《部编版一年级下册语文 古诗二首 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级下册语文 古诗二首 课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元课文古诗二首1.会认会认“踪、迹踪、迹”等等12个生字，会写个生字，会写 “首、采首、采”等等7个生字。个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解诗句内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴理解诗句内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴纯真的童心之美。纯真的童心之美。学习目标播放歌曲播放歌曲童年童年 “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬 让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限
2、情趣。让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。课文导入游游 泳泳打水仗打水仗采莲蓬采莲蓬池池 上上唐白唐白 居居 易易chch shsh nn t t nn b b i i j j y y 小小 娃娃 撑撑 小小 艇，偷采艇，偷采 白白 莲莲 回。回。不不 解解 藏藏 踪踪 迹，浮迹，浮 萍一萍一 道道 开。开。xioxio w w chnchn xioxio tntn tutu cici b b i i lili n n huhu b b ji cji c nn znzn j j f f p p nn y y d d o o kiki课文讲解小小 池池宋宋 杨杨 万万 里里 xio xio
3、chch s s n yn y nn w w n n ll 泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜 细流，树细流，树 荫荫 照照 水水 爱爱 晴晴 柔。柔。小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角，早角，早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 头。头。ququ n n yn yn w w shnshn xx x x lili shsh ynyn zhzh o o shushu i i q q nn r r u uxio hxio h c c i li l jin jin jio jin jin jio zozo yuyu qnqn t t nn l l sh sh n tn t u u踪踪znzn踪迹踪迹迹迹j
4、 j 痕迹痕迹浮浮f f 漂浮漂浮萍萍p p nn浮萍浮萍泉泉ququ n n喷泉喷泉流流lili 流水流水柔柔r r u u柔软柔软荷荷h h 荷花荷花露露l l 露珠露珠首首shushushu shshu sh 首首 饰饰shushu xinxin 首首 先先笔顺：笔顺：采采cici ci zhici zhi 采采 摘摘ci jci j 采采 集集笔顺：笔顺：无无w w w w bin bin w w j j 无无 边边 无无 际际w w shnshn无无 声声笔顺：笔顺：树树shsh shsh y y 树树 叶叶shsh m m 树树 木木笔顺：笔顺：爱爱 i i i i b b shs
5、h shushu爱爱 不不 释释 手手 i i h h o o爱爱 好好笔顺：笔顺：尖尖jinjin jin ljin l 尖尖 利利do jindo jin 刀刀 尖尖笔顺：笔顺：角角jiojio jio lujio lu 角角 落落l l jiojio鹿鹿 角角笔顺：笔顺：首首采采无无树树爱爱尖尖角角读一读，记一记。读一读，记一记。 泉水泉水 清泉清泉 荷花荷花 荷叶荷叶 流水流水 水流水流 踪迹踪迹 足迹足迹 小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解不解藏藏踪迹踪迹，浮萍浮萍一道开。一道开。不懂得。解：不懂得。解：知道、懂得。知道、懂得。行动所留的痕迹。行动所留的痕迹。一年生
6、草本植一年生草本植物，浮在水面。物，浮在水面。池池 上上唐白居易唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。 动作描写：动作描写：作者通过对作者通过对“撑撑”“”“偷采偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。腻传神，颇有趣味。撑撑采采 这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可白莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡爱形象，栩
7、栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。村孩子的喜爱之情。 阅读古诗，思考：这首诗写了什么内容？表阅读古诗，思考：这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？达了作者怎样的情感？ 池上池上描绘的是小描绘的是小娃偷采白莲的情景，表达娃偷采白莲的情景，表达了作者对乡村孩子的喜爱，了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。对农村生活的向往。小小 池池宋杨万里宋杨万里泉眼泉眼无声无声惜惜细流，树荫照水爱细流，树荫照水爱晴柔晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立立上头。上头。流出泉水的流出泉水的小洞或裂缝。小洞或裂缝。爱惜。爱惜。晴天柔和的风光。晴天柔和的风光。站立。站立。泉眼
8、无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 运用运用拟人拟人的修辞手法，一个的修辞手法，一个“惜惜”字，化无情字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个缓缓流淌；一个“爱爱”字，赋予了绿树以生命。字，赋予了绿树以生命。 这两句诗描写了这两句诗描写了泉眼、细流、树荫泉眼、细流、树荫等景物。等景物。这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景
9、。 这两句诗主要描写了什么？这两句诗主要描写了什么？ 小池小池写的是写的是“小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角”的情景，的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。然景物的热爱之情。晓晓 出出 净净 慈寺慈寺 送送 林子林子 方方宋宋 杨杨 万万 里里 xioxio chch j j nn c c s s s s nn l l n n zz fnfn s s nn y y nn w w n n ll毕毕 竟西竟西 湖六湖六 月月 中，风中，风 光光 不与四不与四 时时 同。同。接接 天天 莲莲 叶无叶无 穷穷 碧，映日荷碧，映日荷 花花 别别 样样 红。红。b b j j nn xx h h lili yuyu zhnzhn fnfn unun b b yy s s shsh t t nnjiji tintin lili n n y y w w qiqi nn b b y y nn r r h h huhu bibi y y nn h h nn
