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1、比比比比 本本本本 领领领领授课人：郭瑞红猜谜语猜谜语1）头上长树杈，身上）头上长树杈，身上开梅红，跳跃跑得快，开梅红，跳跃跑得快，森林是老家。（打一动森林是老家。（打一动物）物）猜谜语猜谜语2）身穿一件金色衣，）身穿一件金色衣，又有脚来又有手，走又有脚来又有手，走时好像一个人，爬时时好像一个人，爬时好像一条狗。好像一条狗。 （打一动物）（打一动物）领都觉象考谁急本领本领 比赛比赛 大象伯伯大象伯伯觉得觉得 金丝猴金丝猴 摘到果摘到果子子 垂头丧气垂头丧气 得意扬扬得意扬扬 考考 都都 谁谁急得团团转急得团团转lngsixingb bojuhuzhichusngkodushujzhun捉老鼠捉
2、老鼠 叫鸣叫鸣采蜜采蜜奔跑奔跑 爬树爬树 我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。他们是怎么想的？他们是怎么想的？ 我我，跑跑 得得 快！快！ 我，会会 爬爬 树树! 梅花鹿想：梅花鹿想：“我跑得快，我跑得快，我我一定能先摘到果子。一定能先摘到果子。”金丝猴想：金丝猴想：“上树摘果子，上树摘果子，我最有本领，我一定能先我最有本领，我一定能先摘到果子。摘到果子。” 比赛开始了，它们各比赛开始了，它们各自使出了自己的本领，自使出了自己的本领，梅花鹿和金丝梅花鹿和金丝猴猴又是怎又是怎样做的呢？样做的呢？ 比赛开始了。梅花鹿比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，飞
3、快地向前跑去， 轻轻一跳，就过了小轻轻一跳，就过了小河。河。飞快地飞快地梅花鹿飞快地向前跑去，梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得他一口气跑到果树下，得意洋洋地想：意洋洋地想：“还是我的还是我的本领大。本领大。”飞快地飞快地一口气一口气轻轻一跳轻轻一跳梅花鹿飞快地向前跑梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬到果树下，得意扬扬地想：地想：“还是我的本还是我的本领大。领大。”( d y yng yng ) 得得 意意 洋洋 洋洋 ：形容十分形容十分得意得意的样子的样子可是果树太
4、高，它跳了又可是果树太高，它跳了又跳，怎么也摘不到果子，跳，怎么也摘不到果子，只好（只好（ ）地回来）地回来了。了。 垂头丧气垂头丧气（chu tu sng q） 垂垂 头头 丧丧 气气： 指特别指特别失望失望的样子。的样子。他一口气跑到果树下，得意扬扬地他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：想：“还是我的本领大。还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。来了。得意洋洋得意洋洋垂头丧气垂头丧气这时，金丝猴还在河这边，这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。他过不了河，正急得团团转呢。急
5、得团团转急得团团转 梅花鹿和金丝猴本领都很大，梅花鹿和金丝猴本领都很大，为什么它们都没有摘到果子呢？为什么它们都没有摘到果子呢？ 梅花鹿虽然梅花鹿虽然 （ ），），但是（但是（ ），所以），所以它摘不到果子。它摘不到果子。 跑得快跑得快不会爬树不会爬树 金丝猴虽然金丝猴虽然 （ ），），但是（但是（ ），所以），所以它它也也摘不到果子。摘不到果子。 会爬树会爬树过不了河过不了河 梅花鹿驮起金丝猴，过了小梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。果子。想到什么办法呢？想到什么办法呢？ 梅花鹿和金丝猴你看看我，梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。我
6、看看你，都笑了。 它们终于摘到了果子，它们终于摘到了果子，靠的是什么？靠的是什么？合合 作作作业：作业：1、思考梅花鹿和金丝猴、思考梅花鹿和金丝猴还有别的办法摘到果子吗还有别的办法摘到果子吗？2、回家和爸爸、妈妈合、回家和爸爸、妈妈合作表演这个有趣的故事。作表演这个有趣的故事。 谢谢 谢谢设计思路和用途：“兴趣是最好的老师。”在比本领一课的教学中，我始终以调动学生的学习兴趣为目的，极力调动起他们的学习兴趣，让学生保持高昂的学习热情。课堂教学中，抓住重点词句，创设主要问题，激发了学习兴趣，课堂充满活力。为了激发学生学习兴趣，依据新课标的精神，我运用了谜语激趣法、对比读法、情景表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。根据本课的语言特色，教学中，以梅花鹿和金丝猴比本领为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。
