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1、生活处处有真情。生活处处有真情。 真情是一轮暖阳，温暖你那潮湿的心；真情是一轮暖阳，温暖你那潮湿的心； 真情是一股温泉，洗去你心头的不悦；真情是一股温泉，洗去你心头的不悦； 真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路； .| 检查预习检查预习n3、苏珊在哪里工作？、苏珊在哪里工作？1、故事的主人公是和。、故事的主人公是和。2、是让苏珊和作者汤米联系在一起，、是让苏珊和作者汤米联系在一起，从而发生了一段美好的故事。从而发生了一段美好的故事。 用喜欢的方式 读课文，思考：苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？当“我”手指砸伤时，苏珊当“我” 时，苏珊当“我” 时 ，苏
2、珊我和苏珊在交往过程中发生了哪些事？给我和苏珊在交往过程中发生了哪些事？给每件事加个小标题。每件事加个小标题。n手指砸伤，得到帮助手指砸伤，得到帮助n聊天问讯，得知真名聊天问讯，得知真名n小鸟死亡，苏珊安慰小鸟死亡，苏珊安慰n约定见面，苏珊病逝约定见面，苏珊病逝 细读课文，用=画出让你感动的句子，在小组里交流。 n温馨提示：n（1）重点关注描写人物言行，心理的语句。n（2）可用抓住重点字词、联系上下文或结合生活体验的方法谈自己的感受。 但是我非常想认识苏珊，认识这个但是我非常想认识苏珊，认识这个从未从未谋面谋面却如同我却如同我第二个母亲第二个母亲的人。的人。“你知道吗，这只可爱的小鸟，你知道吗
3、，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。它要到另一个世界去歌唱。” “汤米，我要到另一个世界去汤米，我要到另一个世界去歌唱。歌唱。”“到另一个世界去唱歌到另一个世界去唱歌”是说已经死了，苏珊这样是说已经死了，苏珊这样说是化解说是化解“我我”心中的伤痛，不让死亡留给心中的伤痛，不让死亡留给“我我”太多的恐惧。太多的恐惧。苏珊采用了更美好的一种说法，不苏珊采用了更美好的一种说法，不让阴影笼罩在孩子心头，让快乐回到孩子身边。苏让阴影笼罩在孩子心头，让快乐回到孩子身边。苏珊的快乐、乐观由此可见一斑。珊的快乐、乐观由此可见一斑。知识延伸知识延伸前后照应的手法前后照应的手法 从文中找出和下列句子相照应的句子，从文中找出和下列句子相照应的句子，并体会这样写的好处。并体会这样写的好处。（1 1）“苏珊？你能告诉我苏珊？你能告诉我修理修理这个词怎么拼写吗这个词怎么拼写吗”（2 2） “她沉默了一会儿，说：她沉默了一会儿，说：我希望你的手指已我希望你的手指已经好了。经好了。” （3 3）“汤米，我要到另一个世界去歌唱。汤米，我要到另一个世界去歌唱。” 好处好处: :这样写使文章层次分明，结构严谨这样写使文章层次分明，结构严谨 。
