1111 白白 桦桦11 白 桦 叶赛宁叶赛宁（（1895-19251895-1925）） 俄罗斯田园诗人俄罗斯田园诗人19141914年发表抒情诗年发表抒情诗《《白桦白桦》》，，19241924年年出版了轰动文坛的诗集出版了轰动文坛的诗集《《莫斯科酒馆莫斯科酒馆之音之音》》，展示了诗人抑郁消沉的心灵展示了诗人抑郁消沉的心灵其代表作品有诗集其代表作品有诗集《《苏维埃俄罗斯苏维埃俄罗斯》》，，长诗长诗《《忧郁的人忧郁的人》》等作者简介作者简介 叶赛宁（1895-1925） 俄罗斯田园诗人19 白桦白桦 落叶乔木有白色光滑像纸一样的落叶乔木有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥下来白桦喜欢阳光，生命力树皮，可分层剥下来白桦喜欢阳光，生命力强，木材可供一般建筑及制作器具之用，树皮强，木材可供一般建筑及制作器具之用，树皮可提桦油白桦树孤植、丛植于庭园、公园的可提桦油白桦树孤植、丛植于庭园、公园的草坪、池畔、湖滨或列植于道旁，均颇美观草坪、池畔、湖滨或列植于道旁，均颇美观白桦树是俄罗斯国树，是这个国家的民族精神白桦树是俄罗斯国树，是这个国家的民族精神的象征。
的象征助读资讯助读资讯 白桦 落叶乔木有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥 锦绣锦绣 潇洒潇洒 绽放绽放 朦朦 胧胧 金晖金晖 徜徜 徉徉 姗姗来迟姗姗来迟 白雪皑皑白雪皑皑锦锦绣绣 潇潇洒洒 绽绽放放 朦朦 胧胧 金金晖晖 徜徜 徉徉 姗姗来迟姗姗来迟 白雪皑皑白雪皑皑读一读读一读字词识记字词识记xixiù ùxiāoxiāochchá ánɡnɡzhànzhành huīuīm mé énɡnɡ l ló ónɡnɡy yá ánɡnɡ锦绣 潇洒 绽放 朦 胧 锦绣 雪花飘雪花飘绣绣潇潇绽绽朦朦胧胧晖晖徜徜徉徉雪花飘绣潇绽朦胧晖徜徉 穗穗桦桦涂涂朦朦茸茸胧胧绣绣潇潇寂寂霞霞抹抹写一写写一写穗桦涂朦茸胧绣潇寂霞抹写一写 左右结构左右结构上下结构上下结构桦桦 涂涂 绣绣 潇潇 朦朦 胧胧 抹抹茸茸 寂寂 霞霞左右结构上下结构桦 涂 绣 潇 朦 胧 抹茸 词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。
根据词语的意思，在文中找出这些词语 ）：（神情、举止、风貌等）自然大）：（神情、举止、风貌等）自然大 方，有韵致，不拘束方，有韵致，不拘束 ）：闲游；安闲自在地步行闲游；安闲自在地步行 ）：形容来得很晚形容来得很晚 ）：形容霜、雪洁白形容霜、雪洁白潇洒潇洒徜徉徜徉姗姗来迟姗姗来迟皑皑皑皑词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语 它给你留下了怎样的印象它给你留下了怎样的印象？？整体感知整体感知 肃穆、纯净、圣洁；挺立、坚定；肃穆、纯净、圣洁；挺立、坚定；活泼、温暖活泼、温暖…………核心意象核心意象它给你留下了怎样的印象？整体感知 肃穆、纯净、圣洁；挺 总总分分雪中之美雪中之美静中之美静中之美朝霞中之美朝霞中之美形形神神神神一棵白桦一棵白桦形形总分雪中之美静中之美朝霞中之美形神神一棵白桦形 课文品读课文品读在我的窗前，在我的窗前，有一棵白桦树，有一棵白桦树，仿佛涂上银霜，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
披了一身雪花课文品读在我的窗前， 银霜银霜雪花雪花通体洁白通体洁白涂涂树皮之白树皮之白披披树之高洁树之高洁总写白总写白银霜雪花通体洁白涂树皮之白披树之高洁总写白 毛茸茸的枝头，毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画洁白的流苏如画毛茸茸的枝头， 毛茸茸毛茸茸雪绣的花边雪绣的花边花穗花穗句句见积雪，处处摹树枝句句见积雪，处处摹树枝流苏流苏傲寒傲寒—— —— 树枝堆满松软的雪树枝堆满松软的雪—— —— 雪包裹着树枝雪包裹着树枝比喻雪枝比喻雪枝毛茸茸雪绣的花边花穗句句见积雪，处处摹树枝流苏傲寒—— 树枝 这一节让你想起哪些经典的古诗词？这一节让你想起哪些经典的古诗词？忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ————[ [唐唐] ]岑参岑参千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云 ————[ [唐唐] ]元稹元稹这一节让你想起哪些经典的古诗词？忽如一夜春风来，千树万树梨花 在朦胧的寂静中，在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
闪着晶亮的雪花在朦胧的寂静中， 寂静寂静 ————听觉听觉朦胧朦胧 ————视觉视觉通通感感灿灿的金晖灿灿的金晖白桦白桦闪着闪着玉立玉立含蓄高洁含蓄高洁辉煌耀眼辉煌耀眼————色彩绚烂色彩绚烂寂静——听觉朦胧——视觉通感灿灿的金晖白桦静 中 有 动闪着 白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华又抹一层银色的光华白桦四周徜徉着 朝霞朝霞衬托衬托白桦白桦徜徉徜徉姗姗来迟姗姗来迟拟人拟人形成过程形成过程形态之美形态之美秀美、洁白、傲岸秀美、洁白、傲岸朝霞衬托白桦徜徉姗姗来迟拟人形成过程形态之美秀美、洁白、傲岸 整体整体——涂满银霜涂满银霜、、披雪花披雪花朝霞下朝霞下——银色的光华银色的光华白桦白桦形美神形美神更美更美枝叶枝叶——雪绣的花边雪绣的花边、、洁白的流苏洁白的流苏寂静中寂静中——玉立玉立、、闪闪板书设计板书设计整体—涂满银霜、披雪花朝霞下—银色的光华白桦形美神更美枝叶— 这首诗这首诗以白桦为中心意象以白桦为中心意象，从不同，从不同角度描写了白桦的美，赞美了白桦高尚角度描写了白桦的美，赞美了白桦高尚的品格，的品格，传达了诗人对白桦传达了诗人对白桦、、对大自然对大自然的热爱之情的热爱之情。
课文主题课文主题 这首诗以白桦为中心意象，从不同角度描写了白桦的美，赞 拓展发散拓展发散俄罗斯人的俄罗斯人的““白桦白桦””情结情结 在在俄俄罗罗斯斯传传统统文文化化中中，，白白桦桦的的象象征征意意义义与与中中国国的的““竹竹””非非常常接接近近，，它它是是一一种种高高尚尚人人格格的的象象征征正正如如中中国国一一直直对对梅梅、、兰兰、、竹竹、、菊菊有有着着强强烈烈的的情情结结一一样样，，俄俄罗罗斯斯民民族族对对白白桦桦也也有有着着非非常常浓浓厚厚的的感感情情白白桦桦是是一一种种喜喜光光耐耐严严寒寒的的植植物物，，俄俄罗罗斯斯又又地地处处严严寒寒之之处处，，因因此此非非常常适适合合白白桦桦树树的的生生长长，，在在俄俄罗罗斯斯随随地地可可见见大大片片大大片片的的白白桦桦林林俄俄罗罗斯斯的的祖祖先先曾曾经经穿穿白白桦桦皮皮做做的的鞋鞋子子，，用用白白桦桦皮皮当当本本子子写写字字记记事，这就是为什么俄罗斯人对白桦有着特殊情结事，这就是为什么俄罗斯人对白桦有着特殊情结拓展发散俄罗斯人的“白桦”情结 一、照样子，写一写一、照样子，写一写白生生白生生毛茸茸（毛茸茸（ABBABB式）：式）： 课堂练习课堂练习皱巴巴皱巴巴慢腾腾慢腾腾井井有条井井有条姗姗来迟（姗姗来迟（AABCAABC式）：式）： 闷闷不乐闷闷不乐恋恋不舍恋恋不舍无所事事无所事事白雪皑皑（白雪皑皑（ABCCABCC式）：式）： 怒气冲冲怒气冲冲波光粼粼波光粼粼一、照样子，写一写。
白生生毛茸茸（ABB式）： 课堂 （（ ）的流苏）的流苏 （（ ）的金晖）的金晖 （（ ）的雪花）的雪花（（ ）银霜）银霜 （（ ）雪花）雪花 （（ ）光华）光华 涂涂二二、、在括号里填入恰当的词语在括号里填入恰当的词语洁白洁白披披抹抹灿灿灿灿晶亮晶亮（ ）的流苏 （ ）的金晖 涂二、在括号 三、三、根据对课文的理解填一填根据对课文的理解填一填1.1.《《白桦白桦》》这首诗压这首诗压 韵，韵脚为：韵，韵脚为： 、、 、、 、、 、、 、、 、、 、、 2.2.《《白桦白桦》》这首诗前两节着重描摹白桦的这首诗前两节着重描摹白桦的________ __________，后两节着重表现白桦的，后两节着重表现白桦的________________ ɑ ɑ桦桦花花洒洒画画桦桦花花霞霞华华外在外在形象形象内在气质内在气质三、根据对课文的理解填一填。
1.《白桦》这首诗压 韵，韵脚 有感情地朗读课文有感情地朗读课文 朗读指导：朗读指导：本诗的情绪表达十分柔和，本诗的情绪表达十分柔和，因此要用舒缓的语气来朗读，营造出一种因此要用舒缓的语气来朗读，营造出一种宁静、优美的氛围，就像介绍一位朋友一宁静、优美的氛围，就像介绍一位朋友一样，将白桦的一举一动娓娓道来样，将白桦的一举一动娓娓道来课后习题课后习题有感情地朗读课文 朗读指导：本诗的情绪表达十分柔和， 读一读，选择几个词语描述这棵白桦，读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象说说它给你留下了怎样的印象洁白的流苏洁白的流苏 灿灿的金晖灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞晶亮的雪花晶亮的雪花 银色的光华银色的光华白雪皑皑的树枝白雪皑皑的树枝读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象 示例：示例：白桦给我留下了高洁的印象白桦给我留下了高洁的印象它身披晶莹的雪花，顶着洁白的流苏，静它身披晶莹的雪花，顶着洁白的流苏，静静地挺立在那里姗姗来迟的朝霞照射在静地挺立在那里姗姗来迟的朝霞照射在它白雪皑皑的树枝上，让它银色的光华更它白雪皑皑的树枝上，让它银色的光华更加耀眼夺目。
加耀眼夺目 示例：白桦给我留下了高洁的印象它身披晶莹的雪花，顶 诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流和同学交流 指导：指导：可通过翻阅书籍、电脑搜索等方可通过翻阅书籍、电脑搜索等方法查找诗歌，古代诗歌与现代诗歌均可摘法查找诗歌，古代诗歌与现代诗歌均可摘抄时书写要工整，不写错别字抄时书写要工整，不写错别字选选 做做 诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？ 示例：示例：《《小松小松》》 [ [唐唐] ]杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿 时人不识凌云木，直待凌云始道高时人不识凌云木，直待凌云始道高 这首诗借松写人，表达了诗人虽然才华横溢，但由这首诗借松写人，表达了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫寒而不受赏识的愤懑（于出身贫寒而不受赏识的愤懑（m mè èn n）以及不满之情以及不满之情示例： 这首诗借松写人，表达了诗人虽然才华横溢，但由于出 1.1.摘抄诗中自己喜欢的句子，丰富积累。
摘抄诗中自己喜欢的句子，丰富积累2.2.搜集描写植物的诗歌，和同学交流读搜集描写植物的诗歌，和同学交流读后的感想后的感想课外练习课外练习摘抄诗中自己喜欢的句子，丰富积累课外练习 。