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1、 当今社会，环境问题、资源问题和生态问题已经引当今社会，环境问题、资源问题和生态问题已经引当今社会，环境问题、资源问题和生态问题已经引当今社会，环境问题、资源问题和生态问题已经引起人们的普遍关注，成为人类社会发展面临的重大问题。起人们的普遍关注，成为人类社会发展面临的重大问题。起人们的普遍关注，成为人类社会发展面临的重大问题。起人们的普遍关注，成为人类社会发展面临的重大问题。 人类经过漫长的奋斗历程，在改造自然和发展社会人类经过漫长的奋斗历程，在改造自然和发展社会人类经过漫长的奋斗历程，在改造自然和发展社会人类经过漫长的奋斗历程，在改造自然和发展社会经济方面都取得了巨大成就。但是，与此同时，资
2、源耗经济方面都取得了巨大成就。但是，与此同时，资源耗经济方面都取得了巨大成就。但是，与此同时，资源耗经济方面都取得了巨大成就。但是，与此同时，资源耗竭、生态破坏与环境污染，对人类的生存和发展已经构竭、生态破坏与环境污染，对人类的生存和发展已经构竭、生态破坏与环境污染，对人类的生存和发展已经构竭、生态破坏与环境污染，对人类的生存和发展已经构成了现实威胁。成了现实威胁。成了现实威胁。成了现实威胁。 如何保护和改善生态环境，实现可持续发展，已成如何保护和改善生态环境，实现可持续发展，已成如何保护和改善生态环境，实现可持续发展，已成如何保护和改善生态环境，实现可持续发展，已成为全人类亟待解决的关键问题
3、。为全人类亟待解决的关键问题。为全人类亟待解决的关键问题。为全人类亟待解决的关键问题。 保护环境，首先要了解与环境和环境有关的一些基保护环境，首先要了解与环境和环境有关的一些基保护环境，首先要了解与环境和环境有关的一些基保护环境，首先要了解与环境和环境有关的一些基本知识。本知识。本知识。本知识。第一节第一节 人类环境人类环境教学目标：教学目标：1 1、说出环境的概念及分类，举例说明环境与资源、生、说出环境的概念及分类，举例说明环境与资源、生、说出环境的概念及分类，举例说明环境与资源、生、说出环境的概念及分类，举例说明环境与资源、生态的相互关系。态的相互关系。态的相互关系。态的相互关系。2 2、
4、举例说明环境与人类的相互关系，帮助学生树立科、举例说明环境与人类的相互关系，帮助学生树立科、举例说明环境与人类的相互关系，帮助学生树立科、举例说明环境与人类的相互关系，帮助学生树立科学的人地观。学的人地观。学的人地观。学的人地观。3 3、通过对环境与资源、环境与生态、环境与人类之间、通过对环境与资源、环境与生态、环境与人类之间、通过对环境与资源、环境与生态、环境与人类之间、通过对环境与资源、环境与生态、环境与人类之间的相互关系的探讨，培养学生的辩证思维能力。的相互关系的探讨，培养学生的辩证思维能力。的相互关系的探讨，培养学生的辩证思维能力。的相互关系的探讨，培养学生的辩证思维能力。一、环境及其
5、分类一、环境及其分类1、概念：、概念：围绕着人类的外部世界围绕着人类的外部世界,是人类赖以生存和发展的社会和是人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体。物质条件的综合体。2、分类、分类自然环境自然环境社会环境社会环境大气环境大气环境 水环境水环境 土壤环境土壤环境 生物环境生物环境 地地质环境等质环境等居住环境居住环境 生产环境生产环境 交通环境交通环境 文化环境文化环境 旅游环境等旅游环境等原始森林、高山草甸、原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等大漠盐湖、极地苔原等 城市建筑、工矿设施、城市建筑、工矿设施、农田水利等农田水利等 自然资源的概念应把握其本质特点：自然资源的概念应把握其本质
6、特点：自然资源的概念应把握其本质特点：自然资源的概念应把握其本质特点：第一，自然属性，即第一，自然属性，即第一，自然属性，即第一，自然属性，即“ “直接从自然界获得直接从自然界获得直接从自然界获得直接从自然界获得” ”；第二，经济属性，即第二，经济属性，即第二，经济属性，即第二，经济属性，即“ “用于生产和生活的物质和能量用于生产和生活的物质和能量用于生产和生活的物质和能量用于生产和生活的物质和能量” ”。 二、环境与自然资源、生态系统的关系二、环境与自然资源、生态系统的关系（一）环境与自然资源（一）环境与自然资源1 1、自然资源：、自然资源：、自然资源：、自然资源：存在于自然界中，在一定经济
7、技术下，存在于自然界中，在一定经济技术下，存在于自然界中，在一定经济技术下，存在于自然界中，在一定经济技术下，能够被人类利用的物质和能量。能够被人类利用的物质和能量。能够被人类利用的物质和能量。能够被人类利用的物质和能量。例：下列物资和能量属于自然资源的是例：下列物资和能量属于自然资源的是( )A 煤炭煤炭 B 小麦小麦 C 钢材钢材 D 雷电雷电A2、关系：、关系：二者之间是二者之间是相互联系相互联系、相互影响相互影响。相互联系：相互联系：环境与自然资源都是人类赖以生存和发展的必要条件。环境与自然资源都是人类赖以生存和发展的必要条件。在自然界中，很多自然资源都是环境要素，而大部分环境在自然界
8、中，很多自然资源都是环境要素，而大部分环境要素也是自然资源。要素也是自然资源。人类在利用自然资源的过程中，要充分考虑环境因素；保护自人类在利用自然资源的过程中，要充分考虑环境因素；保护自人类在利用自然资源的过程中，要充分考虑环境因素；保护自人类在利用自然资源的过程中，要充分考虑环境因素；保护自然资源是保护环境的重要手段和重要内容之一。然资源是保护环境的重要手段和重要内容之一。然资源是保护环境的重要手段和重要内容之一。然资源是保护环境的重要手段和重要内容之一。环境影响资源的类型以及利用状况；环境的改变也会对资源环境影响资源的类型以及利用状况；环境的改变也会对资源环境影响资源的类型以及利用状况；环
9、境的改变也会对资源环境影响资源的类型以及利用状况；环境的改变也会对资源利用产生影响；利用产生影响；利用产生影响；利用产生影响；自然资源的开发对环境产生巨大的影响。自然资源的开发对环境产生巨大的影响。自然资源的开发对环境产生巨大的影响。自然资源的开发对环境产生巨大的影响。非生物环境非生物环境非生物环境非生物环境（空气、水、土壤等）（空气、水、土壤等）（空气、水、土壤等）（空气、水、土壤等）生物环境生物环境生物环境生物环境植植植植 物物物物微生物微生物微生物微生物动动动动 物物物物生物环境与非生物环境示意图生物环境与非生物环境示意图生物环境与非生物环境示意图生物环境与非生物环境示意图二、环境与自然
10、资源、生态系统的关系二、环境与自然资源、生态系统的关系（二）环境与生态系统（二）环境与生态系统1 1、概念：、概念：、概念：、概念：（略）略）略）略）2、关系：、关系：相互影响：相互影响： 生物都不能脱离环境而生存：生物都不能脱离环境而生存：环境影响着生物的生理过环境影响着生物的生理过程、形态结构和地理分布。体现为生物对环境的程、形态结构和地理分布。体现为生物对环境的适应性和适应性和指示性指示性。2、关系：、关系：植物对环境的指示作用：植物对环境的指示作用：利用指示植物找矿：我国古书上载有利用指示植物找矿：我国古书上载有“山上山上有葱，其下有银；山上有韭，其下有金；美有葱，其下有银；山上有韭，
11、其下有金；美国的国的”灰毛紫穗槐灰毛紫穗槐“能指示铜矿；能指示铜矿；植物能指示土壤类型、酸碱度、土壤水分等：植物能指示土壤类型、酸碱度、土壤水分等：油蒿是土质沙性很强的指示植物；铁芒萁是油蒿是土质沙性很强的指示植物；铁芒萁是我国长江流域一带红壤等酸性土壤的指示植我国长江流域一带红壤等酸性土壤的指示植物，而碱蓬的生长反映了盐碱性的土壤环境；物，而碱蓬的生长反映了盐碱性的土壤环境；骆驼刺的生长反映了干旱环境；芦苇的生长骆驼刺的生长反映了干旱环境；芦苇的生长反映了水湿环境。反映了水湿环境。土壤结构土壤结构:矿物质矿物质 有机物有机物 水分水分 空气空气岩石岩石风化风化成土母质成土母质微生物微生物低等
12、植物低等植物原始土壤原始土壤高等植物高等植物成熟土壤成熟土壤3. 3.在环境影响着生物的同时，生物对环境也有改造作用；在环境影响着生物的同时，生物对环境也有改造作用；在环境影响着生物的同时，生物对环境也有改造作用；在环境影响着生物的同时，生物对环境也有改造作用； 一个结构完整、功能健全的生态系统，具有较强的自我调一个结构完整、功能健全的生态系统，具有较强的自我调控能力，可容纳较多的污染物质而不至于造成环境污染；控能力，可容纳较多的污染物质而不至于造成环境污染；反之，则可能会导致环境污染发生。反之，则可能会导致环境污染发生。城市绿化系统是城市生态系统的重要组成部分，具有吸收二氧化碳，城市绿化系统
13、是城市生态系统的重要组成部分，具有吸收二氧化碳，释放氧气，释放氧气， 净化二氧化硫等有害气体，降低噪声，吸纳灰尘净化二氧化硫等有害气体，降低噪声，吸纳灰尘 杀灭杀灭细菌等功能。细菌等功能。净化空气净化空气 吸烟滞尘吸烟滞尘 防风固沙防风固沙 涵养水源涵养水源保持水土保持水土 美化环境美化环境 减弱噪声减弱噪声 调节气候调节气候例例1:下列环境属于自然环境的是（下列环境属于自然环境的是（ ）A. 城市城市 B. 农田农田 C. 原始森林原始森林 D. 三峡大三峡大坝坝例例2:下列物质和能量属于自然资源的是（下列物质和能量属于自然资源的是（ ）A. 煤炭煤炭 B. 小麦小麦 C. 钢材钢材 D.
14、雷电雷电 C A一个结构完整、功能健全的生态系统，具有较强的自我调控一个结构完整、功能健全的生态系统，具有较强的自我调控一个结构完整、功能健全的生态系统，具有较强的自我调控一个结构完整、功能健全的生态系统，具有较强的自我调控能力，可容纳较多的污染物质而不至于造成环境污染。能力，可容纳较多的污染物质而不至于造成环境污染。能力，可容纳较多的污染物质而不至于造成环境污染。能力，可容纳较多的污染物质而不至于造成环境污染。正是因为生态系统具有自我调控能力，所以正是因为生态系统具有自我调控能力，所以正是因为生态系统具有自我调控能力，所以正是因为生态系统具有自我调控能力，所以自然环境具有一定的自然环境具有一
15、定的自然环境具有一定的自然环境具有一定的自净能力自净能力自净能力自净能力。ABC热热冷冷 冷冷热热力力环环流流形形成成的的探探索索热热冷冷 冷冷1、太阳光照射大地，各地获得太阳光热是一样吗？为什么？2、冷热不均对空气的上升或下沉运动有何影响？、冷热不均对空气的上升或下沉运动有何影响？ABC高高低低低低高高高高低低热热力力环环流流形形成成的的探探索索3：A地空气上升，将会使其近地面、高空的气压发生什么变化？4：BC两地空气下沉，又会使其近地面、高空的气压发生什么变化？5：这样，ABC三地气压还是一样吗？等压面还是水平的吗？6、同一高度的气压不一样会使空气如何流动？、同一高度的气压不一样会使空气如
16、何流动？气气流流上上升升市市 区区由郊区流向市区由郊区流向市区由郊区流向市区由郊区流向市区城城 市市 风风 的的 形形 成成郊郊 区区郊郊 区区热热三、环境与人类的关系三、环境与人类的关系1、关系：、关系： 对立统一对立统一对对对对立立立立环境的发展不以人的意志为转移环境的发展不以人的意志为转移环境的发展不以人的意志为转移环境的发展不以人的意志为转移统统统统一一一一人类是环境的产物人类是环境的产物人类是环境的产物人类是环境的产物依赖依赖对立对立协调协调生生 产产 力力 发发 展展2、人类与环境关系变化历程：、人类与环境关系变化历程：历史时期历史时期环境问题环境问题对自然的态度对自然的态度采猎文
17、明采猎文明 时代时代对人类威胁小对人类威胁小崇拜自然崇拜自然农业文明时期农业文明时期人口集中区出现人口集中区出现改造自然改造自然工业文明时期工业文明时期恶化，危及人类恶化，危及人类征服自然征服自然后工业时期后工业时期日益突出日益突出谋求人地协调谋求人地协调基本协调基本协调紧张紧张矛盾激化矛盾激化可持续发展道路可持续发展道路人地关系思想人地关系思想环环境境环环境境人类社会人类社会物质物质能量能量A废废弃弃物物B1.1.人类的生存和发展要占据人类的生存和发展要占据一定空间一定空间2.2.不断从环境中获取物质和能量不断从环境中获取物质和能量- -A A3.3.人类的新陈代谢和消费活动排放人类的新陈代
18、谢和消费活动排放废弃物废弃物- -B B4. 4. 人类作用于环境人类作用于环境 人类通过生产、生活活动人类通过生产、生活活动对环境产生影响。对环境产生影响。C C5.5.环境反作用于人类环境反作用于人类 环境把它所受到的人类的环境把它所受到的人类的影响，反过来作用于人类本身。影响，反过来作用于人类本身。D D环境的自净能力：环境的自净能力：环境对人类、生活的排泄物具环境对人类、生活的排泄物具 有的容纳和清除能力。有的容纳和清除能力。C CC CD DD DD DD D滥伐森林滥伐森林水土流失严重水土流失严重水土流失严重水土流失严重物种灭绝物种灭绝物种灭绝物种灭绝土壤侵蚀土壤侵蚀土壤侵蚀土壤侵蚀沙尘暴盛行沙尘暴盛行沙尘暴盛行沙尘暴盛行气候恶化气候恶化气候恶化气候恶化水旱灾害增多水旱灾害增多水旱灾害增多水旱灾害增多生态环生态环生态环生态环境失调境失调境失调境失调活动：活动：活动：活动：人工造林人工造林涵养水源涵养水源涵养水源涵养水源气温降低气温降低气温降低气温降低风速减小风速减小风速减小风速减小吸烟滞尘吸烟滞尘吸烟滞尘吸烟滞尘湿度增大湿度增大湿度增大湿度增大调节小气候调节小气候调节小气候调节小气候生态系统生态系统生态系统生态系统良性发展良性发展良性发展良性发展
