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2、育与健康单手肩上传接蓝球（下）七、教学过程七、教学过程分分 层层 教教 学学分层方法：分层方法：A A：强化突破组：强化突破组B B：巩固提高组：巩固提高组C C：基础组：基础组分层教学满足不同层分层教学满足不同层次学生的学习需求，次学生的学习需求，体现学生的主体地位。体现学生的主体地位。江苏省职业学校“两课”评比体育与健康单手肩上传接蓝球（下）七、教学过程七、教学过程挑挑 战战 练练 习习设计意图：设计意图： 给学生展示练习的给学生展示练习的成果提供平台。鼓成果提供平台。鼓励学生展示自我，激励学生展示自我，激发学生敢于挑战的发学生敢于挑战的勇气。勇气。江苏省职业学校“两课”评比体育与健康单手
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