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1、板块复习与突破板块复习与突破-冲刺冲刺2009高考高考 从从2009年年及及看高考语文的变与不变看高考语文的变与不变. 2009年高考语文试题的结构、题量年高考语文试题的结构、题量以及各题赋分的情况都会维持不变；以及各题赋分的情况都会维持不变； 继续适度地渗透新课标的理念，继续适度地渗透新课标的理念，具体的做法是在阅读、语用和作文中具体的做法是在阅读、语用和作文中体现体现“过程和方法、情感态度和价值过程和方法、情感态度和价值观观”等内容。等内容。 板块一板块一:语言知识语言知识 1、考查内容的几个疑点、考查内容的几个疑点:考试大纲考试大纲去掉了去掉了“常用字常用字”这一修饰语，是否意味这一修饰
2、语，是否意味着考查的难度会加大？着考查的难度会加大？字形题是否涉及到熟语？字形题是否涉及到熟语？词语的运用是考查成语还是词语、成语一起考查？词语的运用是考查成语还是词语、成语一起考查？2009年考不考标点符号？如果不考，会用什么题型代年考不考标点符号？如果不考，会用什么题型代替？替？ 板块一板块一:语言知识语言知识2、高考得分情况。、高考得分情况。 平均平均:8.79/9.63难度难度0.66/0.70 0.62/0.57 0.36/0.53 0.50/0.65 0.79/0.76板块一板块一:语言知识语言知识3、薄弱的环节。、薄弱的环节。 标点符号难度最小，得分最高；标点符号难度最小，得分最
3、高；词语运用和病句难度最大，得分最低。词语运用和病句难度最大，得分最低。 板块一板块一:语言知识语言知识4、方法指导。、方法指导。运用排除法，选出答案或缩小范围。运用排除法，选出答案或缩小范围。坚持看完所有选项，充分比较。坚持看完所有选项，充分比较。优中选优，错中选错。优中选优，错中选错。音义结合、反推法、造句比较法等音义结合、反推法、造句比较法等多种手段比较印证。多种手段比较印证。板块二板块二:说明文阅读说明文阅读 1、考情分析。、考情分析。说明文阅读，选材上呈现自然科学类和社会科学类交替出现说明文阅读，选材上呈现自然科学类和社会科学类交替出现的态势：的态势：太空行走太空行走（自然），（自然
4、），七音十二律七音十二律（社会），（社会），深海呼吸深海呼吸（自然），（自然），彩陶彩陶中国远古文化的辉煌代中国远古文化的辉煌代表表（社会），（社会），湿地保护湿地保护（自然）。（自然）。考点涉及方面，侧重对词语（概念）（考点涉及方面，侧重对词语（概念）（04、07、08）、句子）、句子的理解（的理解（04、05、07、08）。）。板块二板块二:说明文阅读说明文阅读2、高考得分情况。、高考得分情况。平均平均:6.85/9.70难度难度:0.57/0.81（1）2007年明显偏难，平均得分接近一年明显偏难，平均得分接近一半；半；2008年难度设置偏易，平均分较年难度设置偏易，平均分较2007年提
5、升近年提升近3分。（分。（2）如果上一年偏）如果上一年偏难或偏易，下一年一般会加以纠正。难或偏易，下一年一般会加以纠正。 板块二板块二:说明文阅读说明文阅读3、方法指导。、方法指导。阅读时要仔细认真，不可一味抢时间。阅读时要仔细认真，不可一味抢时间。明确阅读关注。明确阅读关注。看清题干具体要求，明确思考范围。看清题干具体要求，明确思考范围。 熟悉设置错误项的方法。熟悉设置错误项的方法。 理性分析选项内容。理性分析选项内容。 板块二板块二:说明文阅读说明文阅读理性分析选项内容。理性分析选项内容。A.我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的十分之我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的十分之一，因此我国淡水资
6、源的人均占有量也很高。一，因此我国淡水资源的人均占有量也很高。B.人类应当汲取为了眼前或局部利益而牺牲湿地人类应当汲取为了眼前或局部利益而牺牲湿地的教训，不要再为自身利益去利用湿地资源。的教训，不要再为自身利益去利用湿地资源。C.只要大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，就能只要大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，就能充分保持湿地在自然状态下的充分保持湿地在自然状态下的“原型原型”状貌。状貌。D.只有着眼于全面地恢复湿地生态系统的功能，只有着眼于全面地恢复湿地生态系统的功能，对各类湿地生态的恢复和重建才会真正有效。对各类湿地生态的恢复和重建才会真正有效。 板块二板块二:说明文阅读说明文阅读4、复习建议。
7、、复习建议。一周一篇，自然类和社会类各占一半。一周一篇，自然类和社会类各占一半。强化阅读关注，强化设置错误方法的强化阅读关注，强化设置错误方法的类型。类型。板块三板块三:文言文阅读文言文阅读 1、考情分析。、考情分析。文言文都没有在所谓二十四史中取材。文言文都没有在所谓二十四史中取材。04、05年分别取材年分别取材于于资治通鉴资治通鉴聊斋志异聊斋志异，以记人为主，以记人为主，06、07、08分别选自分别选自颜氏家训颜氏家训先祖事略先祖事略（王士祯）（王士祯）龙渊龙渊义塾记义塾记（宋濂），逐渐转向散文方向发展。知识点方面（宋濂），逐渐转向散文方向发展。知识点方面比较固定，近四年都没有直接涉及虚词
8、的考查。比较固定，近四年都没有直接涉及虚词的考查。板块三板块三:文言文阅读文言文阅读2、高考得分情况。、高考得分情况。选择题选择题 :平均平均-4.12/3.95 难度难度-0.46/0.44翻译题翻译题:平均平均-6.40/5.80 难度难度-0.64/0.58板块三板块三:文言文阅读文言文阅读 从数据中可以看出，文言文得分并不从数据中可以看出，文言文得分并不高，尤其是选择题得分偏低，反映出考高，尤其是选择题得分偏低，反映出考生文言文功底的薄弱，知识的积累重于生文言文功底的薄弱，知识的积累重于方法的指导。建议从现在开始，一周一方法的指导。建议从现在开始，一周一篇文言文，评讲时联系课本知识，强
9、化篇文言文，评讲时联系课本知识，强化从课本中获得提示和借鉴的意识。从课本中获得提示和借鉴的意识。 板块三板块三:文言文阅读文言文阅读 3、重点和难点突破。、重点和难点突破。 文言文阅读一般设有四道题文言文阅读一般设有四道题,其中第其中第3道概括与分析的题目一般融合了两个道概括与分析的题目一般融合了两个考点：归纳内容要点、概括中心思想，考点：归纳内容要点、概括中心思想，分析概括作者在文中的观点态度。这道分析概括作者在文中的观点态度。这道题主要考查考生对文意的整体把握，是题主要考查考生对文意的整体把握，是文言文阅读的重点。文言文阅读的重点。 板块三板块三:文言文阅读文言文阅读 3、重点和难点突破。
10、、重点和难点突破。 翻译文中的句子，是文言文阅读翻译文中的句子，是文言文阅读能力的综合体现，是高考试题必考的能力的综合体现，是高考试题必考的知识点，也是高考语文复习备考的难知识点，也是高考语文复习备考的难点。点。 板块四：诗词鉴赏板块四：诗词鉴赏 1、考情分析。、考情分析。 诗词鉴赏方面，诗、词、曲都已涉及到了；提问指向诗词鉴赏方面，诗、词、曲都已涉及到了；提问指向明确，便于考生思考和答题明确，便于考生思考和答题. 诗词鉴赏还注重比较鉴赏。诗词鉴赏还注重比较鉴赏。2006年两首唐诗（严维年两首唐诗（严维丹阳送韦参军丹阳送韦参军/韩琮韩琮暮春浐水送别暮春浐水送别），），2007年也年也是两首唐诗
11、（吴融是两首唐诗（吴融华清宫华清宫/李约李约过华清宫过华清宫），），2008年也是两首词的比较阅读（侯蒙年也是两首词的比较阅读（侯蒙临江仙临江仙/三国三国演义演义开篇词开篇词临江仙临江仙） 板块四：诗词鉴赏板块四：诗词鉴赏2、高考得分情况、高考得分情况 平均平均:4.80/4.00难度难度:0.60/0.50本题得分总体上偏低，满分的比率更低，大约在本题得分总体上偏低，满分的比率更低，大约在0.1%。 板块四：诗词鉴赏板块四：诗词鉴赏 3、诗词鉴赏中的难点。、诗词鉴赏中的难点。 历年高考诗歌鉴赏试题中涉及到历年高考诗歌鉴赏试题中涉及到“鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧”的题目占到的题目占到
12、很大比重，而阅卷中又发现得分很不很大比重，而阅卷中又发现得分很不理想，究其根源是很多考生不明白理想，究其根源是很多考生不明白“表达技巧表达技巧”的内涵，更不知道如何紧的内涵，更不知道如何紧扣得分点组织语言作答。扣得分点组织语言作答。 板块四：诗词鉴赏板块四：诗词鉴赏4、方法指导。、方法指导。（1）建立关于诗歌的表达技巧的较系统的知识储备库。）建立关于诗歌的表达技巧的较系统的知识储备库。（2）熟悉考查鉴赏诗歌的表达技巧时常用的设问形式。）熟悉考查鉴赏诗歌的表达技巧时常用的设问形式。（3）审清题干要求，抓住题干中的提示定向思考。）审清题干要求，抓住题干中的提示定向思考。（4）规范答题步骤，严密组织
13、语言作答。）规范答题步骤，严密组织语言作答。板块五：文学常识与名句默写板块五：文学常识与名句默写 平均平均:3.80/4.902008年满分率为年满分率为36.96%.应围绕应围绕考试大纲考试大纲补充说明规定的补充说明规定的篇目充分准备，文学常识则以高中课篇目充分准备，文学常识则以高中课本中涉及的代表作家作品为主。本中涉及的代表作家作品为主。 板块六：文学作品阅读板块六：文学作品阅读 1、考情分析。、考情分析。文学作品阅读指向明确，难度适中。文学作品阅读指向明确，难度适中。注重文章的结构思路是湖北省高考试注重文章的结构思路是湖北省高考试题中文学作品阅读一个突出的特点。题中文学作品阅读一个突出的
14、特点。 板块六：文学作品阅读板块六：文学作品阅读2、高考得分情况。、高考得分情况。平均分平均分:9.99/11.422007日月行色日月行色偏重艺术性的鉴赏偏重艺术性的鉴赏能力层级能力层级E/C/E/C2008雾雾偏重思想性的领悟偏重思想性的领悟能力层级能力层级C/C/C/C板块六：文学作品阅读板块六：文学作品阅读3、难点突破。、难点突破。强化阅读方法强化阅读方法（1）整体意识。）整体意识。 （2）文本意识。）文本意识。 板块六：文学作品阅读板块六：文学作品阅读注重答题方法注重答题方法（1）审读题干，明确问题指向。）审读题干，明确问题指向。()16.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？本文
15、开头两段的场景描写有哪些特点和作用？17.本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。说明，并分析其作用。18.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。19.简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。板块六：文学作品阅读板块六：文学作品阅读注重答题方法注重答题方法（2）要点意识。评分时是按要点评分。）要点意识。评分时是按要点评分。（3）规范意识。）规范意识。要注意答案的准确、规范、要注意答案的准确、规范、 简洁。简洁。准确：是指答是所问，符合文意。准确：是
16、指答是所问，符合文意。规范：一是语言规范，通顺、明晰，尽量用文章规范：一是语言规范，通顺、明晰，尽量用文章中的句子或词语；一是格式规范，给人条理清晰中的句子或词语；一是格式规范，给人条理清晰的感觉。的感觉。板块七：语言运用板块七：语言运用1、考情分析。、考情分析。语言运用题呈现注重运用、紧扣课本、语言运用题呈现注重运用、紧扣课本、力求创新的特点。力求创新的特点。板块七：语言运用板块七：语言运用2、高考得分情况、高考得分情况最高分最高分:11.5/11.5平均分平均分:6.42/7.032007年得分最低的是年得分最低的是21小题小题,2008年得年得分最低的是分最低的是20小题小题:都是与课文内容有都是与课文内容有关的题关的题.板块七：语言运用板块七：语言运用3、复习建议、复习建议（1）重视教材复习，回归课本知识。）重视教材复习，回归课本知识。（2）紧扣三个考点，重视形式创新）紧扣三个考点，重视形式创新,注重文采表达。注重文采表达。（3）关注收集各地经典题型。）关注收集各地经典题型。
