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1、第一轮复习第一轮复习：实词、虚词实词、虚词1名词名词动词动词形容词形容词数词数词量词量词代词代词副词副词介词介词连词连词助词助词语气词语气词实词实词：意义较实意义较实在，能独在，能独立充当句立充当句子成分；子成分；加上一定加上一定的语气语的语气语调，一般调，一般可独立成可独立成句。句。虚词虚词：不能独立不能独立充当句子充当句子成分；除成分；除了个别副了个别副词，一般词，一般不能独立不能独立成句。成句。2 实词实词包括包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。等。近几年近几年高考高考对实词的考查主要对实词的考查主要集中在集中在名词、动词、形容词名词、动词、形
2、容词(以动词、形容词居多以动词、形容词居多)上上，以，以辨析近义词辨析近义词为主。考查的主要为主。考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。3 虚词虚词的考查主要涉及的考查主要涉及关联词、介词、副词关联词、介词、副词等。虚词的考等。虚词的考查主要查主要有两类有两类：一是辨析虚词一是辨析虚词使用正确与否，二是使用正确与否，二是辨析选择辨析选择用法相近或易混的关联词语。用法相近或易混的关联词语。 近义词的辨析是重点也是难点，辨析的关键是同中求异，近义词的辨析是重点也是难点，辨析的关键是同中求异，“求异求异”时通常时通常从词义的轻重、范围的大小，词语的
3、感情色从词义的轻重、范围的大小，词语的感情色彩、语体色彩、词性，词的构词能力、适用对象、搭配习惯彩、语体色彩、词性，词的构词能力、适用对象、搭配习惯等等多角度切入比较，同是还要密切联系它们的使用语境。理多角度切入比较，同是还要密切联系它们的使用语境。理解、辨析、判断的能力，是实词考查的侧重点。解、辨析、判断的能力，是实词考查的侧重点。4虚词重在考查学生的分析能力，即学生对复句或句群虚词重在考查学生的分析能力，即学生对复句或句群中复句之间的关系的理解情况，对句子内部结构及结构之中复句之间的关系的理解情况，对句子内部结构及结构之间的关系的理解和把握情况。间的关系的理解和把握情况。5一、辨析近义实词
4、一、辨析近义实词“五五”法法6 对对实词实词的考查，主要是对的考查，主要是对近义词的考查近义词的考查，考点侧重语考点侧重语意的理解、搭配习惯、褒贬色彩、语体色彩、适用范围及意的理解、搭配习惯、褒贬色彩、语体色彩、适用范围及对象、词语的语法功能等对象、词语的语法功能等，但切忌脱离语境分析。实词的，但切忌脱离语境分析。实词的辨析一般从以下辨析一般从以下“五五”法入手。法入手。71 1语素分析法语素分析法1.1什么是语素分析法？什么是语素分析法？“语素分析法语素分析法”是指对另外两个或几个是指对另外两个或几个相相异语素进行辨析异语素进行辨析，区分出，区分出二者的不同点二者的不同点。1.2具体操作时，
5、可采用具体操作时，可采用相异语素进行组相异语素进行组词的方法词的方法。81 1、我只不过是替他、我只不过是替他_了几句，说明了事实了几句，说明了事实的真相。（的真相。（ ）辩护辩护 辩解辩解 辩白辩白辩证辩证 解析解析 辩护辩护 辩解辩解 辩白辩白 辩证辩证主要是区别主要是区别“护护”“解解”“白白”“证证”这四个语素，采用相异语素组词这四个语素，采用相异语素组词 法法。“护护”常见的组词是维护、保护，故常见的组词是维护、保护，故“辩护辩护”侧重的是以申辩的形式来侧重的是以申辩的形式来保护、维护其言行；保护、维护其言行；“解解”常见的组词是解开、解释，故常见的组词是解开、解释，故“辩解辩解”侧
6、重的是分辨、解释；侧重的是分辨、解释；“白白”常见的组词是明白、清白，故常见的组词是明白、清白，故“辩白辩白”侧重的是在被误解或被指侧重的是在被误解或被指责的情况下进行分辨，使事实得以澄清，个人得以清白；责的情况下进行分辨，使事实得以澄清，个人得以清白；“证证”常见的组词是证据、证明，因此常见的组词是证据、证明，因此“辩证辩证”侧重的是客观性，指一侧重的是客观性，指一分为二的看问题的方式。分为二的看问题的方式。C92 2、某市公开选拔了一批党政领导干部，从年某市公开选拔了一批党政领导干部，从年龄结构上看，龄结构上看，_的这批干部普遍年轻；从的这批干部普遍年轻；从_上看，他们的教育背景普遍较好；
7、至于上看，他们的教育背景普遍较好；至于他们是否具有他们是否具有_的能力和水平，还需要的能力和水平，还需要在实践中进一步检验。在实践中进一步检验。填入划横线部分最恰当的一项是（填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。）。履职履职履新履新履历履历 履职履职履历履历履新履新 履新履新履职履职履历履历 履新履新履历履历履职履职10【解析】采用相异语素组词法。【解析】采用相异语素组词法。 选项三个词语的相同语素是选项三个词语的相同语素是“履履”，相，相异语素是异语素是“新新”、“历历”、“职职”。 “ “新新”，新任，故，新任，故“履新履新”侧重新任就侧重新任就职；职； “ “历历”，经历，故，经历，故“履
8、历履历”意为个人经意为个人经历的说明；历的说明； “ “职职”，职责，故，职责，故“履职履职”侧重履行职侧重履行职责。责。 答案答案 D D11典例典例3依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是()研究报告认为，目前研究报告认为，目前_发展中国家食品出口的市发展中国家食品出口的市场壁垒主要有这几种：产品注册、出口文件问题及海关规范；场壁垒主要有这几种：产品注册、出口文件问题及海关规范；SPS协议、技术壁垒；运输及搬运规范，投资与融资问题；协议、技术壁垒；运输及搬运规范，投资与融资问题；国际贸易规范。国际贸易规范。从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的从学校
9、毕业走上工作岗位，并不意味着学习的_，而是要在新的条件下继续深入地学习。，而是要在新的条件下继续深入地学习。尽管这只是一次尽管这只是一次_，但民警与保安迅速出击，表，但民警与保安迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。A妨碍终止演练妨碍终止演练B妨碍终止演示妨碍终止演示C妨害中止演示妨害中止演示D妨害中止演练妨害中止演练12A妨碍终止演练妨碍终止演练B妨碍终止演示妨碍终止演示C妨害中止演示妨害中止演示D妨害中止演练妨害中止演练13 解析解析 “妨碍妨碍”阻碍，干扰，侧重于阻碍，干扰，侧重于“碍碍”(”(阻碍阻碍) )；
10、“妨害妨害”损害，有害于，侧重于损害，有害于，侧重于“害害”(”(损害损害) )。中止：。中止：中途停止；终止：结束。此处语境应选中途停止；终止：结束。此处语境应选“终止终止”。“演演练练”侧重侧重“练练”，即训练，练习；，即训练，练习；“演示演示”侧重侧重“示示”，即示范。结合语境，故选，即示范。结合语境，故选“演练演练”。答案答案A144 4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是【的一组是【 】如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些
11、人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的够的 能力。能力。年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大损失，有关责任人必须对和个人造成了巨大损失，有关责任人必须对此进行此进行 ，深刻认识问题的严重性。，深刻认识问题的严重性。A A、鉴别、鉴别 反思反思 B B、鉴赏、鉴赏 反思反思C C、鉴别、鉴别 反省反省 D D、鉴赏、鉴赏 反省反省D15【解析】答案选【解析】答案选C C。句句相同语素是相同语素是“鉴鉴”字，将不同语素字，将不同语素“赏赏”、“别别”组词为组词为“欣赏欣赏”、“辨别辨别”，两，两个词就容易
12、区别了。况且个词就容易区别了。况且“一些渲染情一些渲染情爱或暴力的小说、电影爱或暴力的小说、电影”，包含不健康，包含不健康的内容，需要读者或观众加以辨别，的内容，需要读者或观众加以辨别，而不是欣赏，故选而不是欣赏，故选“鉴别鉴别”。同理，句。同理，句选选“反省反省”。162想象搭配法想象搭配法有些词和短语的搭配有一定的限度，不能任意组合。有些词和短语的搭配有一定的限度，不能任意组合。在做题时，联系生活、运用想象，组合词语，进行比在做题时，联系生活、运用想象，组合词语，进行比较，会得出一些包含这个词和短语的不同用法。通过较，会得出一些包含这个词和短语的不同用法。通过对比这些短语，看其中包含的内容
13、哪一个与原文内容对比这些短语，看其中包含的内容哪一个与原文内容更接近，并据此正确判断出答案。更接近，并据此正确判断出答案。17如：如：改善改善关系、条件、生活关系、条件、生活改进改进技术、方法、工作技术、方法、工作改正改正缺点缺点错误错误严厉严厉制裁、批评、处分、处罚制裁、批评、处分、处罚严格严格遵守、执行、要求、监督遵守、执行、要求、监督严肃严肃态度、作风、气氛态度、作风、气氛发扬发扬优点、作风、传统、精神、民主优点、作风、传统、精神、民主发挥发挥作用、威力、积极性、创造性作用、威力、积极性、创造性侵犯侵犯主权、利益、领海、人权主权、利益、领海、人权侵占侵占土地、财产、领土、公款土地、财产、
14、领土、公款履行履行诺言、合同、手续、条约诺言、合同、手续、条约执行执行命令、任务、路线、政策命令、任务、路线、政策18典例典例依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是()我们需要储备我们需要储备_的粮食，以度过这一非常时期。的粮食，以度过这一非常时期。我们要始终保持和我们要始终保持和_自己的独特风格，并使之更自己的独特风格，并使之更成熟，更完美。成熟，更完美。必须提高公安机关人民警察队伍的素质，必须提高公安机关人民警察队伍的素质，_公安公安队伍的知识结构，提高公安队伍的战斗力。队伍的知识结构，提高公安队伍的战斗力。A充足发扬改善充足发扬改善B充分
15、发扬改进充分发扬改进C充分发挥改进充分发挥改进D充足发挥改善充足发挥改善19 解析解析 运用想象，组成短语。充足运用想象，组成短语。充足阳光充足，充足的阳光充足，充足的水分；充分水分；充分理由充分、条件充分。原文中的理由充分、条件充分。原文中的“粮食粮食”与与“阳光阳光”“”“水分水分”更接近，则更接近，则“充足充足”更适合语境。更适合语境。“发扬发扬”是指发展和提高。与是指发展和提高。与“发挥发挥”搭配的词有搭配的词有“作用作用”“”“威力威力”“”“智慧智慧”“”“力量力量”“”“干劲干劲”“”“创造性创造性”“”“积极性积极性”，“发发扬扬”经常同经常同“作风作风”“”“精神精神”“”“
16、传统传统”“”“民主民主”“”“成绩成绩”“”“优点优点”等搭配。等搭配。“风格风格”与与“作风作风”更接近，故选更接近，故选“发扬发扬”。与与“改进改进”搭配的词有搭配的词有“工作工作”“”“方法方法”“”“技术技术”等，与等，与“改善改善”搭配的词有搭配的词有“生活生活”“”“关系关系”“”“条件条件”等。等。答案答案A20典例典例依次填入下列各句横线处的词语，最依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是恰当的一组是 （ ） 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护护 反分裂国家法。反分裂国家法。端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据端午节，民间有在
17、身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以说，这样可以 疾病。疾病。 A A、制定、制定 祛除祛除 B B、制订、制订 祛除祛除 C C、制定、制定 驱除驱除 D D、制订、制订 驱除驱除 21【解析】答案选【解析】答案选A A。“制定制定”常与常与“法律、规程法律、规程”等词搭配；等词搭配；“制订制订”一般与一般与“具体的方案具体的方案”连用。连用。故句故句中反国家分裂法是法律，应用中反国家分裂法是法律，应用“制定制定”。“祛除祛除”常与常与“疾病、疑惧疾病、疑惧”等词搭配；等词搭配；“驱除驱除”常与常与“敌人、势力敌人、势力”等词搭配，等词搭配，故句故句选选“祛除祛除”。223筛选排除法筛选排除法
18、运用筛选的方法去解答词语辨析题。运用筛选的方法去解答词语辨析题。选择句一般是三个，只要确定两个选择句的词语，选择句一般是三个，只要确定两个选择句的词语，第三个选择句的选择项便可以进一步论证答案的正误。第三个选择句的选择项便可以进一步论证答案的正误。因此做题不一定按照句序的前后答题，而因此做题不一定按照句序的前后答题，而应该首先应该首先选出自己最有把握的句子选出自己最有把握的句子，从而排除两个选择项。，从而排除两个选择项。23典例典例依次填入下列各句横线处的句子和词语，语意依次填入下列各句横线处的句子和词语，语意衔接最恰当的一项是（衔接最恰当的一项是（）针对众多作家指责百度文库侵权的问题，百度提
19、出了针对众多作家指责百度文库侵权的问题，百度提出了解决的办法：将百度文库中文学作品附带的大部分解决的办法：将百度文库中文学作品附带的大部分_回报给版权方。回报给版权方。对学生的教育，如果在生活上对学生的教育，如果在生活上“怀里抱着走怀里抱着走”，在课业，在课业上上“鞭子赶着走鞭子赶着走”，那么将，那么将_无穷，很难培养出无穷，很难培养出国家需要的人才。国家需要的人才。每次会议，闫书记都鼓励大家发表自己的见解，他常每次会议，闫书记都鼓励大家发表自己的见解，他常说：人民的事业需要我们讲真话，而不负责任的说：人民的事业需要我们讲真话，而不负责任的_是事业的绊脚石。是事业的绊脚石。A效益效益祸害祸害附
20、和附和B收益收益祸害祸害附会附会C收益收益贻害贻害附和附和D效益效益贻害贻害附会附会C C24这个题目可采用排除法，先确定第这个题目可采用排除法，先确定第3 3句，选句，选“附附和和”。附和：。附和：（言语、行为）追随别人，含（言语、行为）追随别人，含贬义。附会：把没有关系的事物说成有关系贬义。附会：把没有关系的事物说成有关系的事物，把没有某种意义的事情说成具有某的事物，把没有某种意义的事情说成具有某种意义。排除了种意义。排除了B B、D D。再比较。再比较“祸害祸害”“”“贻贻害害”，祸害是动词，损害的意思；贻害是动，祸害是动词，损害的意思；贻害是动词，留下祸害。此处用贻害。词，留下祸害。此
21、处用贻害。效益：效果和利益。效益：效果和利益。收益：生产上或商业上的收入。此处应用收益收益：生产上或商业上的收入。此处应用收益25典例典例依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是()我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待_之之后，即可付诸实施。后，即可付诸实施。抗击抗击“甲型甲型H1N1流感流感”的白衣战士郑重立下誓言：我们的白衣战士郑重立下誓言：我们_，为守护患者不遗余力，为守护患者不遗余力这家医药公司这家医药公司_世界医药行业之首，是因为有三世界医药行业之首，是因为有三项产品连续获得国际金奖。项产品连续获得国际金奖。
22、A审定许诺跃居审定许诺跃居B审订承诺跻身审订承诺跻身C审订许诺跻身审订许诺跻身D审定承诺跃居审定承诺跃居26解析解析“审定审定”意为意为“审查决定审查决定”，“审订审订”意为意为“审审查修订查修订”，句，句中计划中计划“已经呈报上级有关部门已经呈报上级有关部门”，应该，应该是修订过了，只要求是修订过了，只要求“上级有关部门上级有关部门”决定，所以用决定，所以用“审审定定”。B、C两项可以排除。两项可以排除。“许诺许诺”“”“承诺承诺”都有都有“应允、应允、答应、应承答应、应承”的意思，但词义的轻重不同，前者轻后者重，的意思，但词义的轻重不同，前者轻后者重，句句中中“郑重立下誓言郑重立下誓言”，
23、应该用，应该用“承诺承诺”。即便是弄不。即便是弄不清清“跻身跻身”与与“跃居跃居”的区别，甚至不用考虑句的区别，甚至不用考虑句该选哪该选哪个词，我们用排除法就得出了正确答案。个词，我们用排除法就得出了正确答案。答案答案D274反义组词法反义组词法当一组近义词从正面难以区分的时候，可以逆水行舟，当一组近义词从正面难以区分的时候，可以逆水行舟，找出它们的反义词来加以区别，尤其是句子中有成对出找出它们的反义词来加以区别，尤其是句子中有成对出现的词语暗示时，这种方法就更为有效。将两个词的反现的词语暗示时，这种方法就更为有效。将两个词的反义词找出来，比较两个反义词的区别，代入原文，看哪义词找出来，比较两
24、个反义词的区别，代入原文，看哪个反义词更适合语境，从而得出答案。个反义词更适合语境，从而得出答案。28典例典例依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是()为什么某种生物的分布为什么某种生物的分布_而繁多，而它的邻种却而繁多，而它的邻种却分布得狭小而稀少呢？分布得狭小而稀少呢？我们对自己的前途要我们对自己的前途要_，这样才能迸发出火一样，这样才能迸发出火一样的激情。的激情。曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的
25、厚重雄伟，也同样令人人_。A普遍乐观赞扬普遍乐观赞扬B普遍豁达赞叹普遍豁达赞叹C广泛乐观赞叹广泛乐观赞叹D广泛豁达赞扬广泛豁达赞扬29 解析解析 寻找反义，进行比较。普遍寻找反义，进行比较。普遍个别，特殊；广泛个别，特殊；广泛狭窄，狭小。将两组反义词代入原文，说某种生物的分狭窄，狭小。将两组反义词代入原文，说某种生物的分布布“个别而繁多个别而繁多”或或“特殊而繁多特殊而繁多”都是讲不通的，而说某都是讲不通的，而说某种生物的分布种生物的分布“狭窄而繁多狭窄而繁多”或或“狭小而繁多狭小而繁多”都可讲得通，都可讲得通，故选故选“广泛广泛”。乐观。乐观悲观；豁达悲观；豁达狭隘。可以看出，狭隘。可以看出
26、，前者是一种态度，后者是一种品质。代入前者是一种态度，后者是一种品质。代入“悲观悲观”讲得通，讲得通，代入代入“狭隘狭隘”，说，说“对自己的前途要狭隘对自己的前途要狭隘”，当然不通，选，当然不通，选择择“乐观乐观”。扬。扬表扬，颂扬；叹表扬，颂扬；叹感叹，叹服。代入感叹，叹服。代入原文，会发现原文，会发现“令人表扬令人表扬”或或“令人颂扬令人颂扬”明显语意不通，明显语意不通，而而“令人叹服令人叹服”尤其合适，尤其合适，“令人感叹令人感叹”也能讲得通，故答也能讲得通，故答案是案是“赞叹赞叹”。答案答案C305语境造句法语境造句法有些词采用组词法区分不出时，可以采用造句法。高考有些词采用组词法区分
27、不出时，可以采用造句法。高考所给的语境，有时并不是学生特别熟悉的，这时，我们所给的语境，有时并不是学生特别熟悉的，这时，我们就可以化繁为简设语境。利用需要比较的这两个词，新就可以化繁为简设语境。利用需要比较的这两个词，新设熟悉的语境，新造句子，这个语境要力求和原语境相设熟悉的语境，新造句子，这个语境要力求和原语境相似。细加比较得出答案。在新语境中，利用新句子来比似。细加比较得出答案。在新语境中，利用新句子来比较两个近义词的区别，如使用范围、感情色彩、语法搭较两个近义词的区别，如使用范围、感情色彩、语法搭配等。配等。31典例典例依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是依次填入下列横线上的词语，恰当
28、的一项是()据报载，孙中山的孙女孙穗芳女士今年多次据报载，孙中山的孙女孙穗芳女士今年多次_北京大学，为推动孙中山研究作出了贡献。北京大学，为推动孙中山研究作出了贡献。他他_不决地伫立着，缓缓地环顾四周的房屋和不决地伫立着，缓缓地环顾四周的房屋和院中的景物。院中的景物。有不少人在这个问题上走了冤枉路，把先后有不少人在这个问题上走了冤枉路，把先后_颠倒了，不善于读书。颠倒了，不善于读书。A莅临犹豫秩序莅临犹豫秩序B亲临迟疑秩序亲临迟疑秩序C莅临迟疑次序莅临迟疑次序D亲临犹豫次序亲临犹豫次序32 解析解析 化繁为简设语境。化繁为简设语境。莅临：欢迎各位领导莅临我校指莅临：欢迎各位领导莅临我校指导工作
29、。亲临：王朔亲临售书现场，为读者签名。分析上面的导工作。亲临：王朔亲临售书现场，为读者签名。分析上面的新设语境，新设语境，“莅临莅临”是敬辞，用于下级对上级。是敬辞，用于下级对上级。“亲临亲临”强调强调的是的是“亲自亲自”。原题有。原题有“报载报载”二字，可见是客观叙述，强调二字，可见是客观叙述，强调的是亲自到北京大学，故选的是亲自到北京大学，故选“亲临亲临”。迟疑：我请他帮忙，迟疑：我请他帮忙，他迟疑了一下，还是跟我走了。犹豫：我请他帮忙，她犹豫了他迟疑了一下，还是跟我走了。犹豫：我请他帮忙，她犹豫了一下，同意了。分析上面的语境，一下，同意了。分析上面的语境，“迟疑迟疑”常指行动而言，常指行
30、动而言，“犹豫犹豫”常指态度而言。故选常指态度而言。故选“犹豫犹豫”。组词组词33造句设语境。造句设语境。秩序，可造句为秩序，可造句为“要维护进场秩序要维护进场秩序”。次。次序，可造句为序，可造句为“按次序入场按次序入场”。分析上面的新设语境，。分析上面的新设语境，可以比较出这一组近义词的区别，前者有可以比较出这一组近义词的区别，前者有“不混乱不混乱”的的意思，后者有意思，后者有“时间上排列先后时间上排列先后”的意思。原题应选的意思。原题应选“次序次序”。答案答案D34附加：辨析词语的其他方法：附加：辨析词语的其他方法：1注意感情色彩词语在表达某种意义或概念时，往往带有一定的感情色彩，具体可以
31、分为褒义词、贬义词和中性词三类。如“爱护”与“庇护”，前褒后贬，不可混用。再如：“鼓励”“纵容”，两个词语都有“允许别人做”的意思，但是“鼓励”是褒义词，“激发、勉励”的意思；“纵容”是贬义词，“放纵、容忍、该制止的也不制止”的意思。分析二者感情色彩就能辨析其在具体的语言环境中的使用。35【典型】选出填入下列句子横线处最恰当的词语。国务院总理温家宝对朝鲜进行正式友好访问后，朝方表示欢迎中国企业来朝投资，在地区和国际事务中保持_合作。(A.沟通B勾通)天安门广场热闹非凡，参加国庆游行的60辆彩车经过_连夜后精彩亮相。扶老携幼，拍照留影，游客们尽情挥洒着喜悦。(A.粉饰B修饰)36【解析】：“沟通
32、”的意思是“使两方能通连”；“勾通”的意思是“暗中串通，勾结”。前者是中性词，后者是贬义词。该句是客观地叙述情况，不含贬义，所以应选A。“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义；“修饰”则指修整装点，使外表整洁美观，偏于褒义。结合语言环境，应选B。【答案】：AB372注意语体色彩有一些近义词语在语体风格上有差异，有的是口语，有的是书面语；有的是政论用语，有的是描写性用语。如果不注意词语的语体色彩，用得不恰当，就会使整个句子不协调。如“陪同”“陪伴”都是“随同做伴”的意思，但是“陪同”是书面语，多用在庄重的场合，而“陪伴”多用在文学作品中。38【典型】选出填入下列句子横线处最恰当的词语。微生物“
33、偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域一个_解决的严重问题。(A.亟待B急需)思考了一夜，爷儿俩决定明早_进城买粮种。(A.动身B启程)【解析】：“亟待”比“急需”的书面语体色彩更浓，符合句具体语境，应当选A。“启程”书面语体色彩浓，“动身”口头语体色彩浓，结合句的语境，当选A。【答案】：AA393注意词语的词性和语法功能的不同词性不同，词语的语法功能也就不同。辨析与选用词语时，可以从词性切入。如“偶然”“偶尔”都表示情况不经常出现，但“偶然”是形容词(属实词)，“偶尔”是副词(属虚词)，可以修饰限制动词、形容词等【典型】选出填入下列句子横线处最恰当的词语。如果没有丰富的生活积累和深
34、厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，那是很难写出高_的作品来的。(A.品味B品位)文学需要深厚的文化_和深沉的人文精神，没有这些则只能流于一般的情感宣泄和浅薄的心灵安慰。(A.内涵B蕴涵)40【解析】：“品味”意为“尝试滋味”，是动词，常常用副词修饰；“品位”常指人或事物的品质、水平，是名词，往往用形容词修饰。了解这一语法特点，再对该句语境略加分析，即可发现正确答案是B。“内涵”，一个概念所反映的事物的本质属性的总和，即概念是所含的全部内容；“蕴涵”，是动词，包含。根据语境当选A。【答案】：BA414注意词义的轻重注意词义的轻重词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有
35、的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深，有的表示程度浅。在辨析与选用词语时，可根据句意提供的语言环境加以区别。【典型】选出填入下列句子横线处最恰当的词语。革命化、专业化、_化的高素质联合指挥人才队伍，是国防力量的脊梁，也是统兵强军的先锋。(A.年轻B年青)多米尼克总理斯凯里特表示建交5年多来，两国在政治、经贸、文化、卫生等领域合作取得了巨大成就，事实证明中国政府是一个可_的伙伴，中国人民是多米尼克人民真诚的朋友。(A.信赖B信任)42【解析】：这是两个同音近义实词，可以从词语的不同语素意义上区分：“轻”，年纪小；“青”，借指青少年。“年轻”指a.年纪不大；b.年纪比相
36、比较的对象小，有相比较而言之义。“年青”则为处于青少年时期。依据语境，应该选A。信任，相信而敢于托付。信赖，信任并依靠。词义由轻而重，【答案】：AA43二、虚词二、虚词“十看十看”辨析法辨析法44对虚词的考查，考查的重点对象是副词、介词和关对虚词的考查，考查的重点对象是副词、介词和关联词的应用。因而对于虚词的运用能力，只能通过增强联词的应用。因而对于虚词的运用能力，只能通过增强语感，有意识地体味一些常见虚词在句中的用法来提高。语感，有意识地体味一些常见虚词在句中的用法来提高。在做题时要注意分清它们之间的细微差别，结合语境及在做题时要注意分清它们之间的细微差别，结合语境及句子内部关系，并注意词与
37、词间的配套搭配。辨析虚词句子内部关系，并注意词与词间的配套搭配。辨析虚词主要从以下主要从以下“十看十看”入手。入手。451看词性异同看词性异同词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，才能做到准确使用。如：才能做到准确使用。如： 走在大街上，天色微暗，走在大街上，天色微暗，行人稀少，行人稀少，_(_(偶尔、偶尔、偶然偶然) )几片雪花飘落，更平添了几分寒意。几片雪花飘落，更平添了几分寒意。(“(“偶然偶然”和和“偶尔偶尔”都含有都含有“有时候、不经常有时候、不经常”的意思，但的意思，但“偶尔偶尔”常常作副词，修饰动词，语境中用于修饰
38、作副词，修饰动词，语境中用于修饰“飘落飘落”；“偶然偶然”常作形容词，修饰名词常作形容词，修饰名词) )46 与之相似的虚词混用情况还有：忽然与之相似的虚词混用情况还有：忽然( (副词副词)突然突然( (形容词形容词) )、必须、必须( (副词副词)必需必需( (动词动词) )、未免、未免( (副词副词)难免难免( (形容词形容词) )、特别、特别( (副词副词)甚至甚至( (连词连词) )等。等。 有些虚词兼有两种词性，如有些虚词兼有两种词性，如“和和”“”“与与”“”“跟跟”“”“同同”，既是连词又是介词，要结合语境认真辨析。如：，既是连词又是介词，要结合语境认真辨析。如： 在中国和与中国
39、签署协议的在中国和与中国签署协议的3737个成员国都将双边协议个成员国都将双边协议文本提交文本提交WTOWTO秘书处后，秘书处后，WTOWTO中国工作组才会组织中国工作组才会组织135135个成个成员国投票。员国投票。(“(“和和”是连词，是连词，“与与”是介词是介词) )472看搭配情况看搭配情况关联词语在关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，结合句中出现的词语，看清是不是成套出在辨析虚词时，结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。有些虚词只有一种搭配关现，是否构成了固定搭配关系。有些虚词只有一种搭配关
40、系。如系。如“是是还是还是”“”“只有只有才才”一些虚词一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。如有几种搭配关系，就要结合语境来选择。如“不但不但”和和“而且而且”“”“反而反而”都能搭配，如果前后分句意思想反，都能搭配，如果前后分句意思想反，“不不但但”只能与只能与“反而反而”搭配。常用成套关联词语，如表并列搭配。常用成套关联词语，如表并列的：的：“一方面一方面一方面一方面”“”“有时有时有时有时”48“既既( (又又)又又”。表选择的：表选择的：“不是不是就是就是”“”“是是还是还是”“”“与其与其不如不如”“宁可宁可也不也不”。表递进的：。表递进的：“不但不但而且而且”“”“尚且尚且
41、何况何况”。表转折的：。表转折的：“虽然虽然但但是是”，“尽管尽管可是可是”。表条件的：。表条件的：“只要只要就就”“”“只有只有才才”“”“除非除非才才”“无论无论都都”“”“不管不管总是总是”。表假设的：。表假设的：“如果如果那么那么”“”“即使即使也也”。表因果的：。表因果的：“因为因为所以所以”“”“既然既然就就”。493看虚词的位置看虚词的位置 虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表 意特点来确定。意特点来确定。(1)关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，如，“由于由于”；
42、有的只能用于后一分句，比如，；有的只能用于后一分句，比如，“却却”“”“然而然而”“”“至于至于”“”“以致以致”。在例句中的位置不对。在例句中的位置不对了，就是误用。例如：了，就是误用。例如：50至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。愿，还没做最后决定。(“(“至于至于”表另提一事，用在后一分句表另提一事，用在后一分句开头，应改在开头，应改在“哪所哪所”前前) )需要强调的是，为了表达需要，用在前一分句的关联词语有需要强调的是，为了表达需要，用在前一分句的关联词语有时也会改变位置，用在后一分句，可以起强调作
43、用。例如：时也会改变位置，用在后一分句，可以起强调作用。例如：小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生动活泼，虽然小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生动活泼，虽然不能完全像实际说话。不能完全像实际说话。(“(“虽然虽然”本来属于前一分句关联词，本来属于前一分句关联词，用在后一分句表示强调用在后一分句表示强调) )51(2)复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词 用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。例用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。例 如：他因为名字中有个如：他因为名字中有个“海海”字，年纪又比大家长两三字，年
44、纪又比大家长两三 岁，所以，大家都岁，所以，大家都叫他叫他“海哥海哥”。( (主语不同，主语不同，“因为因为” 应放在应放在“他他”之前之前) ) 与之相似的虚词还有：与之相似的虚词还有：“不仅不仅”“”“除除 了了”“”“不但不但”等。等。524看句子结构看句子结构虚词使用要恰到好处，既不能多余重复，也不能脱漏，造成句子结虚词使用要恰到好处，既不能多余重复，也不能脱漏，造成句子结构残缺。构残缺。【典型【典型1 1】科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一】科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。样的同行也应坦诚相待，精诚合作。【解析】虚词脱
45、漏，句中【解析】虚词脱漏，句中“自己自己”前脱漏一个介词前脱漏一个介词“与与”， 造成句造成句意不连贯意不连贯【典型【典型2 2】小张认为自己人微言轻，怕被领导不重视。】小张认为自己人微言轻，怕被领导不重视。【解析】虚词赘余，去掉【解析】虚词赘余，去掉“被被”字字535看语法作用看语法作用这种辨析方法是这种辨析方法是“看词性异同看词性异同”法的延伸。有些虚词用来法的延伸。有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用法，辨析时就不会出错。比如，法，辨析时就不会出错。比如，“又又又又”通常来连通常来连接并列的词语，而接并列的词语，
46、而“既既又又”一般来连接并列的句子。一般来连接并列的句子。如：如：(1)既要有头脑，又要有胆识。既要有头脑，又要有胆识。(2)一个受过高等教育的教师，应该又有学识又有责任感。一个受过高等教育的教师，应该又有学识又有责任感。 其他类似的虚词有：其他类似的虚词有：“或或”与与“或者或者”“”“乃至乃至”与与“以至、以至、 以致以致”，前者均用来连接词语，后者均用来连接句子。，前者均用来连接词语，后者均用来连接句子。546看表达作用看表达作用上面提及上面提及的表示并列、转折、选择等各种类型的关联词要的表示并列、转折、选择等各种类型的关联词要分清其表达作用，避免误用。需要强调的是，关联词语中分清其表达
47、作用，避免误用。需要强调的是，关联词语中有些有些(“(“即使即使”“”“不管不管”)”)表示的是假设语气，有些表示的是假设语气，有些(“(“虽虽然然”“”“尽管尽管”)”)表示的是既成事实。如果分不清其表示的是既成事实。如果分不清其表达作表达作用，运用时就可能出错。如：用，运用时就可能出错。如：尽管困难重重，他尽管困难重重，他还是坚持下来了。还是坚持下来了。(“(“困难重重困难重重”是事是事实实) )不管困难有多少，我都要坚持下来。不管困难有多少，我都要坚持下来。(“(“困难有多少困难有多少”是是假设假设)557看语体色彩看语体色彩有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩有些虚词使用随
48、意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的句子中。例如：浓重的句子中。例如：咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。(“(“或者或者”书面语色彩浓，应改为用于口语的书面语色彩浓，应改为用于口语的“要么要么”)”)用于口语中的虚词还有用于口语中的虚词还有“要是要是”“”“要不要不( (一般用在祈使句一般用在祈使句中中)”“)”“别说别说”“”“就是就是”等。值得强调的是一些文言虚词等。值得强调的是一些文言虚词只适用于书面语中。只适用于书面语中。568看语气辨析看语气辨析主要是指表示语气的副词和助词。如：主要是指表示语气的副词和助词。如：作者科
49、尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，证不周，_(未免、不免未免、不免)显得犀利有余，老练不显得犀利有余，老练不够。够。(“(“未免未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，“科尔曼年轻气盛科尔曼年轻气盛”正是正是“老练不够老练不够”的原因。此处是的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。因此，应选对科尔曼作客
50、观评价，没有批评的语气。因此，应选“不免不免”)”)57再如：连学好母语都需要花大力气、下苦功夫，再如：连学好母语都需要花大力气、下苦功夫，_( (何况、况且何况、况且) )学习外语呢？学习外语呢？(“(“况且况且”常与常与“还还”搭配。搭配。“何何况况”可用于反问，可用于反问，“况且况且”不能。因此，应选不能。因此，应选“何况何况”)”)所有这些，都要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些虚词所有这些，都要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，如虚词用来表达委婉语气，如“
51、与其与其”“”“不过不过”，有些用来表，有些用来表达强调语气，如达强调语气，如“宁可宁可”。分辨不清就会误用。如：。分辨不清就会误用。如：去图书馆，或者去电影院？他一时拿不定主意。去图书馆，或者去电影院？他一时拿不定主意。(“(“或者或者”只只能用于陈述语气，应改为能用于陈述语气，应改为“还是还是”)”)589看标点符号看标点符号有些关联词语与标点符号的运用紧密相关。如有些关联词语与标点符号的运用紧密相关。如“因此因此”“其实其实”“”“确实确实”“”“相反相反”等可以用标点符号与分句隔开；等可以用标点符号与分句隔开；“因为因为”“”“所以所以”“”“由于由于”等一般不能与分句隔开。借助等一般
52、不能与分句隔开。借助虚词的这一特点，对辨析虚词也有帮助。虚词的这一特点，对辨析虚词也有帮助。【典型】世界上任何一门知识都是无穷无尽的，【典型】世界上任何一门知识都是无穷无尽的， （因而，因此），对人来说，学习也是无止境的。（因而，因此），对人来说，学习也是无止境的。【解析】【解析】(“(“因而因而”“”“所以所以”一般不能用标点与分句隔开，一般不能用标点与分句隔开，应为应为“因此因此”，但，但“所以所以”加语气词后可用标点与分句隔加语气词后可用标点与分句隔开开) )5910看主客体看主客体有一些有一些虚词虚词(“(“对对”和和“对于对于”)”)容易引起主客体颠倒，容易引起主客体颠倒，从而导致误
53、用。因此，区分介词引出的对象是主体还是从而导致误用。因此，区分介词引出的对象是主体还是客体，也是辨析虚词运用正确与否的方法。如：客体，也是辨析虚词运用正确与否的方法。如：他的深情厚谊，对我来说，一直是牢记在心的。他的深情厚谊，对我来说，一直是牢记在心的。( (应改应改为：为：“对他的深情厚谊，我一直是牢记在心的。对他的深情厚谊，我一直是牢记在心的。”)”)60常见虚词错误类型1、 滥用虚词。 例：晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到群众的称赞。“无论无论”是连词，跟在后面的并列结构是表选择关系是连词，跟在后面的并列结构是表选择关系的并
54、列结构。这个句子中的并列结构。这个句子中“无论无论”的后面跟着的并不是的后面跟着的并不是表选择关系的并列结构，而是跟着一个表选择关系的并列结构，而是跟着一个“从从到到”的的介词结构，从语境看，介词结构，从语境看，“创作创作”“演出演出”不是选择关系，不是选择关系，所以说是滥用。所以说是滥用。612、错用虚词。 例：由于改编者没有很好地理解原作的精髓，任凭主观想象，加入了许多不恰当的情节，反而大大地减弱了原作的思想性。“反而反而”是个副词，它表示以某种行为或状况为前是个副词，它表示以某种行为或状况为前提，通常应产生某种结果，但实际上产生了相反的提，通常应产生某种结果，但实际上产生了相反的结果。结
55、果。在本题中，改编者没能理解原作的精髓，而且凭在本题中，改编者没能理解原作的精髓，而且凭主观想象添加了许多不恰当的情节，其结果必然是主观想象添加了许多不恰当的情节，其结果必然是“大大地减弱了原作的思想性大大地减弱了原作的思想性”，所以这两者之间不存，所以这两者之间不存在相反的结果的问题，应为在相反的结果的问题，应为“以致以致”。623、混淆关系。例：“素质教育，不只是学校的事，而是整个社会的事。”改改“而是而是”为为“而且是而且是”。“不只是不只是而且是而且是”为递进关系，为递进关系，“不是不是而是而是”为并列关系。为并列关系。4、一般虚词搭配不当。如如“由于由于组成组成”“置置而不顾而不顾”
56、“对对问题上问题上”“一方面一方面另外另外”就不符合固就不符合固定的搭配习惯。定的搭配习惯。635、虚词赘余。例：小张认为自己人微言轻，怕被（去掉（去掉“被被”字）字）领导不重视。6、虚词位置不当。例：张老师除了（除了张老师）（除了张老师）懂日语外，教语文的刘老师也懂一些日语。7、自相矛盾。例：经专家鉴定，这一只明景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万元以上。“至少至少”是表示最小限度的副词，而是表示最小限度的副词，而“三万元以三万元以上上”表示的不是最小限度，虚词与语境矛盾表示的不是最小限度，虚词与语境矛盾。641依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组
57、是()国家有关部门的国家有关部门的_结果表明，广东大亚湾核电结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，_离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者的目光是那样像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者的目光是那样惊喜，惊喜，_着饱满的生气。着饱满的生气。65A监测私自充斥监测私自充斥B监控擅自充斥监控擅自充斥C监测擅自充溢监测擅自充溢D监控私自充溢监控私自充溢66解析：解
58、析：“监测监测”的意思侧重在测量上，而的意思侧重在测量上，而“监控监控”的意思侧的意思侧重在实施控制上，依据句子中的重在实施控制上，依据句子中的“低于国家标准低于国家标准”，可知是，可知是测量结果，故选测量结果，故选“监测监测”。“擅自擅自”比比“私自私自”程度更重，程度更重，带有较强的责备的感情，更合乎语境。带有较强的责备的感情，更合乎语境。“充斥充斥”用于不好的用于不好的东西，和后面的东西，和后面的“饱满的生气饱满的生气”不搭配，故选不搭配，故选“充溢充溢”。答案：答案：C672在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是()应该以实际运用能
59、力来应该以实际运用能力来_我们的学习效果。我们的学习效果。老百姓说得好，老百姓说得好，_常年无灾情，不可一日不常年无灾情，不可一日不防备。防备。这小伙子整体素质的确不错，这小伙子整体素质的确不错，_诚实温和。诚实温和。A考查宁可品性考查宁可品性B考察宁愿品性考察宁愿品性C考查宁愿品行考查宁愿品行D考察宁可品行考察宁可品行68解析：解析：考考查查：用一定的：用一定的标标准来准来检查检查衡量衡量( (行行为为、活、活动动) )。考。考察：察：实实地地观观察察调查调查，细细致深刻地致深刻地观观察。从察。从语语境的角度境的角度看，第一空看，第一空应选应选“考考查查”。“宁可宁可”与与“宁愿宁愿”都是副
60、都是副词词，意意义义没有差没有差别别，第二空，第二空选选取任何一个都可以。品性：品取任何一个都可以。品性：品质质性格。品行：有关道德的行性格。品行：有关道德的行为为。由此可以看出，第三空。由此可以看出，第三空应应选选“品性品性”。答案：答案：A693依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ()面对面对“两会两会”代表、委员的依法代表、委员的依法_，有的官员，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。的态度。在在5月月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有日结束的第三届中国国际动漫
61、节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作关部门与中国动画学会签订了合作_，准备共同，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。培养动漫人才，开发动漫资源。距离同济大学校庆还有距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友天，世界各地的校友_将将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。70A质对协议不日质对协议不日B质对协约翌日质对协约翌日C质询协约翌日质询协约翌日D质询协议不日质询协议不日71解析：解析：“质对质对”意思是意思是“对证，对质对证，对质”，显然不合语境；，显然不合语境；“质询质询”的意思是的意思是“质疑询问质疑询问”。“协约协约”指指“双方或多
62、双方或多方协商签订条约方协商签订条约”或或“协商订立的条约协商订立的条约”，一般用于国与，一般用于国与国之间；国之间；“协议协议”指指“共同计议、协商共同计议、协商”或或“经过谈判、经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”。“翌日翌日”是是指指“第二天第二天”；“不日不日”指指“几天之内几天之内( (多指未来多指未来)”)”。答案：答案：D727374解析：解析：学生易错原因是不能根据语言环境选用恰当的词学生易错原因是不能根据语言环境选用恰当的词语。语。C项中项中“培育培育”是培养幼小的生物，使它是培养幼小的生物，使它发发育成育成长长的意思，用在的意
63、思，用在这这里不合适。可里不合适。可换换成成“哺育哺育”。答案：答案：C755依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()一个十多岁的孩子能写出这样的文章来，一个十多岁的孩子能写出这样的文章来，_难难以相信。以相信。中山装作为宝贵的文化遗产，申报为国家非物质文化中山装作为宝贵的文化遗产，申报为国家非物质文化遗产保护项目应该能够成功。遗产保护项目应该能够成功。_申报成功，中山申报成功，中山装的保护工作必将更加受益。装的保护工作必将更加受益。_去年江水泛滥的严重教训，工程局组织力量，去年江水泛滥的严重教训，工程局组织力量，加固了堤岸，采取了一系列防洪
64、措施。加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。76A简直一经由于简直一经由于B简直一旦鉴于简直一旦鉴于C几乎一经鉴于几乎一经鉴于D几乎一旦由于几乎一旦由于77解析：解析：“简直简直”与与“几乎几乎”，有程度上的区别。，有程度上的区别。“简直简直”的意思是的意思是“接近完全接近完全”，近于，近于“等于等于”；“几乎几乎”只表示只表示“接近接近”，程度上比，程度上比“简直简直”轻。轻。“一旦一旦”用于未然，表用于未然，表示示“要是有一天要是有一天”；“一经一经”表示只要经过某个步骤或某表示只要经过某个步骤或某种行为，下文说明就能产生相应的结果。种行为，下文说明就能产生相应的结果。“鉴于鉴于”与与“由由于
65、于”，从表原因的角度看，用法基本相同，但，从表原因的角度看，用法基本相同，但“鉴于鉴于”有有“表示以某种情况为前提加以考虑表示以某种情况为前提加以考虑”的用法，的用法，“由于由于”没没有。有。句句“去年江水泛滥的严重教训去年江水泛滥的严重教训”是是“采取措施采取措施”的的前提，应用前提，应用“鉴于鉴于”。答案：答案：B786在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，会让会让我们经历苦痛，我们经历苦痛，我们的希望不会沉沦，我们的希望不会沉沦，会升腾。会升腾。从灾难发生
66、那一刻起，我从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷，们都在为那些灾难中的生命祈祷，这场灾难产这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量能能够在最短的时间内传递到灾区。够在最短的时间内传递到灾区。79解析：解析：首先分析句子之间的逻辑关系，然后要联系常首先分析句子之间的逻辑关系，然后要联系常见常用的关联词来准确表达句意关系。见常用的关联词来准确表达句意关系。句是转折句是转折关系，关系，句是反向递进关系，句是反向递进关系，句是因果关系，句是因果关系，句是假设关系，句是假设关系，句是由前一句形成的结果。句是由前一句形成的结果。答案：答案：虽然虽然但但而而因为因为不管不管就就80
