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1、晚秋初冬晚秋初冬德富芦花德富芦花 作者简介：作者简介： 德德富富芦芦花花，日日本本著著名名小小说说家家、散散文文家家。原原名名德德富富健健次次郎郎，芦芦花花为为其其号号。长长篇篇小小说说黑黑潮潮是是他他的的代代表表作作。晚晚秋秋初初冬冬选选自自他他的的散散文文集集自自然然与与人人生。生。 自自然然与与人人生生被被誉誉为为日日本本明明治治时时代代描描写写自自然然的的典典范范。这这本本集集子子里里的的文文章章大大多多写写于于1919世世纪纪8080年年代代末末，陆陆续续发发表表在在日日本本的的国国民民新新闻闻上上，并并在在19001900年年由由东东京京民民友友社社结结集集出出版版。德德富富芦芦花
2、花说说：“题题目目定定为为自自然然与与人人生生，并并不不是是运运用用科科学学的的方方法法，论论证证大大地地和和人人类类的的关关系系，只只不不过过是是将将几几页页关关于于自自然然界界以以及及人人生生的的写写生生文文字字公公布布于于众众罢罢了了。这这些些文文字字都都是是作作者者经经过过耳耳闻闻目目睹睹，心心中中有有所所感感，随随即即亲亲手手直直录录下下来来的的。”从从这这里里我我们们可可以以看看出出，作作者者是是以以一一种种静静观观自自然然的的态态度度来来写写作作的的，他他敏敏感感的的细细微微的的观观察察，极极富富美美感感的的文文字字表表达达，蕴蕴含含着着作作者者对对自自然然深深切切的的热热爱爱，
3、朴朴素而富有诗意。素而富有诗意。将课文每部分分别用一个词来概括。将课文每部分分别用一个词来概括。第一段：落叶。第一段：落叶。 第二段：寂静。第二段：寂静。 第三段：清静。第三段：清静。 第四段：夜景。第四段：夜景。阅读课文第一段，思考：阅读课文第一段，思考： 理出文中时间、空间内容：理出文中时间、空间内容： 时时间间是是“霜霜落落”而而且且是是“朔朔风风乍乍起起”，空空间间是是庭庭院院，院院子子里里是是一一棵棵枫枫树树和和一一棵银杏。棵银杏。讨论：讨论： 把开头：把开头：“霜落，朔风霜落，朔风乍起。乍起。”扩展成长句子？扩展成长句子？这样表意是否更丰富？这样表意是否更丰富？ 不能！不能！1、原
4、文含蓄，让人想象、原文含蓄，让人想象2、原文与情景寂寥的意境相契合、原文与情景寂寥的意境相契合思考：思考： 一一夜夜的的秋秋风风过过后后，晨晨起起时时庭庭院院里里是是怎怎样样一一番番景景象象？作作者者的的描描写写产产生怎样的效果？生怎样的效果？阅读课文第二段，思考：阅读课文第二段，思考： 作作者者从从哪哪些些角角度度来来写写晚晚秋秋初初冬冬的的静静谧谧的的？运运用用了了什什么么手手法法？阅读课文第三段，探讨：阅读课文第三段，探讨： 第第三三段段虽虽然然也也是是写写静静，但但与与第第二二段段相相比比，角角度度不不同同，作作者者是是从从哪哪些角度来写的？些角度来写的？探讨：探讨： 第三段写清静，第
5、三段写清静，表现了作者怎样的表现了作者怎样的心态？心态？ 思考：思考： 在第四段中，作者在第四段中，作者按怎样的顺序描写夜按怎样的顺序描写夜景的？景的？探讨：探讨： 面面对对此此景景此此境境，作作者者竟竟隐隐隐隐然然“听听到到了了大大自自然然至至高高无无上上的的声音声音”，如何理解？，如何理解？总结课文：总结课文： 晚晚秋秋初初冬冬整整篇篇充充满满了了诗诗情情画画意意，作作者者捕捕捉捉生生活活中中每每一一值值得得感感叹叹的的瞬瞬间间，笔笔触触随随着着周周边边事事物物的的变变化化而而静静静静地地游游移移，显显现现出出一一种种宁宁静静状状态态下下平平和和的的心心态态和和哲哲人人般般的的沉沉思思，从从中中我我们们能能体体会会到到作作者者孤孤寂寂、感感伤伤而而又又从从容容、豁豁达达的的心心境境，更更能能体体会会到他对自然的热爱。到他对自然的热爱。艺术手法艺术手法 ：1 1、构思新巧，结构谨严。构思新巧，结构谨严。 2 2、笔墨灵秀，动静结合笔墨灵秀，动静结合 。3 3、手法多样，语言优美。手法多样，语言优美。 比喻、拟人手法的运用比喻、拟人手法的运用 ；色彩丰富色彩丰富；语言凝练，富有诗意语言凝练，富有诗意。完完
