《四年级上学期_18、《__颐和园》师生共创教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上学期_18、《__颐和园》师生共创教学设计（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1818颐颐和和园园进了颐和园的大门进了颐和园的大门,绕过大殿绕过大殿,就来到有名的长廊就来到有名的长廊.抬头一看，一抬头一看，一座八角塔形的座八角塔形的三层建筑耸立三层建筑耸立在半山腰上，在半山腰上，黄色的琉璃瓦黄色的琉璃瓦闪闪发光。闪闪发光。那就是佛香阁。那就是佛香阁。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。堤上有几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。颐和园石舫颐和园石舫远眺万寿山远眺万寿山教学目标教学目标1、认识本课生字新词。、认识本课生字新词。2、理解课文内容，了解叙述的顺序。、
2、理解课文内容，了解叙述的顺序。3、有感情地朗读课文。背诵课文。、有感情地朗读课文。背诵课文。4、了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，增强、了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。民族自豪感。5、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。物的表达方法。文章结构文章结构 按游览顺序（又叫移步换景法）抓住景物特点来写是本文最突出的写作按游览顺序（又叫移步换景法）抓住景物特点来写是本文最突出的写作特色。具体体现在课文第二部分。作者是按照从下往上观察的，感受到佛特色。具体体现在课文第二部分。作者是按照从下往上观察的，感受到
3、佛香阁香阁“高高”、“排云殿排云殿”大）大）“登上万寿山登上万寿山-”（第四段（第四段“登山万寿山登山万寿山”作者的观察点是从上往下，再往远眺）作者的观察点是从上往下，再往远眺）“从万寿山下来，就是昆明湖从万寿山下来，就是昆明湖”“游人走过长长的石桥（桥栏的石柱多；雕刻的狮子多，并且姿态不一，游人走过长长的石桥（桥栏的石柱多；雕刻的狮子多，并且姿态不一，体现了劳动人民的聪明才智和勤劳汗水），就可以去小岛上玩了体现了劳动人民的聪明才智和勤劳汗水），就可以去小岛上玩了”。 这就是作者的游览顺序（颐和园大门这就是作者的游览顺序（颐和园大门长廊长廊万寿山（佛香阁、万寿山（佛香阁、排云殿）排云殿）昆明湖
4、（长堤、湖心岛）及十七孔桥）。每到一处，作者都昆明湖（长堤、湖心岛）及十七孔桥）。每到一处，作者都抓住景物的特点来写。如长廊的抓住景物的特点来写。如长廊的“长长”;佛香阁的佛香阁的“高高”；排云殿的；排云殿的“大大”；昆明湖的；昆明湖的“静静”与与“绿绿”（运用课比喻句的描写）；十七孔桥的（运用课比喻句的描写）；十七孔桥的“长长”等等。等等。写作特点写作特点本文采用了本文采用了“总分总总分总”的方法。第一自然段总述颐和园的美丽，与结的方法。第一自然段总述颐和园的美丽，与结尾相呼应，衔接自然；第二至五自然段则立足于不同的观察点（注意：第三段尾相呼应，衔接自然；第二至五自然段则立足于不同的观察点（
5、注意：第三段“走完长廊来到万寿山脚下走完长廊来到万寿山脚下”作者是按照从下往上观察的；第四段作者是按照从下往上观察的；第四段“登山登山万寿山万寿山”作者的观察点是从上往下，再往远眺），写出了景物的不同特点，作者的观察点是从上往下，再往远眺），写出了景物的不同特点，层次清楚，重点突出。本文以游览路线为线索，通过层次清楚，重点突出。本文以游览路线为线索，通过“进、绕、来到、走、登、进、绕、来到、走、登、下下”这些游览过程的动词，把各个景点串联在一起，结构清晰，给读者一种完这些游览过程的动词，把各个景点串联在一起，结构清晰，给读者一种完整的美感。整的美感。作者运用了怎样的写作方法来表现颐和园的美？作
6、者运用了怎样的写作方法来表现颐和园的美？（1）作者按地点的变化顺序来描写颐和园，体现了颐和园的布局美。）作者按地点的变化顺序来描写颐和园，体现了颐和园的布局美。（2）色彩的协调搭配，体现了颐和园的色彩美。）色彩的协调搭配，体现了颐和园的色彩美。（3）多处运用比喻，使文章生动形象，字里行间体现了颐和园的景色美。）多处运用比喻，使文章生动形象，字里行间体现了颐和园的景色美。（4）全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美，集体形象，处处洋溢着作者）全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美，集体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。对颐和园的赞美之情。教材简析教材简析 本文通过描绘北京颐和园的美丽景色，表达
7、了作者对颐和本文通过描绘北京颐和园的美丽景色，表达了作者对颐和园的赞美之情，字里行间流露出一种民族自豪感。体现了古代园的赞美之情，字里行间流露出一种民族自豪感。体现了古代劳动人民的聪明智慧，是他们用勤奋和汗水凝结成了这一人间劳动人民的聪明智慧，是他们用勤奋和汗水凝结成了这一人间奇迹。奇迹。我们在观赏这具有北方山川的雄浑壮阔，又有江南水乡的我们在观赏这具有北方山川的雄浑壮阔，又有江南水乡的清丽婉约的同时，一定不要忘记珍惜这世界瑰宝级的建筑，同清丽婉约的同时，一定不要忘记珍惜这世界瑰宝级的建筑，同时也要感谢智慧而勤劳的古代劳动人民，是他们用勤奋和汗水时也要感谢智慧而勤劳的古代劳动人民，是他们用勤奋
8、和汗水凝结成了这一人间奇迹。凝结成了这一人间奇迹。按照游览的顺序：按照游览的顺序：总写颐和园是个美丽的总写颐和园是个美丽的大公园；大公园；第二段写长廊的景色；第二段写长廊的景色；第三段写万寿山的景色；第三段写万寿山的景色；第四段写昆明湖的景色。第四段写昆明湖的景色。最后写颐和园的美丽景最后写颐和园的美丽景色说也说不完。色说也说不完。我会读红漆红漆 横槛横槛 长廊长廊 耸立耸立 堤岸堤岸 垂柳垂柳雕刻雕刻 游赏游赏 葱绿葱绿 葱郁葱郁 掩映掩映 画舫画舫几乎几乎 痕迹痕迹 远眺远眺 佛香阁佛香阁 琉璃瓦琉璃瓦隐隐约约隐隐约约 金碧辉煌金碧辉煌 神清气爽神清气爽颐和园颐和园 姿态不一姿态不一词语理
9、解词语理解 神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。 长廊：有顶的过道。长廊：有顶的过道。 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 远眺：往远处看。远眺：往远处看。隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。姿态不一：样子各不相同。姿态不一：样子各不相同。 姿势：身体呈现的样子。姿势：身体呈现的样子。痕迹：物体留下的印儿，残存的迹象。痕迹：物体留下的印儿，残存的迹象。 栏杆：遮拦的东西。栏杆：遮拦的东西。横槛：本课指横嵌的长方形栏板。横槛：本课指横嵌的长方形栏板。 宫殿
10、：帝王居住的高大华丽的房屋。宫殿：帝王居住的高大华丽的房屋。 画舫：装饰华美、专供游人乘坐的船。画舫：装饰华美、专供游人乘坐的船。 葱郁：青翠茂密。葱郁：青翠茂密。琉璃瓦：内层有较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。形状像半边粗竹筒，外琉璃瓦：内层有较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。形状像半边粗竹筒，外部多是绿色或金黄色，鲜艳、发光，多用来铺宫殿或庙宇的屋顶。部多是绿色或金黄色，鲜艳、发光，多用来铺宫殿或庙宇的屋顶。近义词：耸立耸立矗立矗立 葱郁葱郁 葱茏葱茏 游赏游赏玩赏玩赏远眺远眺远望远望 姿态姿态 姿势姿势 金碧辉煌金碧辉煌富丽堂皇富丽堂皇 神清气爽神清气爽心旷神怡心旷神怡 反义词：反义词：
11、 隐隐约约隐隐约约清清楚楚清清楚楚 金碧辉煌金碧辉煌暗淡无光暗淡无光 神清气爽神清气爽昏头昏脑昏头昏脑 美丽美丽丑陋丑陋 古老古老新潮新潮 个体自学，同伴助学个体自学，同伴助学 1、通过读课文，你对颐和园有怎样的印象？、通过读课文，你对颐和园有怎样的印象？2、作者是按照怎样的顺序游览的，从课文哪些语句可以看出来、作者是按照怎样的顺序游览的，从课文哪些语句可以看出来？3、作者描写了颐和园哪些地方的景色？你最喜欢哪一处景色？、作者描写了颐和园哪些地方的景色？你最喜欢哪一处景色？为什么？为什么？句子含义我知道句子含义我知道1 1、游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。、游船、画舫在湖面慢慢
12、地滑过，几乎不留一点儿痕迹。“画舫画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑滑”字，颇有情味，与前面说句字，颇有情味，与前面说句“昆明湖静得像一面昆明湖静得像一面镜子镜子”相衬托，已经移动，更加突出了湖水的静。相衬托，已经移动，更加突出了湖水的静。 2、进了（、进了（ ）的大门，绕过大殿，就来到有名的（）的大门，绕过大殿，就来到有名的（ ）。绿漆的柱子，红（）。绿漆的柱子，红（ ）的栏杆，一眼望不到头。这条）的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有（长廊有（ ）多米长，分成（）多米长
13、，分成（ ）间。每一间的横槛）间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、（上都有五彩的画，画着人物、花草、（ ），几千幅画没），几千幅画没有哪两幅是（有哪两幅是（ ）的。）的。 我会做我会做1、走完长廊，就来到了（、走完长廊，就来到了（ ）脚下。抬头一看，一）脚下。抬头一看，一座八角宝塔的三层建筑（座八角宝塔的三层建筑（ ）在半山腰上，黄色的（）在半山腰上，黄色的（ ）闪闪发光。那就是（）闪闪发光。那就是（ ），下面的），下面的一排排（一排排（ ）的宫殿，就是排云殿。）的宫殿，就是排云殿。金碧辉煌金碧辉煌琉璃瓦琉璃瓦 万寿山万寿山颐和园颐和园七百七百273长廊长廊风景风景漆漆耸立耸立佛香
14、阁佛香阁相同相同总总 美丽的大公园美丽的大公园 长廊长廊 内内外外 长长 美美 万寿山万寿山 下下上上 佛香阁佛香阁 排排云殿云殿 上上下下 昆明湖（静昆明湖（静 绿）绿） 昆明湖昆明湖 远远近近 十七孔桥十七孔桥 总总 劳动人民的智慧劳动人民的智慧1818颐颐和和园园分分一、给多音字先注音，再组词。一、给多音字先注音，再组词。_（）（）_（）（）横横 倒倒_（）（）_（）（）二、找朋友。（红色词的近义词写在句子后面的括号里）二、找朋友。（红色词的近义词写在句子后面的括号里）1、一座八角宝塔形的三层建筑、一座八角宝塔形的三层建筑耸立耸立在半山腰上。（）在半山腰上。（）2、妈妈希望有机会去细细游
15、览、妈妈希望有机会去细细游览观赏观赏颐和园。（）颐和园。（）3、葱郁葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。（）（）三、顺理成章。（句子重组）三、顺理成章。（句子重组）（）这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。（）这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。（）湖中心有个小岛。（）湖中心有个小岛。（）从万寿山下来，就是昆明湖。（）从万寿山下来，就是昆明湖。（）游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩儿了。（）游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩儿了。（）远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。（）远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。（）这么
16、多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。（）这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。（）湖堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的（）湖堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。倒垂的杨柳。（）桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。（）桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。1 12 23 34 45 56 67 78 8四、按课文内容填空。四、按课文内容填空。1、微风从昆明湖上吹来，使人、微风从昆明湖上吹来，使人_。2、抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰，黄色的琉璃瓦、抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰，黄色的琉璃瓦_。五、课内阅读
17、五、课内阅读北京的颐和园是座美丽的大公园。北京的颐和园是座美丽的大公园。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的大殿，绿漆的柱子，红漆进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的大殿，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米，分成二百七十三间，每一间的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米，分成二百七十三间，每一间的横槛上都江堰市有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪能的横槛上都江堰市有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪能两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从昆明
18、湖上吹来，使人神清气爽。风从昆明湖上吹来，使人神清气爽。1、词语充值卡。（填写量词）、词语充值卡。（填写量词）一（）公园一（）长廊一（）公园一（）长廊2、将文中画线的句子缩句：、将文中画线的句子缩句：3、你觉得颐和园的长廊美吗？它美在哪里？、你觉得颐和园的长廊美吗？它美在哪里？九寨沟九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为山沟周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。因为山沟周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。从南坪西行从南坪西行40公里，就到了九寨沟，一进入景区，就像到了一个童话世
19、界。公里，就到了九寨沟，一进入景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡遍布在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海五花海”“五彩五彩池池”呢。由于河谷高
20、低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。形成一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向
21、你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前言的丛林中。善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前言的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹林中，发现一只憨态可掬的大熊猫，也许，你的运气好，会在远处密密的竹林中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小正若无其事地在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充
22、满诗情画九寨沟真是个充满诗情画意的好地方啊！真是人间仙境！意的好地方啊！真是人间仙境！1、写近义词。、写近义词。清澈（）敏捷（）清澈（）敏捷（）2、请将下列句子中不是比喻句的一项选出来（）、请将下列句子中不是比喻句的一项选出来（）A、大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。、大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。B、由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空。、由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空。C、湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。、湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。D、九寨沟真是个充满诗情画意的好地方啊！、九寨沟真是个充满诗情画意的好地方啊！3、短文最后一
23、段中的省略号的作用是：、短文最后一段中的省略号的作用是：_。4、“九寨沟九寨沟”因何而得名？又因何说它是因何而得名？又因何说它是“人间仙境人间仙境”？ 小老师小老师 展示展示台台 考问考问质质疑疑18.颐和园海鸥组小老师：孙培涵展示台1选词填空： 圆 园1.公【 】 【 】圈 花【 】 朱 珠2. 【 】红 珍【 】 水【 】 栽 裁3.【 】剪 【 】树 【 】花 请付子悠组回答 展示台2进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。译句1：点明游览行踪。连接词有“进了”“绕过”“来到”。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成这条长廊有七百多米长，分成273间。间。译句：作者用列数字的方法说明了长廊译句：作者用列数字的方法说明了长廊“长长”和和“间数多间数多”的特点。的特点。 我考问 考问张昕培组 神清气爽是什么意思？【廖乐怡】本文是按什么顺序抓住景物特点的？【张昕培】“北京的颐和园是一个美丽的大公园。”这句话是什么意思？【方林轩】本文中心思想是什么?【宋之遥】我质疑颐和园的背景是什么？具体在哪？颐和园的面积是多少？P88面黄色部分为什么这样说呢？
