍量1.2.3.1、提醒孩子带齐每天的数学复习资料（冲刺、口算、笔、尺）、提醒孩子带齐每天的数学复习资料（冲刺、口算、笔、尺）2、三年级第一学期数学进行区的水平抽测、三年级第一学期数学进行区的水平抽测4、考试所需工具：自动铅笔、几枝铅笔备用、直角三角尺、橡皮、考试所需工具：自动铅笔、几枝铅笔备用、直角三角尺、橡皮3、数学考试时间：、数学考试时间：7月月1日日 完成时间：完成时间：60分钟分钟
