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2、了吗？了吗？人类的老师教学课件(正式版) 请同学们组成学习小组，自学请同学们组成学习小组，自学3-53-5自然段，自然段，读、思、划、注读、思、划、注，完成表格填写。，完成表格填写。 “老师老师”生物的特点生物的特点得到的启示得到的启示文中文中详细详细介绍介绍的三的三位位1 1、2 2、3 3、蜻蜓蜻蜓每只蜻蜓的翅膀末端，都有每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。关键所在。吸取教训，吸取教训，研究特点，研究特点，造出新式飞造出新式飞机。机。鲸鲸鸡蛋鸡蛋人类的老师教学课件(正式版) 人类从人类从_身上得到
3、启身上得到启示，示，造出造出（改进，设计）了（改进，设计）了_。人类的老师教学课件(正式版)蜻蜻蜓蜓鲸鲸鸡蛋鸡蛋人类的老师教学课件(正式版) 人类为什么能从蜻蜓身上得到启示？从人类为什么能从蜻蜓身上得到启示？从课文中哪里看出来的？课文中哪里看出来的？ 科学家为什么能从鲸身上得到启示？科学家为什么能从鲸身上得到启示？坚持观察坚持观察仔细研究仔细研究人类的老师教学课件(正式版)学了这篇课文，你有什么感想？学了这篇课文，你有什么感想？自然界的种种生物自然界的种种生物真是真是人类的好人类的好“老师老师”啊！啊！自然界的种种生物自然界的种种生物是是人类的好人类的好“老师老师”啊！啊！自然界的种种生物自然
4、界的种种生物 是是人类的好人类的好“老师老师”啊！啊！的确的确不愧不愧人类的老师教学课件(正式版)你你还还知知道道哪哪些些人人类类以以生生物物为为“老老师师”的的事事例例？“老师老师”生物的特点生物的特点得到的启示得到的启示生活中我知道的 人类从人类从_身上得到启示，身上得到启示，造出造出（改进，（改进，设计）了设计）了_。人类的老师教学课件(正式版) 人类向自然界的人类向自然界的生物生物学学习，并加以习，并加以模仿模仿创造，这样创造，这样一门科学叫做一门科学叫做 。仿生学仿生学人类的老师教学课件(正式版)仿生学的应用：仿生学的应用：人类的老师教学课件(正式版)甲壳虫汽车与瓢虫保时捷的尾翼和鸭
5、子尾巴人类的老师教学课件(正式版)人们根据人们根据“薄壳结构薄壳结构”，设计了建，设计了建筑物屋顶筑物屋顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢北京鸟巢人类的老师教学课件(正式版)只要我们用心观察，不断探索，只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有自然界处处都有“老师老师1 电鱼与伏特电池；2 从萤火虫到人工冷光； 3根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器步行机。 4 现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 人类的老师教学课件(正式版)6 屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7 船桨模仿的是鱼的鳍q。 8 锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9 苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10 嗅觉灵敏的
6、龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11 壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。 人类的老师教学课件(正式版)用用“之之所所以以是是因因为为”这这样样的的句句式说一说式说一说蜻蜓蜻蜓防止翅膀颤抖防止翅膀颤抖的关键所在。的关键所在。 _之之 所所 以以 _是是 因因 为为_练一练：练一练：蜻蜓蜻蜓能防止翅膀颤抖能防止翅膀颤抖他们的翅膀末端都有一块比周围略重一些的他们的翅膀末端都有一块比周围略重一些的厚斑点。厚斑点。人类的老师教学课件(正式版)用用下下面面的的句句式式说说一一说说鲸鲸鱼鱼能能轻轻而而易易举举超超过轮船的原因。过轮船的原因。练一练练一练：轮船轮船虽然虽然_，但但_ 。鲸鱼鲸鱼虽然虽然_，但但_，是，是因为因为_。头是尖尖的头是尖尖的总是开不快总是开不快头是圆圆的头是圆圆的却常常却常常轻而易举轻而易举地超过海轮地超过海轮它的外形它的外形是一种极为理想的是一种极为理想的“流线体流线体”人类的老师教学课件(正式版)用用“正正因因为为所所以以才才”这这样样的的句句式说一说式说一说鸡蛋鸡蛋能承受巨大压力的原因。能承受巨大压力的原因。 正正因因为为_ _，所以才所以才_练一练：练一练：鸡蛋能够把受到的压力均匀地分散鸡蛋能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分到蛋壳的各个部分能承受这么大能承受这么大的压力。的压力。人类的老师教学课件(正式版)
