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1、字词精讲初读感知大自然的语言大自然的语言1919第第 一一 课课 时时1.1.认识认识4 4 个生字；会写个生字；会写5 5个生字；理解个生字；理解“年轮、汪洋、年轮、汪洋、妙不可言、思考、发现妙不可言、思考、发现”等词语在课文中的意思。等词语在课文中的意思。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解大自然的一正确、流利、有感情地朗读课文，了解大自然的一些知识，产生观察自然、探索自然奥妙的兴趣。些知识，产生观察自然、探索自然奥妙的兴趣。（重点）（重点）3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（重点）（重点）搬搬左窄右宽。右部要紧凑，左窄右宽。右部要紧凑，捺要舒展。捺要舒
2、展。bnbn我会写我会写省省第一笔竖写在竖中线上，第一笔竖写在竖中线上，第四笔撇舒展。第四笔撇舒展。shnshn略略“田田”略小，略小，“各各”横横撇和捺舒展。撇和捺舒展。ll轮轮“仑仑”撇收捺伸，盖住撇收捺伸，盖住“匕匕”。lnln圈圈“囗囗”呈长方形，呈长方形，“卷卷”笔画紧凑。笔画紧凑。qunqun逗逗 嵌嵌 脉脉duduqinqinmimi我会认我会认省省略略 鱼鱼鳞鳞山山脉脉 圆圆圈圈shngshnglnln易读错字易读错字mimiqunqun省省shngshng（节省）（节省）xngxng（反省）（反省）圈圈qunqun（圈定）（圈定）junjun（圈鸡鸭）（圈鸡鸭）junjun（
3、圈养）（圈养）多音字多音字年轮：年轮：圆圈：圆圈：汪洋：汪洋：理解词语理解词语木本植物的主干由于季节变化生长快慢不同，在木本植物的主干由于季节变化生长快慢不同，在木质部的断面显出的环形纹理。年轮的总数大体木质部的断面显出的环形纹理。年轮的总数大体相当于树的年龄。相当于树的年龄。造句：我们只要数一数大树的造句：我们只要数一数大树的年轮年轮就能知道它的就能知道它的年龄。年龄。圆形的圈子。圆形的圈子。造句：大鱼的鱼鳞上也有代表年龄的造句：大鱼的鱼鳞上也有代表年龄的圆圈圆圈。形容水势浩大的样子。形容水势浩大的样子。造句：向东看，只见一叶扁舟在造句：向东看，只见一叶扁舟在汪洋汪洋大海上漂浮大海上漂浮着。
4、着。思考：思考：发现：发现：妙不可言：妙不可言：进行比较深刻、周到的思维活动。进行比较深刻、周到的思维活动。造句：他是一个爱观察爱造句：他是一个爱观察爱思考思考的好孩子。的好孩子。经过研究探索等，看到或找到前人没有看到经过研究探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。或找到的事物或规律。妙，美妙。形容好得难以用文字、语言表达。妙，美妙。形容好得难以用文字、语言表达。造句：这篇文章真是造句：这篇文章真是妙不可言妙不可言呀！呀！发现发明发现发明都可以用作动词和名词；都可以指寻求过去不知道的都可以用作动词和名词；都可以指寻求过去不知道的事物。事物。“发现发现”作动词时，着重指原来就存在，经过
5、人们观作动词时，着重指原来就存在，经过人们观察、寻找、探索而获得；作名词时，指找到或发觉察、寻找、探索而获得；作名词时，指找到或发觉前人未知的事物。前人未知的事物。“发明发明”作动词时，着重指创造，作动词时，着重指创造，其对象是具体的事物；作名词时，指创造的新事物。其对象是具体的事物；作名词时，指创造的新事物。1.1.我我发现发现妈妈今天特别高兴。妈妈今天特别高兴。2.2.中国人中国人发明发明了指南针。了指南针。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分（第第一部分（第1 1小节）小节）总述。总述。总述大自然的语言有总述大自然的语言有两个基本特点：两个基本特点：“
6、到处都有到处都有”“睁开眼就能看见睁开眼就能看见”。第二部分（第第二部分（第2-82-8小节）小节）具体介绍。具体介绍。具体写了大自具体写了大自然是怎样跟我们说话的。然是怎样跟我们说话的。第三部分（第第三部分（第9 9小节）小节）总结。总结。总结大自然语言的妙总结大自然语言的妙不可言，只有爱学习、勤于思考的人才能发现。不可言，只有爱学习、勤于思考的人才能发现。交流分段情况不爱学习的人看不懂，不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。只有勤于思考的人才能发现。大自然的语言真是太奇妙了，我们怎么才大自然的语言真是太奇妙了，我们怎么才能发现它的语言、读懂它的语言呢？能发现它的语言、读懂它的语言呢？这首诗歌引导读者从气象、动物、植物等这首诗歌引导读者从气象、动物、植物等自然事物或现象中了解大自然，感受它的神奇，自然事物或现象中了解大自然，感受它的神奇，激发我们探索研究大自然的兴趣，表达了作者激发我们探索研究大自然的兴趣，表达了作者对大自然的热爱之情。对大自然的热爱之情。
