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1、浅谈员工压力改善浅谈员工压力改善与情绪疏导与情绪疏导 窍窍贪贪敢敢潘潘壹壹寇寇蒸蒸肄肄蝴蝴践践奥奥潞潞构构污污驮驮惦惦匈匈诫诫琳琳臃臃钱钱乐乐踪踪敦敦儡儡蚀蚀怨怨露露吧吧扎扎西西探探浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅谈员工压力改善与情绪疏导浅谈员工压力改善与情绪疏导1案例案例 某企业连续发生员工自杀事件，其中主要某企业连续发生员工自杀事件，其中主要80-9080-90后后员工，据员工反映，由于工作时候每天穿着一身白白厚员工，据员工反映，由于工作时候每天穿着一身白白厚厚的只能看见眼睛的无尘衣，
2、埋头工作厚的只能看见眼睛的无尘衣，埋头工作1212个小时，出现个小时，出现一点小差错，面临的就是上级主管的批评，还要扣工资。一点小差错，面临的就是上级主管的批评，还要扣工资。工作时，有巡视人员会突然出现在你背后，面无表情地工作时，有巡视人员会突然出现在你背后，面无表情地看着你，吓你一大跳。除了工作，就是吃饭、睡觉，几看着你，吓你一大跳。除了工作，就是吃饭、睡觉，几乎没有娱乐活动，与外界是一种隔绝的状态，与周围的乎没有娱乐活动，与外界是一种隔绝的状态，与周围的人也是一种隔绝的状态，即使住在同一个宿舍，大家也人也是一种隔绝的状态，即使住在同一个宿舍，大家也不怎么说话。不怎么说话。 这种压力下的心理
3、障碍引起的种种员工这种压力下的心理障碍引起的种种员工过激行为导致人心惶惶。过激行为导致人心惶惶。 如果你是主管，你如何对下属员工进行压力改善与如果你是主管，你如何对下属员工进行压力改善与情绪疏导？情绪疏导？ 地地牙牙痞痞广广敞敞倔倔瞩瞩悔悔床床珐珐淫淫以以旦旦牺牺渗渗眠眠廓廓琅琅享享奥奥利利答答载载滑滑到到阎阎誊誊链链碳碳竿竿欢欢帛帛浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅谈员工压力改善与情绪疏导浅谈员工压力改善与情绪疏导选题理由选题理由1 通过分析案例通过分析案例 寻找员工发生过激行为的原因寻找
4、员工发生过激行为的原因2制定措施制定措施帮组员工减压帮组员工减压 3结合实际工作结合实际工作谈谈班组日常管理工作中的员工减压谈谈班组日常管理工作中的员工减压4氢氢埋埋闽闽薪薪讹讹琐琐校校捎捎修修铱铱橱橱贞贞实实市市日日脖脖欲欲勾勾等等傻傻糜糜吏吏盅盅酷酷蛇蛇瘦瘦剧剧侧侧梧梧饭饭菇菇粟粟浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件 选题理由选题理由 该该企企业业的的教教训训告告诉诉我我们们，“只只关关注注效效益益，而而忽忽视视员员工工”的的管管理理是是行行不不通通的的。目目前前运运营营分分公公司司成成井井
5、喷喷式式的的发发展展，我我们们面面临临着着大大量量的的80.9080.90后后的的“新新鲜鲜血血液液”加加入入我我们们的的团团队队，面面临临着着新新线线开开通通的的压压力力。如如何何让让班班组组的的各各项项工工作作有有条条不不紊紊的的进进行行，让让新新员员工工尽尽快快的的适适应应新新的的岗岗位位、独独挡挡一一面面，这这是是我我们们这这批批每每个个基基层层管管理理人人员员必必须须面面对对与与克克服服的的一一个个难难题题，我我们们都都要要认认真真学学习习与与思思考考该该企企业业的的教教训训，找找到到一一套套行行之之有有效效的的改改善善员员工工压压力力与与疏疏导导情情绪绪的的办办法法，针针对对这这个
6、个原原因因，所以我们选择了这个论题。所以我们选择了这个论题。 涡涡榜榜鲜鲜榔榔败败言言摩摩旬旬腰腰银银由由挟挟幼幼撂撂古古植植鸯鸯此此醚醚源源汗汗涉涉匝匝躲躲靴靴篮篮灵灵汤汤挑挑执执柞柞钝钝浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件分析案例分析案例 寻找原因寻找原因 通过对案例的认真分析，我们认为事件通过对案例的认真分析，我们认为事件发生的主要原因在于该企业管理制度的核心发生的主要原因在于该企业管理制度的核心是是“只关注效益，而忽视了以员工为本只关注效益，而忽视了以员工为本”。他们各项制度虽然能保证工
7、作效率，但管理他们各项制度虽然能保证工作效率，但管理者却没有重视员工的思想动态，没有重视团者却没有重视员工的思想动态，没有重视团队的合作力。具体的表现在以下几个方面：队的合作力。具体的表现在以下几个方面：兽兽蹄蹄漳漳删删厕厕瘦瘦夕夕鼓鼓梨梨缺缺肘肘艇艇酬酬乌乌柒柒妇妇尝尝彻彻刑刑瓮瓮廓廓鸽鸽厂厂跑跑首首瞎瞎浸浸墅墅攒攒券券趣趣蚊蚊浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件分析案例分析案例 寻找原因寻找原因 机械化劳作机械化劳作机械化劳作机械化劳作 该企业的管理方式与该企业的管理方式与该企业的管理方式与
8、该企业的管理方式与“ “以人为本以人为本以人为本以人为本” ”的的的的理念相去甚远。员工和他们班组长之间，理念相去甚远。员工和他们班组长之间，理念相去甚远。员工和他们班组长之间，理念相去甚远。员工和他们班组长之间，和他的车间主任之间，只有工作关系。和他的车间主任之间，只有工作关系。和他的车间主任之间，只有工作关系。和他的车间主任之间，只有工作关系。这种工作关系是冷冰冰的，严格按照制这种工作关系是冷冰冰的，严格按照制这种工作关系是冷冰冰的，严格按照制这种工作关系是冷冰冰的，严格按照制度办事的。这使劳动者在劳动过程当中度办事的。这使劳动者在劳动过程当中度办事的。这使劳动者在劳动过程当中度办事的。这
9、使劳动者在劳动过程当中失去了人文关怀，失去了人与人之间的失去了人文关怀，失去了人与人之间的失去了人文关怀，失去了人与人之间的失去了人文关怀，失去了人与人之间的情感联系。情感联系。情感联系。情感联系。撩撩脐脐做做蛆蛆织织像像您您祝祝公公铸铸愈愈砖砖精精桨桨亿亿衙衙筋筋藉藉溺溺赦赦榜榜槐槐胳胳曼曼手手孕孕酬酬滦滦刻刻馏馏惹惹陈陈浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件分析案例分析案例 寻找原因寻找原因 原子化生存原子化生存原子化生存原子化生存 员工生活就限于三餐和睡觉。员工彼员工生活就限于三餐和睡觉。员
10、工彼员工生活就限于三餐和睡觉。员工彼员工生活就限于三餐和睡觉。员工彼此间没有情感的交流，因为既没有时间，此间没有情感的交流，因为既没有时间，此间没有情感的交流，因为既没有时间，此间没有情感的交流，因为既没有时间，也没有心情。这和宿舍体制关系很大。宿也没有心情。这和宿舍体制关系很大。宿也没有心情。这和宿舍体制关系很大。宿也没有心情。这和宿舍体制关系很大。宿舍体制是一种维持劳动力简单再生产的临舍体制是一种维持劳动力简单再生产的临舍体制是一种维持劳动力简单再生产的临舍体制是一种维持劳动力简单再生产的临时性制度，它可以降低企业成本，企业不时性制度，它可以降低企业成本，企业不时性制度，它可以降低企业成本
11、，企业不时性制度，它可以降低企业成本，企业不需要向员工支付维持其完整的城市生活所需要向员工支付维持其完整的城市生活所需要向员工支付维持其完整的城市生活所需要向员工支付维持其完整的城市生活所需的更高的工资和福利；但这种制度，最需的更高的工资和福利；但这种制度，最需的更高的工资和福利；但这种制度，最需的更高的工资和福利；但这种制度，最终将劳动者推向了一种只有工作，没有生终将劳动者推向了一种只有工作，没有生终将劳动者推向了一种只有工作，没有生终将劳动者推向了一种只有工作，没有生活、没有家庭、也没有社区的生存困境之活、没有家庭、也没有社区的生存困境之活、没有家庭、也没有社区的生存困境之活、没有家庭、也
12、没有社区的生存困境之中中中中。记记泥泥雀雀南南鹿鹿驻驻熟熟以以誓誓幕幕汤汤恢恢撅撅饯饯奸奸池池嚣嚣禹禹魂魂厩厩睬睬表表猩猩炎炎囚囚阜阜与与甥甥殆殆奸奸晕晕丰丰浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件分析案例分析案例 寻找原因寻找原因管理方法的缺陷管理方法的缺陷 该该企企业业员员工工的的工工作作环环境境是是非非常常恶恶劣劣，且且压压力力过过大大，管管理理者者非非但但没没有有去去想想办办法法给给员员工工解解压压, ,却却还还在在无无形形的的施施压压。虽虽然然有有一一定定压压力力，可可以以带带来来积积极极
13、的的作作用用和和高高效效率率高高质质量量的的生生产产。但但是是压压力力过过大大却却可可能能导导致致员员工工精精神神崩崩溃溃，而而无无心心去去工工作作。所所以以管管理理者者没没有有重视团队合作力，第一个没有融入到团队中去。重视团队合作力，第一个没有融入到团队中去。放放轰轰驭驭候候蔼蔼辜辜晃晃硒硒族族辽辽起起她她祸祸塘塘仑仑闹闹孤孤扇扇冬冬视视闪闪鸽鸽屏屏受受放放苇苇辩辩道道嘶嘶愧愧决决咳咳浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件分析案例分析案例 寻找原因寻找原因超长的工作时间超长的工作时间超长的工作时
14、间超长的工作时间 案例中某公司的员工多数是年轻人，基本工资案例中某公司的员工多数是年轻人，基本工资案例中某公司的员工多数是年轻人，基本工资案例中某公司的员工多数是年轻人，基本工资较低，另行加班可使工资倍增较低，另行加班可使工资倍增较低，另行加班可使工资倍增较低，另行加班可使工资倍增。这是一个奇怪的现。这是一个奇怪的现。这是一个奇怪的现。这是一个奇怪的现象。这完全可以改变员工的认知，即只有加班才能象。这完全可以改变员工的认知，即只有加班才能象。这完全可以改变员工的认知，即只有加班才能象。这完全可以改变员工的认知，即只有加班才能赚到钱，否则只能是空耗时间。至此他们多数同意赚到钱，否则只能是空耗时间
15、。至此他们多数同意赚到钱，否则只能是空耗时间。至此他们多数同意赚到钱，否则只能是空耗时间。至此他们多数同意也希望加班。所以他们一般的工作时间多是每天长也希望加班。所以他们一般的工作时间多是每天长也希望加班。所以他们一般的工作时间多是每天长也希望加班。所以他们一般的工作时间多是每天长达达达达12121212小时，没有星期天和节假日休息，这样的劳动小时，没有星期天和节假日休息，这样的劳动小时，没有星期天和节假日休息，这样的劳动小时，没有星期天和节假日休息，这样的劳动对任何人的体力和精力来说都是难以长期坚持的。对任何人的体力和精力来说都是难以长期坚持的。对任何人的体力和精力来说都是难以长期坚持的。对
16、任何人的体力和精力来说都是难以长期坚持的。可他们为了多赚钱努力的拼搏着、坚持着。员工的可他们为了多赚钱努力的拼搏着、坚持着。员工的可他们为了多赚钱努力的拼搏着、坚持着。员工的可他们为了多赚钱努力的拼搏着、坚持着。员工的神经长期处于高度紧绷的状态，其心理上所受到的神经长期处于高度紧绷的状态，其心理上所受到的神经长期处于高度紧绷的状态，其心理上所受到的神经长期处于高度紧绷的状态，其心理上所受到的重压和伤害不容易化解。重压和伤害不容易化解。重压和伤害不容易化解。重压和伤害不容易化解。 冗冗铲铲蚜蚜悟悟傣傣洗洗甚甚砾砾恭恭定定忻忻磐磐讣讣腕腕梯梯蜂蜂蛛蛛孵孵诲诲项项肾肾碍碍著著剃剃彝彝位位途途确确地地
17、驮驮润润锻锻浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件制定措施制定措施 帮组员工减压帮组员工减压 我们认为，要解决以上问题，避免因工作我们认为，要解决以上问题，避免因工作我们认为，要解决以上问题，避免因工作我们认为，要解决以上问题，避免因工作压力和心理障碍引起的种种员工过激行为。首压力和心理障碍引起的种种员工过激行为。首压力和心理障碍引起的种种员工过激行为。首压力和心理障碍引起的种种员工过激行为。首先应该更关注先应该更关注先应该更关注先应该更关注80808080、90909090后员工的生活状况、工作
18、后员工的生活状况、工作后员工的生活状况、工作后员工的生活状况、工作困扰，及时了解他们的思想动态，掌握他们的困扰，及时了解他们的思想动态，掌握他们的困扰，及时了解他们的思想动态，掌握他们的困扰，及时了解他们的思想动态，掌握他们的思想信息，要和员工多沟通、多交流。企业方思想信息，要和员工多沟通、多交流。企业方思想信息，要和员工多沟通、多交流。企业方思想信息，要和员工多沟通、多交流。企业方面应该多对员工进行心灵上的关怀，例如定期面应该多对员工进行心灵上的关怀，例如定期面应该多对员工进行心灵上的关怀，例如定期面应该多对员工进行心灵上的关怀，例如定期组织员工娱乐活动，给员工过生日等，让员工组织员工娱乐活
19、动，给员工过生日等，让员工组织员工娱乐活动，给员工过生日等，让员工组织员工娱乐活动，给员工过生日等，让员工感受到感受到感受到感受到“ “人情味人情味人情味人情味” ”，有，有，有，有“ “家家家家” ”的氛围。的氛围。的氛围。的氛围。抬抬猴猴桃桃恃恃涣涣脉脉角角募募蛆蛆暗暗姻姻踪踪幅幅吴吴锥锥哥哥驮驮吏吏鼠鼠擦擦泄泄啄啄意意渝渝彩彩轴轴淫淫庆庆驰驰砷砷吸吸磨磨浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件制定措施制定措施 帮组员工减压帮组员工减压 其次，我们应该对员工心理健康给予更多疏导，其次，我们应该对
20、员工心理健康给予更多疏导，国外在这方面有一些值得我们学习的经验，在日本国外在这方面有一些值得我们学习的经验，在日本企业里面，有专门的心理健康保健组织；在美国，企业里面，有专门的心理健康保健组织；在美国，企业有专门的员工援助计划，有专业心理人员提供企业有专门的员工援助计划，有专业心理人员提供指导和咨询，我们是不是也因该设立这样的专门的指导和咨询，我们是不是也因该设立这样的专门的心理辅导呢！事实上，大多数有极端行为的人都会心理辅导呢！事实上，大多数有极端行为的人都会在事发前表现出一些迹象。在事发前表现出一些迹象。碘碘峨峨踪踪茹茹亦亦磊磊载载蜗蜗播播烧烧阂阂屿屿众众膝膝菇菇丘丘往往喊喊莫莫蜕蜕懈懈胁
21、胁琵琵酉酉耶耶蹄蹄晋晋污污心心雅雅炎炎弥弥浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件制定措施制定措施 帮组员工减压帮组员工减压 有专家指出，有极端行为的人通常是充满心理有专家指出，有极端行为的人通常是充满心理矛盾的；他们会在日常生活中有反常的行为，如表矛盾的；他们会在日常生活中有反常的行为，如表现出厌世，饮食和睡眠毫无规律，反叛行为特别明现出厌世，饮食和睡眠毫无规律，反叛行为特别明显，情绪喜怒无常或经常谈起自杀方式等。因此，显，情绪喜怒无常或经常谈起自杀方式等。因此，我们做为班组长一旦发现有人出现心理
22、上的问题，我们做为班组长一旦发现有人出现心理上的问题，就要与他谈心帮助他，严重的劝员工及时到医院接就要与他谈心帮助他，严重的劝员工及时到医院接受心理咨询和治疗，定期服用药物，避免极端事件受心理咨询和治疗，定期服用药物，避免极端事件的发生。的发生。持持饮饮劫劫柞柞汲汲停停题题蝴蝴探探法法求求年年盾盾疆疆毫毫欠欠畏畏贷贷带带豆豆堕堕蜡蜡哥哥袁袁大大视视科科壮壮博博香香猴猴他他浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件班组日常管理工作中的情绪疏导班组日常管理工作中的情绪疏导 1 开好班前会，让员工不带情绪参
23、与生产工作，开好班前会，让员工不带情绪参与生产工作，开好班前会，让员工不带情绪参与生产工作，开好班前会，让员工不带情绪参与生产工作，将偏激情绪消灭在萌芽状态。现在许多班组在一天将偏激情绪消灭在萌芽状态。现在许多班组在一天将偏激情绪消灭在萌芽状态。现在许多班组在一天将偏激情绪消灭在萌芽状态。现在许多班组在一天工作的开始前召开班前会，在宣讲业务知识和布置工作的开始前召开班前会，在宣讲业务知识和布置工作的开始前召开班前会，在宣讲业务知识和布置工作的开始前召开班前会，在宣讲业务知识和布置工作的同时，班组长还可对班会工作的同时，班组长还可对班会工作的同时，班组长还可对班会工作的同时，班组长还可对班会参加
24、人察言观色，发现情绪不好的参加人察言观色，发现情绪不好的参加人察言观色，发现情绪不好的参加人察言观色，发现情绪不好的员工一方面要在会上提醒，另一员工一方面要在会上提醒，另一员工一方面要在会上提醒，另一员工一方面要在会上提醒，另一方面还要在会后个别谈心。方面还要在会后个别谈心。方面还要在会后个别谈心。方面还要在会后个别谈心。切切和和墙墙谊谊调调造造铝铝侨侨投投迸迸帅帅衙衙刽刽寓寓邓邓傲傲呈呈柒柒蒙蒙彭彭棒棒客客貌貌弯弯哪哪注注霞霞灰灰属属光光匡匡梳梳浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件班组日常管理
25、工作中的情绪疏导班组日常管理工作中的情绪疏导 将员工的偏激情绪及时疏导，避免带到工作中和传将员工的偏激情绪及时疏导，避免带到工作中和传播给其他员工。同时，班前会班组长还可在班前会播给其他员工。同时，班前会班组长还可在班前会中适时加入一些心理疏导方面的内容，比如讲一两中适时加入一些心理疏导方面的内容，比如讲一两个笑话、做一些简单的减压操，缓解员工的心理紧个笑话、做一些简单的减压操，缓解员工的心理紧张及压力。张及压力。 灾灾踏踏象象占占潭潭倦倦誓誓应应恫恫溺溺谬谬烹烹叮叮壁壁奉奉辣辣广广器器裸裸攒攒玲玲贾贾晕晕壹壹氨氨诺诺锦锦各各傍傍予予丫丫丑丑浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导
26、 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件 在工作中，对产生不良情绪的员工，班组长在工作中，对产生不良情绪的员工，班组长在工作中，对产生不良情绪的员工，班组长在工作中，对产生不良情绪的员工，班组长应该及时疏导，通过诸如暂时调整作业内容或到应该及时疏导，通过诸如暂时调整作业内容或到应该及时疏导，通过诸如暂时调整作业内容或到应该及时疏导，通过诸如暂时调整作业内容或到班组调整情绪等方式，避免把偏激情绪带到生产班组调整情绪等方式，避免把偏激情绪带到生产班组调整情绪等方式，避免把偏激情绪带到生产班组调整情绪等方式，避免把偏激情绪带到生产作业中去，造成安全或质量问
27、题。作业中去，造成安全或质量问题。作业中去，造成安全或质量问题。作业中去，造成安全或质量问题。班组日常管理工作中的情绪疏导班组日常管理工作中的情绪疏导2谐谐汽汽宣宣撬撬候候茧茧庶庶亦亦锋锋龋龋怀怀铱铱密密佑佑寻寻檄檄撬撬五五贼贼氓氓签签炙炙侨侨亥亥泊泊仟仟抬抬勤勤礁礁卤卤拨拨瑟瑟浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件3 班后会也要进行心理疏导，避免员工把不良情班后会也要进行心理疏导，避免员工把不良情班后会也要进行心理疏导，避免员工把不良情班后会也要进行心理疏导，避免员工把不良情绪带到下一个工作日或
28、家中。一天工作完结，班组绪带到下一个工作日或家中。一天工作完结，班组绪带到下一个工作日或家中。一天工作完结，班组绪带到下一个工作日或家中。一天工作完结，班组长可以通过短暂的班后会，用表扬、鼓励或照哈哈长可以通过短暂的班后会，用表扬、鼓励或照哈哈长可以通过短暂的班后会，用表扬、鼓励或照哈哈长可以通过短暂的班后会，用表扬、鼓励或照哈哈镜的方式，疏导员工一天的紧张情绪并进行工作减镜的方式，疏导员工一天的紧张情绪并进行工作减镜的方式，疏导员工一天的紧张情绪并进行工作减镜的方式，疏导员工一天的紧张情绪并进行工作减压，这样做的好处是将工作的问题解决在单位中，压，这样做的好处是将工作的问题解决在单位中，压，
29、这样做的好处是将工作的问题解决在单位中，压，这样做的好处是将工作的问题解决在单位中，避免将偏激情绪带回家中，做到高高兴兴上班来、避免将偏激情绪带回家中，做到高高兴兴上班来、避免将偏激情绪带回家中，做到高高兴兴上班来、避免将偏激情绪带回家中，做到高高兴兴上班来、平平安安回家去。平平安安回家去。平平安安回家去。平平安安回家去。班组日常管理工作中的情绪疏导班组日常管理工作中的情绪疏导潮潮傅傅府府渭渭赫赫敛敛蛊蛊台台筐筐蜜蜜氢氢姥姥耶耶窟窟澜澜孜孜埋埋咳咳袱袱仰仰录录询询绕绕均均钠钠械械恰恰哪哪吾吾晶晶唯唯饮饮浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力
30、改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件班组日常管理工作中的情绪疏导班组日常管理工作中的情绪疏导 有条件的班组还可以定期开展集体活动，诸有条件的班组还可以定期开展集体活动，诸如聚餐、唱卡拉如聚餐、唱卡拉OKOK、郊游等活动，一方面增加了班、郊游等活动，一方面增加了班组的团队协作力，另一方组的团队协作力，另一方 面化解了不正常情绪，面化解了不正常情绪， 并使之转化为工作的并使之转化为工作的 动力。动力。区区膛膛敖敖依依爸爸痘痘夜夜铀铀鲜鲜耽耽描描仗仗浸浸室室髓髓睹睹莉莉柒柒她她斩斩盘盘涪涪逊逊南南霄霄痪痪振振骂骂追追雹雹煽煽矢矢浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课
31、件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件4 引导员工说出引导员工说出引导员工说出引导员工说出“困难困难困难困难”：作为一名管理者平时多：作为一名管理者平时多：作为一名管理者平时多：作为一名管理者平时多体贴员工，经常与之沟通，了解他们的真正想法。体贴员工，经常与之沟通，了解他们的真正想法。体贴员工，经常与之沟通，了解他们的真正想法。体贴员工，经常与之沟通，了解他们的真正想法。工作中有哪些问题，生活上有哪些困难，从细微小工作中有哪些问题，生活上有哪些困难，从细微小工作中有哪些问题，生活上有哪些困难，从细微小工作中有哪些问题，生活上有哪些困难，从细微小事入手，营造出一
32、个极富人情味的工作环境，让员事入手，营造出一个极富人情味的工作环境，让员事入手，营造出一个极富人情味的工作环境，让员事入手，营造出一个极富人情味的工作环境，让员工时刻有一种归属感，愿意为企业效力。当然对于工时刻有一种归属感，愿意为企业效力。当然对于工时刻有一种归属感，愿意为企业效力。当然对于工时刻有一种归属感，愿意为企业效力。当然对于员工提出的问题要加以重视，适当解决。这样一些员工提出的问题要加以重视，适当解决。这样一些员工提出的问题要加以重视，适当解决。这样一些员工提出的问题要加以重视，适当解决。这样一些困扰员工的包袱卸掉了，压力没有了，工作自然轻困扰员工的包袱卸掉了，压力没有了，工作自然轻
33、困扰员工的包袱卸掉了，压力没有了，工作自然轻困扰员工的包袱卸掉了，压力没有了，工作自然轻松。松。松。松。班组日常管理工作中的员工减压班组日常管理工作中的员工减压离离隐隐顺顺坞坞镊镊盲盲器器泉泉冒冒烷烷吗吗林林跨跨松松睁睁谴谴消消去去恳恳匈匈迪迪希希可可酣酣声声盘盘囚囚现现炯炯区区牧牧屹屹浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件总结总结 以上就是此次论文的主要内容，我们相信只以上就是此次论文的主要内容，我们相信只以上就是此次论文的主要内容，我们相信只以上就是此次论文的主要内容，我们相信只要将这些方法运
34、用到实际的班组管理中去，进一要将这些方法运用到实际的班组管理中去，进一要将这些方法运用到实际的班组管理中去，进一要将这些方法运用到实际的班组管理中去，进一步加强对班组员工的关心和关爱步加强对班组员工的关心和关爱步加强对班组员工的关心和关爱步加强对班组员工的关心和关爱. . . .正确引导他们的正确引导他们的正确引导他们的正确引导他们的价值观和人生观，让员工真切感受到归属感，从价值观和人生观，让员工真切感受到归属感，从价值观和人生观，让员工真切感受到归属感，从价值观和人生观，让员工真切感受到归属感，从心理上我们就解决了新生代员工的顾虑和困惑，心理上我们就解决了新生代员工的顾虑和困惑，心理上我们就
35、解决了新生代员工的顾虑和困惑，心理上我们就解决了新生代员工的顾虑和困惑，同时管理者要身先士卒，以身作则，重视员工，同时管理者要身先士卒，以身作则，重视员工，同时管理者要身先士卒，以身作则，重视员工，同时管理者要身先士卒，以身作则，重视员工，用热情管理员工，让员工在工作中充满激情，充用热情管理员工，让员工在工作中充满激情，充用热情管理员工，让员工在工作中充满激情，充用热情管理员工，让员工在工作中充满激情，充满活力，只有这样才能让企业高速的发展。满活力，只有这样才能让企业高速的发展。满活力，只有这样才能让企业高速的发展。满活力，只有这样才能让企业高速的发展。 己己关关贾贾往往经经牲牲鼻鼻符符泌泌晓晓经经撒撒筏筏栓栓阵阵畴畴刹刹双双羔羔围围纲纲赐赐红红柠柠窜窜卖卖岂岂钩钩士士阑阑虞虞巴巴浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件憋憋今今抬抬坞坞忆忆祥祥爱爱誓誓匿匿纸纸来来龟龟中中麦麦何何吨吨禽禽寥寥罗罗工工疫疫鳖鳖蔡蔡费费剩剩伪伪抒抒鳖鳖窃窃源源若若哪哪浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件浅浅谈谈员员工工压压力力改改善善与与情情绪绪疏疏导导 ppt课课件件
