《部编版二年级下册语文课件-智救小鸟(阅读-修改课)-全国通用-(共50张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级下册语文课件-智救小鸟(阅读-修改课)-全国通用-(共50张PPT)（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、智救小鸟悦读时光悦读时光阅读一阅读一西瓜出汗1.这篇短文一共有这篇短文一共有 个自个自然段。然段。每个自然段在开始行文之前都空开两格。42.给文中加点的字选择正确的读给文中加点的字选择正确的读音，并打上音，并打上“”。小猪转（zhun zhun）身拿来一把扇（shn shn）子，对着西瓜一边扇（shn shn）一边说：“冰箱坏了，西瓜冒汗了。”小猴围着西瓜转（zhun zhun）了一圈，想了想，3.写出下面词语的反义词。写出下面词语的反义词。小小（ ） 出出（ ）来来（ ） 没没（ ）热热（ ） 坏坏（ ） 反义词就是两个意思相反的词。大进去有冷好4.西瓜出汗的秘密在哪儿？西瓜出汗的秘密在哪儿
2、？用用“ ”在文中划出来。在文中划出来。 冰西瓜遇到热空气，使热空气中的水蒸气遇冷，结成了小水珠。悦读时光悦读时光阅读二阅读二骆驼和羊1.选择括号中正确的词或读音，选择括号中正确的词或读音，用用“”表示。表示。长（长（chch ng zhngng zhng） 院子（旁院子（旁 傍）边傍）边 枝叶（伸枝叶（伸 申）出墙外申）出墙外认输（认输（sh ssh s） 只（只（zh zhzh zh）看到自己的长处）看到自己的长处 2.短文有短文有 个自然段。第个自然段。第3自然段有自然段有 句话。句话。453.骆驼和羊在争吵，骆驼认骆驼和羊在争吵，骆驼认为为 ，羊认，羊认为为 。高比矮好矮比高好4.写出
3、几个这样的词语：写出几个这样的词语：又窄又矮又窄又矮 又大又甜又唱又跳5.在文中找出意思相反的词在文中找出意思相反的词语。语。 矮矮（ ） 长处长处（ ）高短处6.读了这个小故事，你想对谁读了这个小故事，你想对谁说些什么呢？说些什么呢？我对我对 说：说：“ 。” 骆驼和羊我们应该正确看待自己的长处和短处初稿修改初稿修改阅读第一遍注意把错别字改正在注意把错别字改正在旁批处；然后将标点旁批处；然后将标点更正；删除号内文字更正；删除号内文字划掉。划掉。阅读第二遍阅读第三遍注意增补号、提醒号、强注意增补号、提醒号、强调号的标示，看用词和语调号的标示，看用词和语句要如何添补、修改。句要如何添补、修改。注
4、意全篇文章是否通顺、生注意全篇文章是否通顺、生动，你还有哪里不懂要问老动，你还有哪里不懂要问老师？老师有给你嘉许吗？师？老师有给你嘉许吗？第一步查看红色笔的批改，然后对应PPT，在批改符号处进行修改。注意红色批注错误号上方，要书写上正错误号上方，要书写上正确的字，还必须在右边批注处确的字，还必须在右边批注处的方框里再书写一个正确的。的方框里再书写一个正确的。注意红色批注删除号里面的内容要用蓝删除号里面的内容要用蓝色笔划掉。色笔划掉。注意红色批注改正号上方，要书写改换改正号上方，要书写改换的内容。的内容。第二步查看绿色笔的批注，然后对应PPT，在我的作品进行添补。注意绿色批注增补号上方增添什么内
5、容，增补号上方增添什么内容，要根据老师的批注，在要根据老师的批注，在PPT里里挑选符合要求的句子。挑选符合要求的句子。强调号上方的内容太简单，强调号上方的内容太简单，要根据老师的批注，在要根据老师的批注，在PPT里里挑选相符的句子。挑选相符的句子。1.这时，不知从哪里窜出一只野猫，这时，不知从哪里窜出一只野猫，“蹭蹭蹭蹭蹭蹭”爬上了大树，野猫看见鸟窝里的小鸟，就像看见爬上了大树，野猫看见鸟窝里的小鸟，就像看见了一顿丰盛的午餐，它露出了凶狠的目光，发出了一顿丰盛的午餐，它露出了凶狠的目光，发出了贪婪的叫声。了贪婪的叫声。. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6、. . . . . . . .2.野猫看见地上的大鲤鱼，再也顾不上小鸟了，野猫看见地上的大鲤鱼，再也顾不上小鸟了，它跳下大树，叼起大鲤鱼，一溜烟跑掉了。小鸟它跳下大树，叼起大鲤鱼，一溜烟跑掉了。小鸟们终于转危为安，它们叽叽喳喳地叫着，似乎在们终于转危为安，它们叽叽喳喳地叫着，似乎在对小明说：对小明说：“谢谢你保护了我们！谢谢你保护了我们！. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3.肚子咕咕叫的小猫趁鸟妈妈不在就鬼鬼祟祟地肚子咕咕叫的小猫趁鸟妈妈不在就鬼鬼祟祟地爬上了树，它前爪抓住树枝，后脚准备弹跳，尾爬上了树，它前爪抓住树枝，后脚准
7、备弹跳，尾巴竖得高高的，虎视眈眈地盯着那窝小鸟。巴竖得高高的，虎视眈眈地盯着那窝小鸟。. . .4.美食当前，小猫连忙咽了口水，三步并作两步美食当前，小猫连忙咽了口水，三步并作两步爬上了树。小鸟见了猫那双瞪得大大的眼睛，吓爬上了树。小鸟见了猫那双瞪得大大的眼睛，吓得直哆嗦，惊恐地大叫起来。得直哆嗦，惊恐地大叫起来。. . . . . . . . . . . . . .5.“啪啪”的一声，石头正好打在大花猫的身上。大的一声，石头正好打在大花猫的身上。大花猫被打疼了，嗖地一下，喵喵叫着溜走了。花猫被打疼了，嗖地一下，喵喵叫着溜走了。. . . . . . . . . . . . .6. 猫见了鱼馋
8、得直流口水，只听猫见了鱼馋得直流口水，只听“蹭蹭”的一声，的一声，它跳了下来，狼吞虎咽地把小鱼吃个精光，抹抹它跳了下来，狼吞虎咽地把小鱼吃个精光，抹抹嘴，喵喵叫着走了，小鸟得救了。嘴，喵喵叫着走了，小鸟得救了。. . . . . . . . . . . . . . . . . . .1.小鸟们吓得大声尖叫，小明也非常着急，心想，小鸟们吓得大声尖叫，小明也非常着急，心想，小鸟们多可怜，鸟妈妈回到家如果发现小鸟们不小鸟们多可怜，鸟妈妈回到家如果发现小鸟们不在了，该有多伤心啊，我一定要救小鸟。在了，该有多伤心啊，我一定要救小鸟。. . . . . . . . . . . . . . . . . .
9、. . . . . . . . . . . . . . . . . 2.小鸟拼命地叫啊叫，好像在说：小鸟拼命地叫啊叫，好像在说：“救命啊救命救命啊救命啊！啊！”小明听了，心如刀割，他想：我得想个办小明听了，心如刀割，他想：我得想个办法救救他们啊！法救救他们啊！. . . . . . . . .3.在这个紧急关头，他灵机一动，想起妈妈早上在这个紧急关头，他灵机一动，想起妈妈早上刚买了两条大鲤鱼，就不管三七二十一，从家里刚买了两条大鲤鱼，就不管三七二十一，从家里拿出来放到大树下，就扯开嗓子召唤起野猫。拿出来放到大树下，就扯开嗓子召唤起野猫。. . . . . . . . . . . . . . .
10、 . . . .4.小明连忙大声对小猫说：小明连忙大声对小猫说：“不能吃小鸟，小鸟不能吃小鸟，小鸟是我们的朋友。如果你吃了他们，他们的妈妈会是我们的朋友。如果你吃了他们，他们的妈妈会很伤心的。很伤心的。”小猫理都不理，小明在树下急得直小猫理都不理，小明在树下急得直跺脚。就在这千钧一发的时刻，小明脑子一转，跺脚。就在这千钧一发的时刻，小明脑子一转，想出了一个办法。他从家里拿来一个弹弓，再在想出了一个办法。他从家里拿来一个弹弓，再在地上捡了一块小石子放到弹弓上，一拉绳子地上捡了一块小石子放到弹弓上，一拉绳子啪！石子向小猫砸了过去。猫被打得落荒而逃，啪！石子向小猫砸了过去。猫被打得落荒而逃，. .
11、. . . . . . . . . . . . . . . . . 注意绿色批注疑问号上方的内容有问题，疑问号上方的内容有问题，要举手询问老师，然后再进行要举手询问老师，然后再进行修改。修改。第三步注意黄色批注，重读全篇作文看是否通顺、生动。注意黄色批注嘉许号上方的词语或是句嘉许号上方的词语或是句子，都是老师表扬你运用的好，子，都是老师表扬你运用的好，下次要继续！下次要继续！第四步查看初稿得分情况，根据评语模板在评语处写上评语。1查看得分情况，找出自己得分最高的查看得分情况，找出自己得分最高的前两项打钩。前两项打钩。2查看评分标准，找出自己扣分最多的查看评分标准，找出自己扣分最多的前三项画圈。
12、前三项画圈。3根据【点评模板】写出点评。根据【点评模板】写出点评。优优 点点小作者展开丰富的想象，用生动活泼的语言讲小作者展开丰富的想象，用生动活泼的语言讲述了智救小鸟的故事，叙事完整，层次分明，人述了智救小鸟的故事，叙事完整，层次分明，人物描写细腻。物描写细腻。小作者通过对画面生动的描述，准确地解读出小作者通过对画面生动的描述，准确地解读出图画的内涵，人物形象突出，中心明确。图画的内涵，人物形象突出，中心明确。需要改进的地方需要改进的地方但在人物描写上，需要多加上一些语言、动作、但在人物描写上，需要多加上一些语言、动作、心理细节等的刻画及好词好句，让语句更加生动心理细节等的刻画及好词好句，让
13、语句更加生动细腻。细腻。但在故事情节描写上，语句比较简单，需要多但在故事情节描写上，语句比较简单，需要多加上一些好词好句。加上一些好词好句。希希 望望希望小作者能再接再厉，在下次作文中争取更希望小作者能再接再厉，在下次作文中争取更好的表现。好的表现。希望小作者能积累更多的好词佳句，让文章的希望小作者能积累更多的好词佳句，让文章的语句更加生动。语句更加生动。二次创作二次创作修改的要点：认真按照老师引导修改的要点：认真按照老师引导的地方进行修改。的地方进行修改。修改的时间：修改的时间：30分钟分钟修改的纪律：书写要工整，修改修改的纪律：书写要工整，修改过程中不能交头接耳，遇到不懂的过程中不能交头接
14、耳，遇到不懂的问题举手提问。问题举手提问。修改要求牛刀小试牛刀小试看图辅导1.从第一、二幅图看，发生了什么事？2.从第四幅图看，小猫的举动、神态怎样？想一想，为什么它那么高兴？3.第三幅图该加怎样的一幅图呢？试着画画看。练习一1.从第一、二幅图看，发生了什么事？一天，猫先生捧着西瓜高兴地走在路上，路上的井盖不知道被谁给移开了。猫先生被井盖绊倒了，西瓜也跟着飞了出去。2.从第四幅图看，小猫的举动、神态怎样？想一想，为什么它那么高兴？开心地哼着歌曲，它把井盖盖上了，做了一件好事心情愉快。3.第三幅图该加怎样的一幅图呢？试着画画看。猫先生弯下身把井盖盖上了。思路引导开开 头头交代时间、地点、人物、事
15、情的交代时间、地点、人物、事情的起因起因中中 间间交代事情的经过，即猫先生摔倒交代事情的经过，即猫先生摔倒以后怎么想、怎么做以后怎么想、怎么做结结 尾尾交代事情的结尾交代事情的结尾盖好井盖盖好井盖一天，猫先生买了一个大西瓜，它捧着西瓜高兴地走在回家的路上。路上的井盖不知道被谁给移开了。小鸟看见了叫起来：“小心！小心！”可是猫先生没听见，还是走了过去。结果“嘭”的一声，猫先生被井盖绊倒了，西瓜也跟着飞了出去。猫先生站起来转身看了看，心想：井盖没盖好，路过的小伙伴如果掉了下去，那多危险啊！我来把井盖盖好，这样就不会有人像我这样摔倒了。于是猫先生弯下身把井盖盖上了。虽然西瓜裂成两半了，但是猫先生还是
16、很开心。因为不会再有人受伤了，想到这，他两手托起西瓜高兴地唱着歌儿回家了。看图辅导1.小兔兄弟抬着西瓜要去哪里？2.一条河挡住了它们的去路，它们在想什么，做什么？结果怎样？练习二1.小兔兄弟抬着西瓜要去哪里？回家、去看望奶奶2.一条河挡住了它们的去路，它们在想什么，做什么？结果怎样？把西瓜切成两半，把瓜瓤吃掉，剩下瓜皮当小船。它们坐在瓜皮小船里，用手划水，划过对岸。兔兄弟的西瓜船兔兄弟的西瓜船星期天天气晴朗，小兔兄弟到瓜地里摘了一个又大又圆的西瓜。它们抬着西瓜回家，一路上累得满头大汗。走啊走着来到了小河边，河水挡住了它们的去路。这下它们便犯愁了，不会游泳，怎么办呢？它们左思右想，终于想出了办法，把西瓜分成两半，把红红的瓜瓤吃光，剩下的西瓜皮就可以当小船了。商量好后，小兔兄弟就动起手来，它们很快就把西瓜分成两半，高高兴兴地吃了起来。吃完了，把西瓜瓢放到河里。它们坐在西瓜瓢里，用双手划水，轻轻松松就上了河对岸。 回到家，它们把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了小兔兄弟的话，很高兴，夸它们是爱动脑筋的好宝宝。大家还知道哪些与狐狸有关的故事呢？请说一说？练习三课后作业课后作业本周作业复习本单元所学内容同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
