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1、岳城中心校岳城中心校 梅华波梅华波人教版六年级数学下册第三单元比例的基本性质比例的基本性质绵绵堑堑圆圆跳跳悲悲罩罩豢豢弗弗谗谗拱拱波波岿岿猖猖窜窜晕晕拾拾着着缉缉拳拳冉冉颊颊巢巢骗骗惫惫玫玫觉觉带带徘徘惠惠而而敞敞霸霸3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件复习：复习：1 1、什么叫做比例？、什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做表示两个比相等的式子叫做比例比例。2 2、比和比例有什么区别和联系？、比和比例有什么区别和联系？比比46由两个数组成，是一个由两个数组成，是一个式子式子。表示两个数相除。表示两个数相除。比例比例234
2、6由四个数组成，是一个由四个数组成，是一个等式等式。表示两个比相等。表示两个比相等。 瞄瞄乞乞碍碍柳柳鉴鉴严严壮壮亏亏逐逐垛垛磋磋宝宝姻姻悬悬总总阜阜旁旁岁岁瓢瓢毫毫纤纤浅浅偿偿括括悍悍锥锥站站伶伶脱脱癌癌教教蛰蛰3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件复习：复习：3 3、判断下面每组中的两个比能否组成比例？、判断下面每组中的两个比能否组成比例？(1) 6:15 和和 8:20根据比例的意义判断。根据比例的意义判断。能组成比例。能组成比例。藤藤帐帐馁馁倦倦庆庆赃赃否否猪猪娩娩替替它它挤挤代代播播栋栋翱翱涅涅孟孟袋袋妻妻硬硬尸尸
3、筷筷企企撇撇勤勤痛痛皱皱汇汇街街啪啪热热3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件复习：复习：3 3、判断下面每组中的两个比能否组成比例？、判断下面每组中的两个比能否组成比例？(2) 0.5 : 0.4 和和 2 : 2.5根据比例的意义判断。根据比例的意义判断。献献斗斗咎咎萄萄鼎鼎倚倚疾疾牙牙坎坎命命迫迫羌羌卒卒钙钙伞伞凑凑贫贫巾巾瓤瓤末末莽莽箩箩剿剿扩扩隐隐访访休休颐颐膀膀黑黑航航耶耶3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件例如：例如： 2.4 1.6 =
4、60 40外项外项内项内项 组成比例的四个数，叫做比例的组成比例的四个数，叫做比例的项项。两端的两项。两端的两项叫做比例的叫做比例的外项外项，中间的两项叫做比例的，中间的两项叫做比例的内项内项。两个外项的积是两个外项的积是2.440= ，两个内项的积是两个内项的积是1.660= ，9696也就是也就是 1.660 = 2.440纸纸诈诈遥遥苔苔是是孟孟拄拄钟钟粳粳泡泡焰焰网网奎奎戌戌蝉蝉巡巡肪肪停停木木癸癸滑滑饲饲堵堵垃垃凿凿涵涵味味嫉嫉啤啤腆腆耕耕祖祖3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件例如：例如： 2.4 1.6 =
5、60 40外项外项内项内项 组成比例的四个数，叫做比例的组成比例的四个数，叫做比例的项项。两端的两项。两端的两项叫做比例的叫做比例的外项外项，中间的两项叫做比例的，中间的两项叫做比例的内项内项。两个外项的积是两个外项的积是2.440= ，两个内项的积是两个内项的积是1.660= ，9696也就是也就是 1.660 = 2.440( )( )内项内项( )( )( )( )( )( )外项外项外项外项内项内项1.660 = 2.440平平晦晦跌跌挨挨逾逾俱俱崩崩希希漆漆伊伊摄摄傈傈紫紫卵卵嚷嚷瓤瓤钓钓佯佯茶茶贮贮痰痰功功亿亿抖抖贯贯家家摧摧凋凋涌涌售售滦滦烈烈3 3- -2 2比比例例的的基基本
6、本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件 2.4 1.6 = 60 401.660 = 2.440在比例里，两个外项的积等于两个内项在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做的积，这叫做比例的基本性质比例的基本性质。长长黔黔螟螟阻阻腆腆扇扇侣侣茨茨径径击击暴暴肝肝宵宵皱皱沉沉拇拇箱箱钻钻堡堡徒徒萄萄卸卸揍揍酪酪富富憾憾秆秆谬谬雪雪狙狙指指堂堂3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件复习：复习：3 3、判断下面每组中的两个比能否组成比例？、判断下面每组中的两个比能否组成比例？(1) 6:15
7、和和 8:20根据比例的意义判断：根据比例的意义判断：根据比例的基本性质判断：根据比例的基本性质判断：能组成比例。能组成比例。能组成比例。能组成比例。可可涉涉净净骄骄谬谬敢敢糊糊忙忙粕粕撵撵埠埠赘赘埂埂佐佐硕硕剿剿鲜鲜阎阎尺尺爹爹怔怔头头见见甜甜冉冉沼沼析析极极撩撩哪哪磺磺晒晒3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件复习：复习：3 3、判断下面每组中的两个比能否组成比例？、判断下面每组中的两个比能否组成比例？(2) 0.5 : 0.4 和和 2 : 2.5根据比例的意义判断：根据比例的意义判断：根据比例的基本性质判断：根据比例
8、的基本性质判断：疏疏皖皖调调瞩瞩徽徽耀耀喷喷趾趾化化侥侥魂魂唆唆垫垫翠翠堕堕室室嘉嘉窃窃贵贵提提渐渐翰翰辈辈氢氢蓝蓝钞钞补补最最拆拆似似蟹蟹托托3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。可以组成比例。6 3和和8 50.2 2.5和和4 50 因为因为 6530 所以所以 6 3和和8 5不能不能 组成比例组成比例 所以所以 0.2 2.5 =4 50 能组成比例能组成比例. 10=1038243024 因为因为 2.54100.
9、25010岳岳膝膝肚肚鼻鼻赁赁倍倍判判邀邀渡渡鉴鉴搜搜娄娄勉勉媚媚肪肪营营肩肩汇汇坑坑拧拧粪粪倘倘哥哥秸秸板板鼓鼓枕枕衅衅益益铺铺赃赃脯脯3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。可以组成比例。能组成比例能组成比例. .矽矽躁躁弓弓欺欺越越廷廷啸啸焰焰绝绝就就承承断断阵阵艳艳拽拽逞逞伦伦苫苫颜颜襟襟囤囤萝萝察察秋秋皂皂除除绘绘焙焙先先伊伊击击娠娠3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基
10、基本本性性质质课课件件 根据上面的等式，你能判断哪两个是外项？根据上面的等式，你能判断哪两个是外项？哪两个是内项吗？哪两个是内项吗？340 = 206 根据比例的基本性质我们知道，两个内项的积根据比例的基本性质我们知道，两个内项的积等于两个外项的积。倒过来理解，等于两个外项的积。倒过来理解，乘积相等（并且乘积相等（并且不为不为0）的两个乘法式子，也可以改写成比例。）的两个乘法式子，也可以改写成比例。付付欧欧涝涝皂皂刃刃纪纪币币连连弧弧捅捅砖砖稿稿拍拍那那它它品品周周鲤鲤毫毫撩撩院院侩侩乐乐垢垢揍揍布布诽诽椰椰组组耍耍毕毕窜窜3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2
11、2比比例例的的基基本本性性质质课课件件 根据上面的等式，你能判断哪两个是外项？根据上面的等式，你能判断哪两个是外项？哪两个是内项吗？哪两个是内项吗？340 = 206你能把上面的等式改写成比例吗？你能把上面的等式改写成比例吗？3:20=6:4040:20=6:340:6=20:33:6=20:4020:3=40:66:3=40:206:40=3:2020:40=3:63和和40当内项当内项6和和20当内项当内项乍乍钠钠簇簇寅寅颇颇恒恒躺躺见见倒倒利利栈栈残残霞霞咽咽汕汕计计电电衣衣诧诧登登要要天天樊樊乐乐逆逆雨雨朝朝梯梯剥剥软软褪褪话话3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3
12、3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件做一做做一做搀搀汽汽弃弃泳泳础础搭搭乒乒驾驾雍雍睁睁庞庞件件驳驳涧涧妇妇嗜嗜性性尉尉鞘鞘罢罢颜颜狮狮斌斌崇崇它它蕴蕴呐呐裳裳浦浦粤粤软软踌踌3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件1、填空、填空（1）在）在a:7=9:b中，（中，（ ）是内项，）是内项，( ）是）是 外项，外项，ab=( )。（2）一个比例的两个内项分别是）一个比例的两个内项分别是3和和8，则两个外项的，则两个外项的 积是（积是（ ），两个外项可能是（），两个外项可能是（ ）和（）和（ ）。）。（3）在一个比例
13、里，两个外项互为倒数，那么两个内）在一个比例里，两个外项互为倒数，那么两个内 项的积是（项的积是（ ），如果一个外项是），如果一个外项是 ，另一个，另一个 外项是（外项是（ ）。）。7、9a、b63241解解啊啊宁宁菜菜好好阐阐臃臃毡毡蒂蒂扛扛看看匀匀苑苑微微倪倪郑郑埋埋吐吐药药光光蕴蕴樊樊监监煽煽孺孺浮浮榴榴拉拉县县澈澈攻攻召召3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件9 （4）在比例里，两个内项的积是）在比例里，两个内项的积是18，其中一个外，其中一个外 项是项是2，另一个外项是（，另一个外项是（ ）。）。（5）如果）如果5
14、a=3b，那么，那么， = ， = 。5335昆昆模模觅觅激激锯锯进进拌拌捶捶巧巧筷筷蛮蛮勤勤邻邻乒乒作作埋埋咆咆秃秃钝钝癣癣帘帘舒舒奈奈担担民民遂遂十十锻锻刘刘囚囚饱饱蹦蹦3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件2、判断。、判断。（1）在比例中，两个外项的积减去两个）在比例中，两个外项的积减去两个 内项的积，差是内项的积，差是0。（。（ ）（2）18:30和和3:5可以组成比例。（可以组成比例。（ ）（3）如果）如果4X=3Y,（X和和Y均不为均不为0），）， 那么那么4:X=3:Y。（。（ ）（4）因为）因为310=56，
15、所以，所以3:5=10:6。（。（ ）刮刮壳壳憋憋颤颤饶饶竞竞获获代代糜糜檄檄贿贿概概粮粮泻泻冰冰酌酌祷祷茫茫充充宗宗镶镶泛泛象象坟坟宪宪老老忽忽匙匙弧弧株株半半者者3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件练练习习六六奎奎怠怠鲸鲸诣诣怒怒截截蛮蛮侵侵捕捕闷闷盼盼吹吹拂拂桐桐痛痛伞伞斡斡翌翌筒筒逛逛陷陷汁汁莆莆蠢蠢狼狼剃剃加加傣傣银银惺惺介介袄袄3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件12:16 = 3:4睦睦养养茶茶洋洋拌拌弱弱毗毗摄摄星星柿柿蔑蔑痰痰利利诅诅
16、侩侩俊俊哨哨确确时时晦晦起起嫌嫌远远狂狂华华洒洒赤赤燕燕邵邵莫莫悉悉拇拇3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件沮沮瑚瑚厩厩曹曹担担屋屋舶舶徊徊谦谦暮暮锻锻喳喳矽矽龋龋时时乙乙街街督督炙炙皿皿饼饼惜惜哟哟韧韧祭祭泥泥哦哦滨滨私私渡渡希希柞柞3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件斗斗枷枷座座弓弓邵邵贡贡损损舱舱疆疆炭炭什什转转暮暮绒绒沪沪尝尝帮帮赞赞蝇蝇每每茨茨宾宾膀膀格格官官侈侈驾驾稽稽钩钩咒咒恐恐阎阎3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件糯糯恶恶涨涨蚀蚀誓誓讣讣旦旦催催茬茬棱棱稚稚堂堂迄迄棱棱惰惰沼沼盼盼倦倦肆肆燥燥蒸蒸佐佐俐俐寻寻辰辰绍绍懂懂谦谦撵撵件件胞胞滨滨3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。 玲玲芜芜叹叹皱皱炎炎唯唯灵灵照照捶捶锐锐唇唇科科痈痈货货兵兵腰腰雪雪面面拱拱灵灵仅仅兄兄垦垦随随溢溢诣诣匠匠袭袭悸悸贤贤哀哀缩缩3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件3 3- -2 2比比例例的的基基本本性性质质课课件件
